“fracaso escolar y dificultades de aprendizaje. un...
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“Fracaso escolar y dificultades de aprendizaje.
Un abordaje desde la organización
neurológica”.
JORNADAS SOBRE ATENCIÓN EN ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS
Burgos 16 de Abril 2010
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
“El aprendizaje está basado
en la Organización Neurológica
del niño”
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
La Organización neurológica
Base neurológica para el resto de la vida
Desarrollo cerebral
0-3 años: 50%
3-6 años: 40%
0-6 años: 90%
Interacción entre genética y medio ambiente
Plasticidad cerebral
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
¿Cómo se construyen los circuitos?
Sistemas de redes neuronales difusas
Entradas sensoriales
Perdida sináptica selectiva vs. potenciación
sináptica
Sinaptogénesis y mielinización
Organización de circuitos – selección del grupo
neural.
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Desarrollo cerebral
51 cm35 cm0
Perímetro
craneal
1480 gr.200 gr.0Peso cerebral
10 11 M10 11 M0
Nº de
neuronas
6 añosNacimientoConcepción
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
169%18,98 m11,24 mVariación
84,19 %48,34 m57,87 mFinal
63,06%29,36 m46,63 mInicial
X Tasa de
Desarrollo
X Edad
neurológica
X Edad
cronológica
Resultados obtenidos
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Resultados obtenidos
020406080
100120140160180
Inicial Final Variación
Edad CronológicaEdad NeurológicaTasa desarrollo
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
El circuito cerebral
Vías de entrada
R. Visual
R. Auditiva
R. Táctil
Olfato
Gusto
Vías de salida
R. Movilidad
R. Lenguaje
R. Función Manual
Retroalimentación
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Herramientas visuales
Herramientas motorasHerramientas
auditivas
Lecturaescritura
Orientación espacial
Lenguaje oral
Codificación
Modelo de interacción entre los sentidos
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Ruta visual
Órgano receptor: El ojo
Cerebro: Procesamiento visual
¿Qué hace el cerebro con
lo que le envían los ojos? Percepción
Oculo-motricidad
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Ruta visual
La retina: Es cerebro CONOS & BASTONES
BASTONES: 30 M Blanco y Negro. Luz y Oscuridad, y
contornos.
CONOS: 7 M. Colores, ROJO, AZUL, VERDE. Detalles.
El nervio óptico: 1 millón de fibras
2/3 de la entrada al cerebro
Gasto energético: Oxígeno + Nutrientes
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
RUTA VISUAL: Camino al cerebro
Retina
Vía parvocelular & Vía Magnocelular
Núcleo geniculado lateral del tálamo (NGL)
Corteza visual
Vía central: Información de detalle
Vía ambiente: Información espacial
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Herramientas de procesamiento visual
Percepción: Habilidades de análisis visual
Percepción de formas
Memoria visual
Discriminación visual
Atención visual: discriminación figura-fondo
Óculo-motricidad: Habilidades viso-motoras
Orientación visoespacial
Visión binocular
Convergencia visual: Enfoque punto cercano/ punto lejano
Movimientos sacádicos
Integración viso-motora
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Test de integración viso-motriz: Tansley
3 años 3,5 años 4 años 4,5 años
5 años 5,5 años6 años 7 años
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Oculo-motricidad
Los movimientos de los ojos se controlan en S.N.C.
Permiten los enfoques mantenidos y los seguimientos
Ligados a la maduración de la movilidad
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Tipos de estrabismos
Convergente
Divergente
Ascendente
Descendente
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
manzanamanzanaV-80
manzanamanzana V-60
manzanamanzana V-40
Problemas de convergencia visual en la lectura:
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Convergencia visual: ¿Qué pasa en el colegio?
Colorear
Tamaño de letra
Calculo de distancias
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Ruta auditiva
Órgano receptor: El oído
Cerebro: Procesamiento auditivo
¿Qué hace el cerebro con lo
que le envían los oídos? Percepción auditiva
Lenguaje
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Procesamiento de la información auditiva
Procesamiento Auditivo Central: P.A.C.
Conexión auditiva
Localización
Intensidad / Volumen
Filtrado del estímulo
Conciencia fonológica
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Conciencia fonológica: Localización de los fonemasen el audiograma.
Velocidad de procesamiento:
“niños con problemas auditivos,el procesamiento de 1 fonema puedellevar 500ms, cuando normalmente se
realiza en 40 ms”
Tallal & all 1993
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Curva de frecuencias
del lenguaje mas
significativas de un
idioma.
Estudios de idiomas
Multi-linguismo
El oído étnico
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Rendimiento escolar:
73 sujetos con problemas
auditivos.
67 sujetos tenían problemas
escolares.
91,78% coincidencia!
Incidencia de la calidad auditiva en elrendimiento escolar:
Vega, Estalayo. Inteligencia auditiva.2005.
Evaluación de un grupo de 195 niños
67
37
Sin problemasProblemas auditivos
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Necesita:Tono muscular
Coordinación
Equilibrio
Proporciona:Independencia
Organización Neurológica
Control postural
Desarrollo físico
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Arrastre
Gateo
Caminar
Claves:
Máxima oportunidad: El suelo como modo de vida
Éxito
Ruta de la movilidad
Correr yMovilidad completa
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Sin patrón
Patrón homologo
Patrónhomolateral
Patrón cruzado
Coordinación
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Sistema del equilibrio: Orientación espacial
abajo
arriba
derecha izquierda
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Orientación espacial en la lectura:
Conocimiento del medio
Conocimiento del medio
… procesamiento secuencial de la información.
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Control postural
Fase final del desarrollo motor
Reflejos primitivos presentes: No inhibidos
STNR
Landau
Babinski
TLR
Succión
Spinal Galant
ATNR
Plantar
Palmar
Moro
2 4 6 8 10 12 14 16 20 22 24Meses 2 4 6 8
Intra-utero Nacimiento Meses de vida
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Reflejos primitivos: Control postural
Tumbado
Erguido Sentado
Pelvisen 90º Reflejo
ATNR
Maria J. López JuezDra. Neurociencia
Desarrollo de la función manual
Reflejoprensil
Capacidad desoltar
Agarreprensil
Oposicióncortical
Pinza escribana
Pinza realizada con agarre prensil