fundamentos teoricos
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CONOCIMIENTO Y CIENCIA
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CONCEPTOS SOBRE EL CONOCIMIENTO
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¿QUÉ ES CIENCIA?
La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados y susceptibles de ser articulados unos con otros.
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¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO?
Es el conjunto organizado de datos e información que permiten resolver un determinado problema o tomar una decisión.
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Empírico
Científico
Filosófico
Teológico
El conocimiento puede ser:
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CONOCIMIENTO EMPÍRICO
Se obtiene al azar, sin un orden o procedimiento.
Conocimiento común que se obtiene a partir de los hechos o experiencias.
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CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Se obtiene de manera ordenada y sistemática y busca conocer las causas y leyes que rigen el objeto conocido.
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Es el conocimiento que proviene de la reflexión sistemática y metódica acerca de las verdades últimas de la existencia humana y de todo lo que nos rodea.
Conocimiento Filosófico
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Son los conocimientos adquiridos a través de los libros sagrados y aceptados racionalmente después de haber pasado por la crítica histórica más exigente.
Conocimiento Teológico
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Qué es investigación?
Es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno.
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Qué es metodología?
Es el conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación.
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Porqué utilizar una metodología?
• Porque la mayoría de las ideas iniciales son vagas e imprecisas.
• Porque se necesita una manera sistemática y controlada para llevar a cabo las investigaciones.
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Método Científico
Es un conjunto de procedimientopor medio de los cuales se planteanproblemas y se ponen a prueba lashipótesis que intentan resolverlos.
Pasos
Observación
Hipótesis
Verificación de la Hipótesis
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Qué es Investigación Científica?
Produce conocimientos y resuelve problemas prácticos. Se puede manifestar de tres formas: cuantitativa, cualitativa y mixta.
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MITOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA La investigación es sumamente
complicada y difícil. La investigación no esta vinculada al
mundo cotidiano, a la realidad.
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VENTAJAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Desarrolla nuevos entendimientos. Se producen nuevas ideas e
interrogantes para estudiar. Avanzan las ciencias y la tecnología.
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ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
Cuantitativa Cualitativa Mixta
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Enfoques de la Investigación
Cuantitativo
Características
Proceso
Bondades
Mide fenómenos
Utiliza estadísticas
Prueba hipótesis
Hace análisis de causa-efecto
Secuencial, deductivo,análisis objetivo, probatorio.
Generalización de resultados,
precisión, control sobre
fenómenos, predicción.
cuyas
son
Tiene un
Que posee
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Enfoques de la Investigación
Cualitativo
Características
Proceso
Bondades
Se conduce en ambientes naturales.
Explora los fenómenos en profundidad.
No se fundamenta en estadística.
Inductivo, recurrente, análisis subjetivo, no tiene secuencia lineal.
Profundidad de ideas, amplitud, riqueza interpretativa.
Cuyas
Tiene un
Posee las
de
son
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Enfoques de la Investigación
MixtoSurge de la combinación de
los otros dos enfoques
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PROCESOS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
Proceso CuantitativoSecuencialProbatorio
Proceso CualitativoProceso en espiral o
Circular
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PROCESO CUANTITATIVO
Idea
Planteamiento Del
Problema
Revisión de la Literatura y
marco teórico
Visualización del alcancedel estudio
ElaboraciónDe hipótesis
Def. variables
Fase 1 Fase 2 Fase 3Fase 4 Fase 5
ElaboraciónDel reporte
De resultados
Análisis deLos datos
RecolecciónDe
datos
Definición y Selección de
muestra
DesarrolloDel diseño
De investigación.
Fase 6Fase 7Fase 8Fase 9Fase 10
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PROCESO CUALITATIVO
Literatura existente (marco de referencia)
Planteamientodel problema Inmersión inicial
en el campo
Concepción del diseño del
estudio
Definición de la muestray acceso a esta.
Recolecciónde datosAnálisis de
datos
Interpretación de resultados
Elaboración delReporte de resultados
Idea
Fase 1Fase 2 Fase 3
Fase 9
Fase 4
Fase 5
Fase 6Fase 7
Fase 8
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Proyectosde Investigación Ideas
Experiencias
Materiales escritos
Materiales Audiovisuales
Teorías
Conversaciones
Objetiva
Subjetiva
Ayuda a resolver
problemas
Aportar conocimientos
Generar interrogantes
Novedosas
Alentadoras
Enfoque cuantitativo
Enfoque cualitativo
Que es
Deben
Deben ser
Inician con
FuentesSon
Acercarse a larealidad
Cuyas
Para
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NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES
No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo.
Estructurar más formalmente la idea de investigación.
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación.
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EJEMPLO CUANTITATIVO
La televisión y el niño
Describir los usos que el niño hace de la televisión y las gratificaciones que obtiene al ver programas televisivos.
Centros comerciales
Conocer la experiencia de compra en centros comerciales.
EJEMPLO CUALITATIVO
Ideas de Investigación
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Cómo se origina la investigación
SITUACION DEL PROBLEMA
De la observación surge la necesidad de dar respuesta a las consecuencias de los hechos observados
INVESTIGACION
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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
El problema de investigación se refiere a una situación que predomina y requiere una respuesta adecuada del investigador en términos del logro del conocimiento que no existía hasta ese momento.Pregunta que delimita dentro del tema elegido lo que se desea investigar
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QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación.
El planteamiento y sus elemento son muy importantes porque proveen las directrices y los componentes fundamentales de la investigación; además resultan claves para entender los resultados.
Una vez se concibe la idea, se profundizó en el tema y se elige el enfoque, estamos en condiciones de plantear el problema de investigación.
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EJEMPLO:
La delincuencia juvenil:
Podemos generar preguntas directrices :
¿ Qué características sociales y sicológicas tienen los jóvenes delincuentes?
¿Cuáles son las principales consecuencias de vida escolar, familiar y de trabajo?
¿Cuáles son los principales factores o situaciones que lo inducen a la delincuencia?
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Según Kerlinger y Lee El problema debe expresar una relación entre dos o
más conceptos o variables. El problema debe estar formulado como pregunta,
claramente y sin ambigüedad: por ejemplo ¿qué efecto..? ¿en qué condiciones…? ¿cuál es la probabilidad de….? ¿cómo se relaciona… con…?
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir la posibilidad de observarse en la realidad única y objetiva.
Criterios para plantear el problema
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REQUISITOS QUE DEBEN CUMPLIR LAS PREGUNTAS
Que no se conozca la respuesta. Que puedan responderse con
evidencias empíricas (datos observables, medibles)
Que implique usar medios éticos Que sean claras. Que aporte conocimiento a un campo
de estudio.
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y debe expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.
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Objetivos de la Investigación
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Propósitos por los cuales se hace la investigación.
OBJETIVO GENERAL
Propósito general que tiene el investigador.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Propósitos específicos por los cuales se puede lograr el objetivo general.
1.
2.
2.1
2.2
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CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS
Objetivos Descriptivos
• Determinar la conducta discriminativa del adolescente delincuente.• Describir las características socioeconómicas y de aprendizaje que tienen los alumnos que son discriminados.
Objetivos de clasificaciónClasificar la conducta de los alumnos dentro del aula.
Objetivos explicativos Determinar factores que puedan explicarla conducta discriminativa de los estudiantes.
Los objetivos se redactan con el infinitivo de los verbos correspondientes: comparar, medir, calcular, identificar
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LIMITACIONES
Constituyen las dificultades encontradas en el desarrollo del proceso investigativo.
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Limitaciones
Tiempo para profundizar en lainvestigación
Otros recursos
Competencias que influyen en habilidades
destreza o conocimientos
Falta de experienciacomo investigador
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Puede ser temática o geográfica
Es necesario que el investigador haga un esfuerzo para ir acotando el área dentro de la cual habrá de plantear su pesquisa, porque de ese modo podrá formular un problema de investigación que sea efectivamente capaz de resolver.
DELIMITACIÓN
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JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Beneficios que se obtendrán. Conveniencia ¿Para qué sirven?Relevancia ¿A quienes
beneficiará?Implicaciones prácticas
¿Ayudará a resolver algún problema práctico?
Valor teórico ¿Producirá nuevos conocimientos? ¿Permitirá apoyar alguna teoría existente? ¿Sugiere ideas, recomendaciones o hipótesis para futuros estudios?
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Viabilidad de la Investigación: se refiere a la disponibilidad de suficiente recurso material y humano y la del factor tiempo para realizar dicha investigación.
Consecuencia de la Investigación: se refiere a si la realización de la investigación puede generar consecuencias negativas de orden ético, social o de otra naturaleza para el medio ambiente o para la sociedad.
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
![Page 41: Fundamentos teoricos](https://reader038.vdocuments.co/reader038/viewer/2022102815/55888f83d8b42a337d8b459e/html5/thumbnails/41.jpg)
¿Cuál es mi tema
de interés?
¿Qué bibliografía he revisado
sobre el tema que me interesa
investigar?
¿Qué pasos debo
seguir?
YA PUEDO INICIAR MI
INVESTIGACIÓN
![Page 42: Fundamentos teoricos](https://reader038.vdocuments.co/reader038/viewer/2022102815/55888f83d8b42a337d8b459e/html5/thumbnails/42.jpg)
Gracias