fundación maría educadora colegio pablo apóstol · 2020-03-18 · fundación maría educadora...

Fundación María Educadora Colegio Pablo Apóstol

Plan de trabajo para el hogar/ Pre kínder 2020 Semana del 16 al 20 de marzo Objetivos en las diferentes áreas Matemáticas: Escribir números. Lenguaje: Representa por medio de garabatos o letras, sin correspondencia fonológica una palabra con una intención comunicativa. Artes: Reproducir una obra artística. Escritura: jugar a escribir. Lectura: Jugar a leer. Autonomía: Realizar actividades del día por sí solo. Fichas de trabajo al final. Al inicio de cada actividad: Pedirle a su hija e hija que se saquen sus zapatos para ubicarse sobre una alfombra o mat (de goma eva. Comenzaremos con una meditación, sentados en postura de indio, llevaran sus manos al pecho, respiraran tres veces inhale por la nariz y exhale por la boca. Luego podemos realizar diferentes Asanas (posturas corporales) alternadamente durante la semana como: Posturas de pie (Ayudaran a las niñas (as) mantenerse correctamente erguido, al mismo tiempo que va tomando consciencia de su cuerpo y del espacio que lo habita): Asana Estrella párate con los pies muy juntos y de un salto abre bien los brazos y las piernas. Los pies quedan paralelos, los brazos se mantienen a la altura de los hombros con las palmas mirando hacia abajo. Asana Montaña Párate con los pies muy juntos. Mantén el cuerpo recto, los hombros separado de las orejar y el abdomen firme.. Asana Saludo al Sol separa tus pies a un puño de distancia, levanta los brazos estirados al lado de las orejas, las palmas se miran. Posturas de Equilibrio (son un desafío, ya que los niños(as) están recién aprendiendo a control su cuerpo, promueve la seguridad en si mismo controlando su cuerpo, aumenta la concentración): Asana Árbol desde la montaña, levanta una pierna flectando la rodilla y apoyando la planta de pie sobre la pantorrilla de la otra. Asana Príncipe parados erguidos inhalando levantan una pierna flectada hacia el pecho sujetándola con sus manos mantener y exhalar bajando lentamente la pierna. Posturas de Flexión (fortalece músculos, ligamentos y articulaciones intervertebrales) Asana Mono. parado erguido bajaran sus brazos manteniendo la espalda recta. Asana Pinza desde el mono sigue bajando el tronco y deja que tu cabeza cuelgue. Para volver flecta las rodillas y empieza estirar la columna subiendo la cabeza al final. Posturas de Extensión (Una mayor capacidad pulmonar con un efecto activador para el cuerpo) Asana Gato ponte como un gato (con rodillas, empeines y manos en el suelo)Al inhalar arquea la espalda y mira tu ombligo; al exhalar haz movimiento contrario levantando tu cabeza y los glúteos. Asana Cobra acostado boca abajo con las manos apoyadas debajo de tus hombros. Al inhalar estira por completo tus brazos abriendo el pecho y manteniendo las piernas estiradas. Baja doblando los codos lentamente.

LUNES 16 MARTES 17 MIÉRCOLES 18 JUEVES 19 VIERNES 20 Actividades de autonomía e independencia cada día. *Lavado de dientes, cara, manos. *practicar el vestirse solo (a). *Tomar desayuno y llevar a la cocina lo que ocupaste. *Preparar el lugar como: ordenar y limpiar el espacio, juntar todos los materiales que necesitas, para realizar su actividad de aprendizaje del día enviada por sus educadoras. *Ordenar sus juguetes y materiales que ocupa durante el día

Actividades de autonomía e independencia cada día. *Lavado de dientes, cara, manos. * practicar el vestirse solo (a). *Tomar desayuno y llevar a la cocina lo que ocupaste. *Preparar el lugar como: ordenar y limpiar el espacio, juntar todos los materiales que necesitas, para realizar su actividad de aprendizaje del día enviada por sus educadoras. *Ordenar sus juguetes y materiales que ocupa durante el día.


Actividades de autonomía e independencia cada día. *Lavado de dientes, cara, manos. * practicar el vestirse solo (a). *Tomar desayuno y llevar a la cocina lo que ocupaste. *Preparar el lugar como: ordenar y limpiar el espacio, juntar todos los materiales que necesitas, para realizar su actividad de aprendizaje del día enviada por sus educadoras *Ordenar sus juguetes y materiales que ocupa durante el día.


TRABAJO INICIAL / MOTRICIDAD FINA TRABAJO INICIAL/ MOTRICIDAD FINA TRABAJO INICIAL/ MOTRICIDAD FINA

TRABAJO INICIAL/ MOTRICIDAD FINA


Actividad: Se invita a los niños (as) sobre la hoja de bolck trazar libremente trazos rectos y curvos, utilizando el tenedor (de plástico o que tengan en casa) con tempera. Materiales: 1 tenedor (que tengan en casa), tempera, hoja de block.

Actividad: Los niños (as) deberán bordar la figura (de plástico con lana enviada en los materiales). Materiales: figuras de bordar. Nota: recuerda lavarte las manos antes y después de la actividad.

Actividad: Se invita a los niños (as) jugar a trasvasijar liquido de un pocillo a otro. También puede ser vaciar agua en cubetas de hielo para mantener en casa (congelador).

Actividad: Se invita a los niños (as) jugar con un cilindro de confort o toalla nova (que tengas en casa) encertando elásticos en este. Materiales: 1 cilindro de confort, elásticos.

Actividad: Los niños (as) deberán bordar la figura (de plástico con lana enviada en los materiales). Materiales: figuras de bordar. Nota: recuerda lavarte las manos antes y después de la actividad.


Evaluación de la semana

Realice las actividades sugeridas por mi educadora.





Lunes martes miércoles jueves viernes Pinta una carita según los logros que alcanzaste.

Nota: recuerda lavarte las manos antes y después de la actividad.

Materiales: 2 pocillos de plástico y 1 jarra, agua (que tengan en casa) Nota: recuerda lavarte las manos antes y después de la actividad.


Matemáticas Actividad: Se invita a los párvulos a desarrollar la conciencia grafica de los números para ello se les pedirá que grafiquen el n° 1 en sémola (sobre un plato. Luego que escriba el número 1 siguiendo las líneas punteada, respetando la direccionalidad (de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo). Colorear. Materiales: sémola, plato (que tengan en casa) ficha de trabajo.

Lenguaje Actividad: Se invita a los niños (as) observar su cuerpo frente a un espejo, identificando y nombrando las partes de su cuerpo. Luego deben realizar la ficha de trabajo, en donde deberán escribir (sobre la línea punteada) cada parte del cuerpo. Finalmente colorear. Materiales: ficha de trabajo, lápices.

Artes Actividad: Se invita a los niños y niñas a modelar con plasticina el cuerpo humano (cabeza ojos, boca, nariz, cejas, pecho, brazos, manos, piernas, pies) Materiales: plastilina.

Iniciación a la lectura Actividad: Observar cuentos que tengas en casa, luego elegir el que más te agrade y jugar a observar la portada, identificar donde está el titulo. Jugar a leer de manera libre, finalmente lees junto al adulto que te acompaña.

Iniciación a la Escritura Actividad: Escribir tu nombre de izquierda a derecha, pedir al adulto que lo escriba correctamente para que luego tú juegues a copiarlo. *Jugar a copiar palabras que su sonido inicial sea vocálico como: AUTO, UÑA, OSO, ENTRE OTRAS) * Jugar a realizar diferentes tipos de línea curvas, rectas, entre otras

Sugerencias de actividades a elección. Sugerencias de actividades a elección. Sugerencias de actividades a elección.

Sugerencias de actividades a elección.


1.- Hacer un postre. Prepara un postre o cualquier receta casera con los ingredientes que tengas por casa, siempre apoyado de un adulto. 2.- Amasar con harina.

1- Antes de ir a dormir realizar postura de Asana Sándwich sentado con las piernas estiradas haz que intente bajar, lentamente, el pecho hacia las piernas, sin curvar la espalda mantener por algunas respiraciones (hasta donde llegue).

1-.Jugar a “ sigue el camino” marcando (con cinta adhesiva, tiza, cuerda) en el suelo un camino; pídanle al niño (a) que siga la huella haciendo los siguientes ejercicios: en punta de pie, en sus talones, saltando en un pie y en dos pies juntos, con los ojos cerrados, etc.

1-. Jugar verbalmente a las adivinanzas. 2-. Jugar verbalmente a las trabalenguas

1-.Ayudar en la rutina de la casa. 2-.Jugar “El camino difícil” dejar alguns objetos (palitos, paños con distintas texturas, etc) pídale al niño (a) que camine sobre ellos (esto activa toda la musculatura del pie)

Al llegar la noche… Al llegar la noche… Al llegar la noche… Al llegar la noche… Al llegar la noche… *Ponte tu pijama , inténtalo hacerlo por sí solo “Tu puedes” *Lavarse la cara, manos, cepillarse los dientes. *Leer un cuento para dormir. *Despedirte de la familia y de nuestro querido Jesús y Matercita.

*Ponte tu pijama , inténtalo hacerlo por sí solo “Tu puedes” *Lavarse la cara, manos, cepillarse los dientes. *Leer un cuento para dormir. *Despedirte de la familia y de nuestro querido Jesús y Matercita.





Nombre: ____________________________________ Momento: Grupo Chico1 lenguaje Fecha: _____________ Indicador de logro: Representa por medio de garabatos o letras, sin correspondencia fonológica una palabra con una intención comunicativa.

Actividad: escribir el nombre de partes del cuerpo humano. Colorear.


Nombre: _________________________________ Momento: Grupo Chico1 Matemática Fecha: _____________ Indicador de logro: Escribe el número1.

Actividad: escribe el numero 1. Colorear


Semana del 23 al 27 de marzo Objetivos en las diferentes áreas Matemáticas: Ordena de menor a mayor cinco objetos por tamaño. Lenguaje: Reconocer el sonido inicial de una palabra. Artes: Reproducir una obra artística. Escritura: jugar a escribir. Lectura: describe un elemento de una lámina utilizando frases completas con sujeto predicado y acción Autonomía: Realizar actividades del día por sí solo. Fichas de trabajo al final. Al inicio de cada actividad: Pedirle a su hija e hija que se saquen sus zapatos para ubicarse sobre una alfombra o mat (de goma eva. Comenzaremos con una meditación, sentados en postura de indio, llevaran sus manos al pecho, respiraran tres veces inhale por la nariz y exhale por la boca. Luego podemos realizar diferentes Asanas (posturas corporales) alternadamente durante la semana como: Posturas de pie (Ayudaran a las niñas (as) mantenerse correctamente erguido, al mismo tiempo que va tomando consciencia de su cuerpo y del espacio que lo habita): Asna Estrella párate con los pies muy juntos y de un salto abre bien los brazos y las piernas. Los pies quedan paralelos, los brazos se mantienen a la altura de los hombros con las palmas mirando hacia abajo. Asana Montaña Párate con los pies muy juntos. Mantén el cuerpo recto, los hombros separado de las orejar y el abdomen firme.. Asana Saludo al Sol separa tus pies a un puño de distancia, levanta los brazos estirados al lado de las orejas, las palmas se miran. Posturas de Equilibrio (son un desafío, ya que los niños(as) están recién aprendiendo a control su cuerpo, promueve la seguridad en si mismo controlando su cuerpo, aumenta la concentración): Asana Árbol desde la montaña, levanta una pierna flectando la rodilla y apoyando la planta de pie sobre la pantorrilla de la otra. Asana Príncipe parados erguidos inhalando levantan una pierna flectada hacia el pecho sujetándola con sus manos mantener y exhalar bajando lentamente la pierna. Posturas de Flexión (fortalece músculos, ligamentos y articulaciones intervertebrales) Asana Mono. parado erguido bajaran sus brazos manteniendo la espalda recta. Asana Pinza desde el mono sigue bajando el tronco y deja que tu cabeza cuelgue. Para volver flecta las rodillas y empieza estirar la columna subiendo la cabeza al final. Posturas de Extensión (Una mayor capacidad pulmonar con un efecto activador para el cuerpo) Asana Gato ponte como un gato (con rodillas, empeines y manos en el suelo)Al inhalar arquea la espalda y mira tu ombligo; al exhalar haz movimiento contrario levantando tu cabeza y los glúteos. Asana Cobra acostado boca abajo con las manos apoyadas debajo de tus hombros. Al inhalar estira por completo tus brazos abriendo el pecho y manteniendo las piernas estiradas. Baja doblando los codos lentamente.

LUNES 23 MARTES 24 MIÉRCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27 Actividades de autonomía e independencia cada día. *Lavado de dientes, cara, manos. *practicar el vestirse solo (a). *Tomar desayuno y llevar a la cocina lo que ocupaste. *Preparar el lugar como: ordenar y limpiar el espacio, juntar todos los materiales que necesitas, para realizar su actividad de aprendizaje del día enviada por sus educadoras. *Ordenar sus juguetes y materiales que ocupa durante el día





TRABAJO INICIAL / MOTRICIDAD FINA TRABAJO INICIAL/ MOTRICIDAD FINA TRABAJO INICIAL/ MOTRICIDAD FINA TRABAJO INICIAL/ MOTRICIDAD FINA


Actividad: Se invita a los niños y niñas repasar con el dedo índice el contorno de la figura humana. Luego remarcar el contorno (con scripto por la línea) de la figura humana. Materiales: ficha de trabajo, lápiz scripto. Nota: recuerda lavarte las manos antes y

Actividad: Se invita a los párvulos realizar ejercicios de dedos (tocando piano, el abanico) Luego recibirán una bandeja de huevo y un poroto en donde deberán trasvasijar utilizando pinzas (plásticas). Materiales: pinza (plástica va en el material)o dedos en postura de pinza, bandeja de huevo,

Actividad: Se invita a los párvulos a trazar líneas curvas rectas sobre sémola. Luego se les invita elegir papel lustre que están trazados con distintas líneas (rectas curva) para cortar siguiendo la línea.

Actividad: Se invita a los niños (as) jugar clasificar por dos criterios color y forma con material concreto (figuras geométricas de colores enviadas en el material o los juguetes que tengan en casa). Materiales: figuras geométricas enviadas en el material o los

Actividad: Se invita a los párvulos observar una imagen de esqueleto humano identificando su forma. Luego deberán colorear, respetando el margen esqueleto humano. Materiales: lápices ficha de trabajo


Evaluación de la semana






Lunes martes miércoles jueves viernes Pinta una carita según los logros que alcanzaste.

después de la actividad. porotos. Nota: recuerda lavarte las manos antes y después de la actividad.

Materiales: papel lustre, tijeras (va en el material) Nota: recuerda lavarte las manos antes y después de la actividad.

juguetes que tengan en casa. Nota: recuerda lavarte las manos antes y después de la actividad.


Matemáticas Actividad: Se invita a los párvulos a seriar de menor a mayor con material concreto (juguetes, lápices, piedras con material que tengas en casa) Luego con el material impreso debes ordenar de mayor a menor por tamaño los perritos pegándolo en orden que corresponde. Colorear. Materiales: material concreto para seriar por tamaño (que tengan en casa piedras, lápices, etc)

Lenguaje Actividad: Se invita a los párvulos a identificar el sonido inicial de una palabra que dirá el adulto respondiendo: ¿Cuál es el sonido inicial de la palabra? para ellos se les mostrara lápices con variadas imágenes en donde deberán marcar con una x las imágenes que comiencen con el sonido vocálico que corresponde. Materiales: lápices con imágenes de sonido inicial vocálico.

Artes Actividad: Se invita a los niños (as) observar su cara en un espejo, nombrando sus partes (ojos, pestañas, cejas, boca, nariz, etc) Luego busca diario y revistas partes de la cara recorta y ármala con distintas expresiones pegando en una hoja de block (enviada en los materiales) Materiales: revista, diarios, hoja de block, pegamento.

Iniciación a la lectura Actividad: Se invita a los párvulos a realizar una lectura de imagen para poder predecir unos textos. Respondiendo: ¿Que ves en la lamina?¿Me puedes describir? Materiales: tarjetas de lectura imágenes (material para imprimir)

Iniciación a la Escritura Actividad: Se invita a los niños (as) a jugar escribir las vocales libremente en una hoja de block, de diario etc. Luego realizar la ficha de trabajo en donde debes completar cada palabra escribiendo la vocal que corresponda. Colorear. Materiales: hoja de block, diario, ficha de trabajo.

Sugerencias de actividades a elección. Sugerencias de actividades a elección. Sugerencias de actividades a elección. Sugerencias de actividades a elección.


1.- Hacer un postre. Prepara un postre o cualquier receta casera con los ingredientes que tengas por casa, siempre apoyado de un adulto. 2.- Amasar con harina.

1- Antes de ir a dormir realizar postura de Asana Sándwich sentado con las piernas estiradas haz que intente bajar, lentamente, el pecho hacia las piernas, sin curvar la espalda mantener por algunas respiraciones (hasta donde llegue). 2-. Jugar a recorrer laberinto, realizado con cinta adhesiva, tiza, etc.

1-.Jugar a “ sigue el camino” marcando (con cinta adhesiva, tiza, cuerda) en el suelo un camino; pídanle al niño (a) que siga la huella haciendo los siguientes ejercicios: en punta de pie, en sus talones, saltando en un pie y en dos pies juntos, con los ojos cerrados, etc.

1-. Jugar a reconocer y nombra figuras geométricas en objetos de casa. Luego realiza la ficha (material enviado) en donde debes rellenar con plastilina cada figura geométrica. Materiales: objetos de casa figuras geométricas, ficha de trabajo, plastilina.

1-.Jugar abotonar y desabotonar tu ropa. ¡Tú puedes! 2-. Jugar al “veo veo” ¿Qué ves? ¿Una cosa?¿De que color es? Luego debes ir a tocar lo que el adulto diga.

Al llegar la noche… Al llegar la noche… Al llegar la noche… Al llegar la noche… Al llegar la noche… *Ponte tu pijama , inténtalo hacerlo por sí solo “Tu puedes” *Lavarse la cara, manos, cepillarse los dientes. *Leer un cuento para dormir. *Despedirte de la familia y de nuestro querido Jesús y Matercita.






Nombre: ____________________________________ Momento: Trabajo Matinal. Fecha: _____________ Indicador de logro: Remarca la figura humana.

Actividad: remarcar con scripto el contorno de la figura humana.


Nombre: ____________________________________ Momento: Trabajo Inicial Fecha: _____________ Indicador de logro: Pinta una figura, respetando margen.

Actividad: colorear, respetando el margen del esqueleto humano.


Nombre: ____________________________________ Momento: Trabajo matemáticas. Fecha: _____________ Indicador de logro: Ordena de mayor a menor por tamaño.

Actividad: Ordena de mayor a menor los perros. Colorear.


Actividades de Sonido Inicial Vocálico.


Lectura de Imágenes


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Nombre: ____________________________________ Momento: Trabajo iniciación a la escritura. Fecha: _____________

Actividad: investigar que vocal falta en la palabra. Escribe la vocal que corresponde. Colorear.

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