Comprensión de textos disciplinares en lengua francesa

Beatriz Atencio

Belarmina Benítez de Vendrell

Ricardo R. Antúnez

Marco Teórico-Metodológico

Es sujeto del aprendizaje Alumno Responde a motivaciones

Posee saberes previos

→ Actitud activa y responsable

→ Expectativas de logro en términos de perfiles ocupacionales

→ Transferencia progresiva de los saberes previos

Actividades realizadas

Búsqueda de información

Intercambios con investigadores

Diseño y aplicación de encuesta (inicio Nivel I)

Selección y utilización de material (textos) en Nivel I

Diseño y aplicación de encuesta sobre logros (fin Nivel I)

Procesamiento de la información

Actividades en curso

Selección definitiva y utilización de material (textos) en Nivel II

Diseño y aplicación de encuesta sobre logros finales (fin Nivel II)

Procesamiento de la información

Redacción de diagnóstico

Elaboración de propuestas

Redacción de informe final

Conclusiones provisorias

Saberes previos insuficientes Progresos discontinuos Adquisición no definitiva de la autonomía

Mecanismos Institucionales de cambio:

→ Horarios de consultas para graduados

→ Organización periódica de cursos, talleres, etc.