función actual de las escuelas para adultos - … · losa.la~ corrientes del pensamiento van y...
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FERMIN ESTRELLA GUTIERREZ
FUHCIOH ACTUAL DE LAS
ESCUELAS PARA ADULTOS
TALLeRES QRAxCOS DEL
OONSBJO N DJ EDUCAOIGN
BUENOS AIRES bull 1 9 3 4
-- shyFERMIN ESTRELLA GUTIERREZ
FUHelOH ACTUAL DE LAS
ESCUELAS PARA ADULTOS
TALLERES GRAJIC08 DBL
CON8EJ O N DE EDOOAOIO~
BUENOS AmES - 19 a 4
FUNCION ACTUAL DE LllS ESCUELAS PARA
ADULf OS ()
Cada pais condiciona Su educacioacuten seguacuten las fuerzas - pelma~
llcntes o ci rcunstanciales - que trabajan su destino La estlue1 nrll de (~ sa edl1eacioacuten - planes de estudios organizacioacuten de escuelas plO~
gralnas - obed~cc siempre a un instillto vjgoro~o a una especie de conciencia colectiva que por encima de todo) y a pesa r de todo empnj l1 a ]a escuela bacia su verdadera fi nalidad I-l vida de un pueblo e8 un fenoacutemeno maravilloso y complejo Les milelt ele vidas humanas que se agitan en eacutel acauall por fundirse en una sola vida d ist inta y ca11dashylosaLa~ corrientes del pensamiento van y vienCu 11 lo largo de ese olgan ismo g igantesco que es una sociedad en mnlcha y nna renovadH energiacutea que sute del f ongo uc la tierar del fondo de ja historia ] fondo de nosotros mhrnuumls orienta y tonifica esie dcst1l1Q esenejal Por CHO la estructur a de la 02 c1ucaeacuteIacuteoacuten en cada pais drp cndp en g ran parte de esas fu ertas superiores que no obr al1 ciegamcute como a veces pareshyceriacutea sucedc sino que responden a un ritmo y a un equ ilibrio proshyyidcllciales
IJu educacioacuten - y principalmente la cuucHcjoacuten (kl atlulto - ~S
lnizuacute uno de los f enoacutemenos rocia lcs qne offeuroccn mayor sCllsibil lda(l [11 contacto con la r ealidad ambiente Sensibilidad no quiere dc6r someshytimiento sino reaccioacuten espontuacutenea n atural Por eso los f lstemas edncashycionale~ aunque pa rezcan obr a de un pensador o consecnencia de 11n principio filosoacutefico obedecen e J101 fondo a (se f In jo y refljo (lEe es la vida vigorosa tle U11 pueblo
La organ izacioacutell escolar en n uestro PH~ 11 a obedeillo ) (fC dcfIshyt ino superior - y a veces oculto - que acabamos de denunciar Rn r eforma futura depcncleluacute pues no soacutelo de los hombr es y de los l)inshy
cirios sino de 1tl evolucjoacuten total del pals Y si hay l da ldo () dchA cieucias e ndicba orgH nizacluacuten biistenos c sabolgt que toda obra humana
() COll iacute () f CIl( in 1l1olluncindn en 111 PrimN Jixposi( ioacuten Je hroba jo-l de ]ns llCUlflS pnmiddot
tu dulto EiIlOb prcsid ltul c Ron el 16 tl e didcmhrc le 10 33
-4shy
0S perfectible y que nuestros pasos deben Ir) sie1l1pJe~ firmemente) hacia esa perfeccioacuten
Las escuelas de adultos que es lo que ahora nos congrega aquIacute cnm plen una misioacuten heroiea en nuestra ciudad Y decirnofi en nuestraH
ciudad J porque d esgraciadamente no ha lelgNl0 auacuten Id hora de verlas extenderse generosamente p Ol todo e 1inter ior de la l1fp(lblica - proshyvincias y t erritorioll - tan u N-csitado de su obra A ellas -- a las escuelas de adultos de la Capital - afluyen hombre r y mujires de todas las edades de todos los paiacuteses de todas ] as clase8 ~oeiHleltJ cada uno en demanda de algo Van a ellas el hombre y la mnjer analfabeshytos deseosos de r emediar su desgracia y de iniciarse en la vida del estudio y la lectura Van a ellas los hombres y ln~ mujeres sin OCUp(l~ cioacutell aacutevidos de adquirir un instrumento que mejore su ~ituaCloacuten de miseria Van a ellas los que trabajan -- en el talh~r en la oficina en la casa - p ero que quiclen perfeccionar su cultura y Hdqnirir la P()~
sibilidad d e un mejolilmiento dent ro de su miSlUo trabajo Van a ellas los adolescentes ltaue han tenido que emigrar premelturamente de la E8cuela primaria y que quieren completar su pl~lmcr ciclo de estudios Y van a ell as por uacuteltimo todos los que desean aprender algo todos los que quieren al margen de su vid dH todos los diacuteas adshyqui r ir una pericia una habilidud un rudimento de cultura
El primer aspecto curioso ele est as escuelas lo constituyen pnes sus alumnos Estudiar esta masa anoacutenima descubrir sus propoacutesitos su voluntad su constau cia es empresa de importaneia fundamen tal
La educacioacuten del adulto plantea ante todo el problema de la oportunidad de dicha educacioacuten problema que debemos conclu irlo afirmando que la educacioacuten es un proceso que dura tod~ la vida Sobre la naturaleza misma ue la r eferida educncioacuteu se ha rlicutido tambieacuten mucho La Asociacioacuten Mundial pa ra la Educacioacuten del Adulto fundashyda en 1919 ha concretad o asiacute esta f inalidad iexcliexcl E l propeacutesito de la 1 80shy
eiaeioacuten lVlundiu l para la Educacioacuten del Adulto es disipar la creencia melancoacutelica de que los hombres y las mujeres 110 titnen nud~ que aprender y difulltlil por todos los paiacute8es y cn todas las capas de 1a sociedad el selltido de admiracioacuten y euriosidHd y 01 don de Silllp~~tia y compantildeerismo mutuos que t anto amnclltan el signif icado de la vida
En rClI lidad) la educacioacuten del Gdnlto es margina1 Supone un estushydio selio y continuando como complemento dp una oCllpacioacuten que CB
la actividad cardinal de la vida de d icho adulto
Acerca de la duda d~ si los adultos pueden o no aprender 10 que se les cnsentildea no d iiexclmos sino que los resultados de dicha ensentildeanza
-5shy
dependen en gran parte de la voluntad personal del alumno y del eritiacutemulo que se le sepa brindar
El profesor Thorndike de la Universidad de Columbia ha r ealizado (huante varios antildeos interesantes investigaciones a propoacutesito de la pomiddot sib]e asimilacioacuten por parte de los alumnos adultos de lo ensentildeado durmuumle las clases y ha negado a conclusiones valiosas) algunas de las cnales pasamos a citar
Los adultos pueden aprender con bastante facilidad y rapidez y probablemente pueden aprender mucho maacutes de lo que aprenden
HIJa educacioacuten del adulto nO sufre ninguna desventaja a causa de la edad de los estudiantes
En general nadie que no haya llegado a los 45 alias debicr a dejar de tratar de aprender algo por temor de que sea demasiado viejo para apr enderlo
Los adultos aprenden menos de lo que podriacutean porque no les interesa lo suficiente el aprender
Los adultos aprenden menos de lo que podriacutean debido en parte a que no aprecian lo suficiente su poder de aprender y en parte lor~
que temen llamar la atencioacuten y causal comentarios desagradables En general los maestros de los adultos de 25 a middot45 antildeos de edad
debieran esperar que aprendiesen con la misma rapidez y de la misma manera como hubiesen aprendido la misma cosa entre los 15 y los 20 antildeos de edad
ti El dar facilidades a los adultos para que aprendan las cosas que pueden aprender y que sou uacutetiles para todo el mundo1 es una huena filantropiacutea y una inversioacuten productiva para la nacioacuten
lEn vez de decir la infancia es la eacutepoca de aprender deberiacuteashymos decir el tiempo de aprender algo es cuando se necesita Pues hay muehas ventajas cuando lo que se aprende satisface alguna neshycesidad r eal beneficia alguacuten propoacutesito inmec1iato p
bull
Hasta aquiacute la experiencia del profesor Thorndike
La apetencia de instru ccioacuten por parte de los adultos en su fOlma individual y primaria uo es por otra parte uu fenoacutemeno nuevo P ero ti lo (8 el funcionamiento de centros de ensentildeanza donde eltiacuteOS
adultos van r egularmen te a aprender algo Corr esponde a Inglaterra una de las primeras iniciativas en este
sentido siendo Rnskin al promediar el siglo pasado quien primero organizoacute cursos de extensjoacuten universitaria que bien pronto habriacutean de ser adoptados en otros paiacuteses Pero la ensentildeanza impartida en estos eursos cuyos oyentes eran en su mayoria obreros y empleados fueacute eminentemente humanista concretaacutendose en la mayoriacutea de los casos
-Gshy
al e~tuddio de la historia y de la literatura nacionales En Francia en Beacutelgica en S uiza las llamadas ((universidades populanF tuvieron un caraacutecter casi exclusivamente econ6mico y poliacutet ico y func ionaron como ceacutelula independientes dent ro de las organizaeiones patronales y obre~ ras de fines del siglo Por uacuteltimo en Alemania y en los Estados Unidos ele Norte Ameacuterica esta rama de la ensentildeanza popular tomoacute ru--Toos llueshyvas dedicaacutendose a In espec ializacioacuten y a la teacutecnica Obreros empleados y campesinos concurriacutean a las escuelas nocturnas lnego de cumpliuumla su labo con el objEto de pCllcceiollalse en su ofi~io o profesioacuten y meshyjorar sus uumll)udiciolles de vida En todos Jos paiacuteses citados la afluencia de alumnos a las escuelas cnr80S o iustihltos n octurllOS f ueacute crecienuo de manera extraordinaria como que dichos establecimientos responshycliacutean) en l a mayoriacutea de los lt3USOI a nna necesidad apremiante y conshycreta Pero fueacute despueacutes (lc la guerra europea cuando estos cstudio~
complementarios y Je especializacioacuten adqnirieron una importancia ~oshy
cial y cultural enorme
E n nuestro paiacutes Jlasta hace unos quincc antildeos las escuelas nocshyturnas crcadas por ]a I~ey 1420) tC111an una vida pequentildea y limitada La ensefianza que en eUas se impartiacutea era puramente teoacuteriea y se r educiacutea a los ramos instrml1cntales y a un mIacutenimum de conocimientos determillado de antcmOllO La poblacioacuten e8col2r era en general escasa lJa utilidad de 10 que en las escuelas Se ensentildeaba relativa P ero vi~
nieron los afios de la post g ucrra y cambiaroll el ritmo de nuestra vida de nuestra actividad y de nuestra produccioacuten
l~a creacioacuten de eUI501i e~pecialcs fueacute una consecuencia (le eias flJl7Cl S Que trabajan el dest ino de una soci(c1 ad y a las cualcs alu dishymos al principio Respondiacutea a 11110 llcccsidacl efcctiva real Los cmshypJoado~ y los obreros que concurriacutean a la~ esc udas nocturnas necc~ i~
taban logrado el miacutenimum de in~11ucloacuten una aptitul O Ulla tapadshydad t(cnica para afrontar valientemente la vida De ahiacute e1 eacutexito inshymediato _ Ro~ttnido luego en el tran8CUlSO de los antildeos - de eitas escue1eacutel ~ renovadas
Uno lle los momentos maacutes difiacuteci les de toda accioacuten humana l-
precisar la f inalidad de dicha accioacuten Sabel 11 doacutende se quiere ir os r esolver dc inmediato 1l1uchas dificultades Un punto lejos o cerca el) el horizollte de n uestro anhelo y una voluntad firme para obrar Lo demaacutes) Ciacute obra del tiempo LCuaacutel debe ser en liacuteneas gen erales la finalidad de la educacioacuten 1 Contestaremos con estas palabras de Carlos Octavio Bungc ~EI fin de la educacioacuten es desarrollar cn cada uno sus aptitndcs 11UumllSonales para fU mayor aprovechamiento iniliacutevj(l1nl y social)) En la eclucaluumloacuten del nclultos) este doble propoacutesito
-7shy
puede lograrse ele manera p C-rcetn En el hombre y rn la muj er qne buscan iexcl-ll promediar su s vidas llml ayuda en la escuela debe ver el E stado una responsabilidad que no es posjble elud ir E s nectJialio pues p roporciona r a esof adultos de inmediato) los medios para 8U
mejoramiento individual ) y es neceBurio tambieacuten aplovechal ese esmiddot fu erzo en bien de la colcctivW(cl Hay qu e crea r la cserc-la de lt rabajo hay que dignificar los trauajos ]iUmua]es r ep udiados tn nuestra clamiddot se media por un atavism o que viehe de~de los prIacute1nelOs antildeos d e la colorLizacioacuten j hay que tratar de que cada 1wbitante rieo o pobre sepa un oficio iexcl hay que apartar a nuestros joacutevenefo de las EsteacuterIacuteles aspiramiddot ciones burocraacuteticas y hay que trabajar veridicamente materialmente cn el res lJlgimiclto econ oacutemico y cultural del paiacutes
Las artes manuales - dice Sarmiento --- son e0111plcmentuacute inclisshypensable en la economiacutea inter ior de los pueblos lJu tierra no d esarrolla su superfic ie con los progresos d e la poblacioacuten por lo que las CfuYlmiddot
p alias y auacuten maacutes las ciudades ~umini8tran en cada generacioacuten un excedente de brazoB que) 110 poseyendo t ierra ni capitn neccsiacutetall adshyquirir un a r te de producir objet os que camhiJc1os por dinero den medios de vivir y de adquirir capitaF Diagn6stico ccrteto y uieccionad or
de nuestra realidad
i Complen nuestras escuelas de adultos artultllmente con la f inalishydad que acabamos de enunciar Una obsclvacjoacuten atenta y derapasioshy
nada de la realich~d) nos tiene que n eva r C011 toda justicia a afirmar que S1 P or lo mCllOS cn la medida qu e ellas pueden ba~tlo Ante todo la cantidau de inscriptos d urante el presen te curso escolar habl a eloshycuentemente nI rt~pecto El sentildeor Presidente del Con Rejo) en el dioacuteshycnlSO con qllC declaroacute inuumlugulaua esta EXIJosicioacutell 1joacute un total uumle 37438 al llmn0s inscrjpto~ en las c)cnclas l1 oeturna~ de la Capital) repartidos el e la ltiguiellte manera 12219) en los eurSl s primarioe y
23 21D en los cursos et~pe-ei ales Y planteoacute asiacute la sitnucioacuten d e dilhal) esc uel (ls Si cxIacutestc esa eantidnd considerable de perWJHLS que dc~can
aprender las priillela~ letras feura de la edad e~eolar ) con una p erseshyYClaneia y fn01Za de olll11tau dignns de elogio o adquir ir conocishymien tos que les permita ganarse la vida hOllradament e iquestcoacutemo seliacutea posible que el Estado en su f uncioacuten tntelal dewycra (liC urgente Hamiddot mam iento
Por for tuna la inquietud respecto al destino de 1as escuelas de adu1tofl sobrc todo en lo que respecta a los cursos ctSpecial es ha desapashyrecido afianzaacutendose 1lt1 inteligente interpretacioacuten ue la Ley 1420 con las leyes de presupuesto de estos uacutelt imos antildeos P or otra parte las escuel as de adultos en nuestro paiacute desde 108 uacuteltimos quince aiio~ cumplen amshy
pliamcntc su misioacuten civilizadora Bllas nacier on con la IJey 1420 como una necesidad de etir par el analfabetismo en los adultos y como un medio de p elfeccion8l11iento t eacutecn ico para los mismos Bsto estaacute en el esp iacuter itu y en la letr a de la JJcy P Olque una leyes tanto muacutes sabia cuanto mayor posibilidad deja para una interpretacioacuten eficaz en el tranSCUlSOdel tiempo y esto es 10 que ocurre con nuestIa Ley de Edushycacioacuten Comuacuten una de las leyes maacutes previsoras y mejor inspiradas del mundo
Cuando se histor ie en el futuro el procso y la cvolucioacuten de nuesshytros orgalJismos escolares hnbr aacute de r econocerse cuiexcln to han hecho ]as cscue1as ele adultos por r esponder a las aetuales necesidades del indishyviduo y del paiacutes E n efecto la adaptacioacuten al medio ]a senSIbilidad por los problemas contemponiacuteneos el ponerse al lado y 110 frente al progreso evolutivo son Eiemprc reacciones prcpias de 11n8 dirc(cioacuten sabia y ponderab1e La escuela de ad ultos ha evolucionado en estos uacuteltimos antildeos en el mismo sentido en que han evolucionado la cultura y la economiacutea del paiacutes Ella ha salido de los lIacutem ites pequcntildeos de una escnela )ara analfabetos y se ha convertido - dentro de la ley - en ]a escuela ele perfeccionamiento de miles de empleados y obreres que neesiuumliexclban i 1ll pcr iosfment~1 urgentemente de su accioacuten Lns vici~oacute tudes
econoacutemicas que padecemos actnalmcntemiddot---ref lejo de una crisiN lJl1lvcfsal incubada en la Gucr~a Europea-obligan hoya trabajar en los talleres en las oficinas y en la calle a miles de seres qUEgt antes no lo necesitaban Hoga res que ayer se bastaban con la labor del padre vense hoy obl1gashydos a requerjr de todos) madre hijas e hijos a rm de los maacutes pequentildeos una contribucioacuten de trabajo indispcnsabl~ para subsistir Si se hiciera un coacutemputo de los alumnos que emigran en nuestr as escuelas primarias
4Qde Y y grados obtendriacuteamos sin duda una eifra desconsoladora iexcl Queacute hacer con esas vidas condenadas a crecer desde la adolescencia en el trabajo duro lejos de la escuela y de toda posibilidad de cultura iexcl i Habri~ el Estado de resignarse a esta peacuter dida inmensa a este desaproshyvechamiento de energiacuteas de civilizacioacuten que siempreiexcl hoy o mantildea na) fo rman la base de su grandeza 1 Un pueblo de hombres que trubajan vive ciertamente Pero un pueblo de hombres que trabajan y ademaacutes estudiml iquestqueacute no podraacute hacer a doacutende no podraacute ir mantildeana 1 Y bien las escuelas de adu ltos son en nuo-tro paiacutes los organi-mos qu~ han emposhyzado n encauzar esos dcstinos y a d isciplinal esas energiacuteas Ellas viven diseminadas en toda IR metroacutepoli atrayendo a su seno a 11ombrcs mujeshyres y adolescellt es venidos de los cuatro horizontes Ninguacuten crisol maacutes puro para fnndir la nacionalidad qUe el suyo Ninguacuten clima maacutes proshypicio paTa lamentar la cooperacioacuten humanitaria y la solidaridad 80shy
- 9shy
cial lHngnna posjbilidad maacutes grande que la que ellas ofrecen) para c1irigir el alma de nuestro pueblo ha cia un destino de sobriedad) de dignidad y ele honradez
Desgraciadamente pocos conociacutean hasta ahora lo que (stas escucshylas huelan Su obra era de 11na hascendclcia enorme maacutes nac1je lo veiacutea Nadie reparaba en ellas sino por excepcioacuten Pero ahiacute estaacuten trabaj ando tesoneramellte e11 las r a iacuteces mismas de nuestro pueblo La obra que ellas r ealizan parece obra de gnomos 1 08 gnomos t rabajan e11 el corazoacuten de la tierra) y acarrean los metales y Jas piedras p re(~ioshy
sas Las escuelas de adultos trabajan en el eOlazoacuten - silen cioso y
abnegado - del pueblo E sta magniacutefica Exposicioacuten es lil iacutendic0 de lo mucho que 8n ellas se hace y se suentildea Pues aquiacute estaacuten representadas todas las escuelas nocturnas de la Capital absolutamente todas Desde la maacutes grande basta la maacutes humilde H asta la Escuela de Puerto ~uevo una de las experiencias muacutes cUriOSJ8 y maacutes nobles) de n uesshytra educa~ioacuten popular
ampHay algo muacutes emocionante que un aula de escuela noeturna E ntremos en Ulla La escu ela estaacute en medio de un barrio de obreros Casas pequentildeas y miserables) n intildeos harapientos e11 las veredas A las siete de la noche empiezan a afluir a la escuela 10s alumnos Unos viven cer ca Otros vienen caminando defAde 15 y 20 cuadras Son obreshyr os H an estado todo el diacutea trabajando entre el r u ido enloquecedor de las maacutequinas E staacuten cansados extenuados Sin embargo son las siete Las claf3es van a empezar El traba je es una cosa dura Pero el estu jio pn ede sor una liberacioacuten Podraacuten progresar dentro de su of icio p oshydraacuten p repararse para ot ro trabajo maacutes en armollIacutea con su yocultioacuten podraacuten tal vez seguir estudios su periores Ahiacute estaacuten en la sala de clase Son treinta o cuarenta voluntades de acero queriendo afianshyzarse de algo El maestro lo sabe Sabe que vien en de lejos que estaacuten cansados) rotos por el t rabajo que quieren ser felices un poco maacuteR felices solamente Y se pone al lade de ellos se siente un poco hermano ele eHos y trabaja con amor porque estaacute su COHlZOacutell de hombre de por medio Y lo (iue estos treinta o enaTen ta hombr es no aprendieron en In escuela primaria lo aprenden ahor a A cecs en el mismo banco se ~iental1 el padre y el hijo rlodas las cdades todas las profesiones todas las patrias j Qneacute emocioacuten maacutes honda sent imos al escucha las estrofas de lluestro H imno coreadas por estos centenares de hombres t Centeshyna res de voces diferentes y una sola voz magniacutefica levantaacutendose como un augurio de grandeza para el porvenir
Entremos ahora en esta otra eseuela Diez dore cauumlJr ec clases repletas de joacuteven es sentadas en los bancos Rubias y mor enas Ricas y
-- io ~
pobres rodas confundidas hermanadas en el trabajo Se ven rostros paacutelidos fat igados con la marca indeleble del taller o la faacutebr ica Otros alegres sanos Hay alumnas vIejas y alumnas joacutevenes Unas vienen a aprender a leer y escribir Otras a apender a et-cr ibii a maacutequina deseo sas de un puesto en una oficina Otras a aprender coutubilidad Algunas trabajan en los cursos de corte y confeccioacuten y JabaTes disimulando un oculto y conmovedor propoacutesito el prepar ar su a juar de bodas OiraR vienen a aprender coacutemo se talla la madera coacutemo se dibuja sobre metal coacutemo se teje una matra coacutemo se pinta nn gobelino COacuteIUO se arma un sombrero COacute1110 se p repara un menuacute Todas vienen a algo y como vieshynen a algo C01110 les mueve una necesidad deg un gusto de aplel1Clcr algo S011 excelentes alumnas y aprenden admirablemente en poco ticmshy
po y maacutes allaacute de todos estos deseos confesados u ocultos nosotros vemos el hogar por f undar o el hogar fundado ya pero que es necesario cuida r embellecer conSerVGlf Y vemos al aacutengfl tu telar que es la mujer portentilderr alegral1do con su sola presencia y con In obra de sus manos el aire sereno de la casa
ranto en las esencIas de varones como en las de mujeres) los curshysos especiales cuentan con una poblacioacuten de alumnos muacutes crecida que los cursos primarios SegIacuteln luuml estadiacutestica daela por el sentildeor Presidente y que ya hemos citado l a diferencia de inscriptos en unos y otros e UlSOS ha sido durante este afio de maacutes del doble Son cursos de ATitmiddot meacutetica Comercial de Cmtellanoiexcl de Contabilidad de rr aquigrafiacutea de Dactilografiacutea de Carpinteria de Telegraf iacutea de Celaacutemic3 1 de Quhnie-I I ndustrial le Ar tes Decorativas de Corte y Confeccioacuten de Labores de Economiacutea Domeacutestica) etc etc E stas son escuclus de hacer no d-J hablar solamen te Ti enen lo que no tienen desgraciadamente las esencshyIas primarias el anlbicnte alegre y sano de los grupos que construyen que fabrican algo con sus propias mallOS IJa neces idad ele hacer ~ la rlcgrIacutea de hacer __ tien e aquiacute su atmoacutesfera y su estiacutemulo A nuestroo
pueblo le hace falta const ruir 1J03 homures capaces ltle hacer y consshytruir cosas - 110 impor ta queacute -- son optimistas y buenos Y nuestro pueblo l1eccfita hoy maacutes que nunca hombres optimistas y buenos Ademaacutes el paiacutes reclama del esfuerzo no soacutelo espiritual sino matemiddot liu ue todos La evolucioacuten econoacutemica de la Nacioacuten entra en uu periacuteoshydo de gran complej idad Vamos dejando de ser exclusivamente agroshypiacute~cl1ariosJ y el comercio y la industria se abren paso de diacutea en diacutea con mIacutels denodado cmpmio en nuestra viela Adiestrar al pueblo para estos llUCVOS rumbos de nuestra economiacutea iquestno es acaso renlizar obra de cultura y de engrandecimiento nacional ~
Otro aspccl0 y no el menos interesaute sin dudaJ ele las escuelas
-11 -shy
de adultos es el que se relaciona con la educacioacuten que las joacutevenes reshyciben en ellas en toacutepicos concernientes al arreglo y cuidado de la casa Aquiacute donde no hay escuelas para novias en las cuales se ensentildeen los seshycretos que hacen confortable y retenedor un hogar 1 la funcioacuten de las esshycuelas nocturnas es ciertamente meritoria Las artes decorativas las laboshyres la economiacutea domeacutestica son un capiacutetulo valioso en la vida de un a mushyjer Claro estaacute que se hace necesario una Q1ientacioacuten esteacutetica firme a este respecto Los profesores de estas materias en las escuelas de a dnltos deben ser personas de buen gusto y de cultura esteacutetica bien probada y deben encauzar hacia la sobriedad hacia la sencillez hacia 1a mesura el instinto industrioso de sus alumnas Deben ensentildear que embellecer una casa no es adornarla y que multitud de cosas que hoy trabajan con afaacuten para exponerlas luego ingenuamente en los hogares carecen de toda belleza y contribuiraacuten desgraciadamente a hacer rcshycalgudos y de mal gusto los interiorei que se pretende hermosear Y esta es otra misioacuten trascendente de las escuelas de adultos Como las joacutevenes que conCurren a sus aulas son numerosas) y de todos los amshybientes sociales y como luego se pueblan las casas con el producto de sus manos se desprende que ninquna institucioacuten como dichas escuelas puede influir de manera tan decisiva en el buen gusto y en la eleganria - que son compatibles con la misma pobreza - del bogar y de las costnmbres portentildeas
Por uacuteltimo asignamos una importancia extraoldiuaria cn la enshysentildeanza de las escuelas de adultos al funcionamiento de bibliotecas teacutecnicas y literarias dentro de las mismas La Inspecci6n General actual impartioacute instrucciones muy oportunas a cste respecto y creemos que todo cuanto se haga sobre el particular seraacute poco Nuestro pueblo lee esshycasamente y es forzoso despertar en eacutel el gusto y la necesidad del libro Y no nos referimos solamente al libro de esparcimiento - noveshylas narraciones biografiacuteas etc - sino a libros que versen sobre cuesshytjones teacutecnicas dentro de cada curso o especial idad De esta manera las cosas se estudiaraacuten maacutes a fondo con mayor sabiduriacutea y junto a la palabra viva del maestro los alumnos dispondraacutell a toda hora de la palabra orientadora del libro
Somos actores y espcetadores de uno de los momentos maacutes drashymaacuteticos de la Historia Universal Estamos quizaacute en el veacutertice de dos civilizacioncs y un viento huracanado sopla sobre el mundo desde los diacuteas luctuosos de la conflagracioacuten europea Cada uno en nuestro puesmiddot to debemos enmplir con dignidad de hombres nuestra misi6n de manshydar o de obedecer Afortunadamente pertenecemos a un paiacutes que tiene graneles reservas de optimismo y de energiacutea E l sentimiento dc la nashy
- 12shy
cionalidad nos da cohesioacuten y fortaleza y el destino de ]a patria seraacute el que nosotros grandes o chicos trabajemos con nuestras manos y
con nuestro corazoacuten La educaci6n inteligentemente dirigida y controshylada es el resorte maacutes firme en todo p roceso evolutivo Por eso al medir lo que bacen hoy las escuelas de adultos en nuestro paiacutes y lo qu e podraacuten hacer mantildeana ponemos una esperanza fervorosa en los desshytinos de nuestro pueblo
y recordemos en este caso particular las palabras del gran Salshymiento El maacutes sencillo medio de promover el progreso de la Nacioacuten es formar el prodllctor tomando nintildeos o todos nuestros actuales seres ineptos para ello y destructores de los productos y capitales ya creashydos para convertirlos en artiacutefices de la prosperidad general
Nuestro paiacutes estaacute llamado a ocupar un lugar de privilegio en el concier to de lOE paiacuteses libres del mundo Sobre la base de granito de nuestra historia vemos levantarse diacutea a diacutea el monumento de nuestra grandeza futura Contribuyamos a inyectarle vida y contenido espirishyt ual a ese monumento extraordinario que es la marcha de un pueblo joven que camina rectamente derechamente hacia su destino Nosotros no veremos la tarea concluiacuteda pero nuestra sangre y nuestros suentildeos latiraacuten en la sangre y en los suentildeoE del hombre futuro
FermIacuten ESTRELLA GUTIERREZ
-- shyFERMIN ESTRELLA GUTIERREZ
FUHelOH ACTUAL DE LAS
ESCUELAS PARA ADULTOS
TALLERES GRAJIC08 DBL
CON8EJ O N DE EDOOAOIO~
BUENOS AmES - 19 a 4
FUNCION ACTUAL DE LllS ESCUELAS PARA
ADULf OS ()
Cada pais condiciona Su educacioacuten seguacuten las fuerzas - pelma~
llcntes o ci rcunstanciales - que trabajan su destino La estlue1 nrll de (~ sa edl1eacioacuten - planes de estudios organizacioacuten de escuelas plO~
gralnas - obed~cc siempre a un instillto vjgoro~o a una especie de conciencia colectiva que por encima de todo) y a pesa r de todo empnj l1 a ]a escuela bacia su verdadera fi nalidad I-l vida de un pueblo e8 un fenoacutemeno maravilloso y complejo Les milelt ele vidas humanas que se agitan en eacutel acauall por fundirse en una sola vida d ist inta y ca11dashylosaLa~ corrientes del pensamiento van y vienCu 11 lo largo de ese olgan ismo g igantesco que es una sociedad en mnlcha y nna renovadH energiacutea que sute del f ongo uc la tierar del fondo de ja historia ] fondo de nosotros mhrnuumls orienta y tonifica esie dcst1l1Q esenejal Por CHO la estructur a de la 02 c1ucaeacuteIacuteoacuten en cada pais drp cndp en g ran parte de esas fu ertas superiores que no obr al1 ciegamcute como a veces pareshyceriacutea sucedc sino que responden a un ritmo y a un equ ilibrio proshyyidcllciales
IJu educacioacuten - y principalmente la cuucHcjoacuten (kl atlulto - ~S
lnizuacute uno de los f enoacutemenos rocia lcs qne offeuroccn mayor sCllsibil lda(l [11 contacto con la r ealidad ambiente Sensibilidad no quiere dc6r someshytimiento sino reaccioacuten espontuacutenea n atural Por eso los f lstemas edncashycionale~ aunque pa rezcan obr a de un pensador o consecnencia de 11n principio filosoacutefico obedecen e J101 fondo a (se f In jo y refljo (lEe es la vida vigorosa tle U11 pueblo
La organ izacioacutell escolar en n uestro PH~ 11 a obedeillo ) (fC dcfIshyt ino superior - y a veces oculto - que acabamos de denunciar Rn r eforma futura depcncleluacute pues no soacutelo de los hombr es y de los l)inshy
cirios sino de 1tl evolucjoacuten total del pals Y si hay l da ldo () dchA cieucias e ndicba orgH nizacluacuten biistenos c sabolgt que toda obra humana
() COll iacute () f CIl( in 1l1olluncindn en 111 PrimN Jixposi( ioacuten Je hroba jo-l de ]ns llCUlflS pnmiddot
tu dulto EiIlOb prcsid ltul c Ron el 16 tl e didcmhrc le 10 33
-4shy
0S perfectible y que nuestros pasos deben Ir) sie1l1pJe~ firmemente) hacia esa perfeccioacuten
Las escuelas de adultos que es lo que ahora nos congrega aquIacute cnm plen una misioacuten heroiea en nuestra ciudad Y decirnofi en nuestraH
ciudad J porque d esgraciadamente no ha lelgNl0 auacuten Id hora de verlas extenderse generosamente p Ol todo e 1inter ior de la l1fp(lblica - proshyvincias y t erritorioll - tan u N-csitado de su obra A ellas -- a las escuelas de adultos de la Capital - afluyen hombre r y mujires de todas las edades de todos los paiacuteses de todas ] as clase8 ~oeiHleltJ cada uno en demanda de algo Van a ellas el hombre y la mnjer analfabeshytos deseosos de r emediar su desgracia y de iniciarse en la vida del estudio y la lectura Van a ellas los hombres y ln~ mujeres sin OCUp(l~ cioacutell aacutevidos de adquirir un instrumento que mejore su ~ituaCloacuten de miseria Van a ellas los que trabajan -- en el talh~r en la oficina en la casa - p ero que quiclen perfeccionar su cultura y Hdqnirir la P()~
sibilidad d e un mejolilmiento dent ro de su miSlUo trabajo Van a ellas los adolescentes ltaue han tenido que emigrar premelturamente de la E8cuela primaria y que quieren completar su pl~lmcr ciclo de estudios Y van a ell as por uacuteltimo todos los que desean aprender algo todos los que quieren al margen de su vid dH todos los diacuteas adshyqui r ir una pericia una habilidud un rudimento de cultura
El primer aspecto curioso ele est as escuelas lo constituyen pnes sus alumnos Estudiar esta masa anoacutenima descubrir sus propoacutesitos su voluntad su constau cia es empresa de importaneia fundamen tal
La educacioacuten del adulto plantea ante todo el problema de la oportunidad de dicha educacioacuten problema que debemos conclu irlo afirmando que la educacioacuten es un proceso que dura tod~ la vida Sobre la naturaleza misma ue la r eferida educncioacuteu se ha rlicutido tambieacuten mucho La Asociacioacuten Mundial pa ra la Educacioacuten del Adulto fundashyda en 1919 ha concretad o asiacute esta f inalidad iexcliexcl E l propeacutesito de la 1 80shy
eiaeioacuten lVlundiu l para la Educacioacuten del Adulto es disipar la creencia melancoacutelica de que los hombres y las mujeres 110 titnen nud~ que aprender y difulltlil por todos los paiacute8es y cn todas las capas de 1a sociedad el selltido de admiracioacuten y euriosidHd y 01 don de Silllp~~tia y compantildeerismo mutuos que t anto amnclltan el signif icado de la vida
En rClI lidad) la educacioacuten del Gdnlto es margina1 Supone un estushydio selio y continuando como complemento dp una oCllpacioacuten que CB
la actividad cardinal de la vida de d icho adulto
Acerca de la duda d~ si los adultos pueden o no aprender 10 que se les cnsentildea no d iiexclmos sino que los resultados de dicha ensentildeanza
-5shy
dependen en gran parte de la voluntad personal del alumno y del eritiacutemulo que se le sepa brindar
El profesor Thorndike de la Universidad de Columbia ha r ealizado (huante varios antildeos interesantes investigaciones a propoacutesito de la pomiddot sib]e asimilacioacuten por parte de los alumnos adultos de lo ensentildeado durmuumle las clases y ha negado a conclusiones valiosas) algunas de las cnales pasamos a citar
Los adultos pueden aprender con bastante facilidad y rapidez y probablemente pueden aprender mucho maacutes de lo que aprenden
HIJa educacioacuten del adulto nO sufre ninguna desventaja a causa de la edad de los estudiantes
En general nadie que no haya llegado a los 45 alias debicr a dejar de tratar de aprender algo por temor de que sea demasiado viejo para apr enderlo
Los adultos aprenden menos de lo que podriacutean porque no les interesa lo suficiente el aprender
Los adultos aprenden menos de lo que podriacutean debido en parte a que no aprecian lo suficiente su poder de aprender y en parte lor~
que temen llamar la atencioacuten y causal comentarios desagradables En general los maestros de los adultos de 25 a middot45 antildeos de edad
debieran esperar que aprendiesen con la misma rapidez y de la misma manera como hubiesen aprendido la misma cosa entre los 15 y los 20 antildeos de edad
ti El dar facilidades a los adultos para que aprendan las cosas que pueden aprender y que sou uacutetiles para todo el mundo1 es una huena filantropiacutea y una inversioacuten productiva para la nacioacuten
lEn vez de decir la infancia es la eacutepoca de aprender deberiacuteashymos decir el tiempo de aprender algo es cuando se necesita Pues hay muehas ventajas cuando lo que se aprende satisface alguna neshycesidad r eal beneficia alguacuten propoacutesito inmec1iato p
bull
Hasta aquiacute la experiencia del profesor Thorndike
La apetencia de instru ccioacuten por parte de los adultos en su fOlma individual y primaria uo es por otra parte uu fenoacutemeno nuevo P ero ti lo (8 el funcionamiento de centros de ensentildeanza donde eltiacuteOS
adultos van r egularmen te a aprender algo Corr esponde a Inglaterra una de las primeras iniciativas en este
sentido siendo Rnskin al promediar el siglo pasado quien primero organizoacute cursos de extensjoacuten universitaria que bien pronto habriacutean de ser adoptados en otros paiacuteses Pero la ensentildeanza impartida en estos eursos cuyos oyentes eran en su mayoria obreros y empleados fueacute eminentemente humanista concretaacutendose en la mayoriacutea de los casos
-Gshy
al e~tuddio de la historia y de la literatura nacionales En Francia en Beacutelgica en S uiza las llamadas ((universidades populanF tuvieron un caraacutecter casi exclusivamente econ6mico y poliacutet ico y func ionaron como ceacutelula independientes dent ro de las organizaeiones patronales y obre~ ras de fines del siglo Por uacuteltimo en Alemania y en los Estados Unidos ele Norte Ameacuterica esta rama de la ensentildeanza popular tomoacute ru--Toos llueshyvas dedicaacutendose a In espec ializacioacuten y a la teacutecnica Obreros empleados y campesinos concurriacutean a las escuelas nocturnas lnego de cumpliuumla su labo con el objEto de pCllcceiollalse en su ofi~io o profesioacuten y meshyjorar sus uumll)udiciolles de vida En todos Jos paiacuteses citados la afluencia de alumnos a las escuelas cnr80S o iustihltos n octurllOS f ueacute crecienuo de manera extraordinaria como que dichos establecimientos responshycliacutean) en l a mayoriacutea de los lt3USOI a nna necesidad apremiante y conshycreta Pero fueacute despueacutes (lc la guerra europea cuando estos cstudio~
complementarios y Je especializacioacuten adqnirieron una importancia ~oshy
cial y cultural enorme
E n nuestro paiacutes Jlasta hace unos quincc antildeos las escuelas nocshyturnas crcadas por ]a I~ey 1420) tC111an una vida pequentildea y limitada La ensefianza que en eUas se impartiacutea era puramente teoacuteriea y se r educiacutea a los ramos instrml1cntales y a un mIacutenimum de conocimientos determillado de antcmOllO La poblacioacuten e8col2r era en general escasa lJa utilidad de 10 que en las escuelas Se ensentildeaba relativa P ero vi~
nieron los afios de la post g ucrra y cambiaroll el ritmo de nuestra vida de nuestra actividad y de nuestra produccioacuten
l~a creacioacuten de eUI501i e~pecialcs fueacute una consecuencia (le eias flJl7Cl S Que trabajan el dest ino de una soci(c1 ad y a las cualcs alu dishymos al principio Respondiacutea a 11110 llcccsidacl efcctiva real Los cmshypJoado~ y los obreros que concurriacutean a la~ esc udas nocturnas necc~ i~
taban logrado el miacutenimum de in~11ucloacuten una aptitul O Ulla tapadshydad t(cnica para afrontar valientemente la vida De ahiacute e1 eacutexito inshymediato _ Ro~ttnido luego en el tran8CUlSO de los antildeos - de eitas escue1eacutel ~ renovadas
Uno lle los momentos maacutes difiacuteci les de toda accioacuten humana l-
precisar la f inalidad de dicha accioacuten Sabel 11 doacutende se quiere ir os r esolver dc inmediato 1l1uchas dificultades Un punto lejos o cerca el) el horizollte de n uestro anhelo y una voluntad firme para obrar Lo demaacutes) Ciacute obra del tiempo LCuaacutel debe ser en liacuteneas gen erales la finalidad de la educacioacuten 1 Contestaremos con estas palabras de Carlos Octavio Bungc ~EI fin de la educacioacuten es desarrollar cn cada uno sus aptitndcs 11UumllSonales para fU mayor aprovechamiento iniliacutevj(l1nl y social)) En la eclucaluumloacuten del nclultos) este doble propoacutesito
-7shy
puede lograrse ele manera p C-rcetn En el hombre y rn la muj er qne buscan iexcl-ll promediar su s vidas llml ayuda en la escuela debe ver el E stado una responsabilidad que no es posjble elud ir E s nectJialio pues p roporciona r a esof adultos de inmediato) los medios para 8U
mejoramiento individual ) y es neceBurio tambieacuten aplovechal ese esmiddot fu erzo en bien de la colcctivW(cl Hay qu e crea r la cserc-la de lt rabajo hay que dignificar los trauajos ]iUmua]es r ep udiados tn nuestra clamiddot se media por un atavism o que viehe de~de los prIacute1nelOs antildeos d e la colorLizacioacuten j hay que tratar de que cada 1wbitante rieo o pobre sepa un oficio iexcl hay que apartar a nuestros joacutevenefo de las EsteacuterIacuteles aspiramiddot ciones burocraacuteticas y hay que trabajar veridicamente materialmente cn el res lJlgimiclto econ oacutemico y cultural del paiacutes
Las artes manuales - dice Sarmiento --- son e0111plcmentuacute inclisshypensable en la economiacutea inter ior de los pueblos lJu tierra no d esarrolla su superfic ie con los progresos d e la poblacioacuten por lo que las CfuYlmiddot
p alias y auacuten maacutes las ciudades ~umini8tran en cada generacioacuten un excedente de brazoB que) 110 poseyendo t ierra ni capitn neccsiacutetall adshyquirir un a r te de producir objet os que camhiJc1os por dinero den medios de vivir y de adquirir capitaF Diagn6stico ccrteto y uieccionad or
de nuestra realidad
i Complen nuestras escuelas de adultos artultllmente con la f inalishydad que acabamos de enunciar Una obsclvacjoacuten atenta y derapasioshy
nada de la realich~d) nos tiene que n eva r C011 toda justicia a afirmar que S1 P or lo mCllOS cn la medida qu e ellas pueden ba~tlo Ante todo la cantidau de inscriptos d urante el presen te curso escolar habl a eloshycuentemente nI rt~pecto El sentildeor Presidente del Con Rejo) en el dioacuteshycnlSO con qllC declaroacute inuumlugulaua esta EXIJosicioacutell 1joacute un total uumle 37438 al llmn0s inscrjpto~ en las c)cnclas l1 oeturna~ de la Capital) repartidos el e la ltiguiellte manera 12219) en los eurSl s primarioe y
23 21D en los cursos et~pe-ei ales Y planteoacute asiacute la sitnucioacuten d e dilhal) esc uel (ls Si cxIacutestc esa eantidnd considerable de perWJHLS que dc~can
aprender las priillela~ letras feura de la edad e~eolar ) con una p erseshyYClaneia y fn01Za de olll11tau dignns de elogio o adquir ir conocishymien tos que les permita ganarse la vida hOllradament e iquestcoacutemo seliacutea posible que el Estado en su f uncioacuten tntelal dewycra (liC urgente Hamiddot mam iento
Por for tuna la inquietud respecto al destino de 1as escuelas de adu1tofl sobrc todo en lo que respecta a los cursos ctSpecial es ha desapashyrecido afianzaacutendose 1lt1 inteligente interpretacioacuten ue la Ley 1420 con las leyes de presupuesto de estos uacutelt imos antildeos P or otra parte las escuel as de adultos en nuestro paiacute desde 108 uacuteltimos quince aiio~ cumplen amshy
pliamcntc su misioacuten civilizadora Bllas nacier on con la IJey 1420 como una necesidad de etir par el analfabetismo en los adultos y como un medio de p elfeccion8l11iento t eacutecn ico para los mismos Bsto estaacute en el esp iacuter itu y en la letr a de la JJcy P Olque una leyes tanto muacutes sabia cuanto mayor posibilidad deja para una interpretacioacuten eficaz en el tranSCUlSOdel tiempo y esto es 10 que ocurre con nuestIa Ley de Edushycacioacuten Comuacuten una de las leyes maacutes previsoras y mejor inspiradas del mundo
Cuando se histor ie en el futuro el procso y la cvolucioacuten de nuesshytros orgalJismos escolares hnbr aacute de r econocerse cuiexcln to han hecho ]as cscue1as ele adultos por r esponder a las aetuales necesidades del indishyviduo y del paiacutes E n efecto la adaptacioacuten al medio ]a senSIbilidad por los problemas contemponiacuteneos el ponerse al lado y 110 frente al progreso evolutivo son Eiemprc reacciones prcpias de 11n8 dirc(cioacuten sabia y ponderab1e La escuela de ad ultos ha evolucionado en estos uacuteltimos antildeos en el mismo sentido en que han evolucionado la cultura y la economiacutea del paiacutes Ella ha salido de los lIacutem ites pequcntildeos de una escnela )ara analfabetos y se ha convertido - dentro de la ley - en ]a escuela ele perfeccionamiento de miles de empleados y obreres que neesiuumliexclban i 1ll pcr iosfment~1 urgentemente de su accioacuten Lns vici~oacute tudes
econoacutemicas que padecemos actnalmcntemiddot---ref lejo de una crisiN lJl1lvcfsal incubada en la Gucr~a Europea-obligan hoya trabajar en los talleres en las oficinas y en la calle a miles de seres qUEgt antes no lo necesitaban Hoga res que ayer se bastaban con la labor del padre vense hoy obl1gashydos a requerjr de todos) madre hijas e hijos a rm de los maacutes pequentildeos una contribucioacuten de trabajo indispcnsabl~ para subsistir Si se hiciera un coacutemputo de los alumnos que emigran en nuestr as escuelas primarias
4Qde Y y grados obtendriacuteamos sin duda una eifra desconsoladora iexcl Queacute hacer con esas vidas condenadas a crecer desde la adolescencia en el trabajo duro lejos de la escuela y de toda posibilidad de cultura iexcl i Habri~ el Estado de resignarse a esta peacuter dida inmensa a este desaproshyvechamiento de energiacuteas de civilizacioacuten que siempreiexcl hoy o mantildea na) fo rman la base de su grandeza 1 Un pueblo de hombres que trubajan vive ciertamente Pero un pueblo de hombres que trabajan y ademaacutes estudiml iquestqueacute no podraacute hacer a doacutende no podraacute ir mantildeana 1 Y bien las escuelas de adu ltos son en nuo-tro paiacutes los organi-mos qu~ han emposhyzado n encauzar esos dcstinos y a d isciplinal esas energiacuteas Ellas viven diseminadas en toda IR metroacutepoli atrayendo a su seno a 11ombrcs mujeshyres y adolescellt es venidos de los cuatro horizontes Ninguacuten crisol maacutes puro para fnndir la nacionalidad qUe el suyo Ninguacuten clima maacutes proshypicio paTa lamentar la cooperacioacuten humanitaria y la solidaridad 80shy
- 9shy
cial lHngnna posjbilidad maacutes grande que la que ellas ofrecen) para c1irigir el alma de nuestro pueblo ha cia un destino de sobriedad) de dignidad y ele honradez
Desgraciadamente pocos conociacutean hasta ahora lo que (stas escucshylas huelan Su obra era de 11na hascendclcia enorme maacutes nac1je lo veiacutea Nadie reparaba en ellas sino por excepcioacuten Pero ahiacute estaacuten trabaj ando tesoneramellte e11 las r a iacuteces mismas de nuestro pueblo La obra que ellas r ealizan parece obra de gnomos 1 08 gnomos t rabajan e11 el corazoacuten de la tierra) y acarrean los metales y Jas piedras p re(~ioshy
sas Las escuelas de adultos trabajan en el eOlazoacuten - silen cioso y
abnegado - del pueblo E sta magniacutefica Exposicioacuten es lil iacutendic0 de lo mucho que 8n ellas se hace y se suentildea Pues aquiacute estaacuten representadas todas las escuelas nocturnas de la Capital absolutamente todas Desde la maacutes grande basta la maacutes humilde H asta la Escuela de Puerto ~uevo una de las experiencias muacutes cUriOSJ8 y maacutes nobles) de n uesshytra educa~ioacuten popular
ampHay algo muacutes emocionante que un aula de escuela noeturna E ntremos en Ulla La escu ela estaacute en medio de un barrio de obreros Casas pequentildeas y miserables) n intildeos harapientos e11 las veredas A las siete de la noche empiezan a afluir a la escuela 10s alumnos Unos viven cer ca Otros vienen caminando defAde 15 y 20 cuadras Son obreshyr os H an estado todo el diacutea trabajando entre el r u ido enloquecedor de las maacutequinas E staacuten cansados extenuados Sin embargo son las siete Las claf3es van a empezar El traba je es una cosa dura Pero el estu jio pn ede sor una liberacioacuten Podraacuten progresar dentro de su of icio p oshydraacuten p repararse para ot ro trabajo maacutes en armollIacutea con su yocultioacuten podraacuten tal vez seguir estudios su periores Ahiacute estaacuten en la sala de clase Son treinta o cuarenta voluntades de acero queriendo afianshyzarse de algo El maestro lo sabe Sabe que vien en de lejos que estaacuten cansados) rotos por el t rabajo que quieren ser felices un poco maacuteR felices solamente Y se pone al lade de ellos se siente un poco hermano ele eHos y trabaja con amor porque estaacute su COHlZOacutell de hombre de por medio Y lo (iue estos treinta o enaTen ta hombr es no aprendieron en In escuela primaria lo aprenden ahor a A cecs en el mismo banco se ~iental1 el padre y el hijo rlodas las cdades todas las profesiones todas las patrias j Qneacute emocioacuten maacutes honda sent imos al escucha las estrofas de lluestro H imno coreadas por estos centenares de hombres t Centeshyna res de voces diferentes y una sola voz magniacutefica levantaacutendose como un augurio de grandeza para el porvenir
Entremos ahora en esta otra eseuela Diez dore cauumlJr ec clases repletas de joacuteven es sentadas en los bancos Rubias y mor enas Ricas y
-- io ~
pobres rodas confundidas hermanadas en el trabajo Se ven rostros paacutelidos fat igados con la marca indeleble del taller o la faacutebr ica Otros alegres sanos Hay alumnas vIejas y alumnas joacutevenes Unas vienen a aprender a leer y escribir Otras a apender a et-cr ibii a maacutequina deseo sas de un puesto en una oficina Otras a aprender coutubilidad Algunas trabajan en los cursos de corte y confeccioacuten y JabaTes disimulando un oculto y conmovedor propoacutesito el prepar ar su a juar de bodas OiraR vienen a aprender coacutemo se talla la madera coacutemo se dibuja sobre metal coacutemo se teje una matra coacutemo se pinta nn gobelino COacuteIUO se arma un sombrero COacute1110 se p repara un menuacute Todas vienen a algo y como vieshynen a algo C01110 les mueve una necesidad deg un gusto de aplel1Clcr algo S011 excelentes alumnas y aprenden admirablemente en poco ticmshy
po y maacutes allaacute de todos estos deseos confesados u ocultos nosotros vemos el hogar por f undar o el hogar fundado ya pero que es necesario cuida r embellecer conSerVGlf Y vemos al aacutengfl tu telar que es la mujer portentilderr alegral1do con su sola presencia y con In obra de sus manos el aire sereno de la casa
ranto en las esencIas de varones como en las de mujeres) los curshysos especiales cuentan con una poblacioacuten de alumnos muacutes crecida que los cursos primarios SegIacuteln luuml estadiacutestica daela por el sentildeor Presidente y que ya hemos citado l a diferencia de inscriptos en unos y otros e UlSOS ha sido durante este afio de maacutes del doble Son cursos de ATitmiddot meacutetica Comercial de Cmtellanoiexcl de Contabilidad de rr aquigrafiacutea de Dactilografiacutea de Carpinteria de Telegraf iacutea de Celaacutemic3 1 de Quhnie-I I ndustrial le Ar tes Decorativas de Corte y Confeccioacuten de Labores de Economiacutea Domeacutestica) etc etc E stas son escuclus de hacer no d-J hablar solamen te Ti enen lo que no tienen desgraciadamente las esencshyIas primarias el anlbicnte alegre y sano de los grupos que construyen que fabrican algo con sus propias mallOS IJa neces idad ele hacer ~ la rlcgrIacutea de hacer __ tien e aquiacute su atmoacutesfera y su estiacutemulo A nuestroo
pueblo le hace falta const ruir 1J03 homures capaces ltle hacer y consshytruir cosas - 110 impor ta queacute -- son optimistas y buenos Y nuestro pueblo l1eccfita hoy maacutes que nunca hombres optimistas y buenos Ademaacutes el paiacutes reclama del esfuerzo no soacutelo espiritual sino matemiddot liu ue todos La evolucioacuten econoacutemica de la Nacioacuten entra en uu periacuteoshydo de gran complej idad Vamos dejando de ser exclusivamente agroshypiacute~cl1ariosJ y el comercio y la industria se abren paso de diacutea en diacutea con mIacutels denodado cmpmio en nuestra viela Adiestrar al pueblo para estos llUCVOS rumbos de nuestra economiacutea iquestno es acaso renlizar obra de cultura y de engrandecimiento nacional ~
Otro aspccl0 y no el menos interesaute sin dudaJ ele las escuelas
-11 -shy
de adultos es el que se relaciona con la educacioacuten que las joacutevenes reshyciben en ellas en toacutepicos concernientes al arreglo y cuidado de la casa Aquiacute donde no hay escuelas para novias en las cuales se ensentildeen los seshycretos que hacen confortable y retenedor un hogar 1 la funcioacuten de las esshycuelas nocturnas es ciertamente meritoria Las artes decorativas las laboshyres la economiacutea domeacutestica son un capiacutetulo valioso en la vida de un a mushyjer Claro estaacute que se hace necesario una Q1ientacioacuten esteacutetica firme a este respecto Los profesores de estas materias en las escuelas de a dnltos deben ser personas de buen gusto y de cultura esteacutetica bien probada y deben encauzar hacia la sobriedad hacia la sencillez hacia 1a mesura el instinto industrioso de sus alumnas Deben ensentildear que embellecer una casa no es adornarla y que multitud de cosas que hoy trabajan con afaacuten para exponerlas luego ingenuamente en los hogares carecen de toda belleza y contribuiraacuten desgraciadamente a hacer rcshycalgudos y de mal gusto los interiorei que se pretende hermosear Y esta es otra misioacuten trascendente de las escuelas de adultos Como las joacutevenes que conCurren a sus aulas son numerosas) y de todos los amshybientes sociales y como luego se pueblan las casas con el producto de sus manos se desprende que ninquna institucioacuten como dichas escuelas puede influir de manera tan decisiva en el buen gusto y en la eleganria - que son compatibles con la misma pobreza - del bogar y de las costnmbres portentildeas
Por uacuteltimo asignamos una importancia extraoldiuaria cn la enshysentildeanza de las escuelas de adultos al funcionamiento de bibliotecas teacutecnicas y literarias dentro de las mismas La Inspecci6n General actual impartioacute instrucciones muy oportunas a cste respecto y creemos que todo cuanto se haga sobre el particular seraacute poco Nuestro pueblo lee esshycasamente y es forzoso despertar en eacutel el gusto y la necesidad del libro Y no nos referimos solamente al libro de esparcimiento - noveshylas narraciones biografiacuteas etc - sino a libros que versen sobre cuesshytjones teacutecnicas dentro de cada curso o especial idad De esta manera las cosas se estudiaraacuten maacutes a fondo con mayor sabiduriacutea y junto a la palabra viva del maestro los alumnos dispondraacutell a toda hora de la palabra orientadora del libro
Somos actores y espcetadores de uno de los momentos maacutes drashymaacuteticos de la Historia Universal Estamos quizaacute en el veacutertice de dos civilizacioncs y un viento huracanado sopla sobre el mundo desde los diacuteas luctuosos de la conflagracioacuten europea Cada uno en nuestro puesmiddot to debemos enmplir con dignidad de hombres nuestra misi6n de manshydar o de obedecer Afortunadamente pertenecemos a un paiacutes que tiene graneles reservas de optimismo y de energiacutea E l sentimiento dc la nashy
- 12shy
cionalidad nos da cohesioacuten y fortaleza y el destino de ]a patria seraacute el que nosotros grandes o chicos trabajemos con nuestras manos y
con nuestro corazoacuten La educaci6n inteligentemente dirigida y controshylada es el resorte maacutes firme en todo p roceso evolutivo Por eso al medir lo que bacen hoy las escuelas de adultos en nuestro paiacutes y lo qu e podraacuten hacer mantildeana ponemos una esperanza fervorosa en los desshytinos de nuestro pueblo
y recordemos en este caso particular las palabras del gran Salshymiento El maacutes sencillo medio de promover el progreso de la Nacioacuten es formar el prodllctor tomando nintildeos o todos nuestros actuales seres ineptos para ello y destructores de los productos y capitales ya creashydos para convertirlos en artiacutefices de la prosperidad general
Nuestro paiacutes estaacute llamado a ocupar un lugar de privilegio en el concier to de lOE paiacuteses libres del mundo Sobre la base de granito de nuestra historia vemos levantarse diacutea a diacutea el monumento de nuestra grandeza futura Contribuyamos a inyectarle vida y contenido espirishyt ual a ese monumento extraordinario que es la marcha de un pueblo joven que camina rectamente derechamente hacia su destino Nosotros no veremos la tarea concluiacuteda pero nuestra sangre y nuestros suentildeos latiraacuten en la sangre y en los suentildeoE del hombre futuro
FermIacuten ESTRELLA GUTIERREZ
FUNCION ACTUAL DE LllS ESCUELAS PARA
ADULf OS ()
Cada pais condiciona Su educacioacuten seguacuten las fuerzas - pelma~
llcntes o ci rcunstanciales - que trabajan su destino La estlue1 nrll de (~ sa edl1eacioacuten - planes de estudios organizacioacuten de escuelas plO~
gralnas - obed~cc siempre a un instillto vjgoro~o a una especie de conciencia colectiva que por encima de todo) y a pesa r de todo empnj l1 a ]a escuela bacia su verdadera fi nalidad I-l vida de un pueblo e8 un fenoacutemeno maravilloso y complejo Les milelt ele vidas humanas que se agitan en eacutel acauall por fundirse en una sola vida d ist inta y ca11dashylosaLa~ corrientes del pensamiento van y vienCu 11 lo largo de ese olgan ismo g igantesco que es una sociedad en mnlcha y nna renovadH energiacutea que sute del f ongo uc la tierar del fondo de ja historia ] fondo de nosotros mhrnuumls orienta y tonifica esie dcst1l1Q esenejal Por CHO la estructur a de la 02 c1ucaeacuteIacuteoacuten en cada pais drp cndp en g ran parte de esas fu ertas superiores que no obr al1 ciegamcute como a veces pareshyceriacutea sucedc sino que responden a un ritmo y a un equ ilibrio proshyyidcllciales
IJu educacioacuten - y principalmente la cuucHcjoacuten (kl atlulto - ~S
lnizuacute uno de los f enoacutemenos rocia lcs qne offeuroccn mayor sCllsibil lda(l [11 contacto con la r ealidad ambiente Sensibilidad no quiere dc6r someshytimiento sino reaccioacuten espontuacutenea n atural Por eso los f lstemas edncashycionale~ aunque pa rezcan obr a de un pensador o consecnencia de 11n principio filosoacutefico obedecen e J101 fondo a (se f In jo y refljo (lEe es la vida vigorosa tle U11 pueblo
La organ izacioacutell escolar en n uestro PH~ 11 a obedeillo ) (fC dcfIshyt ino superior - y a veces oculto - que acabamos de denunciar Rn r eforma futura depcncleluacute pues no soacutelo de los hombr es y de los l)inshy
cirios sino de 1tl evolucjoacuten total del pals Y si hay l da ldo () dchA cieucias e ndicba orgH nizacluacuten biistenos c sabolgt que toda obra humana
() COll iacute () f CIl( in 1l1olluncindn en 111 PrimN Jixposi( ioacuten Je hroba jo-l de ]ns llCUlflS pnmiddot
tu dulto EiIlOb prcsid ltul c Ron el 16 tl e didcmhrc le 10 33
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0S perfectible y que nuestros pasos deben Ir) sie1l1pJe~ firmemente) hacia esa perfeccioacuten
Las escuelas de adultos que es lo que ahora nos congrega aquIacute cnm plen una misioacuten heroiea en nuestra ciudad Y decirnofi en nuestraH
ciudad J porque d esgraciadamente no ha lelgNl0 auacuten Id hora de verlas extenderse generosamente p Ol todo e 1inter ior de la l1fp(lblica - proshyvincias y t erritorioll - tan u N-csitado de su obra A ellas -- a las escuelas de adultos de la Capital - afluyen hombre r y mujires de todas las edades de todos los paiacuteses de todas ] as clase8 ~oeiHleltJ cada uno en demanda de algo Van a ellas el hombre y la mnjer analfabeshytos deseosos de r emediar su desgracia y de iniciarse en la vida del estudio y la lectura Van a ellas los hombres y ln~ mujeres sin OCUp(l~ cioacutell aacutevidos de adquirir un instrumento que mejore su ~ituaCloacuten de miseria Van a ellas los que trabajan -- en el talh~r en la oficina en la casa - p ero que quiclen perfeccionar su cultura y Hdqnirir la P()~
sibilidad d e un mejolilmiento dent ro de su miSlUo trabajo Van a ellas los adolescentes ltaue han tenido que emigrar premelturamente de la E8cuela primaria y que quieren completar su pl~lmcr ciclo de estudios Y van a ell as por uacuteltimo todos los que desean aprender algo todos los que quieren al margen de su vid dH todos los diacuteas adshyqui r ir una pericia una habilidud un rudimento de cultura
El primer aspecto curioso ele est as escuelas lo constituyen pnes sus alumnos Estudiar esta masa anoacutenima descubrir sus propoacutesitos su voluntad su constau cia es empresa de importaneia fundamen tal
La educacioacuten del adulto plantea ante todo el problema de la oportunidad de dicha educacioacuten problema que debemos conclu irlo afirmando que la educacioacuten es un proceso que dura tod~ la vida Sobre la naturaleza misma ue la r eferida educncioacuteu se ha rlicutido tambieacuten mucho La Asociacioacuten Mundial pa ra la Educacioacuten del Adulto fundashyda en 1919 ha concretad o asiacute esta f inalidad iexcliexcl E l propeacutesito de la 1 80shy
eiaeioacuten lVlundiu l para la Educacioacuten del Adulto es disipar la creencia melancoacutelica de que los hombres y las mujeres 110 titnen nud~ que aprender y difulltlil por todos los paiacute8es y cn todas las capas de 1a sociedad el selltido de admiracioacuten y euriosidHd y 01 don de Silllp~~tia y compantildeerismo mutuos que t anto amnclltan el signif icado de la vida
En rClI lidad) la educacioacuten del Gdnlto es margina1 Supone un estushydio selio y continuando como complemento dp una oCllpacioacuten que CB
la actividad cardinal de la vida de d icho adulto
Acerca de la duda d~ si los adultos pueden o no aprender 10 que se les cnsentildea no d iiexclmos sino que los resultados de dicha ensentildeanza
-5shy
dependen en gran parte de la voluntad personal del alumno y del eritiacutemulo que se le sepa brindar
El profesor Thorndike de la Universidad de Columbia ha r ealizado (huante varios antildeos interesantes investigaciones a propoacutesito de la pomiddot sib]e asimilacioacuten por parte de los alumnos adultos de lo ensentildeado durmuumle las clases y ha negado a conclusiones valiosas) algunas de las cnales pasamos a citar
Los adultos pueden aprender con bastante facilidad y rapidez y probablemente pueden aprender mucho maacutes de lo que aprenden
HIJa educacioacuten del adulto nO sufre ninguna desventaja a causa de la edad de los estudiantes
En general nadie que no haya llegado a los 45 alias debicr a dejar de tratar de aprender algo por temor de que sea demasiado viejo para apr enderlo
Los adultos aprenden menos de lo que podriacutean porque no les interesa lo suficiente el aprender
Los adultos aprenden menos de lo que podriacutean debido en parte a que no aprecian lo suficiente su poder de aprender y en parte lor~
que temen llamar la atencioacuten y causal comentarios desagradables En general los maestros de los adultos de 25 a middot45 antildeos de edad
debieran esperar que aprendiesen con la misma rapidez y de la misma manera como hubiesen aprendido la misma cosa entre los 15 y los 20 antildeos de edad
ti El dar facilidades a los adultos para que aprendan las cosas que pueden aprender y que sou uacutetiles para todo el mundo1 es una huena filantropiacutea y una inversioacuten productiva para la nacioacuten
lEn vez de decir la infancia es la eacutepoca de aprender deberiacuteashymos decir el tiempo de aprender algo es cuando se necesita Pues hay muehas ventajas cuando lo que se aprende satisface alguna neshycesidad r eal beneficia alguacuten propoacutesito inmec1iato p
bull
Hasta aquiacute la experiencia del profesor Thorndike
La apetencia de instru ccioacuten por parte de los adultos en su fOlma individual y primaria uo es por otra parte uu fenoacutemeno nuevo P ero ti lo (8 el funcionamiento de centros de ensentildeanza donde eltiacuteOS
adultos van r egularmen te a aprender algo Corr esponde a Inglaterra una de las primeras iniciativas en este
sentido siendo Rnskin al promediar el siglo pasado quien primero organizoacute cursos de extensjoacuten universitaria que bien pronto habriacutean de ser adoptados en otros paiacuteses Pero la ensentildeanza impartida en estos eursos cuyos oyentes eran en su mayoria obreros y empleados fueacute eminentemente humanista concretaacutendose en la mayoriacutea de los casos
-Gshy
al e~tuddio de la historia y de la literatura nacionales En Francia en Beacutelgica en S uiza las llamadas ((universidades populanF tuvieron un caraacutecter casi exclusivamente econ6mico y poliacutet ico y func ionaron como ceacutelula independientes dent ro de las organizaeiones patronales y obre~ ras de fines del siglo Por uacuteltimo en Alemania y en los Estados Unidos ele Norte Ameacuterica esta rama de la ensentildeanza popular tomoacute ru--Toos llueshyvas dedicaacutendose a In espec ializacioacuten y a la teacutecnica Obreros empleados y campesinos concurriacutean a las escuelas nocturnas lnego de cumpliuumla su labo con el objEto de pCllcceiollalse en su ofi~io o profesioacuten y meshyjorar sus uumll)udiciolles de vida En todos Jos paiacuteses citados la afluencia de alumnos a las escuelas cnr80S o iustihltos n octurllOS f ueacute crecienuo de manera extraordinaria como que dichos establecimientos responshycliacutean) en l a mayoriacutea de los lt3USOI a nna necesidad apremiante y conshycreta Pero fueacute despueacutes (lc la guerra europea cuando estos cstudio~
complementarios y Je especializacioacuten adqnirieron una importancia ~oshy
cial y cultural enorme
E n nuestro paiacutes Jlasta hace unos quincc antildeos las escuelas nocshyturnas crcadas por ]a I~ey 1420) tC111an una vida pequentildea y limitada La ensefianza que en eUas se impartiacutea era puramente teoacuteriea y se r educiacutea a los ramos instrml1cntales y a un mIacutenimum de conocimientos determillado de antcmOllO La poblacioacuten e8col2r era en general escasa lJa utilidad de 10 que en las escuelas Se ensentildeaba relativa P ero vi~
nieron los afios de la post g ucrra y cambiaroll el ritmo de nuestra vida de nuestra actividad y de nuestra produccioacuten
l~a creacioacuten de eUI501i e~pecialcs fueacute una consecuencia (le eias flJl7Cl S Que trabajan el dest ino de una soci(c1 ad y a las cualcs alu dishymos al principio Respondiacutea a 11110 llcccsidacl efcctiva real Los cmshypJoado~ y los obreros que concurriacutean a la~ esc udas nocturnas necc~ i~
taban logrado el miacutenimum de in~11ucloacuten una aptitul O Ulla tapadshydad t(cnica para afrontar valientemente la vida De ahiacute e1 eacutexito inshymediato _ Ro~ttnido luego en el tran8CUlSO de los antildeos - de eitas escue1eacutel ~ renovadas
Uno lle los momentos maacutes difiacuteci les de toda accioacuten humana l-
precisar la f inalidad de dicha accioacuten Sabel 11 doacutende se quiere ir os r esolver dc inmediato 1l1uchas dificultades Un punto lejos o cerca el) el horizollte de n uestro anhelo y una voluntad firme para obrar Lo demaacutes) Ciacute obra del tiempo LCuaacutel debe ser en liacuteneas gen erales la finalidad de la educacioacuten 1 Contestaremos con estas palabras de Carlos Octavio Bungc ~EI fin de la educacioacuten es desarrollar cn cada uno sus aptitndcs 11UumllSonales para fU mayor aprovechamiento iniliacutevj(l1nl y social)) En la eclucaluumloacuten del nclultos) este doble propoacutesito
-7shy
puede lograrse ele manera p C-rcetn En el hombre y rn la muj er qne buscan iexcl-ll promediar su s vidas llml ayuda en la escuela debe ver el E stado una responsabilidad que no es posjble elud ir E s nectJialio pues p roporciona r a esof adultos de inmediato) los medios para 8U
mejoramiento individual ) y es neceBurio tambieacuten aplovechal ese esmiddot fu erzo en bien de la colcctivW(cl Hay qu e crea r la cserc-la de lt rabajo hay que dignificar los trauajos ]iUmua]es r ep udiados tn nuestra clamiddot se media por un atavism o que viehe de~de los prIacute1nelOs antildeos d e la colorLizacioacuten j hay que tratar de que cada 1wbitante rieo o pobre sepa un oficio iexcl hay que apartar a nuestros joacutevenefo de las EsteacuterIacuteles aspiramiddot ciones burocraacuteticas y hay que trabajar veridicamente materialmente cn el res lJlgimiclto econ oacutemico y cultural del paiacutes
Las artes manuales - dice Sarmiento --- son e0111plcmentuacute inclisshypensable en la economiacutea inter ior de los pueblos lJu tierra no d esarrolla su superfic ie con los progresos d e la poblacioacuten por lo que las CfuYlmiddot
p alias y auacuten maacutes las ciudades ~umini8tran en cada generacioacuten un excedente de brazoB que) 110 poseyendo t ierra ni capitn neccsiacutetall adshyquirir un a r te de producir objet os que camhiJc1os por dinero den medios de vivir y de adquirir capitaF Diagn6stico ccrteto y uieccionad or
de nuestra realidad
i Complen nuestras escuelas de adultos artultllmente con la f inalishydad que acabamos de enunciar Una obsclvacjoacuten atenta y derapasioshy
nada de la realich~d) nos tiene que n eva r C011 toda justicia a afirmar que S1 P or lo mCllOS cn la medida qu e ellas pueden ba~tlo Ante todo la cantidau de inscriptos d urante el presen te curso escolar habl a eloshycuentemente nI rt~pecto El sentildeor Presidente del Con Rejo) en el dioacuteshycnlSO con qllC declaroacute inuumlugulaua esta EXIJosicioacutell 1joacute un total uumle 37438 al llmn0s inscrjpto~ en las c)cnclas l1 oeturna~ de la Capital) repartidos el e la ltiguiellte manera 12219) en los eurSl s primarioe y
23 21D en los cursos et~pe-ei ales Y planteoacute asiacute la sitnucioacuten d e dilhal) esc uel (ls Si cxIacutestc esa eantidnd considerable de perWJHLS que dc~can
aprender las priillela~ letras feura de la edad e~eolar ) con una p erseshyYClaneia y fn01Za de olll11tau dignns de elogio o adquir ir conocishymien tos que les permita ganarse la vida hOllradament e iquestcoacutemo seliacutea posible que el Estado en su f uncioacuten tntelal dewycra (liC urgente Hamiddot mam iento
Por for tuna la inquietud respecto al destino de 1as escuelas de adu1tofl sobrc todo en lo que respecta a los cursos ctSpecial es ha desapashyrecido afianzaacutendose 1lt1 inteligente interpretacioacuten ue la Ley 1420 con las leyes de presupuesto de estos uacutelt imos antildeos P or otra parte las escuel as de adultos en nuestro paiacute desde 108 uacuteltimos quince aiio~ cumplen amshy
pliamcntc su misioacuten civilizadora Bllas nacier on con la IJey 1420 como una necesidad de etir par el analfabetismo en los adultos y como un medio de p elfeccion8l11iento t eacutecn ico para los mismos Bsto estaacute en el esp iacuter itu y en la letr a de la JJcy P Olque una leyes tanto muacutes sabia cuanto mayor posibilidad deja para una interpretacioacuten eficaz en el tranSCUlSOdel tiempo y esto es 10 que ocurre con nuestIa Ley de Edushycacioacuten Comuacuten una de las leyes maacutes previsoras y mejor inspiradas del mundo
Cuando se histor ie en el futuro el procso y la cvolucioacuten de nuesshytros orgalJismos escolares hnbr aacute de r econocerse cuiexcln to han hecho ]as cscue1as ele adultos por r esponder a las aetuales necesidades del indishyviduo y del paiacutes E n efecto la adaptacioacuten al medio ]a senSIbilidad por los problemas contemponiacuteneos el ponerse al lado y 110 frente al progreso evolutivo son Eiemprc reacciones prcpias de 11n8 dirc(cioacuten sabia y ponderab1e La escuela de ad ultos ha evolucionado en estos uacuteltimos antildeos en el mismo sentido en que han evolucionado la cultura y la economiacutea del paiacutes Ella ha salido de los lIacutem ites pequcntildeos de una escnela )ara analfabetos y se ha convertido - dentro de la ley - en ]a escuela ele perfeccionamiento de miles de empleados y obreres que neesiuumliexclban i 1ll pcr iosfment~1 urgentemente de su accioacuten Lns vici~oacute tudes
econoacutemicas que padecemos actnalmcntemiddot---ref lejo de una crisiN lJl1lvcfsal incubada en la Gucr~a Europea-obligan hoya trabajar en los talleres en las oficinas y en la calle a miles de seres qUEgt antes no lo necesitaban Hoga res que ayer se bastaban con la labor del padre vense hoy obl1gashydos a requerjr de todos) madre hijas e hijos a rm de los maacutes pequentildeos una contribucioacuten de trabajo indispcnsabl~ para subsistir Si se hiciera un coacutemputo de los alumnos que emigran en nuestr as escuelas primarias
4Qde Y y grados obtendriacuteamos sin duda una eifra desconsoladora iexcl Queacute hacer con esas vidas condenadas a crecer desde la adolescencia en el trabajo duro lejos de la escuela y de toda posibilidad de cultura iexcl i Habri~ el Estado de resignarse a esta peacuter dida inmensa a este desaproshyvechamiento de energiacuteas de civilizacioacuten que siempreiexcl hoy o mantildea na) fo rman la base de su grandeza 1 Un pueblo de hombres que trubajan vive ciertamente Pero un pueblo de hombres que trabajan y ademaacutes estudiml iquestqueacute no podraacute hacer a doacutende no podraacute ir mantildeana 1 Y bien las escuelas de adu ltos son en nuo-tro paiacutes los organi-mos qu~ han emposhyzado n encauzar esos dcstinos y a d isciplinal esas energiacuteas Ellas viven diseminadas en toda IR metroacutepoli atrayendo a su seno a 11ombrcs mujeshyres y adolescellt es venidos de los cuatro horizontes Ninguacuten crisol maacutes puro para fnndir la nacionalidad qUe el suyo Ninguacuten clima maacutes proshypicio paTa lamentar la cooperacioacuten humanitaria y la solidaridad 80shy
- 9shy
cial lHngnna posjbilidad maacutes grande que la que ellas ofrecen) para c1irigir el alma de nuestro pueblo ha cia un destino de sobriedad) de dignidad y ele honradez
Desgraciadamente pocos conociacutean hasta ahora lo que (stas escucshylas huelan Su obra era de 11na hascendclcia enorme maacutes nac1je lo veiacutea Nadie reparaba en ellas sino por excepcioacuten Pero ahiacute estaacuten trabaj ando tesoneramellte e11 las r a iacuteces mismas de nuestro pueblo La obra que ellas r ealizan parece obra de gnomos 1 08 gnomos t rabajan e11 el corazoacuten de la tierra) y acarrean los metales y Jas piedras p re(~ioshy
sas Las escuelas de adultos trabajan en el eOlazoacuten - silen cioso y
abnegado - del pueblo E sta magniacutefica Exposicioacuten es lil iacutendic0 de lo mucho que 8n ellas se hace y se suentildea Pues aquiacute estaacuten representadas todas las escuelas nocturnas de la Capital absolutamente todas Desde la maacutes grande basta la maacutes humilde H asta la Escuela de Puerto ~uevo una de las experiencias muacutes cUriOSJ8 y maacutes nobles) de n uesshytra educa~ioacuten popular
ampHay algo muacutes emocionante que un aula de escuela noeturna E ntremos en Ulla La escu ela estaacute en medio de un barrio de obreros Casas pequentildeas y miserables) n intildeos harapientos e11 las veredas A las siete de la noche empiezan a afluir a la escuela 10s alumnos Unos viven cer ca Otros vienen caminando defAde 15 y 20 cuadras Son obreshyr os H an estado todo el diacutea trabajando entre el r u ido enloquecedor de las maacutequinas E staacuten cansados extenuados Sin embargo son las siete Las claf3es van a empezar El traba je es una cosa dura Pero el estu jio pn ede sor una liberacioacuten Podraacuten progresar dentro de su of icio p oshydraacuten p repararse para ot ro trabajo maacutes en armollIacutea con su yocultioacuten podraacuten tal vez seguir estudios su periores Ahiacute estaacuten en la sala de clase Son treinta o cuarenta voluntades de acero queriendo afianshyzarse de algo El maestro lo sabe Sabe que vien en de lejos que estaacuten cansados) rotos por el t rabajo que quieren ser felices un poco maacuteR felices solamente Y se pone al lade de ellos se siente un poco hermano ele eHos y trabaja con amor porque estaacute su COHlZOacutell de hombre de por medio Y lo (iue estos treinta o enaTen ta hombr es no aprendieron en In escuela primaria lo aprenden ahor a A cecs en el mismo banco se ~iental1 el padre y el hijo rlodas las cdades todas las profesiones todas las patrias j Qneacute emocioacuten maacutes honda sent imos al escucha las estrofas de lluestro H imno coreadas por estos centenares de hombres t Centeshyna res de voces diferentes y una sola voz magniacutefica levantaacutendose como un augurio de grandeza para el porvenir
Entremos ahora en esta otra eseuela Diez dore cauumlJr ec clases repletas de joacuteven es sentadas en los bancos Rubias y mor enas Ricas y
-- io ~
pobres rodas confundidas hermanadas en el trabajo Se ven rostros paacutelidos fat igados con la marca indeleble del taller o la faacutebr ica Otros alegres sanos Hay alumnas vIejas y alumnas joacutevenes Unas vienen a aprender a leer y escribir Otras a apender a et-cr ibii a maacutequina deseo sas de un puesto en una oficina Otras a aprender coutubilidad Algunas trabajan en los cursos de corte y confeccioacuten y JabaTes disimulando un oculto y conmovedor propoacutesito el prepar ar su a juar de bodas OiraR vienen a aprender coacutemo se talla la madera coacutemo se dibuja sobre metal coacutemo se teje una matra coacutemo se pinta nn gobelino COacuteIUO se arma un sombrero COacute1110 se p repara un menuacute Todas vienen a algo y como vieshynen a algo C01110 les mueve una necesidad deg un gusto de aplel1Clcr algo S011 excelentes alumnas y aprenden admirablemente en poco ticmshy
po y maacutes allaacute de todos estos deseos confesados u ocultos nosotros vemos el hogar por f undar o el hogar fundado ya pero que es necesario cuida r embellecer conSerVGlf Y vemos al aacutengfl tu telar que es la mujer portentilderr alegral1do con su sola presencia y con In obra de sus manos el aire sereno de la casa
ranto en las esencIas de varones como en las de mujeres) los curshysos especiales cuentan con una poblacioacuten de alumnos muacutes crecida que los cursos primarios SegIacuteln luuml estadiacutestica daela por el sentildeor Presidente y que ya hemos citado l a diferencia de inscriptos en unos y otros e UlSOS ha sido durante este afio de maacutes del doble Son cursos de ATitmiddot meacutetica Comercial de Cmtellanoiexcl de Contabilidad de rr aquigrafiacutea de Dactilografiacutea de Carpinteria de Telegraf iacutea de Celaacutemic3 1 de Quhnie-I I ndustrial le Ar tes Decorativas de Corte y Confeccioacuten de Labores de Economiacutea Domeacutestica) etc etc E stas son escuclus de hacer no d-J hablar solamen te Ti enen lo que no tienen desgraciadamente las esencshyIas primarias el anlbicnte alegre y sano de los grupos que construyen que fabrican algo con sus propias mallOS IJa neces idad ele hacer ~ la rlcgrIacutea de hacer __ tien e aquiacute su atmoacutesfera y su estiacutemulo A nuestroo
pueblo le hace falta const ruir 1J03 homures capaces ltle hacer y consshytruir cosas - 110 impor ta queacute -- son optimistas y buenos Y nuestro pueblo l1eccfita hoy maacutes que nunca hombres optimistas y buenos Ademaacutes el paiacutes reclama del esfuerzo no soacutelo espiritual sino matemiddot liu ue todos La evolucioacuten econoacutemica de la Nacioacuten entra en uu periacuteoshydo de gran complej idad Vamos dejando de ser exclusivamente agroshypiacute~cl1ariosJ y el comercio y la industria se abren paso de diacutea en diacutea con mIacutels denodado cmpmio en nuestra viela Adiestrar al pueblo para estos llUCVOS rumbos de nuestra economiacutea iquestno es acaso renlizar obra de cultura y de engrandecimiento nacional ~
Otro aspccl0 y no el menos interesaute sin dudaJ ele las escuelas
-11 -shy
de adultos es el que se relaciona con la educacioacuten que las joacutevenes reshyciben en ellas en toacutepicos concernientes al arreglo y cuidado de la casa Aquiacute donde no hay escuelas para novias en las cuales se ensentildeen los seshycretos que hacen confortable y retenedor un hogar 1 la funcioacuten de las esshycuelas nocturnas es ciertamente meritoria Las artes decorativas las laboshyres la economiacutea domeacutestica son un capiacutetulo valioso en la vida de un a mushyjer Claro estaacute que se hace necesario una Q1ientacioacuten esteacutetica firme a este respecto Los profesores de estas materias en las escuelas de a dnltos deben ser personas de buen gusto y de cultura esteacutetica bien probada y deben encauzar hacia la sobriedad hacia la sencillez hacia 1a mesura el instinto industrioso de sus alumnas Deben ensentildear que embellecer una casa no es adornarla y que multitud de cosas que hoy trabajan con afaacuten para exponerlas luego ingenuamente en los hogares carecen de toda belleza y contribuiraacuten desgraciadamente a hacer rcshycalgudos y de mal gusto los interiorei que se pretende hermosear Y esta es otra misioacuten trascendente de las escuelas de adultos Como las joacutevenes que conCurren a sus aulas son numerosas) y de todos los amshybientes sociales y como luego se pueblan las casas con el producto de sus manos se desprende que ninquna institucioacuten como dichas escuelas puede influir de manera tan decisiva en el buen gusto y en la eleganria - que son compatibles con la misma pobreza - del bogar y de las costnmbres portentildeas
Por uacuteltimo asignamos una importancia extraoldiuaria cn la enshysentildeanza de las escuelas de adultos al funcionamiento de bibliotecas teacutecnicas y literarias dentro de las mismas La Inspecci6n General actual impartioacute instrucciones muy oportunas a cste respecto y creemos que todo cuanto se haga sobre el particular seraacute poco Nuestro pueblo lee esshycasamente y es forzoso despertar en eacutel el gusto y la necesidad del libro Y no nos referimos solamente al libro de esparcimiento - noveshylas narraciones biografiacuteas etc - sino a libros que versen sobre cuesshytjones teacutecnicas dentro de cada curso o especial idad De esta manera las cosas se estudiaraacuten maacutes a fondo con mayor sabiduriacutea y junto a la palabra viva del maestro los alumnos dispondraacutell a toda hora de la palabra orientadora del libro
Somos actores y espcetadores de uno de los momentos maacutes drashymaacuteticos de la Historia Universal Estamos quizaacute en el veacutertice de dos civilizacioncs y un viento huracanado sopla sobre el mundo desde los diacuteas luctuosos de la conflagracioacuten europea Cada uno en nuestro puesmiddot to debemos enmplir con dignidad de hombres nuestra misi6n de manshydar o de obedecer Afortunadamente pertenecemos a un paiacutes que tiene graneles reservas de optimismo y de energiacutea E l sentimiento dc la nashy
- 12shy
cionalidad nos da cohesioacuten y fortaleza y el destino de ]a patria seraacute el que nosotros grandes o chicos trabajemos con nuestras manos y
con nuestro corazoacuten La educaci6n inteligentemente dirigida y controshylada es el resorte maacutes firme en todo p roceso evolutivo Por eso al medir lo que bacen hoy las escuelas de adultos en nuestro paiacutes y lo qu e podraacuten hacer mantildeana ponemos una esperanza fervorosa en los desshytinos de nuestro pueblo
y recordemos en este caso particular las palabras del gran Salshymiento El maacutes sencillo medio de promover el progreso de la Nacioacuten es formar el prodllctor tomando nintildeos o todos nuestros actuales seres ineptos para ello y destructores de los productos y capitales ya creashydos para convertirlos en artiacutefices de la prosperidad general
Nuestro paiacutes estaacute llamado a ocupar un lugar de privilegio en el concier to de lOE paiacuteses libres del mundo Sobre la base de granito de nuestra historia vemos levantarse diacutea a diacutea el monumento de nuestra grandeza futura Contribuyamos a inyectarle vida y contenido espirishyt ual a ese monumento extraordinario que es la marcha de un pueblo joven que camina rectamente derechamente hacia su destino Nosotros no veremos la tarea concluiacuteda pero nuestra sangre y nuestros suentildeos latiraacuten en la sangre y en los suentildeoE del hombre futuro
FermIacuten ESTRELLA GUTIERREZ
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0S perfectible y que nuestros pasos deben Ir) sie1l1pJe~ firmemente) hacia esa perfeccioacuten
Las escuelas de adultos que es lo que ahora nos congrega aquIacute cnm plen una misioacuten heroiea en nuestra ciudad Y decirnofi en nuestraH
ciudad J porque d esgraciadamente no ha lelgNl0 auacuten Id hora de verlas extenderse generosamente p Ol todo e 1inter ior de la l1fp(lblica - proshyvincias y t erritorioll - tan u N-csitado de su obra A ellas -- a las escuelas de adultos de la Capital - afluyen hombre r y mujires de todas las edades de todos los paiacuteses de todas ] as clase8 ~oeiHleltJ cada uno en demanda de algo Van a ellas el hombre y la mnjer analfabeshytos deseosos de r emediar su desgracia y de iniciarse en la vida del estudio y la lectura Van a ellas los hombres y ln~ mujeres sin OCUp(l~ cioacutell aacutevidos de adquirir un instrumento que mejore su ~ituaCloacuten de miseria Van a ellas los que trabajan -- en el talh~r en la oficina en la casa - p ero que quiclen perfeccionar su cultura y Hdqnirir la P()~
sibilidad d e un mejolilmiento dent ro de su miSlUo trabajo Van a ellas los adolescentes ltaue han tenido que emigrar premelturamente de la E8cuela primaria y que quieren completar su pl~lmcr ciclo de estudios Y van a ell as por uacuteltimo todos los que desean aprender algo todos los que quieren al margen de su vid dH todos los diacuteas adshyqui r ir una pericia una habilidud un rudimento de cultura
El primer aspecto curioso ele est as escuelas lo constituyen pnes sus alumnos Estudiar esta masa anoacutenima descubrir sus propoacutesitos su voluntad su constau cia es empresa de importaneia fundamen tal
La educacioacuten del adulto plantea ante todo el problema de la oportunidad de dicha educacioacuten problema que debemos conclu irlo afirmando que la educacioacuten es un proceso que dura tod~ la vida Sobre la naturaleza misma ue la r eferida educncioacuteu se ha rlicutido tambieacuten mucho La Asociacioacuten Mundial pa ra la Educacioacuten del Adulto fundashyda en 1919 ha concretad o asiacute esta f inalidad iexcliexcl E l propeacutesito de la 1 80shy
eiaeioacuten lVlundiu l para la Educacioacuten del Adulto es disipar la creencia melancoacutelica de que los hombres y las mujeres 110 titnen nud~ que aprender y difulltlil por todos los paiacute8es y cn todas las capas de 1a sociedad el selltido de admiracioacuten y euriosidHd y 01 don de Silllp~~tia y compantildeerismo mutuos que t anto amnclltan el signif icado de la vida
En rClI lidad) la educacioacuten del Gdnlto es margina1 Supone un estushydio selio y continuando como complemento dp una oCllpacioacuten que CB
la actividad cardinal de la vida de d icho adulto
Acerca de la duda d~ si los adultos pueden o no aprender 10 que se les cnsentildea no d iiexclmos sino que los resultados de dicha ensentildeanza
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dependen en gran parte de la voluntad personal del alumno y del eritiacutemulo que se le sepa brindar
El profesor Thorndike de la Universidad de Columbia ha r ealizado (huante varios antildeos interesantes investigaciones a propoacutesito de la pomiddot sib]e asimilacioacuten por parte de los alumnos adultos de lo ensentildeado durmuumle las clases y ha negado a conclusiones valiosas) algunas de las cnales pasamos a citar
Los adultos pueden aprender con bastante facilidad y rapidez y probablemente pueden aprender mucho maacutes de lo que aprenden
HIJa educacioacuten del adulto nO sufre ninguna desventaja a causa de la edad de los estudiantes
En general nadie que no haya llegado a los 45 alias debicr a dejar de tratar de aprender algo por temor de que sea demasiado viejo para apr enderlo
Los adultos aprenden menos de lo que podriacutean porque no les interesa lo suficiente el aprender
Los adultos aprenden menos de lo que podriacutean debido en parte a que no aprecian lo suficiente su poder de aprender y en parte lor~
que temen llamar la atencioacuten y causal comentarios desagradables En general los maestros de los adultos de 25 a middot45 antildeos de edad
debieran esperar que aprendiesen con la misma rapidez y de la misma manera como hubiesen aprendido la misma cosa entre los 15 y los 20 antildeos de edad
ti El dar facilidades a los adultos para que aprendan las cosas que pueden aprender y que sou uacutetiles para todo el mundo1 es una huena filantropiacutea y una inversioacuten productiva para la nacioacuten
lEn vez de decir la infancia es la eacutepoca de aprender deberiacuteashymos decir el tiempo de aprender algo es cuando se necesita Pues hay muehas ventajas cuando lo que se aprende satisface alguna neshycesidad r eal beneficia alguacuten propoacutesito inmec1iato p
bull
Hasta aquiacute la experiencia del profesor Thorndike
La apetencia de instru ccioacuten por parte de los adultos en su fOlma individual y primaria uo es por otra parte uu fenoacutemeno nuevo P ero ti lo (8 el funcionamiento de centros de ensentildeanza donde eltiacuteOS
adultos van r egularmen te a aprender algo Corr esponde a Inglaterra una de las primeras iniciativas en este
sentido siendo Rnskin al promediar el siglo pasado quien primero organizoacute cursos de extensjoacuten universitaria que bien pronto habriacutean de ser adoptados en otros paiacuteses Pero la ensentildeanza impartida en estos eursos cuyos oyentes eran en su mayoria obreros y empleados fueacute eminentemente humanista concretaacutendose en la mayoriacutea de los casos
-Gshy
al e~tuddio de la historia y de la literatura nacionales En Francia en Beacutelgica en S uiza las llamadas ((universidades populanF tuvieron un caraacutecter casi exclusivamente econ6mico y poliacutet ico y func ionaron como ceacutelula independientes dent ro de las organizaeiones patronales y obre~ ras de fines del siglo Por uacuteltimo en Alemania y en los Estados Unidos ele Norte Ameacuterica esta rama de la ensentildeanza popular tomoacute ru--Toos llueshyvas dedicaacutendose a In espec ializacioacuten y a la teacutecnica Obreros empleados y campesinos concurriacutean a las escuelas nocturnas lnego de cumpliuumla su labo con el objEto de pCllcceiollalse en su ofi~io o profesioacuten y meshyjorar sus uumll)udiciolles de vida En todos Jos paiacuteses citados la afluencia de alumnos a las escuelas cnr80S o iustihltos n octurllOS f ueacute crecienuo de manera extraordinaria como que dichos establecimientos responshycliacutean) en l a mayoriacutea de los lt3USOI a nna necesidad apremiante y conshycreta Pero fueacute despueacutes (lc la guerra europea cuando estos cstudio~
complementarios y Je especializacioacuten adqnirieron una importancia ~oshy
cial y cultural enorme
E n nuestro paiacutes Jlasta hace unos quincc antildeos las escuelas nocshyturnas crcadas por ]a I~ey 1420) tC111an una vida pequentildea y limitada La ensefianza que en eUas se impartiacutea era puramente teoacuteriea y se r educiacutea a los ramos instrml1cntales y a un mIacutenimum de conocimientos determillado de antcmOllO La poblacioacuten e8col2r era en general escasa lJa utilidad de 10 que en las escuelas Se ensentildeaba relativa P ero vi~
nieron los afios de la post g ucrra y cambiaroll el ritmo de nuestra vida de nuestra actividad y de nuestra produccioacuten
l~a creacioacuten de eUI501i e~pecialcs fueacute una consecuencia (le eias flJl7Cl S Que trabajan el dest ino de una soci(c1 ad y a las cualcs alu dishymos al principio Respondiacutea a 11110 llcccsidacl efcctiva real Los cmshypJoado~ y los obreros que concurriacutean a la~ esc udas nocturnas necc~ i~
taban logrado el miacutenimum de in~11ucloacuten una aptitul O Ulla tapadshydad t(cnica para afrontar valientemente la vida De ahiacute e1 eacutexito inshymediato _ Ro~ttnido luego en el tran8CUlSO de los antildeos - de eitas escue1eacutel ~ renovadas
Uno lle los momentos maacutes difiacuteci les de toda accioacuten humana l-
precisar la f inalidad de dicha accioacuten Sabel 11 doacutende se quiere ir os r esolver dc inmediato 1l1uchas dificultades Un punto lejos o cerca el) el horizollte de n uestro anhelo y una voluntad firme para obrar Lo demaacutes) Ciacute obra del tiempo LCuaacutel debe ser en liacuteneas gen erales la finalidad de la educacioacuten 1 Contestaremos con estas palabras de Carlos Octavio Bungc ~EI fin de la educacioacuten es desarrollar cn cada uno sus aptitndcs 11UumllSonales para fU mayor aprovechamiento iniliacutevj(l1nl y social)) En la eclucaluumloacuten del nclultos) este doble propoacutesito
-7shy
puede lograrse ele manera p C-rcetn En el hombre y rn la muj er qne buscan iexcl-ll promediar su s vidas llml ayuda en la escuela debe ver el E stado una responsabilidad que no es posjble elud ir E s nectJialio pues p roporciona r a esof adultos de inmediato) los medios para 8U
mejoramiento individual ) y es neceBurio tambieacuten aplovechal ese esmiddot fu erzo en bien de la colcctivW(cl Hay qu e crea r la cserc-la de lt rabajo hay que dignificar los trauajos ]iUmua]es r ep udiados tn nuestra clamiddot se media por un atavism o que viehe de~de los prIacute1nelOs antildeos d e la colorLizacioacuten j hay que tratar de que cada 1wbitante rieo o pobre sepa un oficio iexcl hay que apartar a nuestros joacutevenefo de las EsteacuterIacuteles aspiramiddot ciones burocraacuteticas y hay que trabajar veridicamente materialmente cn el res lJlgimiclto econ oacutemico y cultural del paiacutes
Las artes manuales - dice Sarmiento --- son e0111plcmentuacute inclisshypensable en la economiacutea inter ior de los pueblos lJu tierra no d esarrolla su superfic ie con los progresos d e la poblacioacuten por lo que las CfuYlmiddot
p alias y auacuten maacutes las ciudades ~umini8tran en cada generacioacuten un excedente de brazoB que) 110 poseyendo t ierra ni capitn neccsiacutetall adshyquirir un a r te de producir objet os que camhiJc1os por dinero den medios de vivir y de adquirir capitaF Diagn6stico ccrteto y uieccionad or
de nuestra realidad
i Complen nuestras escuelas de adultos artultllmente con la f inalishydad que acabamos de enunciar Una obsclvacjoacuten atenta y derapasioshy
nada de la realich~d) nos tiene que n eva r C011 toda justicia a afirmar que S1 P or lo mCllOS cn la medida qu e ellas pueden ba~tlo Ante todo la cantidau de inscriptos d urante el presen te curso escolar habl a eloshycuentemente nI rt~pecto El sentildeor Presidente del Con Rejo) en el dioacuteshycnlSO con qllC declaroacute inuumlugulaua esta EXIJosicioacutell 1joacute un total uumle 37438 al llmn0s inscrjpto~ en las c)cnclas l1 oeturna~ de la Capital) repartidos el e la ltiguiellte manera 12219) en los eurSl s primarioe y
23 21D en los cursos et~pe-ei ales Y planteoacute asiacute la sitnucioacuten d e dilhal) esc uel (ls Si cxIacutestc esa eantidnd considerable de perWJHLS que dc~can
aprender las priillela~ letras feura de la edad e~eolar ) con una p erseshyYClaneia y fn01Za de olll11tau dignns de elogio o adquir ir conocishymien tos que les permita ganarse la vida hOllradament e iquestcoacutemo seliacutea posible que el Estado en su f uncioacuten tntelal dewycra (liC urgente Hamiddot mam iento
Por for tuna la inquietud respecto al destino de 1as escuelas de adu1tofl sobrc todo en lo que respecta a los cursos ctSpecial es ha desapashyrecido afianzaacutendose 1lt1 inteligente interpretacioacuten ue la Ley 1420 con las leyes de presupuesto de estos uacutelt imos antildeos P or otra parte las escuel as de adultos en nuestro paiacute desde 108 uacuteltimos quince aiio~ cumplen amshy
pliamcntc su misioacuten civilizadora Bllas nacier on con la IJey 1420 como una necesidad de etir par el analfabetismo en los adultos y como un medio de p elfeccion8l11iento t eacutecn ico para los mismos Bsto estaacute en el esp iacuter itu y en la letr a de la JJcy P Olque una leyes tanto muacutes sabia cuanto mayor posibilidad deja para una interpretacioacuten eficaz en el tranSCUlSOdel tiempo y esto es 10 que ocurre con nuestIa Ley de Edushycacioacuten Comuacuten una de las leyes maacutes previsoras y mejor inspiradas del mundo
Cuando se histor ie en el futuro el procso y la cvolucioacuten de nuesshytros orgalJismos escolares hnbr aacute de r econocerse cuiexcln to han hecho ]as cscue1as ele adultos por r esponder a las aetuales necesidades del indishyviduo y del paiacutes E n efecto la adaptacioacuten al medio ]a senSIbilidad por los problemas contemponiacuteneos el ponerse al lado y 110 frente al progreso evolutivo son Eiemprc reacciones prcpias de 11n8 dirc(cioacuten sabia y ponderab1e La escuela de ad ultos ha evolucionado en estos uacuteltimos antildeos en el mismo sentido en que han evolucionado la cultura y la economiacutea del paiacutes Ella ha salido de los lIacutem ites pequcntildeos de una escnela )ara analfabetos y se ha convertido - dentro de la ley - en ]a escuela ele perfeccionamiento de miles de empleados y obreres que neesiuumliexclban i 1ll pcr iosfment~1 urgentemente de su accioacuten Lns vici~oacute tudes
econoacutemicas que padecemos actnalmcntemiddot---ref lejo de una crisiN lJl1lvcfsal incubada en la Gucr~a Europea-obligan hoya trabajar en los talleres en las oficinas y en la calle a miles de seres qUEgt antes no lo necesitaban Hoga res que ayer se bastaban con la labor del padre vense hoy obl1gashydos a requerjr de todos) madre hijas e hijos a rm de los maacutes pequentildeos una contribucioacuten de trabajo indispcnsabl~ para subsistir Si se hiciera un coacutemputo de los alumnos que emigran en nuestr as escuelas primarias
4Qde Y y grados obtendriacuteamos sin duda una eifra desconsoladora iexcl Queacute hacer con esas vidas condenadas a crecer desde la adolescencia en el trabajo duro lejos de la escuela y de toda posibilidad de cultura iexcl i Habri~ el Estado de resignarse a esta peacuter dida inmensa a este desaproshyvechamiento de energiacuteas de civilizacioacuten que siempreiexcl hoy o mantildea na) fo rman la base de su grandeza 1 Un pueblo de hombres que trubajan vive ciertamente Pero un pueblo de hombres que trabajan y ademaacutes estudiml iquestqueacute no podraacute hacer a doacutende no podraacute ir mantildeana 1 Y bien las escuelas de adu ltos son en nuo-tro paiacutes los organi-mos qu~ han emposhyzado n encauzar esos dcstinos y a d isciplinal esas energiacuteas Ellas viven diseminadas en toda IR metroacutepoli atrayendo a su seno a 11ombrcs mujeshyres y adolescellt es venidos de los cuatro horizontes Ninguacuten crisol maacutes puro para fnndir la nacionalidad qUe el suyo Ninguacuten clima maacutes proshypicio paTa lamentar la cooperacioacuten humanitaria y la solidaridad 80shy
- 9shy
cial lHngnna posjbilidad maacutes grande que la que ellas ofrecen) para c1irigir el alma de nuestro pueblo ha cia un destino de sobriedad) de dignidad y ele honradez
Desgraciadamente pocos conociacutean hasta ahora lo que (stas escucshylas huelan Su obra era de 11na hascendclcia enorme maacutes nac1je lo veiacutea Nadie reparaba en ellas sino por excepcioacuten Pero ahiacute estaacuten trabaj ando tesoneramellte e11 las r a iacuteces mismas de nuestro pueblo La obra que ellas r ealizan parece obra de gnomos 1 08 gnomos t rabajan e11 el corazoacuten de la tierra) y acarrean los metales y Jas piedras p re(~ioshy
sas Las escuelas de adultos trabajan en el eOlazoacuten - silen cioso y
abnegado - del pueblo E sta magniacutefica Exposicioacuten es lil iacutendic0 de lo mucho que 8n ellas se hace y se suentildea Pues aquiacute estaacuten representadas todas las escuelas nocturnas de la Capital absolutamente todas Desde la maacutes grande basta la maacutes humilde H asta la Escuela de Puerto ~uevo una de las experiencias muacutes cUriOSJ8 y maacutes nobles) de n uesshytra educa~ioacuten popular
ampHay algo muacutes emocionante que un aula de escuela noeturna E ntremos en Ulla La escu ela estaacute en medio de un barrio de obreros Casas pequentildeas y miserables) n intildeos harapientos e11 las veredas A las siete de la noche empiezan a afluir a la escuela 10s alumnos Unos viven cer ca Otros vienen caminando defAde 15 y 20 cuadras Son obreshyr os H an estado todo el diacutea trabajando entre el r u ido enloquecedor de las maacutequinas E staacuten cansados extenuados Sin embargo son las siete Las claf3es van a empezar El traba je es una cosa dura Pero el estu jio pn ede sor una liberacioacuten Podraacuten progresar dentro de su of icio p oshydraacuten p repararse para ot ro trabajo maacutes en armollIacutea con su yocultioacuten podraacuten tal vez seguir estudios su periores Ahiacute estaacuten en la sala de clase Son treinta o cuarenta voluntades de acero queriendo afianshyzarse de algo El maestro lo sabe Sabe que vien en de lejos que estaacuten cansados) rotos por el t rabajo que quieren ser felices un poco maacuteR felices solamente Y se pone al lade de ellos se siente un poco hermano ele eHos y trabaja con amor porque estaacute su COHlZOacutell de hombre de por medio Y lo (iue estos treinta o enaTen ta hombr es no aprendieron en In escuela primaria lo aprenden ahor a A cecs en el mismo banco se ~iental1 el padre y el hijo rlodas las cdades todas las profesiones todas las patrias j Qneacute emocioacuten maacutes honda sent imos al escucha las estrofas de lluestro H imno coreadas por estos centenares de hombres t Centeshyna res de voces diferentes y una sola voz magniacutefica levantaacutendose como un augurio de grandeza para el porvenir
Entremos ahora en esta otra eseuela Diez dore cauumlJr ec clases repletas de joacuteven es sentadas en los bancos Rubias y mor enas Ricas y
-- io ~
pobres rodas confundidas hermanadas en el trabajo Se ven rostros paacutelidos fat igados con la marca indeleble del taller o la faacutebr ica Otros alegres sanos Hay alumnas vIejas y alumnas joacutevenes Unas vienen a aprender a leer y escribir Otras a apender a et-cr ibii a maacutequina deseo sas de un puesto en una oficina Otras a aprender coutubilidad Algunas trabajan en los cursos de corte y confeccioacuten y JabaTes disimulando un oculto y conmovedor propoacutesito el prepar ar su a juar de bodas OiraR vienen a aprender coacutemo se talla la madera coacutemo se dibuja sobre metal coacutemo se teje una matra coacutemo se pinta nn gobelino COacuteIUO se arma un sombrero COacute1110 se p repara un menuacute Todas vienen a algo y como vieshynen a algo C01110 les mueve una necesidad deg un gusto de aplel1Clcr algo S011 excelentes alumnas y aprenden admirablemente en poco ticmshy
po y maacutes allaacute de todos estos deseos confesados u ocultos nosotros vemos el hogar por f undar o el hogar fundado ya pero que es necesario cuida r embellecer conSerVGlf Y vemos al aacutengfl tu telar que es la mujer portentilderr alegral1do con su sola presencia y con In obra de sus manos el aire sereno de la casa
ranto en las esencIas de varones como en las de mujeres) los curshysos especiales cuentan con una poblacioacuten de alumnos muacutes crecida que los cursos primarios SegIacuteln luuml estadiacutestica daela por el sentildeor Presidente y que ya hemos citado l a diferencia de inscriptos en unos y otros e UlSOS ha sido durante este afio de maacutes del doble Son cursos de ATitmiddot meacutetica Comercial de Cmtellanoiexcl de Contabilidad de rr aquigrafiacutea de Dactilografiacutea de Carpinteria de Telegraf iacutea de Celaacutemic3 1 de Quhnie-I I ndustrial le Ar tes Decorativas de Corte y Confeccioacuten de Labores de Economiacutea Domeacutestica) etc etc E stas son escuclus de hacer no d-J hablar solamen te Ti enen lo que no tienen desgraciadamente las esencshyIas primarias el anlbicnte alegre y sano de los grupos que construyen que fabrican algo con sus propias mallOS IJa neces idad ele hacer ~ la rlcgrIacutea de hacer __ tien e aquiacute su atmoacutesfera y su estiacutemulo A nuestroo
pueblo le hace falta const ruir 1J03 homures capaces ltle hacer y consshytruir cosas - 110 impor ta queacute -- son optimistas y buenos Y nuestro pueblo l1eccfita hoy maacutes que nunca hombres optimistas y buenos Ademaacutes el paiacutes reclama del esfuerzo no soacutelo espiritual sino matemiddot liu ue todos La evolucioacuten econoacutemica de la Nacioacuten entra en uu periacuteoshydo de gran complej idad Vamos dejando de ser exclusivamente agroshypiacute~cl1ariosJ y el comercio y la industria se abren paso de diacutea en diacutea con mIacutels denodado cmpmio en nuestra viela Adiestrar al pueblo para estos llUCVOS rumbos de nuestra economiacutea iquestno es acaso renlizar obra de cultura y de engrandecimiento nacional ~
Otro aspccl0 y no el menos interesaute sin dudaJ ele las escuelas
-11 -shy
de adultos es el que se relaciona con la educacioacuten que las joacutevenes reshyciben en ellas en toacutepicos concernientes al arreglo y cuidado de la casa Aquiacute donde no hay escuelas para novias en las cuales se ensentildeen los seshycretos que hacen confortable y retenedor un hogar 1 la funcioacuten de las esshycuelas nocturnas es ciertamente meritoria Las artes decorativas las laboshyres la economiacutea domeacutestica son un capiacutetulo valioso en la vida de un a mushyjer Claro estaacute que se hace necesario una Q1ientacioacuten esteacutetica firme a este respecto Los profesores de estas materias en las escuelas de a dnltos deben ser personas de buen gusto y de cultura esteacutetica bien probada y deben encauzar hacia la sobriedad hacia la sencillez hacia 1a mesura el instinto industrioso de sus alumnas Deben ensentildear que embellecer una casa no es adornarla y que multitud de cosas que hoy trabajan con afaacuten para exponerlas luego ingenuamente en los hogares carecen de toda belleza y contribuiraacuten desgraciadamente a hacer rcshycalgudos y de mal gusto los interiorei que se pretende hermosear Y esta es otra misioacuten trascendente de las escuelas de adultos Como las joacutevenes que conCurren a sus aulas son numerosas) y de todos los amshybientes sociales y como luego se pueblan las casas con el producto de sus manos se desprende que ninquna institucioacuten como dichas escuelas puede influir de manera tan decisiva en el buen gusto y en la eleganria - que son compatibles con la misma pobreza - del bogar y de las costnmbres portentildeas
Por uacuteltimo asignamos una importancia extraoldiuaria cn la enshysentildeanza de las escuelas de adultos al funcionamiento de bibliotecas teacutecnicas y literarias dentro de las mismas La Inspecci6n General actual impartioacute instrucciones muy oportunas a cste respecto y creemos que todo cuanto se haga sobre el particular seraacute poco Nuestro pueblo lee esshycasamente y es forzoso despertar en eacutel el gusto y la necesidad del libro Y no nos referimos solamente al libro de esparcimiento - noveshylas narraciones biografiacuteas etc - sino a libros que versen sobre cuesshytjones teacutecnicas dentro de cada curso o especial idad De esta manera las cosas se estudiaraacuten maacutes a fondo con mayor sabiduriacutea y junto a la palabra viva del maestro los alumnos dispondraacutell a toda hora de la palabra orientadora del libro
Somos actores y espcetadores de uno de los momentos maacutes drashymaacuteticos de la Historia Universal Estamos quizaacute en el veacutertice de dos civilizacioncs y un viento huracanado sopla sobre el mundo desde los diacuteas luctuosos de la conflagracioacuten europea Cada uno en nuestro puesmiddot to debemos enmplir con dignidad de hombres nuestra misi6n de manshydar o de obedecer Afortunadamente pertenecemos a un paiacutes que tiene graneles reservas de optimismo y de energiacutea E l sentimiento dc la nashy
- 12shy
cionalidad nos da cohesioacuten y fortaleza y el destino de ]a patria seraacute el que nosotros grandes o chicos trabajemos con nuestras manos y
con nuestro corazoacuten La educaci6n inteligentemente dirigida y controshylada es el resorte maacutes firme en todo p roceso evolutivo Por eso al medir lo que bacen hoy las escuelas de adultos en nuestro paiacutes y lo qu e podraacuten hacer mantildeana ponemos una esperanza fervorosa en los desshytinos de nuestro pueblo
y recordemos en este caso particular las palabras del gran Salshymiento El maacutes sencillo medio de promover el progreso de la Nacioacuten es formar el prodllctor tomando nintildeos o todos nuestros actuales seres ineptos para ello y destructores de los productos y capitales ya creashydos para convertirlos en artiacutefices de la prosperidad general
Nuestro paiacutes estaacute llamado a ocupar un lugar de privilegio en el concier to de lOE paiacuteses libres del mundo Sobre la base de granito de nuestra historia vemos levantarse diacutea a diacutea el monumento de nuestra grandeza futura Contribuyamos a inyectarle vida y contenido espirishyt ual a ese monumento extraordinario que es la marcha de un pueblo joven que camina rectamente derechamente hacia su destino Nosotros no veremos la tarea concluiacuteda pero nuestra sangre y nuestros suentildeos latiraacuten en la sangre y en los suentildeoE del hombre futuro
FermIacuten ESTRELLA GUTIERREZ
-5shy
dependen en gran parte de la voluntad personal del alumno y del eritiacutemulo que se le sepa brindar
El profesor Thorndike de la Universidad de Columbia ha r ealizado (huante varios antildeos interesantes investigaciones a propoacutesito de la pomiddot sib]e asimilacioacuten por parte de los alumnos adultos de lo ensentildeado durmuumle las clases y ha negado a conclusiones valiosas) algunas de las cnales pasamos a citar
Los adultos pueden aprender con bastante facilidad y rapidez y probablemente pueden aprender mucho maacutes de lo que aprenden
HIJa educacioacuten del adulto nO sufre ninguna desventaja a causa de la edad de los estudiantes
En general nadie que no haya llegado a los 45 alias debicr a dejar de tratar de aprender algo por temor de que sea demasiado viejo para apr enderlo
Los adultos aprenden menos de lo que podriacutean porque no les interesa lo suficiente el aprender
Los adultos aprenden menos de lo que podriacutean debido en parte a que no aprecian lo suficiente su poder de aprender y en parte lor~
que temen llamar la atencioacuten y causal comentarios desagradables En general los maestros de los adultos de 25 a middot45 antildeos de edad
debieran esperar que aprendiesen con la misma rapidez y de la misma manera como hubiesen aprendido la misma cosa entre los 15 y los 20 antildeos de edad
ti El dar facilidades a los adultos para que aprendan las cosas que pueden aprender y que sou uacutetiles para todo el mundo1 es una huena filantropiacutea y una inversioacuten productiva para la nacioacuten
lEn vez de decir la infancia es la eacutepoca de aprender deberiacuteashymos decir el tiempo de aprender algo es cuando se necesita Pues hay muehas ventajas cuando lo que se aprende satisface alguna neshycesidad r eal beneficia alguacuten propoacutesito inmec1iato p
bull
Hasta aquiacute la experiencia del profesor Thorndike
La apetencia de instru ccioacuten por parte de los adultos en su fOlma individual y primaria uo es por otra parte uu fenoacutemeno nuevo P ero ti lo (8 el funcionamiento de centros de ensentildeanza donde eltiacuteOS
adultos van r egularmen te a aprender algo Corr esponde a Inglaterra una de las primeras iniciativas en este
sentido siendo Rnskin al promediar el siglo pasado quien primero organizoacute cursos de extensjoacuten universitaria que bien pronto habriacutean de ser adoptados en otros paiacuteses Pero la ensentildeanza impartida en estos eursos cuyos oyentes eran en su mayoria obreros y empleados fueacute eminentemente humanista concretaacutendose en la mayoriacutea de los casos
-Gshy
al e~tuddio de la historia y de la literatura nacionales En Francia en Beacutelgica en S uiza las llamadas ((universidades populanF tuvieron un caraacutecter casi exclusivamente econ6mico y poliacutet ico y func ionaron como ceacutelula independientes dent ro de las organizaeiones patronales y obre~ ras de fines del siglo Por uacuteltimo en Alemania y en los Estados Unidos ele Norte Ameacuterica esta rama de la ensentildeanza popular tomoacute ru--Toos llueshyvas dedicaacutendose a In espec ializacioacuten y a la teacutecnica Obreros empleados y campesinos concurriacutean a las escuelas nocturnas lnego de cumpliuumla su labo con el objEto de pCllcceiollalse en su ofi~io o profesioacuten y meshyjorar sus uumll)udiciolles de vida En todos Jos paiacuteses citados la afluencia de alumnos a las escuelas cnr80S o iustihltos n octurllOS f ueacute crecienuo de manera extraordinaria como que dichos establecimientos responshycliacutean) en l a mayoriacutea de los lt3USOI a nna necesidad apremiante y conshycreta Pero fueacute despueacutes (lc la guerra europea cuando estos cstudio~
complementarios y Je especializacioacuten adqnirieron una importancia ~oshy
cial y cultural enorme
E n nuestro paiacutes Jlasta hace unos quincc antildeos las escuelas nocshyturnas crcadas por ]a I~ey 1420) tC111an una vida pequentildea y limitada La ensefianza que en eUas se impartiacutea era puramente teoacuteriea y se r educiacutea a los ramos instrml1cntales y a un mIacutenimum de conocimientos determillado de antcmOllO La poblacioacuten e8col2r era en general escasa lJa utilidad de 10 que en las escuelas Se ensentildeaba relativa P ero vi~
nieron los afios de la post g ucrra y cambiaroll el ritmo de nuestra vida de nuestra actividad y de nuestra produccioacuten
l~a creacioacuten de eUI501i e~pecialcs fueacute una consecuencia (le eias flJl7Cl S Que trabajan el dest ino de una soci(c1 ad y a las cualcs alu dishymos al principio Respondiacutea a 11110 llcccsidacl efcctiva real Los cmshypJoado~ y los obreros que concurriacutean a la~ esc udas nocturnas necc~ i~
taban logrado el miacutenimum de in~11ucloacuten una aptitul O Ulla tapadshydad t(cnica para afrontar valientemente la vida De ahiacute e1 eacutexito inshymediato _ Ro~ttnido luego en el tran8CUlSO de los antildeos - de eitas escue1eacutel ~ renovadas
Uno lle los momentos maacutes difiacuteci les de toda accioacuten humana l-
precisar la f inalidad de dicha accioacuten Sabel 11 doacutende se quiere ir os r esolver dc inmediato 1l1uchas dificultades Un punto lejos o cerca el) el horizollte de n uestro anhelo y una voluntad firme para obrar Lo demaacutes) Ciacute obra del tiempo LCuaacutel debe ser en liacuteneas gen erales la finalidad de la educacioacuten 1 Contestaremos con estas palabras de Carlos Octavio Bungc ~EI fin de la educacioacuten es desarrollar cn cada uno sus aptitndcs 11UumllSonales para fU mayor aprovechamiento iniliacutevj(l1nl y social)) En la eclucaluumloacuten del nclultos) este doble propoacutesito
-7shy
puede lograrse ele manera p C-rcetn En el hombre y rn la muj er qne buscan iexcl-ll promediar su s vidas llml ayuda en la escuela debe ver el E stado una responsabilidad que no es posjble elud ir E s nectJialio pues p roporciona r a esof adultos de inmediato) los medios para 8U
mejoramiento individual ) y es neceBurio tambieacuten aplovechal ese esmiddot fu erzo en bien de la colcctivW(cl Hay qu e crea r la cserc-la de lt rabajo hay que dignificar los trauajos ]iUmua]es r ep udiados tn nuestra clamiddot se media por un atavism o que viehe de~de los prIacute1nelOs antildeos d e la colorLizacioacuten j hay que tratar de que cada 1wbitante rieo o pobre sepa un oficio iexcl hay que apartar a nuestros joacutevenefo de las EsteacuterIacuteles aspiramiddot ciones burocraacuteticas y hay que trabajar veridicamente materialmente cn el res lJlgimiclto econ oacutemico y cultural del paiacutes
Las artes manuales - dice Sarmiento --- son e0111plcmentuacute inclisshypensable en la economiacutea inter ior de los pueblos lJu tierra no d esarrolla su superfic ie con los progresos d e la poblacioacuten por lo que las CfuYlmiddot
p alias y auacuten maacutes las ciudades ~umini8tran en cada generacioacuten un excedente de brazoB que) 110 poseyendo t ierra ni capitn neccsiacutetall adshyquirir un a r te de producir objet os que camhiJc1os por dinero den medios de vivir y de adquirir capitaF Diagn6stico ccrteto y uieccionad or
de nuestra realidad
i Complen nuestras escuelas de adultos artultllmente con la f inalishydad que acabamos de enunciar Una obsclvacjoacuten atenta y derapasioshy
nada de la realich~d) nos tiene que n eva r C011 toda justicia a afirmar que S1 P or lo mCllOS cn la medida qu e ellas pueden ba~tlo Ante todo la cantidau de inscriptos d urante el presen te curso escolar habl a eloshycuentemente nI rt~pecto El sentildeor Presidente del Con Rejo) en el dioacuteshycnlSO con qllC declaroacute inuumlugulaua esta EXIJosicioacutell 1joacute un total uumle 37438 al llmn0s inscrjpto~ en las c)cnclas l1 oeturna~ de la Capital) repartidos el e la ltiguiellte manera 12219) en los eurSl s primarioe y
23 21D en los cursos et~pe-ei ales Y planteoacute asiacute la sitnucioacuten d e dilhal) esc uel (ls Si cxIacutestc esa eantidnd considerable de perWJHLS que dc~can
aprender las priillela~ letras feura de la edad e~eolar ) con una p erseshyYClaneia y fn01Za de olll11tau dignns de elogio o adquir ir conocishymien tos que les permita ganarse la vida hOllradament e iquestcoacutemo seliacutea posible que el Estado en su f uncioacuten tntelal dewycra (liC urgente Hamiddot mam iento
Por for tuna la inquietud respecto al destino de 1as escuelas de adu1tofl sobrc todo en lo que respecta a los cursos ctSpecial es ha desapashyrecido afianzaacutendose 1lt1 inteligente interpretacioacuten ue la Ley 1420 con las leyes de presupuesto de estos uacutelt imos antildeos P or otra parte las escuel as de adultos en nuestro paiacute desde 108 uacuteltimos quince aiio~ cumplen amshy
pliamcntc su misioacuten civilizadora Bllas nacier on con la IJey 1420 como una necesidad de etir par el analfabetismo en los adultos y como un medio de p elfeccion8l11iento t eacutecn ico para los mismos Bsto estaacute en el esp iacuter itu y en la letr a de la JJcy P Olque una leyes tanto muacutes sabia cuanto mayor posibilidad deja para una interpretacioacuten eficaz en el tranSCUlSOdel tiempo y esto es 10 que ocurre con nuestIa Ley de Edushycacioacuten Comuacuten una de las leyes maacutes previsoras y mejor inspiradas del mundo
Cuando se histor ie en el futuro el procso y la cvolucioacuten de nuesshytros orgalJismos escolares hnbr aacute de r econocerse cuiexcln to han hecho ]as cscue1as ele adultos por r esponder a las aetuales necesidades del indishyviduo y del paiacutes E n efecto la adaptacioacuten al medio ]a senSIbilidad por los problemas contemponiacuteneos el ponerse al lado y 110 frente al progreso evolutivo son Eiemprc reacciones prcpias de 11n8 dirc(cioacuten sabia y ponderab1e La escuela de ad ultos ha evolucionado en estos uacuteltimos antildeos en el mismo sentido en que han evolucionado la cultura y la economiacutea del paiacutes Ella ha salido de los lIacutem ites pequcntildeos de una escnela )ara analfabetos y se ha convertido - dentro de la ley - en ]a escuela ele perfeccionamiento de miles de empleados y obreres que neesiuumliexclban i 1ll pcr iosfment~1 urgentemente de su accioacuten Lns vici~oacute tudes
econoacutemicas que padecemos actnalmcntemiddot---ref lejo de una crisiN lJl1lvcfsal incubada en la Gucr~a Europea-obligan hoya trabajar en los talleres en las oficinas y en la calle a miles de seres qUEgt antes no lo necesitaban Hoga res que ayer se bastaban con la labor del padre vense hoy obl1gashydos a requerjr de todos) madre hijas e hijos a rm de los maacutes pequentildeos una contribucioacuten de trabajo indispcnsabl~ para subsistir Si se hiciera un coacutemputo de los alumnos que emigran en nuestr as escuelas primarias
4Qde Y y grados obtendriacuteamos sin duda una eifra desconsoladora iexcl Queacute hacer con esas vidas condenadas a crecer desde la adolescencia en el trabajo duro lejos de la escuela y de toda posibilidad de cultura iexcl i Habri~ el Estado de resignarse a esta peacuter dida inmensa a este desaproshyvechamiento de energiacuteas de civilizacioacuten que siempreiexcl hoy o mantildea na) fo rman la base de su grandeza 1 Un pueblo de hombres que trubajan vive ciertamente Pero un pueblo de hombres que trabajan y ademaacutes estudiml iquestqueacute no podraacute hacer a doacutende no podraacute ir mantildeana 1 Y bien las escuelas de adu ltos son en nuo-tro paiacutes los organi-mos qu~ han emposhyzado n encauzar esos dcstinos y a d isciplinal esas energiacuteas Ellas viven diseminadas en toda IR metroacutepoli atrayendo a su seno a 11ombrcs mujeshyres y adolescellt es venidos de los cuatro horizontes Ninguacuten crisol maacutes puro para fnndir la nacionalidad qUe el suyo Ninguacuten clima maacutes proshypicio paTa lamentar la cooperacioacuten humanitaria y la solidaridad 80shy
- 9shy
cial lHngnna posjbilidad maacutes grande que la que ellas ofrecen) para c1irigir el alma de nuestro pueblo ha cia un destino de sobriedad) de dignidad y ele honradez
Desgraciadamente pocos conociacutean hasta ahora lo que (stas escucshylas huelan Su obra era de 11na hascendclcia enorme maacutes nac1je lo veiacutea Nadie reparaba en ellas sino por excepcioacuten Pero ahiacute estaacuten trabaj ando tesoneramellte e11 las r a iacuteces mismas de nuestro pueblo La obra que ellas r ealizan parece obra de gnomos 1 08 gnomos t rabajan e11 el corazoacuten de la tierra) y acarrean los metales y Jas piedras p re(~ioshy
sas Las escuelas de adultos trabajan en el eOlazoacuten - silen cioso y
abnegado - del pueblo E sta magniacutefica Exposicioacuten es lil iacutendic0 de lo mucho que 8n ellas se hace y se suentildea Pues aquiacute estaacuten representadas todas las escuelas nocturnas de la Capital absolutamente todas Desde la maacutes grande basta la maacutes humilde H asta la Escuela de Puerto ~uevo una de las experiencias muacutes cUriOSJ8 y maacutes nobles) de n uesshytra educa~ioacuten popular
ampHay algo muacutes emocionante que un aula de escuela noeturna E ntremos en Ulla La escu ela estaacute en medio de un barrio de obreros Casas pequentildeas y miserables) n intildeos harapientos e11 las veredas A las siete de la noche empiezan a afluir a la escuela 10s alumnos Unos viven cer ca Otros vienen caminando defAde 15 y 20 cuadras Son obreshyr os H an estado todo el diacutea trabajando entre el r u ido enloquecedor de las maacutequinas E staacuten cansados extenuados Sin embargo son las siete Las claf3es van a empezar El traba je es una cosa dura Pero el estu jio pn ede sor una liberacioacuten Podraacuten progresar dentro de su of icio p oshydraacuten p repararse para ot ro trabajo maacutes en armollIacutea con su yocultioacuten podraacuten tal vez seguir estudios su periores Ahiacute estaacuten en la sala de clase Son treinta o cuarenta voluntades de acero queriendo afianshyzarse de algo El maestro lo sabe Sabe que vien en de lejos que estaacuten cansados) rotos por el t rabajo que quieren ser felices un poco maacuteR felices solamente Y se pone al lade de ellos se siente un poco hermano ele eHos y trabaja con amor porque estaacute su COHlZOacutell de hombre de por medio Y lo (iue estos treinta o enaTen ta hombr es no aprendieron en In escuela primaria lo aprenden ahor a A cecs en el mismo banco se ~iental1 el padre y el hijo rlodas las cdades todas las profesiones todas las patrias j Qneacute emocioacuten maacutes honda sent imos al escucha las estrofas de lluestro H imno coreadas por estos centenares de hombres t Centeshyna res de voces diferentes y una sola voz magniacutefica levantaacutendose como un augurio de grandeza para el porvenir
Entremos ahora en esta otra eseuela Diez dore cauumlJr ec clases repletas de joacuteven es sentadas en los bancos Rubias y mor enas Ricas y
-- io ~
pobres rodas confundidas hermanadas en el trabajo Se ven rostros paacutelidos fat igados con la marca indeleble del taller o la faacutebr ica Otros alegres sanos Hay alumnas vIejas y alumnas joacutevenes Unas vienen a aprender a leer y escribir Otras a apender a et-cr ibii a maacutequina deseo sas de un puesto en una oficina Otras a aprender coutubilidad Algunas trabajan en los cursos de corte y confeccioacuten y JabaTes disimulando un oculto y conmovedor propoacutesito el prepar ar su a juar de bodas OiraR vienen a aprender coacutemo se talla la madera coacutemo se dibuja sobre metal coacutemo se teje una matra coacutemo se pinta nn gobelino COacuteIUO se arma un sombrero COacute1110 se p repara un menuacute Todas vienen a algo y como vieshynen a algo C01110 les mueve una necesidad deg un gusto de aplel1Clcr algo S011 excelentes alumnas y aprenden admirablemente en poco ticmshy
po y maacutes allaacute de todos estos deseos confesados u ocultos nosotros vemos el hogar por f undar o el hogar fundado ya pero que es necesario cuida r embellecer conSerVGlf Y vemos al aacutengfl tu telar que es la mujer portentilderr alegral1do con su sola presencia y con In obra de sus manos el aire sereno de la casa
ranto en las esencIas de varones como en las de mujeres) los curshysos especiales cuentan con una poblacioacuten de alumnos muacutes crecida que los cursos primarios SegIacuteln luuml estadiacutestica daela por el sentildeor Presidente y que ya hemos citado l a diferencia de inscriptos en unos y otros e UlSOS ha sido durante este afio de maacutes del doble Son cursos de ATitmiddot meacutetica Comercial de Cmtellanoiexcl de Contabilidad de rr aquigrafiacutea de Dactilografiacutea de Carpinteria de Telegraf iacutea de Celaacutemic3 1 de Quhnie-I I ndustrial le Ar tes Decorativas de Corte y Confeccioacuten de Labores de Economiacutea Domeacutestica) etc etc E stas son escuclus de hacer no d-J hablar solamen te Ti enen lo que no tienen desgraciadamente las esencshyIas primarias el anlbicnte alegre y sano de los grupos que construyen que fabrican algo con sus propias mallOS IJa neces idad ele hacer ~ la rlcgrIacutea de hacer __ tien e aquiacute su atmoacutesfera y su estiacutemulo A nuestroo
pueblo le hace falta const ruir 1J03 homures capaces ltle hacer y consshytruir cosas - 110 impor ta queacute -- son optimistas y buenos Y nuestro pueblo l1eccfita hoy maacutes que nunca hombres optimistas y buenos Ademaacutes el paiacutes reclama del esfuerzo no soacutelo espiritual sino matemiddot liu ue todos La evolucioacuten econoacutemica de la Nacioacuten entra en uu periacuteoshydo de gran complej idad Vamos dejando de ser exclusivamente agroshypiacute~cl1ariosJ y el comercio y la industria se abren paso de diacutea en diacutea con mIacutels denodado cmpmio en nuestra viela Adiestrar al pueblo para estos llUCVOS rumbos de nuestra economiacutea iquestno es acaso renlizar obra de cultura y de engrandecimiento nacional ~
Otro aspccl0 y no el menos interesaute sin dudaJ ele las escuelas
-11 -shy
de adultos es el que se relaciona con la educacioacuten que las joacutevenes reshyciben en ellas en toacutepicos concernientes al arreglo y cuidado de la casa Aquiacute donde no hay escuelas para novias en las cuales se ensentildeen los seshycretos que hacen confortable y retenedor un hogar 1 la funcioacuten de las esshycuelas nocturnas es ciertamente meritoria Las artes decorativas las laboshyres la economiacutea domeacutestica son un capiacutetulo valioso en la vida de un a mushyjer Claro estaacute que se hace necesario una Q1ientacioacuten esteacutetica firme a este respecto Los profesores de estas materias en las escuelas de a dnltos deben ser personas de buen gusto y de cultura esteacutetica bien probada y deben encauzar hacia la sobriedad hacia la sencillez hacia 1a mesura el instinto industrioso de sus alumnas Deben ensentildear que embellecer una casa no es adornarla y que multitud de cosas que hoy trabajan con afaacuten para exponerlas luego ingenuamente en los hogares carecen de toda belleza y contribuiraacuten desgraciadamente a hacer rcshycalgudos y de mal gusto los interiorei que se pretende hermosear Y esta es otra misioacuten trascendente de las escuelas de adultos Como las joacutevenes que conCurren a sus aulas son numerosas) y de todos los amshybientes sociales y como luego se pueblan las casas con el producto de sus manos se desprende que ninquna institucioacuten como dichas escuelas puede influir de manera tan decisiva en el buen gusto y en la eleganria - que son compatibles con la misma pobreza - del bogar y de las costnmbres portentildeas
Por uacuteltimo asignamos una importancia extraoldiuaria cn la enshysentildeanza de las escuelas de adultos al funcionamiento de bibliotecas teacutecnicas y literarias dentro de las mismas La Inspecci6n General actual impartioacute instrucciones muy oportunas a cste respecto y creemos que todo cuanto se haga sobre el particular seraacute poco Nuestro pueblo lee esshycasamente y es forzoso despertar en eacutel el gusto y la necesidad del libro Y no nos referimos solamente al libro de esparcimiento - noveshylas narraciones biografiacuteas etc - sino a libros que versen sobre cuesshytjones teacutecnicas dentro de cada curso o especial idad De esta manera las cosas se estudiaraacuten maacutes a fondo con mayor sabiduriacutea y junto a la palabra viva del maestro los alumnos dispondraacutell a toda hora de la palabra orientadora del libro
Somos actores y espcetadores de uno de los momentos maacutes drashymaacuteticos de la Historia Universal Estamos quizaacute en el veacutertice de dos civilizacioncs y un viento huracanado sopla sobre el mundo desde los diacuteas luctuosos de la conflagracioacuten europea Cada uno en nuestro puesmiddot to debemos enmplir con dignidad de hombres nuestra misi6n de manshydar o de obedecer Afortunadamente pertenecemos a un paiacutes que tiene graneles reservas de optimismo y de energiacutea E l sentimiento dc la nashy
- 12shy
cionalidad nos da cohesioacuten y fortaleza y el destino de ]a patria seraacute el que nosotros grandes o chicos trabajemos con nuestras manos y
con nuestro corazoacuten La educaci6n inteligentemente dirigida y controshylada es el resorte maacutes firme en todo p roceso evolutivo Por eso al medir lo que bacen hoy las escuelas de adultos en nuestro paiacutes y lo qu e podraacuten hacer mantildeana ponemos una esperanza fervorosa en los desshytinos de nuestro pueblo
y recordemos en este caso particular las palabras del gran Salshymiento El maacutes sencillo medio de promover el progreso de la Nacioacuten es formar el prodllctor tomando nintildeos o todos nuestros actuales seres ineptos para ello y destructores de los productos y capitales ya creashydos para convertirlos en artiacutefices de la prosperidad general
Nuestro paiacutes estaacute llamado a ocupar un lugar de privilegio en el concier to de lOE paiacuteses libres del mundo Sobre la base de granito de nuestra historia vemos levantarse diacutea a diacutea el monumento de nuestra grandeza futura Contribuyamos a inyectarle vida y contenido espirishyt ual a ese monumento extraordinario que es la marcha de un pueblo joven que camina rectamente derechamente hacia su destino Nosotros no veremos la tarea concluiacuteda pero nuestra sangre y nuestros suentildeos latiraacuten en la sangre y en los suentildeoE del hombre futuro
FermIacuten ESTRELLA GUTIERREZ
-Gshy
al e~tuddio de la historia y de la literatura nacionales En Francia en Beacutelgica en S uiza las llamadas ((universidades populanF tuvieron un caraacutecter casi exclusivamente econ6mico y poliacutet ico y func ionaron como ceacutelula independientes dent ro de las organizaeiones patronales y obre~ ras de fines del siglo Por uacuteltimo en Alemania y en los Estados Unidos ele Norte Ameacuterica esta rama de la ensentildeanza popular tomoacute ru--Toos llueshyvas dedicaacutendose a In espec ializacioacuten y a la teacutecnica Obreros empleados y campesinos concurriacutean a las escuelas nocturnas lnego de cumpliuumla su labo con el objEto de pCllcceiollalse en su ofi~io o profesioacuten y meshyjorar sus uumll)udiciolles de vida En todos Jos paiacuteses citados la afluencia de alumnos a las escuelas cnr80S o iustihltos n octurllOS f ueacute crecienuo de manera extraordinaria como que dichos establecimientos responshycliacutean) en l a mayoriacutea de los lt3USOI a nna necesidad apremiante y conshycreta Pero fueacute despueacutes (lc la guerra europea cuando estos cstudio~
complementarios y Je especializacioacuten adqnirieron una importancia ~oshy
cial y cultural enorme
E n nuestro paiacutes Jlasta hace unos quincc antildeos las escuelas nocshyturnas crcadas por ]a I~ey 1420) tC111an una vida pequentildea y limitada La ensefianza que en eUas se impartiacutea era puramente teoacuteriea y se r educiacutea a los ramos instrml1cntales y a un mIacutenimum de conocimientos determillado de antcmOllO La poblacioacuten e8col2r era en general escasa lJa utilidad de 10 que en las escuelas Se ensentildeaba relativa P ero vi~
nieron los afios de la post g ucrra y cambiaroll el ritmo de nuestra vida de nuestra actividad y de nuestra produccioacuten
l~a creacioacuten de eUI501i e~pecialcs fueacute una consecuencia (le eias flJl7Cl S Que trabajan el dest ino de una soci(c1 ad y a las cualcs alu dishymos al principio Respondiacutea a 11110 llcccsidacl efcctiva real Los cmshypJoado~ y los obreros que concurriacutean a la~ esc udas nocturnas necc~ i~
taban logrado el miacutenimum de in~11ucloacuten una aptitul O Ulla tapadshydad t(cnica para afrontar valientemente la vida De ahiacute e1 eacutexito inshymediato _ Ro~ttnido luego en el tran8CUlSO de los antildeos - de eitas escue1eacutel ~ renovadas
Uno lle los momentos maacutes difiacuteci les de toda accioacuten humana l-
precisar la f inalidad de dicha accioacuten Sabel 11 doacutende se quiere ir os r esolver dc inmediato 1l1uchas dificultades Un punto lejos o cerca el) el horizollte de n uestro anhelo y una voluntad firme para obrar Lo demaacutes) Ciacute obra del tiempo LCuaacutel debe ser en liacuteneas gen erales la finalidad de la educacioacuten 1 Contestaremos con estas palabras de Carlos Octavio Bungc ~EI fin de la educacioacuten es desarrollar cn cada uno sus aptitndcs 11UumllSonales para fU mayor aprovechamiento iniliacutevj(l1nl y social)) En la eclucaluumloacuten del nclultos) este doble propoacutesito
-7shy
puede lograrse ele manera p C-rcetn En el hombre y rn la muj er qne buscan iexcl-ll promediar su s vidas llml ayuda en la escuela debe ver el E stado una responsabilidad que no es posjble elud ir E s nectJialio pues p roporciona r a esof adultos de inmediato) los medios para 8U
mejoramiento individual ) y es neceBurio tambieacuten aplovechal ese esmiddot fu erzo en bien de la colcctivW(cl Hay qu e crea r la cserc-la de lt rabajo hay que dignificar los trauajos ]iUmua]es r ep udiados tn nuestra clamiddot se media por un atavism o que viehe de~de los prIacute1nelOs antildeos d e la colorLizacioacuten j hay que tratar de que cada 1wbitante rieo o pobre sepa un oficio iexcl hay que apartar a nuestros joacutevenefo de las EsteacuterIacuteles aspiramiddot ciones burocraacuteticas y hay que trabajar veridicamente materialmente cn el res lJlgimiclto econ oacutemico y cultural del paiacutes
Las artes manuales - dice Sarmiento --- son e0111plcmentuacute inclisshypensable en la economiacutea inter ior de los pueblos lJu tierra no d esarrolla su superfic ie con los progresos d e la poblacioacuten por lo que las CfuYlmiddot
p alias y auacuten maacutes las ciudades ~umini8tran en cada generacioacuten un excedente de brazoB que) 110 poseyendo t ierra ni capitn neccsiacutetall adshyquirir un a r te de producir objet os que camhiJc1os por dinero den medios de vivir y de adquirir capitaF Diagn6stico ccrteto y uieccionad or
de nuestra realidad
i Complen nuestras escuelas de adultos artultllmente con la f inalishydad que acabamos de enunciar Una obsclvacjoacuten atenta y derapasioshy
nada de la realich~d) nos tiene que n eva r C011 toda justicia a afirmar que S1 P or lo mCllOS cn la medida qu e ellas pueden ba~tlo Ante todo la cantidau de inscriptos d urante el presen te curso escolar habl a eloshycuentemente nI rt~pecto El sentildeor Presidente del Con Rejo) en el dioacuteshycnlSO con qllC declaroacute inuumlugulaua esta EXIJosicioacutell 1joacute un total uumle 37438 al llmn0s inscrjpto~ en las c)cnclas l1 oeturna~ de la Capital) repartidos el e la ltiguiellte manera 12219) en los eurSl s primarioe y
23 21D en los cursos et~pe-ei ales Y planteoacute asiacute la sitnucioacuten d e dilhal) esc uel (ls Si cxIacutestc esa eantidnd considerable de perWJHLS que dc~can
aprender las priillela~ letras feura de la edad e~eolar ) con una p erseshyYClaneia y fn01Za de olll11tau dignns de elogio o adquir ir conocishymien tos que les permita ganarse la vida hOllradament e iquestcoacutemo seliacutea posible que el Estado en su f uncioacuten tntelal dewycra (liC urgente Hamiddot mam iento
Por for tuna la inquietud respecto al destino de 1as escuelas de adu1tofl sobrc todo en lo que respecta a los cursos ctSpecial es ha desapashyrecido afianzaacutendose 1lt1 inteligente interpretacioacuten ue la Ley 1420 con las leyes de presupuesto de estos uacutelt imos antildeos P or otra parte las escuel as de adultos en nuestro paiacute desde 108 uacuteltimos quince aiio~ cumplen amshy
pliamcntc su misioacuten civilizadora Bllas nacier on con la IJey 1420 como una necesidad de etir par el analfabetismo en los adultos y como un medio de p elfeccion8l11iento t eacutecn ico para los mismos Bsto estaacute en el esp iacuter itu y en la letr a de la JJcy P Olque una leyes tanto muacutes sabia cuanto mayor posibilidad deja para una interpretacioacuten eficaz en el tranSCUlSOdel tiempo y esto es 10 que ocurre con nuestIa Ley de Edushycacioacuten Comuacuten una de las leyes maacutes previsoras y mejor inspiradas del mundo
Cuando se histor ie en el futuro el procso y la cvolucioacuten de nuesshytros orgalJismos escolares hnbr aacute de r econocerse cuiexcln to han hecho ]as cscue1as ele adultos por r esponder a las aetuales necesidades del indishyviduo y del paiacutes E n efecto la adaptacioacuten al medio ]a senSIbilidad por los problemas contemponiacuteneos el ponerse al lado y 110 frente al progreso evolutivo son Eiemprc reacciones prcpias de 11n8 dirc(cioacuten sabia y ponderab1e La escuela de ad ultos ha evolucionado en estos uacuteltimos antildeos en el mismo sentido en que han evolucionado la cultura y la economiacutea del paiacutes Ella ha salido de los lIacutem ites pequcntildeos de una escnela )ara analfabetos y se ha convertido - dentro de la ley - en ]a escuela ele perfeccionamiento de miles de empleados y obreres que neesiuumliexclban i 1ll pcr iosfment~1 urgentemente de su accioacuten Lns vici~oacute tudes
econoacutemicas que padecemos actnalmcntemiddot---ref lejo de una crisiN lJl1lvcfsal incubada en la Gucr~a Europea-obligan hoya trabajar en los talleres en las oficinas y en la calle a miles de seres qUEgt antes no lo necesitaban Hoga res que ayer se bastaban con la labor del padre vense hoy obl1gashydos a requerjr de todos) madre hijas e hijos a rm de los maacutes pequentildeos una contribucioacuten de trabajo indispcnsabl~ para subsistir Si se hiciera un coacutemputo de los alumnos que emigran en nuestr as escuelas primarias
4Qde Y y grados obtendriacuteamos sin duda una eifra desconsoladora iexcl Queacute hacer con esas vidas condenadas a crecer desde la adolescencia en el trabajo duro lejos de la escuela y de toda posibilidad de cultura iexcl i Habri~ el Estado de resignarse a esta peacuter dida inmensa a este desaproshyvechamiento de energiacuteas de civilizacioacuten que siempreiexcl hoy o mantildea na) fo rman la base de su grandeza 1 Un pueblo de hombres que trubajan vive ciertamente Pero un pueblo de hombres que trabajan y ademaacutes estudiml iquestqueacute no podraacute hacer a doacutende no podraacute ir mantildeana 1 Y bien las escuelas de adu ltos son en nuo-tro paiacutes los organi-mos qu~ han emposhyzado n encauzar esos dcstinos y a d isciplinal esas energiacuteas Ellas viven diseminadas en toda IR metroacutepoli atrayendo a su seno a 11ombrcs mujeshyres y adolescellt es venidos de los cuatro horizontes Ninguacuten crisol maacutes puro para fnndir la nacionalidad qUe el suyo Ninguacuten clima maacutes proshypicio paTa lamentar la cooperacioacuten humanitaria y la solidaridad 80shy
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cial lHngnna posjbilidad maacutes grande que la que ellas ofrecen) para c1irigir el alma de nuestro pueblo ha cia un destino de sobriedad) de dignidad y ele honradez
Desgraciadamente pocos conociacutean hasta ahora lo que (stas escucshylas huelan Su obra era de 11na hascendclcia enorme maacutes nac1je lo veiacutea Nadie reparaba en ellas sino por excepcioacuten Pero ahiacute estaacuten trabaj ando tesoneramellte e11 las r a iacuteces mismas de nuestro pueblo La obra que ellas r ealizan parece obra de gnomos 1 08 gnomos t rabajan e11 el corazoacuten de la tierra) y acarrean los metales y Jas piedras p re(~ioshy
sas Las escuelas de adultos trabajan en el eOlazoacuten - silen cioso y
abnegado - del pueblo E sta magniacutefica Exposicioacuten es lil iacutendic0 de lo mucho que 8n ellas se hace y se suentildea Pues aquiacute estaacuten representadas todas las escuelas nocturnas de la Capital absolutamente todas Desde la maacutes grande basta la maacutes humilde H asta la Escuela de Puerto ~uevo una de las experiencias muacutes cUriOSJ8 y maacutes nobles) de n uesshytra educa~ioacuten popular
ampHay algo muacutes emocionante que un aula de escuela noeturna E ntremos en Ulla La escu ela estaacute en medio de un barrio de obreros Casas pequentildeas y miserables) n intildeos harapientos e11 las veredas A las siete de la noche empiezan a afluir a la escuela 10s alumnos Unos viven cer ca Otros vienen caminando defAde 15 y 20 cuadras Son obreshyr os H an estado todo el diacutea trabajando entre el r u ido enloquecedor de las maacutequinas E staacuten cansados extenuados Sin embargo son las siete Las claf3es van a empezar El traba je es una cosa dura Pero el estu jio pn ede sor una liberacioacuten Podraacuten progresar dentro de su of icio p oshydraacuten p repararse para ot ro trabajo maacutes en armollIacutea con su yocultioacuten podraacuten tal vez seguir estudios su periores Ahiacute estaacuten en la sala de clase Son treinta o cuarenta voluntades de acero queriendo afianshyzarse de algo El maestro lo sabe Sabe que vien en de lejos que estaacuten cansados) rotos por el t rabajo que quieren ser felices un poco maacuteR felices solamente Y se pone al lade de ellos se siente un poco hermano ele eHos y trabaja con amor porque estaacute su COHlZOacutell de hombre de por medio Y lo (iue estos treinta o enaTen ta hombr es no aprendieron en In escuela primaria lo aprenden ahor a A cecs en el mismo banco se ~iental1 el padre y el hijo rlodas las cdades todas las profesiones todas las patrias j Qneacute emocioacuten maacutes honda sent imos al escucha las estrofas de lluestro H imno coreadas por estos centenares de hombres t Centeshyna res de voces diferentes y una sola voz magniacutefica levantaacutendose como un augurio de grandeza para el porvenir
Entremos ahora en esta otra eseuela Diez dore cauumlJr ec clases repletas de joacuteven es sentadas en los bancos Rubias y mor enas Ricas y
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pobres rodas confundidas hermanadas en el trabajo Se ven rostros paacutelidos fat igados con la marca indeleble del taller o la faacutebr ica Otros alegres sanos Hay alumnas vIejas y alumnas joacutevenes Unas vienen a aprender a leer y escribir Otras a apender a et-cr ibii a maacutequina deseo sas de un puesto en una oficina Otras a aprender coutubilidad Algunas trabajan en los cursos de corte y confeccioacuten y JabaTes disimulando un oculto y conmovedor propoacutesito el prepar ar su a juar de bodas OiraR vienen a aprender coacutemo se talla la madera coacutemo se dibuja sobre metal coacutemo se teje una matra coacutemo se pinta nn gobelino COacuteIUO se arma un sombrero COacute1110 se p repara un menuacute Todas vienen a algo y como vieshynen a algo C01110 les mueve una necesidad deg un gusto de aplel1Clcr algo S011 excelentes alumnas y aprenden admirablemente en poco ticmshy
po y maacutes allaacute de todos estos deseos confesados u ocultos nosotros vemos el hogar por f undar o el hogar fundado ya pero que es necesario cuida r embellecer conSerVGlf Y vemos al aacutengfl tu telar que es la mujer portentilderr alegral1do con su sola presencia y con In obra de sus manos el aire sereno de la casa
ranto en las esencIas de varones como en las de mujeres) los curshysos especiales cuentan con una poblacioacuten de alumnos muacutes crecida que los cursos primarios SegIacuteln luuml estadiacutestica daela por el sentildeor Presidente y que ya hemos citado l a diferencia de inscriptos en unos y otros e UlSOS ha sido durante este afio de maacutes del doble Son cursos de ATitmiddot meacutetica Comercial de Cmtellanoiexcl de Contabilidad de rr aquigrafiacutea de Dactilografiacutea de Carpinteria de Telegraf iacutea de Celaacutemic3 1 de Quhnie-I I ndustrial le Ar tes Decorativas de Corte y Confeccioacuten de Labores de Economiacutea Domeacutestica) etc etc E stas son escuclus de hacer no d-J hablar solamen te Ti enen lo que no tienen desgraciadamente las esencshyIas primarias el anlbicnte alegre y sano de los grupos que construyen que fabrican algo con sus propias mallOS IJa neces idad ele hacer ~ la rlcgrIacutea de hacer __ tien e aquiacute su atmoacutesfera y su estiacutemulo A nuestroo
pueblo le hace falta const ruir 1J03 homures capaces ltle hacer y consshytruir cosas - 110 impor ta queacute -- son optimistas y buenos Y nuestro pueblo l1eccfita hoy maacutes que nunca hombres optimistas y buenos Ademaacutes el paiacutes reclama del esfuerzo no soacutelo espiritual sino matemiddot liu ue todos La evolucioacuten econoacutemica de la Nacioacuten entra en uu periacuteoshydo de gran complej idad Vamos dejando de ser exclusivamente agroshypiacute~cl1ariosJ y el comercio y la industria se abren paso de diacutea en diacutea con mIacutels denodado cmpmio en nuestra viela Adiestrar al pueblo para estos llUCVOS rumbos de nuestra economiacutea iquestno es acaso renlizar obra de cultura y de engrandecimiento nacional ~
Otro aspccl0 y no el menos interesaute sin dudaJ ele las escuelas
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de adultos es el que se relaciona con la educacioacuten que las joacutevenes reshyciben en ellas en toacutepicos concernientes al arreglo y cuidado de la casa Aquiacute donde no hay escuelas para novias en las cuales se ensentildeen los seshycretos que hacen confortable y retenedor un hogar 1 la funcioacuten de las esshycuelas nocturnas es ciertamente meritoria Las artes decorativas las laboshyres la economiacutea domeacutestica son un capiacutetulo valioso en la vida de un a mushyjer Claro estaacute que se hace necesario una Q1ientacioacuten esteacutetica firme a este respecto Los profesores de estas materias en las escuelas de a dnltos deben ser personas de buen gusto y de cultura esteacutetica bien probada y deben encauzar hacia la sobriedad hacia la sencillez hacia 1a mesura el instinto industrioso de sus alumnas Deben ensentildear que embellecer una casa no es adornarla y que multitud de cosas que hoy trabajan con afaacuten para exponerlas luego ingenuamente en los hogares carecen de toda belleza y contribuiraacuten desgraciadamente a hacer rcshycalgudos y de mal gusto los interiorei que se pretende hermosear Y esta es otra misioacuten trascendente de las escuelas de adultos Como las joacutevenes que conCurren a sus aulas son numerosas) y de todos los amshybientes sociales y como luego se pueblan las casas con el producto de sus manos se desprende que ninquna institucioacuten como dichas escuelas puede influir de manera tan decisiva en el buen gusto y en la eleganria - que son compatibles con la misma pobreza - del bogar y de las costnmbres portentildeas
Por uacuteltimo asignamos una importancia extraoldiuaria cn la enshysentildeanza de las escuelas de adultos al funcionamiento de bibliotecas teacutecnicas y literarias dentro de las mismas La Inspecci6n General actual impartioacute instrucciones muy oportunas a cste respecto y creemos que todo cuanto se haga sobre el particular seraacute poco Nuestro pueblo lee esshycasamente y es forzoso despertar en eacutel el gusto y la necesidad del libro Y no nos referimos solamente al libro de esparcimiento - noveshylas narraciones biografiacuteas etc - sino a libros que versen sobre cuesshytjones teacutecnicas dentro de cada curso o especial idad De esta manera las cosas se estudiaraacuten maacutes a fondo con mayor sabiduriacutea y junto a la palabra viva del maestro los alumnos dispondraacutell a toda hora de la palabra orientadora del libro
Somos actores y espcetadores de uno de los momentos maacutes drashymaacuteticos de la Historia Universal Estamos quizaacute en el veacutertice de dos civilizacioncs y un viento huracanado sopla sobre el mundo desde los diacuteas luctuosos de la conflagracioacuten europea Cada uno en nuestro puesmiddot to debemos enmplir con dignidad de hombres nuestra misi6n de manshydar o de obedecer Afortunadamente pertenecemos a un paiacutes que tiene graneles reservas de optimismo y de energiacutea E l sentimiento dc la nashy
- 12shy
cionalidad nos da cohesioacuten y fortaleza y el destino de ]a patria seraacute el que nosotros grandes o chicos trabajemos con nuestras manos y
con nuestro corazoacuten La educaci6n inteligentemente dirigida y controshylada es el resorte maacutes firme en todo p roceso evolutivo Por eso al medir lo que bacen hoy las escuelas de adultos en nuestro paiacutes y lo qu e podraacuten hacer mantildeana ponemos una esperanza fervorosa en los desshytinos de nuestro pueblo
y recordemos en este caso particular las palabras del gran Salshymiento El maacutes sencillo medio de promover el progreso de la Nacioacuten es formar el prodllctor tomando nintildeos o todos nuestros actuales seres ineptos para ello y destructores de los productos y capitales ya creashydos para convertirlos en artiacutefices de la prosperidad general
Nuestro paiacutes estaacute llamado a ocupar un lugar de privilegio en el concier to de lOE paiacuteses libres del mundo Sobre la base de granito de nuestra historia vemos levantarse diacutea a diacutea el monumento de nuestra grandeza futura Contribuyamos a inyectarle vida y contenido espirishyt ual a ese monumento extraordinario que es la marcha de un pueblo joven que camina rectamente derechamente hacia su destino Nosotros no veremos la tarea concluiacuteda pero nuestra sangre y nuestros suentildeos latiraacuten en la sangre y en los suentildeoE del hombre futuro
FermIacuten ESTRELLA GUTIERREZ
-7shy
puede lograrse ele manera p C-rcetn En el hombre y rn la muj er qne buscan iexcl-ll promediar su s vidas llml ayuda en la escuela debe ver el E stado una responsabilidad que no es posjble elud ir E s nectJialio pues p roporciona r a esof adultos de inmediato) los medios para 8U
mejoramiento individual ) y es neceBurio tambieacuten aplovechal ese esmiddot fu erzo en bien de la colcctivW(cl Hay qu e crea r la cserc-la de lt rabajo hay que dignificar los trauajos ]iUmua]es r ep udiados tn nuestra clamiddot se media por un atavism o que viehe de~de los prIacute1nelOs antildeos d e la colorLizacioacuten j hay que tratar de que cada 1wbitante rieo o pobre sepa un oficio iexcl hay que apartar a nuestros joacutevenefo de las EsteacuterIacuteles aspiramiddot ciones burocraacuteticas y hay que trabajar veridicamente materialmente cn el res lJlgimiclto econ oacutemico y cultural del paiacutes
Las artes manuales - dice Sarmiento --- son e0111plcmentuacute inclisshypensable en la economiacutea inter ior de los pueblos lJu tierra no d esarrolla su superfic ie con los progresos d e la poblacioacuten por lo que las CfuYlmiddot
p alias y auacuten maacutes las ciudades ~umini8tran en cada generacioacuten un excedente de brazoB que) 110 poseyendo t ierra ni capitn neccsiacutetall adshyquirir un a r te de producir objet os que camhiJc1os por dinero den medios de vivir y de adquirir capitaF Diagn6stico ccrteto y uieccionad or
de nuestra realidad
i Complen nuestras escuelas de adultos artultllmente con la f inalishydad que acabamos de enunciar Una obsclvacjoacuten atenta y derapasioshy
nada de la realich~d) nos tiene que n eva r C011 toda justicia a afirmar que S1 P or lo mCllOS cn la medida qu e ellas pueden ba~tlo Ante todo la cantidau de inscriptos d urante el presen te curso escolar habl a eloshycuentemente nI rt~pecto El sentildeor Presidente del Con Rejo) en el dioacuteshycnlSO con qllC declaroacute inuumlugulaua esta EXIJosicioacutell 1joacute un total uumle 37438 al llmn0s inscrjpto~ en las c)cnclas l1 oeturna~ de la Capital) repartidos el e la ltiguiellte manera 12219) en los eurSl s primarioe y
23 21D en los cursos et~pe-ei ales Y planteoacute asiacute la sitnucioacuten d e dilhal) esc uel (ls Si cxIacutestc esa eantidnd considerable de perWJHLS que dc~can
aprender las priillela~ letras feura de la edad e~eolar ) con una p erseshyYClaneia y fn01Za de olll11tau dignns de elogio o adquir ir conocishymien tos que les permita ganarse la vida hOllradament e iquestcoacutemo seliacutea posible que el Estado en su f uncioacuten tntelal dewycra (liC urgente Hamiddot mam iento
Por for tuna la inquietud respecto al destino de 1as escuelas de adu1tofl sobrc todo en lo que respecta a los cursos ctSpecial es ha desapashyrecido afianzaacutendose 1lt1 inteligente interpretacioacuten ue la Ley 1420 con las leyes de presupuesto de estos uacutelt imos antildeos P or otra parte las escuel as de adultos en nuestro paiacute desde 108 uacuteltimos quince aiio~ cumplen amshy
pliamcntc su misioacuten civilizadora Bllas nacier on con la IJey 1420 como una necesidad de etir par el analfabetismo en los adultos y como un medio de p elfeccion8l11iento t eacutecn ico para los mismos Bsto estaacute en el esp iacuter itu y en la letr a de la JJcy P Olque una leyes tanto muacutes sabia cuanto mayor posibilidad deja para una interpretacioacuten eficaz en el tranSCUlSOdel tiempo y esto es 10 que ocurre con nuestIa Ley de Edushycacioacuten Comuacuten una de las leyes maacutes previsoras y mejor inspiradas del mundo
Cuando se histor ie en el futuro el procso y la cvolucioacuten de nuesshytros orgalJismos escolares hnbr aacute de r econocerse cuiexcln to han hecho ]as cscue1as ele adultos por r esponder a las aetuales necesidades del indishyviduo y del paiacutes E n efecto la adaptacioacuten al medio ]a senSIbilidad por los problemas contemponiacuteneos el ponerse al lado y 110 frente al progreso evolutivo son Eiemprc reacciones prcpias de 11n8 dirc(cioacuten sabia y ponderab1e La escuela de ad ultos ha evolucionado en estos uacuteltimos antildeos en el mismo sentido en que han evolucionado la cultura y la economiacutea del paiacutes Ella ha salido de los lIacutem ites pequcntildeos de una escnela )ara analfabetos y se ha convertido - dentro de la ley - en ]a escuela ele perfeccionamiento de miles de empleados y obreres que neesiuumliexclban i 1ll pcr iosfment~1 urgentemente de su accioacuten Lns vici~oacute tudes
econoacutemicas que padecemos actnalmcntemiddot---ref lejo de una crisiN lJl1lvcfsal incubada en la Gucr~a Europea-obligan hoya trabajar en los talleres en las oficinas y en la calle a miles de seres qUEgt antes no lo necesitaban Hoga res que ayer se bastaban con la labor del padre vense hoy obl1gashydos a requerjr de todos) madre hijas e hijos a rm de los maacutes pequentildeos una contribucioacuten de trabajo indispcnsabl~ para subsistir Si se hiciera un coacutemputo de los alumnos que emigran en nuestr as escuelas primarias
4Qde Y y grados obtendriacuteamos sin duda una eifra desconsoladora iexcl Queacute hacer con esas vidas condenadas a crecer desde la adolescencia en el trabajo duro lejos de la escuela y de toda posibilidad de cultura iexcl i Habri~ el Estado de resignarse a esta peacuter dida inmensa a este desaproshyvechamiento de energiacuteas de civilizacioacuten que siempreiexcl hoy o mantildea na) fo rman la base de su grandeza 1 Un pueblo de hombres que trubajan vive ciertamente Pero un pueblo de hombres que trabajan y ademaacutes estudiml iquestqueacute no podraacute hacer a doacutende no podraacute ir mantildeana 1 Y bien las escuelas de adu ltos son en nuo-tro paiacutes los organi-mos qu~ han emposhyzado n encauzar esos dcstinos y a d isciplinal esas energiacuteas Ellas viven diseminadas en toda IR metroacutepoli atrayendo a su seno a 11ombrcs mujeshyres y adolescellt es venidos de los cuatro horizontes Ninguacuten crisol maacutes puro para fnndir la nacionalidad qUe el suyo Ninguacuten clima maacutes proshypicio paTa lamentar la cooperacioacuten humanitaria y la solidaridad 80shy
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cial lHngnna posjbilidad maacutes grande que la que ellas ofrecen) para c1irigir el alma de nuestro pueblo ha cia un destino de sobriedad) de dignidad y ele honradez
Desgraciadamente pocos conociacutean hasta ahora lo que (stas escucshylas huelan Su obra era de 11na hascendclcia enorme maacutes nac1je lo veiacutea Nadie reparaba en ellas sino por excepcioacuten Pero ahiacute estaacuten trabaj ando tesoneramellte e11 las r a iacuteces mismas de nuestro pueblo La obra que ellas r ealizan parece obra de gnomos 1 08 gnomos t rabajan e11 el corazoacuten de la tierra) y acarrean los metales y Jas piedras p re(~ioshy
sas Las escuelas de adultos trabajan en el eOlazoacuten - silen cioso y
abnegado - del pueblo E sta magniacutefica Exposicioacuten es lil iacutendic0 de lo mucho que 8n ellas se hace y se suentildea Pues aquiacute estaacuten representadas todas las escuelas nocturnas de la Capital absolutamente todas Desde la maacutes grande basta la maacutes humilde H asta la Escuela de Puerto ~uevo una de las experiencias muacutes cUriOSJ8 y maacutes nobles) de n uesshytra educa~ioacuten popular
ampHay algo muacutes emocionante que un aula de escuela noeturna E ntremos en Ulla La escu ela estaacute en medio de un barrio de obreros Casas pequentildeas y miserables) n intildeos harapientos e11 las veredas A las siete de la noche empiezan a afluir a la escuela 10s alumnos Unos viven cer ca Otros vienen caminando defAde 15 y 20 cuadras Son obreshyr os H an estado todo el diacutea trabajando entre el r u ido enloquecedor de las maacutequinas E staacuten cansados extenuados Sin embargo son las siete Las claf3es van a empezar El traba je es una cosa dura Pero el estu jio pn ede sor una liberacioacuten Podraacuten progresar dentro de su of icio p oshydraacuten p repararse para ot ro trabajo maacutes en armollIacutea con su yocultioacuten podraacuten tal vez seguir estudios su periores Ahiacute estaacuten en la sala de clase Son treinta o cuarenta voluntades de acero queriendo afianshyzarse de algo El maestro lo sabe Sabe que vien en de lejos que estaacuten cansados) rotos por el t rabajo que quieren ser felices un poco maacuteR felices solamente Y se pone al lade de ellos se siente un poco hermano ele eHos y trabaja con amor porque estaacute su COHlZOacutell de hombre de por medio Y lo (iue estos treinta o enaTen ta hombr es no aprendieron en In escuela primaria lo aprenden ahor a A cecs en el mismo banco se ~iental1 el padre y el hijo rlodas las cdades todas las profesiones todas las patrias j Qneacute emocioacuten maacutes honda sent imos al escucha las estrofas de lluestro H imno coreadas por estos centenares de hombres t Centeshyna res de voces diferentes y una sola voz magniacutefica levantaacutendose como un augurio de grandeza para el porvenir
Entremos ahora en esta otra eseuela Diez dore cauumlJr ec clases repletas de joacuteven es sentadas en los bancos Rubias y mor enas Ricas y
-- io ~
pobres rodas confundidas hermanadas en el trabajo Se ven rostros paacutelidos fat igados con la marca indeleble del taller o la faacutebr ica Otros alegres sanos Hay alumnas vIejas y alumnas joacutevenes Unas vienen a aprender a leer y escribir Otras a apender a et-cr ibii a maacutequina deseo sas de un puesto en una oficina Otras a aprender coutubilidad Algunas trabajan en los cursos de corte y confeccioacuten y JabaTes disimulando un oculto y conmovedor propoacutesito el prepar ar su a juar de bodas OiraR vienen a aprender coacutemo se talla la madera coacutemo se dibuja sobre metal coacutemo se teje una matra coacutemo se pinta nn gobelino COacuteIUO se arma un sombrero COacute1110 se p repara un menuacute Todas vienen a algo y como vieshynen a algo C01110 les mueve una necesidad deg un gusto de aplel1Clcr algo S011 excelentes alumnas y aprenden admirablemente en poco ticmshy
po y maacutes allaacute de todos estos deseos confesados u ocultos nosotros vemos el hogar por f undar o el hogar fundado ya pero que es necesario cuida r embellecer conSerVGlf Y vemos al aacutengfl tu telar que es la mujer portentilderr alegral1do con su sola presencia y con In obra de sus manos el aire sereno de la casa
ranto en las esencIas de varones como en las de mujeres) los curshysos especiales cuentan con una poblacioacuten de alumnos muacutes crecida que los cursos primarios SegIacuteln luuml estadiacutestica daela por el sentildeor Presidente y que ya hemos citado l a diferencia de inscriptos en unos y otros e UlSOS ha sido durante este afio de maacutes del doble Son cursos de ATitmiddot meacutetica Comercial de Cmtellanoiexcl de Contabilidad de rr aquigrafiacutea de Dactilografiacutea de Carpinteria de Telegraf iacutea de Celaacutemic3 1 de Quhnie-I I ndustrial le Ar tes Decorativas de Corte y Confeccioacuten de Labores de Economiacutea Domeacutestica) etc etc E stas son escuclus de hacer no d-J hablar solamen te Ti enen lo que no tienen desgraciadamente las esencshyIas primarias el anlbicnte alegre y sano de los grupos que construyen que fabrican algo con sus propias mallOS IJa neces idad ele hacer ~ la rlcgrIacutea de hacer __ tien e aquiacute su atmoacutesfera y su estiacutemulo A nuestroo
pueblo le hace falta const ruir 1J03 homures capaces ltle hacer y consshytruir cosas - 110 impor ta queacute -- son optimistas y buenos Y nuestro pueblo l1eccfita hoy maacutes que nunca hombres optimistas y buenos Ademaacutes el paiacutes reclama del esfuerzo no soacutelo espiritual sino matemiddot liu ue todos La evolucioacuten econoacutemica de la Nacioacuten entra en uu periacuteoshydo de gran complej idad Vamos dejando de ser exclusivamente agroshypiacute~cl1ariosJ y el comercio y la industria se abren paso de diacutea en diacutea con mIacutels denodado cmpmio en nuestra viela Adiestrar al pueblo para estos llUCVOS rumbos de nuestra economiacutea iquestno es acaso renlizar obra de cultura y de engrandecimiento nacional ~
Otro aspccl0 y no el menos interesaute sin dudaJ ele las escuelas
-11 -shy
de adultos es el que se relaciona con la educacioacuten que las joacutevenes reshyciben en ellas en toacutepicos concernientes al arreglo y cuidado de la casa Aquiacute donde no hay escuelas para novias en las cuales se ensentildeen los seshycretos que hacen confortable y retenedor un hogar 1 la funcioacuten de las esshycuelas nocturnas es ciertamente meritoria Las artes decorativas las laboshyres la economiacutea domeacutestica son un capiacutetulo valioso en la vida de un a mushyjer Claro estaacute que se hace necesario una Q1ientacioacuten esteacutetica firme a este respecto Los profesores de estas materias en las escuelas de a dnltos deben ser personas de buen gusto y de cultura esteacutetica bien probada y deben encauzar hacia la sobriedad hacia la sencillez hacia 1a mesura el instinto industrioso de sus alumnas Deben ensentildear que embellecer una casa no es adornarla y que multitud de cosas que hoy trabajan con afaacuten para exponerlas luego ingenuamente en los hogares carecen de toda belleza y contribuiraacuten desgraciadamente a hacer rcshycalgudos y de mal gusto los interiorei que se pretende hermosear Y esta es otra misioacuten trascendente de las escuelas de adultos Como las joacutevenes que conCurren a sus aulas son numerosas) y de todos los amshybientes sociales y como luego se pueblan las casas con el producto de sus manos se desprende que ninquna institucioacuten como dichas escuelas puede influir de manera tan decisiva en el buen gusto y en la eleganria - que son compatibles con la misma pobreza - del bogar y de las costnmbres portentildeas
Por uacuteltimo asignamos una importancia extraoldiuaria cn la enshysentildeanza de las escuelas de adultos al funcionamiento de bibliotecas teacutecnicas y literarias dentro de las mismas La Inspecci6n General actual impartioacute instrucciones muy oportunas a cste respecto y creemos que todo cuanto se haga sobre el particular seraacute poco Nuestro pueblo lee esshycasamente y es forzoso despertar en eacutel el gusto y la necesidad del libro Y no nos referimos solamente al libro de esparcimiento - noveshylas narraciones biografiacuteas etc - sino a libros que versen sobre cuesshytjones teacutecnicas dentro de cada curso o especial idad De esta manera las cosas se estudiaraacuten maacutes a fondo con mayor sabiduriacutea y junto a la palabra viva del maestro los alumnos dispondraacutell a toda hora de la palabra orientadora del libro
Somos actores y espcetadores de uno de los momentos maacutes drashymaacuteticos de la Historia Universal Estamos quizaacute en el veacutertice de dos civilizacioncs y un viento huracanado sopla sobre el mundo desde los diacuteas luctuosos de la conflagracioacuten europea Cada uno en nuestro puesmiddot to debemos enmplir con dignidad de hombres nuestra misi6n de manshydar o de obedecer Afortunadamente pertenecemos a un paiacutes que tiene graneles reservas de optimismo y de energiacutea E l sentimiento dc la nashy
- 12shy
cionalidad nos da cohesioacuten y fortaleza y el destino de ]a patria seraacute el que nosotros grandes o chicos trabajemos con nuestras manos y
con nuestro corazoacuten La educaci6n inteligentemente dirigida y controshylada es el resorte maacutes firme en todo p roceso evolutivo Por eso al medir lo que bacen hoy las escuelas de adultos en nuestro paiacutes y lo qu e podraacuten hacer mantildeana ponemos una esperanza fervorosa en los desshytinos de nuestro pueblo
y recordemos en este caso particular las palabras del gran Salshymiento El maacutes sencillo medio de promover el progreso de la Nacioacuten es formar el prodllctor tomando nintildeos o todos nuestros actuales seres ineptos para ello y destructores de los productos y capitales ya creashydos para convertirlos en artiacutefices de la prosperidad general
Nuestro paiacutes estaacute llamado a ocupar un lugar de privilegio en el concier to de lOE paiacuteses libres del mundo Sobre la base de granito de nuestra historia vemos levantarse diacutea a diacutea el monumento de nuestra grandeza futura Contribuyamos a inyectarle vida y contenido espirishyt ual a ese monumento extraordinario que es la marcha de un pueblo joven que camina rectamente derechamente hacia su destino Nosotros no veremos la tarea concluiacuteda pero nuestra sangre y nuestros suentildeos latiraacuten en la sangre y en los suentildeoE del hombre futuro
FermIacuten ESTRELLA GUTIERREZ
pliamcntc su misioacuten civilizadora Bllas nacier on con la IJey 1420 como una necesidad de etir par el analfabetismo en los adultos y como un medio de p elfeccion8l11iento t eacutecn ico para los mismos Bsto estaacute en el esp iacuter itu y en la letr a de la JJcy P Olque una leyes tanto muacutes sabia cuanto mayor posibilidad deja para una interpretacioacuten eficaz en el tranSCUlSOdel tiempo y esto es 10 que ocurre con nuestIa Ley de Edushycacioacuten Comuacuten una de las leyes maacutes previsoras y mejor inspiradas del mundo
Cuando se histor ie en el futuro el procso y la cvolucioacuten de nuesshytros orgalJismos escolares hnbr aacute de r econocerse cuiexcln to han hecho ]as cscue1as ele adultos por r esponder a las aetuales necesidades del indishyviduo y del paiacutes E n efecto la adaptacioacuten al medio ]a senSIbilidad por los problemas contemponiacuteneos el ponerse al lado y 110 frente al progreso evolutivo son Eiemprc reacciones prcpias de 11n8 dirc(cioacuten sabia y ponderab1e La escuela de ad ultos ha evolucionado en estos uacuteltimos antildeos en el mismo sentido en que han evolucionado la cultura y la economiacutea del paiacutes Ella ha salido de los lIacutem ites pequcntildeos de una escnela )ara analfabetos y se ha convertido - dentro de la ley - en ]a escuela ele perfeccionamiento de miles de empleados y obreres que neesiuumliexclban i 1ll pcr iosfment~1 urgentemente de su accioacuten Lns vici~oacute tudes
econoacutemicas que padecemos actnalmcntemiddot---ref lejo de una crisiN lJl1lvcfsal incubada en la Gucr~a Europea-obligan hoya trabajar en los talleres en las oficinas y en la calle a miles de seres qUEgt antes no lo necesitaban Hoga res que ayer se bastaban con la labor del padre vense hoy obl1gashydos a requerjr de todos) madre hijas e hijos a rm de los maacutes pequentildeos una contribucioacuten de trabajo indispcnsabl~ para subsistir Si se hiciera un coacutemputo de los alumnos que emigran en nuestr as escuelas primarias
4Qde Y y grados obtendriacuteamos sin duda una eifra desconsoladora iexcl Queacute hacer con esas vidas condenadas a crecer desde la adolescencia en el trabajo duro lejos de la escuela y de toda posibilidad de cultura iexcl i Habri~ el Estado de resignarse a esta peacuter dida inmensa a este desaproshyvechamiento de energiacuteas de civilizacioacuten que siempreiexcl hoy o mantildea na) fo rman la base de su grandeza 1 Un pueblo de hombres que trubajan vive ciertamente Pero un pueblo de hombres que trabajan y ademaacutes estudiml iquestqueacute no podraacute hacer a doacutende no podraacute ir mantildeana 1 Y bien las escuelas de adu ltos son en nuo-tro paiacutes los organi-mos qu~ han emposhyzado n encauzar esos dcstinos y a d isciplinal esas energiacuteas Ellas viven diseminadas en toda IR metroacutepoli atrayendo a su seno a 11ombrcs mujeshyres y adolescellt es venidos de los cuatro horizontes Ninguacuten crisol maacutes puro para fnndir la nacionalidad qUe el suyo Ninguacuten clima maacutes proshypicio paTa lamentar la cooperacioacuten humanitaria y la solidaridad 80shy
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Desgraciadamente pocos conociacutean hasta ahora lo que (stas escucshylas huelan Su obra era de 11na hascendclcia enorme maacutes nac1je lo veiacutea Nadie reparaba en ellas sino por excepcioacuten Pero ahiacute estaacuten trabaj ando tesoneramellte e11 las r a iacuteces mismas de nuestro pueblo La obra que ellas r ealizan parece obra de gnomos 1 08 gnomos t rabajan e11 el corazoacuten de la tierra) y acarrean los metales y Jas piedras p re(~ioshy
sas Las escuelas de adultos trabajan en el eOlazoacuten - silen cioso y
abnegado - del pueblo E sta magniacutefica Exposicioacuten es lil iacutendic0 de lo mucho que 8n ellas se hace y se suentildea Pues aquiacute estaacuten representadas todas las escuelas nocturnas de la Capital absolutamente todas Desde la maacutes grande basta la maacutes humilde H asta la Escuela de Puerto ~uevo una de las experiencias muacutes cUriOSJ8 y maacutes nobles) de n uesshytra educa~ioacuten popular
ampHay algo muacutes emocionante que un aula de escuela noeturna E ntremos en Ulla La escu ela estaacute en medio de un barrio de obreros Casas pequentildeas y miserables) n intildeos harapientos e11 las veredas A las siete de la noche empiezan a afluir a la escuela 10s alumnos Unos viven cer ca Otros vienen caminando defAde 15 y 20 cuadras Son obreshyr os H an estado todo el diacutea trabajando entre el r u ido enloquecedor de las maacutequinas E staacuten cansados extenuados Sin embargo son las siete Las claf3es van a empezar El traba je es una cosa dura Pero el estu jio pn ede sor una liberacioacuten Podraacuten progresar dentro de su of icio p oshydraacuten p repararse para ot ro trabajo maacutes en armollIacutea con su yocultioacuten podraacuten tal vez seguir estudios su periores Ahiacute estaacuten en la sala de clase Son treinta o cuarenta voluntades de acero queriendo afianshyzarse de algo El maestro lo sabe Sabe que vien en de lejos que estaacuten cansados) rotos por el t rabajo que quieren ser felices un poco maacuteR felices solamente Y se pone al lade de ellos se siente un poco hermano ele eHos y trabaja con amor porque estaacute su COHlZOacutell de hombre de por medio Y lo (iue estos treinta o enaTen ta hombr es no aprendieron en In escuela primaria lo aprenden ahor a A cecs en el mismo banco se ~iental1 el padre y el hijo rlodas las cdades todas las profesiones todas las patrias j Qneacute emocioacuten maacutes honda sent imos al escucha las estrofas de lluestro H imno coreadas por estos centenares de hombres t Centeshyna res de voces diferentes y una sola voz magniacutefica levantaacutendose como un augurio de grandeza para el porvenir
Entremos ahora en esta otra eseuela Diez dore cauumlJr ec clases repletas de joacuteven es sentadas en los bancos Rubias y mor enas Ricas y
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pobres rodas confundidas hermanadas en el trabajo Se ven rostros paacutelidos fat igados con la marca indeleble del taller o la faacutebr ica Otros alegres sanos Hay alumnas vIejas y alumnas joacutevenes Unas vienen a aprender a leer y escribir Otras a apender a et-cr ibii a maacutequina deseo sas de un puesto en una oficina Otras a aprender coutubilidad Algunas trabajan en los cursos de corte y confeccioacuten y JabaTes disimulando un oculto y conmovedor propoacutesito el prepar ar su a juar de bodas OiraR vienen a aprender coacutemo se talla la madera coacutemo se dibuja sobre metal coacutemo se teje una matra coacutemo se pinta nn gobelino COacuteIUO se arma un sombrero COacute1110 se p repara un menuacute Todas vienen a algo y como vieshynen a algo C01110 les mueve una necesidad deg un gusto de aplel1Clcr algo S011 excelentes alumnas y aprenden admirablemente en poco ticmshy
po y maacutes allaacute de todos estos deseos confesados u ocultos nosotros vemos el hogar por f undar o el hogar fundado ya pero que es necesario cuida r embellecer conSerVGlf Y vemos al aacutengfl tu telar que es la mujer portentilderr alegral1do con su sola presencia y con In obra de sus manos el aire sereno de la casa
ranto en las esencIas de varones como en las de mujeres) los curshysos especiales cuentan con una poblacioacuten de alumnos muacutes crecida que los cursos primarios SegIacuteln luuml estadiacutestica daela por el sentildeor Presidente y que ya hemos citado l a diferencia de inscriptos en unos y otros e UlSOS ha sido durante este afio de maacutes del doble Son cursos de ATitmiddot meacutetica Comercial de Cmtellanoiexcl de Contabilidad de rr aquigrafiacutea de Dactilografiacutea de Carpinteria de Telegraf iacutea de Celaacutemic3 1 de Quhnie-I I ndustrial le Ar tes Decorativas de Corte y Confeccioacuten de Labores de Economiacutea Domeacutestica) etc etc E stas son escuclus de hacer no d-J hablar solamen te Ti enen lo que no tienen desgraciadamente las esencshyIas primarias el anlbicnte alegre y sano de los grupos que construyen que fabrican algo con sus propias mallOS IJa neces idad ele hacer ~ la rlcgrIacutea de hacer __ tien e aquiacute su atmoacutesfera y su estiacutemulo A nuestroo
pueblo le hace falta const ruir 1J03 homures capaces ltle hacer y consshytruir cosas - 110 impor ta queacute -- son optimistas y buenos Y nuestro pueblo l1eccfita hoy maacutes que nunca hombres optimistas y buenos Ademaacutes el paiacutes reclama del esfuerzo no soacutelo espiritual sino matemiddot liu ue todos La evolucioacuten econoacutemica de la Nacioacuten entra en uu periacuteoshydo de gran complej idad Vamos dejando de ser exclusivamente agroshypiacute~cl1ariosJ y el comercio y la industria se abren paso de diacutea en diacutea con mIacutels denodado cmpmio en nuestra viela Adiestrar al pueblo para estos llUCVOS rumbos de nuestra economiacutea iquestno es acaso renlizar obra de cultura y de engrandecimiento nacional ~
Otro aspccl0 y no el menos interesaute sin dudaJ ele las escuelas
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de adultos es el que se relaciona con la educacioacuten que las joacutevenes reshyciben en ellas en toacutepicos concernientes al arreglo y cuidado de la casa Aquiacute donde no hay escuelas para novias en las cuales se ensentildeen los seshycretos que hacen confortable y retenedor un hogar 1 la funcioacuten de las esshycuelas nocturnas es ciertamente meritoria Las artes decorativas las laboshyres la economiacutea domeacutestica son un capiacutetulo valioso en la vida de un a mushyjer Claro estaacute que se hace necesario una Q1ientacioacuten esteacutetica firme a este respecto Los profesores de estas materias en las escuelas de a dnltos deben ser personas de buen gusto y de cultura esteacutetica bien probada y deben encauzar hacia la sobriedad hacia la sencillez hacia 1a mesura el instinto industrioso de sus alumnas Deben ensentildear que embellecer una casa no es adornarla y que multitud de cosas que hoy trabajan con afaacuten para exponerlas luego ingenuamente en los hogares carecen de toda belleza y contribuiraacuten desgraciadamente a hacer rcshycalgudos y de mal gusto los interiorei que se pretende hermosear Y esta es otra misioacuten trascendente de las escuelas de adultos Como las joacutevenes que conCurren a sus aulas son numerosas) y de todos los amshybientes sociales y como luego se pueblan las casas con el producto de sus manos se desprende que ninquna institucioacuten como dichas escuelas puede influir de manera tan decisiva en el buen gusto y en la eleganria - que son compatibles con la misma pobreza - del bogar y de las costnmbres portentildeas
Por uacuteltimo asignamos una importancia extraoldiuaria cn la enshysentildeanza de las escuelas de adultos al funcionamiento de bibliotecas teacutecnicas y literarias dentro de las mismas La Inspecci6n General actual impartioacute instrucciones muy oportunas a cste respecto y creemos que todo cuanto se haga sobre el particular seraacute poco Nuestro pueblo lee esshycasamente y es forzoso despertar en eacutel el gusto y la necesidad del libro Y no nos referimos solamente al libro de esparcimiento - noveshylas narraciones biografiacuteas etc - sino a libros que versen sobre cuesshytjones teacutecnicas dentro de cada curso o especial idad De esta manera las cosas se estudiaraacuten maacutes a fondo con mayor sabiduriacutea y junto a la palabra viva del maestro los alumnos dispondraacutell a toda hora de la palabra orientadora del libro
Somos actores y espcetadores de uno de los momentos maacutes drashymaacuteticos de la Historia Universal Estamos quizaacute en el veacutertice de dos civilizacioncs y un viento huracanado sopla sobre el mundo desde los diacuteas luctuosos de la conflagracioacuten europea Cada uno en nuestro puesmiddot to debemos enmplir con dignidad de hombres nuestra misi6n de manshydar o de obedecer Afortunadamente pertenecemos a un paiacutes que tiene graneles reservas de optimismo y de energiacutea E l sentimiento dc la nashy
- 12shy
cionalidad nos da cohesioacuten y fortaleza y el destino de ]a patria seraacute el que nosotros grandes o chicos trabajemos con nuestras manos y
con nuestro corazoacuten La educaci6n inteligentemente dirigida y controshylada es el resorte maacutes firme en todo p roceso evolutivo Por eso al medir lo que bacen hoy las escuelas de adultos en nuestro paiacutes y lo qu e podraacuten hacer mantildeana ponemos una esperanza fervorosa en los desshytinos de nuestro pueblo
y recordemos en este caso particular las palabras del gran Salshymiento El maacutes sencillo medio de promover el progreso de la Nacioacuten es formar el prodllctor tomando nintildeos o todos nuestros actuales seres ineptos para ello y destructores de los productos y capitales ya creashydos para convertirlos en artiacutefices de la prosperidad general
Nuestro paiacutes estaacute llamado a ocupar un lugar de privilegio en el concier to de lOE paiacuteses libres del mundo Sobre la base de granito de nuestra historia vemos levantarse diacutea a diacutea el monumento de nuestra grandeza futura Contribuyamos a inyectarle vida y contenido espirishyt ual a ese monumento extraordinario que es la marcha de un pueblo joven que camina rectamente derechamente hacia su destino Nosotros no veremos la tarea concluiacuteda pero nuestra sangre y nuestros suentildeos latiraacuten en la sangre y en los suentildeoE del hombre futuro
FermIacuten ESTRELLA GUTIERREZ
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cial lHngnna posjbilidad maacutes grande que la que ellas ofrecen) para c1irigir el alma de nuestro pueblo ha cia un destino de sobriedad) de dignidad y ele honradez
Desgraciadamente pocos conociacutean hasta ahora lo que (stas escucshylas huelan Su obra era de 11na hascendclcia enorme maacutes nac1je lo veiacutea Nadie reparaba en ellas sino por excepcioacuten Pero ahiacute estaacuten trabaj ando tesoneramellte e11 las r a iacuteces mismas de nuestro pueblo La obra que ellas r ealizan parece obra de gnomos 1 08 gnomos t rabajan e11 el corazoacuten de la tierra) y acarrean los metales y Jas piedras p re(~ioshy
sas Las escuelas de adultos trabajan en el eOlazoacuten - silen cioso y
abnegado - del pueblo E sta magniacutefica Exposicioacuten es lil iacutendic0 de lo mucho que 8n ellas se hace y se suentildea Pues aquiacute estaacuten representadas todas las escuelas nocturnas de la Capital absolutamente todas Desde la maacutes grande basta la maacutes humilde H asta la Escuela de Puerto ~uevo una de las experiencias muacutes cUriOSJ8 y maacutes nobles) de n uesshytra educa~ioacuten popular
ampHay algo muacutes emocionante que un aula de escuela noeturna E ntremos en Ulla La escu ela estaacute en medio de un barrio de obreros Casas pequentildeas y miserables) n intildeos harapientos e11 las veredas A las siete de la noche empiezan a afluir a la escuela 10s alumnos Unos viven cer ca Otros vienen caminando defAde 15 y 20 cuadras Son obreshyr os H an estado todo el diacutea trabajando entre el r u ido enloquecedor de las maacutequinas E staacuten cansados extenuados Sin embargo son las siete Las claf3es van a empezar El traba je es una cosa dura Pero el estu jio pn ede sor una liberacioacuten Podraacuten progresar dentro de su of icio p oshydraacuten p repararse para ot ro trabajo maacutes en armollIacutea con su yocultioacuten podraacuten tal vez seguir estudios su periores Ahiacute estaacuten en la sala de clase Son treinta o cuarenta voluntades de acero queriendo afianshyzarse de algo El maestro lo sabe Sabe que vien en de lejos que estaacuten cansados) rotos por el t rabajo que quieren ser felices un poco maacuteR felices solamente Y se pone al lade de ellos se siente un poco hermano ele eHos y trabaja con amor porque estaacute su COHlZOacutell de hombre de por medio Y lo (iue estos treinta o enaTen ta hombr es no aprendieron en In escuela primaria lo aprenden ahor a A cecs en el mismo banco se ~iental1 el padre y el hijo rlodas las cdades todas las profesiones todas las patrias j Qneacute emocioacuten maacutes honda sent imos al escucha las estrofas de lluestro H imno coreadas por estos centenares de hombres t Centeshyna res de voces diferentes y una sola voz magniacutefica levantaacutendose como un augurio de grandeza para el porvenir
Entremos ahora en esta otra eseuela Diez dore cauumlJr ec clases repletas de joacuteven es sentadas en los bancos Rubias y mor enas Ricas y
-- io ~
pobres rodas confundidas hermanadas en el trabajo Se ven rostros paacutelidos fat igados con la marca indeleble del taller o la faacutebr ica Otros alegres sanos Hay alumnas vIejas y alumnas joacutevenes Unas vienen a aprender a leer y escribir Otras a apender a et-cr ibii a maacutequina deseo sas de un puesto en una oficina Otras a aprender coutubilidad Algunas trabajan en los cursos de corte y confeccioacuten y JabaTes disimulando un oculto y conmovedor propoacutesito el prepar ar su a juar de bodas OiraR vienen a aprender coacutemo se talla la madera coacutemo se dibuja sobre metal coacutemo se teje una matra coacutemo se pinta nn gobelino COacuteIUO se arma un sombrero COacute1110 se p repara un menuacute Todas vienen a algo y como vieshynen a algo C01110 les mueve una necesidad deg un gusto de aplel1Clcr algo S011 excelentes alumnas y aprenden admirablemente en poco ticmshy
po y maacutes allaacute de todos estos deseos confesados u ocultos nosotros vemos el hogar por f undar o el hogar fundado ya pero que es necesario cuida r embellecer conSerVGlf Y vemos al aacutengfl tu telar que es la mujer portentilderr alegral1do con su sola presencia y con In obra de sus manos el aire sereno de la casa
ranto en las esencIas de varones como en las de mujeres) los curshysos especiales cuentan con una poblacioacuten de alumnos muacutes crecida que los cursos primarios SegIacuteln luuml estadiacutestica daela por el sentildeor Presidente y que ya hemos citado l a diferencia de inscriptos en unos y otros e UlSOS ha sido durante este afio de maacutes del doble Son cursos de ATitmiddot meacutetica Comercial de Cmtellanoiexcl de Contabilidad de rr aquigrafiacutea de Dactilografiacutea de Carpinteria de Telegraf iacutea de Celaacutemic3 1 de Quhnie-I I ndustrial le Ar tes Decorativas de Corte y Confeccioacuten de Labores de Economiacutea Domeacutestica) etc etc E stas son escuclus de hacer no d-J hablar solamen te Ti enen lo que no tienen desgraciadamente las esencshyIas primarias el anlbicnte alegre y sano de los grupos que construyen que fabrican algo con sus propias mallOS IJa neces idad ele hacer ~ la rlcgrIacutea de hacer __ tien e aquiacute su atmoacutesfera y su estiacutemulo A nuestroo
pueblo le hace falta const ruir 1J03 homures capaces ltle hacer y consshytruir cosas - 110 impor ta queacute -- son optimistas y buenos Y nuestro pueblo l1eccfita hoy maacutes que nunca hombres optimistas y buenos Ademaacutes el paiacutes reclama del esfuerzo no soacutelo espiritual sino matemiddot liu ue todos La evolucioacuten econoacutemica de la Nacioacuten entra en uu periacuteoshydo de gran complej idad Vamos dejando de ser exclusivamente agroshypiacute~cl1ariosJ y el comercio y la industria se abren paso de diacutea en diacutea con mIacutels denodado cmpmio en nuestra viela Adiestrar al pueblo para estos llUCVOS rumbos de nuestra economiacutea iquestno es acaso renlizar obra de cultura y de engrandecimiento nacional ~
Otro aspccl0 y no el menos interesaute sin dudaJ ele las escuelas
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de adultos es el que se relaciona con la educacioacuten que las joacutevenes reshyciben en ellas en toacutepicos concernientes al arreglo y cuidado de la casa Aquiacute donde no hay escuelas para novias en las cuales se ensentildeen los seshycretos que hacen confortable y retenedor un hogar 1 la funcioacuten de las esshycuelas nocturnas es ciertamente meritoria Las artes decorativas las laboshyres la economiacutea domeacutestica son un capiacutetulo valioso en la vida de un a mushyjer Claro estaacute que se hace necesario una Q1ientacioacuten esteacutetica firme a este respecto Los profesores de estas materias en las escuelas de a dnltos deben ser personas de buen gusto y de cultura esteacutetica bien probada y deben encauzar hacia la sobriedad hacia la sencillez hacia 1a mesura el instinto industrioso de sus alumnas Deben ensentildear que embellecer una casa no es adornarla y que multitud de cosas que hoy trabajan con afaacuten para exponerlas luego ingenuamente en los hogares carecen de toda belleza y contribuiraacuten desgraciadamente a hacer rcshycalgudos y de mal gusto los interiorei que se pretende hermosear Y esta es otra misioacuten trascendente de las escuelas de adultos Como las joacutevenes que conCurren a sus aulas son numerosas) y de todos los amshybientes sociales y como luego se pueblan las casas con el producto de sus manos se desprende que ninquna institucioacuten como dichas escuelas puede influir de manera tan decisiva en el buen gusto y en la eleganria - que son compatibles con la misma pobreza - del bogar y de las costnmbres portentildeas
Por uacuteltimo asignamos una importancia extraoldiuaria cn la enshysentildeanza de las escuelas de adultos al funcionamiento de bibliotecas teacutecnicas y literarias dentro de las mismas La Inspecci6n General actual impartioacute instrucciones muy oportunas a cste respecto y creemos que todo cuanto se haga sobre el particular seraacute poco Nuestro pueblo lee esshycasamente y es forzoso despertar en eacutel el gusto y la necesidad del libro Y no nos referimos solamente al libro de esparcimiento - noveshylas narraciones biografiacuteas etc - sino a libros que versen sobre cuesshytjones teacutecnicas dentro de cada curso o especial idad De esta manera las cosas se estudiaraacuten maacutes a fondo con mayor sabiduriacutea y junto a la palabra viva del maestro los alumnos dispondraacutell a toda hora de la palabra orientadora del libro
Somos actores y espcetadores de uno de los momentos maacutes drashymaacuteticos de la Historia Universal Estamos quizaacute en el veacutertice de dos civilizacioncs y un viento huracanado sopla sobre el mundo desde los diacuteas luctuosos de la conflagracioacuten europea Cada uno en nuestro puesmiddot to debemos enmplir con dignidad de hombres nuestra misi6n de manshydar o de obedecer Afortunadamente pertenecemos a un paiacutes que tiene graneles reservas de optimismo y de energiacutea E l sentimiento dc la nashy
- 12shy
cionalidad nos da cohesioacuten y fortaleza y el destino de ]a patria seraacute el que nosotros grandes o chicos trabajemos con nuestras manos y
con nuestro corazoacuten La educaci6n inteligentemente dirigida y controshylada es el resorte maacutes firme en todo p roceso evolutivo Por eso al medir lo que bacen hoy las escuelas de adultos en nuestro paiacutes y lo qu e podraacuten hacer mantildeana ponemos una esperanza fervorosa en los desshytinos de nuestro pueblo
y recordemos en este caso particular las palabras del gran Salshymiento El maacutes sencillo medio de promover el progreso de la Nacioacuten es formar el prodllctor tomando nintildeos o todos nuestros actuales seres ineptos para ello y destructores de los productos y capitales ya creashydos para convertirlos en artiacutefices de la prosperidad general
Nuestro paiacutes estaacute llamado a ocupar un lugar de privilegio en el concier to de lOE paiacuteses libres del mundo Sobre la base de granito de nuestra historia vemos levantarse diacutea a diacutea el monumento de nuestra grandeza futura Contribuyamos a inyectarle vida y contenido espirishyt ual a ese monumento extraordinario que es la marcha de un pueblo joven que camina rectamente derechamente hacia su destino Nosotros no veremos la tarea concluiacuteda pero nuestra sangre y nuestros suentildeos latiraacuten en la sangre y en los suentildeoE del hombre futuro
FermIacuten ESTRELLA GUTIERREZ
-- io ~
pobres rodas confundidas hermanadas en el trabajo Se ven rostros paacutelidos fat igados con la marca indeleble del taller o la faacutebr ica Otros alegres sanos Hay alumnas vIejas y alumnas joacutevenes Unas vienen a aprender a leer y escribir Otras a apender a et-cr ibii a maacutequina deseo sas de un puesto en una oficina Otras a aprender coutubilidad Algunas trabajan en los cursos de corte y confeccioacuten y JabaTes disimulando un oculto y conmovedor propoacutesito el prepar ar su a juar de bodas OiraR vienen a aprender coacutemo se talla la madera coacutemo se dibuja sobre metal coacutemo se teje una matra coacutemo se pinta nn gobelino COacuteIUO se arma un sombrero COacute1110 se p repara un menuacute Todas vienen a algo y como vieshynen a algo C01110 les mueve una necesidad deg un gusto de aplel1Clcr algo S011 excelentes alumnas y aprenden admirablemente en poco ticmshy
po y maacutes allaacute de todos estos deseos confesados u ocultos nosotros vemos el hogar por f undar o el hogar fundado ya pero que es necesario cuida r embellecer conSerVGlf Y vemos al aacutengfl tu telar que es la mujer portentilderr alegral1do con su sola presencia y con In obra de sus manos el aire sereno de la casa
ranto en las esencIas de varones como en las de mujeres) los curshysos especiales cuentan con una poblacioacuten de alumnos muacutes crecida que los cursos primarios SegIacuteln luuml estadiacutestica daela por el sentildeor Presidente y que ya hemos citado l a diferencia de inscriptos en unos y otros e UlSOS ha sido durante este afio de maacutes del doble Son cursos de ATitmiddot meacutetica Comercial de Cmtellanoiexcl de Contabilidad de rr aquigrafiacutea de Dactilografiacutea de Carpinteria de Telegraf iacutea de Celaacutemic3 1 de Quhnie-I I ndustrial le Ar tes Decorativas de Corte y Confeccioacuten de Labores de Economiacutea Domeacutestica) etc etc E stas son escuclus de hacer no d-J hablar solamen te Ti enen lo que no tienen desgraciadamente las esencshyIas primarias el anlbicnte alegre y sano de los grupos que construyen que fabrican algo con sus propias mallOS IJa neces idad ele hacer ~ la rlcgrIacutea de hacer __ tien e aquiacute su atmoacutesfera y su estiacutemulo A nuestroo
pueblo le hace falta const ruir 1J03 homures capaces ltle hacer y consshytruir cosas - 110 impor ta queacute -- son optimistas y buenos Y nuestro pueblo l1eccfita hoy maacutes que nunca hombres optimistas y buenos Ademaacutes el paiacutes reclama del esfuerzo no soacutelo espiritual sino matemiddot liu ue todos La evolucioacuten econoacutemica de la Nacioacuten entra en uu periacuteoshydo de gran complej idad Vamos dejando de ser exclusivamente agroshypiacute~cl1ariosJ y el comercio y la industria se abren paso de diacutea en diacutea con mIacutels denodado cmpmio en nuestra viela Adiestrar al pueblo para estos llUCVOS rumbos de nuestra economiacutea iquestno es acaso renlizar obra de cultura y de engrandecimiento nacional ~
Otro aspccl0 y no el menos interesaute sin dudaJ ele las escuelas
-11 -shy
de adultos es el que se relaciona con la educacioacuten que las joacutevenes reshyciben en ellas en toacutepicos concernientes al arreglo y cuidado de la casa Aquiacute donde no hay escuelas para novias en las cuales se ensentildeen los seshycretos que hacen confortable y retenedor un hogar 1 la funcioacuten de las esshycuelas nocturnas es ciertamente meritoria Las artes decorativas las laboshyres la economiacutea domeacutestica son un capiacutetulo valioso en la vida de un a mushyjer Claro estaacute que se hace necesario una Q1ientacioacuten esteacutetica firme a este respecto Los profesores de estas materias en las escuelas de a dnltos deben ser personas de buen gusto y de cultura esteacutetica bien probada y deben encauzar hacia la sobriedad hacia la sencillez hacia 1a mesura el instinto industrioso de sus alumnas Deben ensentildear que embellecer una casa no es adornarla y que multitud de cosas que hoy trabajan con afaacuten para exponerlas luego ingenuamente en los hogares carecen de toda belleza y contribuiraacuten desgraciadamente a hacer rcshycalgudos y de mal gusto los interiorei que se pretende hermosear Y esta es otra misioacuten trascendente de las escuelas de adultos Como las joacutevenes que conCurren a sus aulas son numerosas) y de todos los amshybientes sociales y como luego se pueblan las casas con el producto de sus manos se desprende que ninquna institucioacuten como dichas escuelas puede influir de manera tan decisiva en el buen gusto y en la eleganria - que son compatibles con la misma pobreza - del bogar y de las costnmbres portentildeas
Por uacuteltimo asignamos una importancia extraoldiuaria cn la enshysentildeanza de las escuelas de adultos al funcionamiento de bibliotecas teacutecnicas y literarias dentro de las mismas La Inspecci6n General actual impartioacute instrucciones muy oportunas a cste respecto y creemos que todo cuanto se haga sobre el particular seraacute poco Nuestro pueblo lee esshycasamente y es forzoso despertar en eacutel el gusto y la necesidad del libro Y no nos referimos solamente al libro de esparcimiento - noveshylas narraciones biografiacuteas etc - sino a libros que versen sobre cuesshytjones teacutecnicas dentro de cada curso o especial idad De esta manera las cosas se estudiaraacuten maacutes a fondo con mayor sabiduriacutea y junto a la palabra viva del maestro los alumnos dispondraacutell a toda hora de la palabra orientadora del libro
Somos actores y espcetadores de uno de los momentos maacutes drashymaacuteticos de la Historia Universal Estamos quizaacute en el veacutertice de dos civilizacioncs y un viento huracanado sopla sobre el mundo desde los diacuteas luctuosos de la conflagracioacuten europea Cada uno en nuestro puesmiddot to debemos enmplir con dignidad de hombres nuestra misi6n de manshydar o de obedecer Afortunadamente pertenecemos a un paiacutes que tiene graneles reservas de optimismo y de energiacutea E l sentimiento dc la nashy
- 12shy
cionalidad nos da cohesioacuten y fortaleza y el destino de ]a patria seraacute el que nosotros grandes o chicos trabajemos con nuestras manos y
con nuestro corazoacuten La educaci6n inteligentemente dirigida y controshylada es el resorte maacutes firme en todo p roceso evolutivo Por eso al medir lo que bacen hoy las escuelas de adultos en nuestro paiacutes y lo qu e podraacuten hacer mantildeana ponemos una esperanza fervorosa en los desshytinos de nuestro pueblo
y recordemos en este caso particular las palabras del gran Salshymiento El maacutes sencillo medio de promover el progreso de la Nacioacuten es formar el prodllctor tomando nintildeos o todos nuestros actuales seres ineptos para ello y destructores de los productos y capitales ya creashydos para convertirlos en artiacutefices de la prosperidad general
Nuestro paiacutes estaacute llamado a ocupar un lugar de privilegio en el concier to de lOE paiacuteses libres del mundo Sobre la base de granito de nuestra historia vemos levantarse diacutea a diacutea el monumento de nuestra grandeza futura Contribuyamos a inyectarle vida y contenido espirishyt ual a ese monumento extraordinario que es la marcha de un pueblo joven que camina rectamente derechamente hacia su destino Nosotros no veremos la tarea concluiacuteda pero nuestra sangre y nuestros suentildeos latiraacuten en la sangre y en los suentildeoE del hombre futuro
FermIacuten ESTRELLA GUTIERREZ
-11 -shy
de adultos es el que se relaciona con la educacioacuten que las joacutevenes reshyciben en ellas en toacutepicos concernientes al arreglo y cuidado de la casa Aquiacute donde no hay escuelas para novias en las cuales se ensentildeen los seshycretos que hacen confortable y retenedor un hogar 1 la funcioacuten de las esshycuelas nocturnas es ciertamente meritoria Las artes decorativas las laboshyres la economiacutea domeacutestica son un capiacutetulo valioso en la vida de un a mushyjer Claro estaacute que se hace necesario una Q1ientacioacuten esteacutetica firme a este respecto Los profesores de estas materias en las escuelas de a dnltos deben ser personas de buen gusto y de cultura esteacutetica bien probada y deben encauzar hacia la sobriedad hacia la sencillez hacia 1a mesura el instinto industrioso de sus alumnas Deben ensentildear que embellecer una casa no es adornarla y que multitud de cosas que hoy trabajan con afaacuten para exponerlas luego ingenuamente en los hogares carecen de toda belleza y contribuiraacuten desgraciadamente a hacer rcshycalgudos y de mal gusto los interiorei que se pretende hermosear Y esta es otra misioacuten trascendente de las escuelas de adultos Como las joacutevenes que conCurren a sus aulas son numerosas) y de todos los amshybientes sociales y como luego se pueblan las casas con el producto de sus manos se desprende que ninquna institucioacuten como dichas escuelas puede influir de manera tan decisiva en el buen gusto y en la eleganria - que son compatibles con la misma pobreza - del bogar y de las costnmbres portentildeas
Por uacuteltimo asignamos una importancia extraoldiuaria cn la enshysentildeanza de las escuelas de adultos al funcionamiento de bibliotecas teacutecnicas y literarias dentro de las mismas La Inspecci6n General actual impartioacute instrucciones muy oportunas a cste respecto y creemos que todo cuanto se haga sobre el particular seraacute poco Nuestro pueblo lee esshycasamente y es forzoso despertar en eacutel el gusto y la necesidad del libro Y no nos referimos solamente al libro de esparcimiento - noveshylas narraciones biografiacuteas etc - sino a libros que versen sobre cuesshytjones teacutecnicas dentro de cada curso o especial idad De esta manera las cosas se estudiaraacuten maacutes a fondo con mayor sabiduriacutea y junto a la palabra viva del maestro los alumnos dispondraacutell a toda hora de la palabra orientadora del libro
Somos actores y espcetadores de uno de los momentos maacutes drashymaacuteticos de la Historia Universal Estamos quizaacute en el veacutertice de dos civilizacioncs y un viento huracanado sopla sobre el mundo desde los diacuteas luctuosos de la conflagracioacuten europea Cada uno en nuestro puesmiddot to debemos enmplir con dignidad de hombres nuestra misi6n de manshydar o de obedecer Afortunadamente pertenecemos a un paiacutes que tiene graneles reservas de optimismo y de energiacutea E l sentimiento dc la nashy
- 12shy
cionalidad nos da cohesioacuten y fortaleza y el destino de ]a patria seraacute el que nosotros grandes o chicos trabajemos con nuestras manos y
con nuestro corazoacuten La educaci6n inteligentemente dirigida y controshylada es el resorte maacutes firme en todo p roceso evolutivo Por eso al medir lo que bacen hoy las escuelas de adultos en nuestro paiacutes y lo qu e podraacuten hacer mantildeana ponemos una esperanza fervorosa en los desshytinos de nuestro pueblo
y recordemos en este caso particular las palabras del gran Salshymiento El maacutes sencillo medio de promover el progreso de la Nacioacuten es formar el prodllctor tomando nintildeos o todos nuestros actuales seres ineptos para ello y destructores de los productos y capitales ya creashydos para convertirlos en artiacutefices de la prosperidad general
Nuestro paiacutes estaacute llamado a ocupar un lugar de privilegio en el concier to de lOE paiacuteses libres del mundo Sobre la base de granito de nuestra historia vemos levantarse diacutea a diacutea el monumento de nuestra grandeza futura Contribuyamos a inyectarle vida y contenido espirishyt ual a ese monumento extraordinario que es la marcha de un pueblo joven que camina rectamente derechamente hacia su destino Nosotros no veremos la tarea concluiacuteda pero nuestra sangre y nuestros suentildeos latiraacuten en la sangre y en los suentildeoE del hombre futuro
FermIacuten ESTRELLA GUTIERREZ
- 12shy
cionalidad nos da cohesioacuten y fortaleza y el destino de ]a patria seraacute el que nosotros grandes o chicos trabajemos con nuestras manos y
con nuestro corazoacuten La educaci6n inteligentemente dirigida y controshylada es el resorte maacutes firme en todo p roceso evolutivo Por eso al medir lo que bacen hoy las escuelas de adultos en nuestro paiacutes y lo qu e podraacuten hacer mantildeana ponemos una esperanza fervorosa en los desshytinos de nuestro pueblo
y recordemos en este caso particular las palabras del gran Salshymiento El maacutes sencillo medio de promover el progreso de la Nacioacuten es formar el prodllctor tomando nintildeos o todos nuestros actuales seres ineptos para ello y destructores de los productos y capitales ya creashydos para convertirlos en artiacutefices de la prosperidad general
Nuestro paiacutes estaacute llamado a ocupar un lugar de privilegio en el concier to de lOE paiacuteses libres del mundo Sobre la base de granito de nuestra historia vemos levantarse diacutea a diacutea el monumento de nuestra grandeza futura Contribuyamos a inyectarle vida y contenido espirishyt ual a ese monumento extraordinario que es la marcha de un pueblo joven que camina rectamente derechamente hacia su destino Nosotros no veremos la tarea concluiacuteda pero nuestra sangre y nuestros suentildeos latiraacuten en la sangre y en los suentildeoE del hombre futuro
FermIacuten ESTRELLA GUTIERREZ