TEORÍAS DEL APRENDIZAJEFRIEDRICH FROEBELAlejandra Díaz

Josselyn FonsecaLizeth Mora

Tania NasimbaKatherine Rivadeneira

1851

1840

1839

1837

Jardín de infancia

Creatividad

Desarrollo Integral Trabajo

disciplina

libertad

Juego

Aprendizaje

Esferas Triángulos Cubos

¡Kommt, lasst uns unsern

kindern leven!

¡Vengan dejen que nuestros

niños vivan!

Concibe al niño como eje de todo

proceso educativo

Busca que las personas se adapten al

desarrollo natural del niño

El individuo se convierte en la figura central de la educación

Naturaleza Aprendizaje

Ser natural

Crecimiento Espontaneo

Contacto con

Objetos

Imaginación

El naturalismo

NIÑO

Libertad

Comprensión

Respetar la integridad

Profesor un Guía

Amigo

NIÑO

PROFESOR

EDUCACIÓN DE VALORES

JuegoDesarrollo mental

ACTIVIDADES

Cultivo del Jardín

Juegos y trabajos con los dones y

ocupaciones

Cuentos

ROL DEL MAESTRO

ROL DEL ESTUDIANTE

Juego ACTIVISMO

Escuela activa

Esencial

Desarrollo del niño

MATERIAL MANIPULATIVO

Base al juego

Ejecución de ciertas actividades

MÉTODO INTUITIVO

Experiencia

Directas

Objetivas

Concretas

Regalos o DonesEntorno

Naturaleza Fomenta la autoactividad

BIBLIOGRAFIA

• http://federicofroebelisppei.blogspot.com/p/kindergarten.html• http://www.ecured.cu/index.php/Federico_Froebel• http://es.slideshare.net/anagomezpacheco/friedrich-frbel-grupo?related=1• http://ale.s.psicopedagogia.over-blog.es/article-principios-pedagogicos-de-f

ederico-froebel-63680233.html• http://brevehistoriadelapedagogia.blogspot.com/p/educacion-contemporane

a-federico.html• http://elimpactodelaeducacionpreescolar.blogspot.com/2010/01/las-aportaci

ones-de-federico-froebel-la.html