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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORADirector General Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendvil Director Acadmico Profr. Julio Alfonso Martnez Romero Director de Administracin y Finanzas C.P. Jess Urbano Limn Tapia Director de Planeacin Mtro. Pedro Hernndez Pea

MANTENIMIENTO AL EQUIPO DE CMPUTO Mdulo de Aprendizaje. Copyright , 2010 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora todos los derechos reservados. Primera edicin 2011. Impreso en Mxico. DIRECCIN ACADMICA Departamento de Desarrollo Curricular Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280 COMISIN ELABORADORA: Elaborador: Ricardo Revilla Reyes Revisin Disciplinaria: Mara Enedina Duarte Camacho Correccin de Estilo: Flora Ins Cabrera Fregoso Apoyo Metodolgico: Mara Enedina Duarte Camacho Supervisin Acadmica: Luz Mara Grijalva Daz Equipo Tcnico RIEMS Diseo: Joaqun Rivas Samaniego Mara Jess Jimnez Duarte Grupo Editorial: Francisco Peralta Varela Coordinacin Tcnica: Claudia Yolanda Lugo Peuri Diana Irene Valenzuela Lpez Coordinacin General: Profr. Julio Alfonso Martnez Romero

Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de diciembre de 2010. Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico La edicin consta de 1,019 ejemplares.

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DATOS DEL ALUMNONombre: _______________________________________________________________ Plantel: __________________________________________________________________ Grupo: _________________ Turno: _____________ Telfono:___________________ E-mail: _________________________________________________________________ Domicilio: ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Ubicacin Curricular

FORMACIN PARA EL TRABAJOCAPACITACIN PARA EL TRABAJO: INFORMTICA

COMPONENTE:

HORAS SEMANALES:

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CRDITOS:

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ndicePresentacin ......................................................................................................................................................... 7 Mapa de asignatura .............................................................................................................................................. 8 BLOQUE 1. COMPONENTES DEL EQUIPO DE CMPUTO ................................................................. 9 Secuencia didctica 1. Introduccin al Hardware................................................................................................ 10 Componentes de una computadora personal ............................................................................................. 11 La UCP (Unidad Central de Proceso o CPU, por sus siglas en ingls) ...................................................... 11 Identifica los dispositivos perifricos de entrada, salida y entrada/salida .................................................. 15 Impresora ...................................................................................................................................................... 15 Secuencia didctica 2. Elementos de la placa base ........................................................................................... 18 Identifica los componentes internos de la unidad central de proceso........................................................ 19 La placa base................................................................................................................................................ 19 El microprocesador....................................................................................................................................... 20 La memoria principal .................................................................................................................................... 23 El bus y ranuras de expansin ..................................................................................................................... 23 Discos Duros................................................................................................................................................. 27 Tarjetas de expansin ................................................................................................................................... 29 BLOQUE 2. MANTENIMIENTO CORRECTIVO ...................................................................................... 35 Secuencia didctica 1. Introduccin al mantenimiento ....................................................................................... 36 Introduccin .................................................................................................................................................. 37 Introduccin al mantenimiento correctivo .................................................................................................... 39 Duracin del servicio .................................................................................................................................... 40 Secuencia didctica 2. Fallas operativas en equipos de cmputo ..................................................................... 42 Principales fallas de hardware ...................................................................................................................... 44 Fallas de memoria ........................................................................................................................................ 49 Calentamiento del microprocesador ............................................................................................................ 51 Alta temperatura............................................................................................................................................ 51 Alimentacin del procesador ........................................................................................................................ 52 Mala manipulacin ........................................................................................................................................ 53 Fallas del disco duro..................................................................................................................................... 53 Principales fallas de software ....................................................................................................................... 56 Fallas del sistema operativo ......................................................................................................................... 59 Presencia de virus ......................................................................................................................................... 63 BLOQUE 3. MANTENIMIENTO PREVENTIVO ....................................................................................... 67 Secuencia didctica 1. Mantenimiento preventivo de hardware ......................................................................... 68 Introduccin al mantenimiento preventivo ................................................................................................... 69 Medidas de seguridad .................................................................................................................................. 71 Limpieza interna ............................................................................................................................................ 75 Tarjeta madre ................................................................................................................................................ 76 SIMM Y DIMM de memoria RAM .................................................................................................................. 78 Unidades lectoras y de almacenamiento ..................................................................................................... 80 Fuente de alimentacin ................................................................................................................................ 81 Tarjetas de sistema ....................................................................................................................................... 82 Secuencia didctica 2. Mantenimiento preventivo a dispositivos ....................................................................... 85 Introduccin al mantenimiento preventivo de dispositivos .......................................................................... 86 Mantenimiento preventivo de la impresora .................................................................................................. 92 Seleccin de papel ....................................................................................................................................... 94 Problemas comunes de impresin............................................................................................................... 97 Bibliografa .......................................................................................................................................................... 107

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PresentacinUna competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico. El enfoque en competencias considera que los conocimientos por s mismos no son lo ms importante, sino el uso que se hace de ellos en situaciones especficas de la vida personal, social y profesional. De este modo, las competencias requieren una base slida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un mismo propsito en un determinado contexto. El presente Mdulo de Aprendizaje de la asignatura Mantenimiento al Equipo de Cmputo, es una herramienta de suma importancia, que propiciar tu desarrollo como persona visionaria, competente e innovadora, caractersticas que se establecen en los objetivos de la Reforma Integral de Educacin Media Superior que actualmente se est implementando a nivel nacional. El Mdulo de aprendizaje es uno de los apoyos didcticos que el Colegio de Bachilleres te ofrece con la intencin de estar acorde a los nuevos tiempos, a las nuevas polticas educativas, adems de lo que demandan los escenarios local, nacional e internacional; el mdulo se encuentra organizado a travs de bloques de aprendizaje y secuencias didcticas. Una secuencia didctica es un conjunto de actividades, organizadas en tres momentos: Inicio, desarrollo y cierre. En el inicio desarrollars actividades que te permitirn identificar y recuperar las experiencias, los saberes, las preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a travs de tu formacin, mismos que te ayudarn a abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde realizars actividades que introducen nuevos conocimientos dndote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana, con la finalidad de que tu aprendizaje sea significativo. Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la secuencia didctica, donde integrars todos los saberes que realizaste en las actividades de inicio y desarrollo. En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales. De acuerdo a las caractersticas y del propsito de las actividades, stas se desarrollan de forma individual, binas o equipos. Para el desarrollo del trabajo debers utilizar diversos recursos, desde material bibliogrfico, videos, investigacin de campo, etc. La retroalimentacin de tus conocimientos es de suma importancia, de ah que se te invita a participar de forma activa cuando el docente lo indique, de esta forma aclarars dudas o bien fortalecers lo aprendido; adems en este momento, el docente podr tener una visin general del logro de los aprendizajes del grupo. Recuerda que la evaluacin en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar evidencias a travs de tu trabajo, donde se tomarn en cuenta los tres saberes: el conceptual, procedimental y actitudinal con el propsito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices la autoevaluacin, este ejercicio permite que valores tu actuacin y reconozcas tus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios para mejorar tu aprendizaje. As tambin, es recomendable la coevaluacin, proceso donde de manera conjunta valoran su actuacin, con la finalidad de fomentar la participacin, reflexin y crtica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo las actitudes de responsabilidad e integracin del grupo. Nuestra sociedad necesita individuos a nivel medio superior con conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que les permitan integrarse y desarrollarse de manera satisfactoria en el mundo laboral o en su preparacin profesional. Para que contribuyas en ello, es indispensable que asumas una nueva visin y actitud en cuanto a tu rol, es decir, de ser receptor de contenidos, ahora construirs tu propio conocimiento a travs de la problematizacin y contextualizacin de los mismos, situacin que te permitir: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.

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Componentes del equipo de cmputo

Competencias profesionales:1. 2. 3. 4. 5.

Unidad de competencia:

Desarrolla documentos electrnicos, de acuerdo con los requerimientos establecidos (software). Localiza, obtiene informacin y se comunica utilizando las tecnologas de la informacin y de comunicacin (software). Disea y modifica las imgenes digitales, estticas y dinmicas, empleando herramientas de software de diseo (multimedia). Instala y configura hardware, software y sistemas de seguridad informtica, conforme a los manuales del fabricante, reglas de seguridad e higiene y polticas de uso (hardware). Aplica mantenimiento preventivo, correctivo y cualitativo de hardware y software, de acuerdo con los manuales tcnicos del fabricante y las polticas establecidas (hardware). Ubica los componentes fsicos internos y externos de un equipo de cmputo y analiza su funcin segn las especificaciones del fabricante para aplicarlos en un contexto acadmico, laboral y cotidiano. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Atributos a desarrollar en el bloque:1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Tiempo asignado: 20 horas

Secuencia didctica 1. Introduccin al hardware. InicioActividad: 1Desarrolla lo que se pide y, posteriormente, participa en un debate grupal. 1. Cul es la definicin de Hardware? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2. Cul es la definicin de Software? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3. Escribe los componentes bsicos de una computadora personal. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 4. Menciona cinco dispositivos perifricos. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 5. Qu dispositivos bsicos y perifricos son indispensables, para el correcto funcionamiento del Departamento de Seccin Escolar en tu escuela? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

Actividad: 1 Conceptual Identifica los componentes de una computadora personal. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Cuestionario. Saberes Procedimental Ilustra los componentes de una computadora personal. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Atiende las indicaciones del docente, para la resolucin del cuestionario.

Calificacin otorgada por el docente

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COMPONENTES DEL EQUIPO DE CMPUTO

Componentes de una computadora personal. Una computadora u ordenador, es un aparato electrnico capaz de interpretar y ejecutar comandos programados para operaciones de entrada, salida, clculo y lgica. Es una mquina de propsito general, cuyas reas bsicas de aplicacin son las que se refieren a actividades administrativas, educacionales, cientficas y de comunicacin, entre otras. Una computadora cuenta con dos componentes bsicos: el software y el hardware. El software o equipo blando, es el conjunto de instrucciones que las computadoras emplean para manipular datos, es la mitad de la computadora, el alma o materia gris. Es el que permite comunicar a la computadora los problemas y hace posible que nos comunique las soluciones. Los programas son el software de la computadora. El software puede ser clasificado en cuatro diferentes categoras: Sistemas operativos, Lenguajes de programacin, Software de uso general y Software de aplicacin (algunos autores consideran como uno slo a los dos ltimos). El sistema operativo es un programa bsico que se carga al encender la computadora y sirve de intrprete entre el fro lenguaje de la mquina electrnica y el complejo idioma humano, es el gobierno interno de la computadora. Mediante los programas se indica a la computadora qu tarea debe realizar y cmo efectuarla, pero para ello es preciso introducir estas rdenes en un lenguaje que el sistema pueda entender. El software para uso general ofrece la estructura para un gran nmero de aplicaciones empresariales, cientficas y personales. El software de aplicacin est diseado y escrito para realizar tareas especficas: personales, empresariales o cientficas como el procesamiento de nminas, la administracin de los recursos humanos o el control de inventarios.

Al conjunto fsico de todos los dispositivos y elementos internos y externos de una computadora se le conoce como hardware, es decir, equipo duro. Entre los ms importantes de estos elementos tenemos: Unidad Central de Proceso (UCP), Tarjeta Madre o Placa Base, Memoria, Fuente de Poder, Memorias Auxiliares o Dispositivos de Almacenamiento, Teclado, Ratn, Monitor, etc. En lo que se refiere al hardware lo podemos agrupar en elementos bsicos y elementos perifricos, ya que una computadora bsicamente tiene monitor, unidad central de proceso, teclado y mouse.

La UCP (Unidad Central de Proceso o CPU, por sus siglas en ingls).Es el cerebro de la computadora. Bsicamente, en l se almacena y procesa todo el contenido de la computadora personal. La parte de la computadora personal que contiene la Unidad Central Proceso y que se encuentra en el interior del gabinete o caja del sistema, recibe el nombre de unidad del sistema.

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Muchas de las partes de la unidad del sistema son mviles, es decir, se pueden sacar de su emplazamiento y sustituir por otras. Adems algunas de ellas son ampliables (se puede incrementar su capacidad) como ocurre con la memoria y otros dispositivos. A continuacin mencionamos los siguientes componentes, todos ellos alojados en la unidad del sistema: Placa base Chip del microprocesador Chip de memoria Placas de expansin Puertos

El Monitor es la pantalla en la que se puede observar la informacin suministrada por el ordenador. En el caso ms habitual se trata de un aparato basado en un tubo de rayos catdicos (CRT) como el de los televisores, mientras que en los porttiles y los monitores nuevos, es una pantalla plana de cristal lquido (LCD). Tipos de monitores La clasificacin de los monitores se puede hacer de dos maneras distintas: 1. Atendiendo al color: a. Monitores color. Las pantallas de estos monitores estn formadas internamente por tres capas de material de fsforo, una por cada color bsico (rojo, verde y azul). Constan de tres caones de electrones, que al igual que las capas de fsforo, hay uno por cada color. Para formar un color en pantalla que no sea ninguno de los colores bsicos, se combinan las intensidades de los haces de electrones de los tres colores bsicos. b. Monitores monocromticos. Muestran por pantalla un solo color: negro sobre blanco o mbar, o verde sobre negro. Uno de estos monitores con una resolucin equivalente a la de un monitor color, si es de buena calidad, generalmente es ms ntido y ms legible. 2. Atendiendo a la tecnologa usada: Monitores de cristal lquido. Los cristales lquidos son sustancias transparentes con cualidades propias de lquidos y de slidos. Al igual que los slidos, una luz que atraviesa un cristal lquido sigue el alineamiento de las molculas, pero al igual que los lquidos, aplicando una carga elctrica a estos cristales, se produce un cambio en la alineacin de las molculas, y por tanto en el modo en que la luz pasa a travs de ellas. Una pantalla LCD est formada por dos filtros polarizantes con filas de cristales lquidos alineados perpendicularmente entre s, de modo que al aplicar o dejar de aplicar una corriente elctrica a los filtros, se consigue que la luz pase o no pase a travs de ellos, segn el segundo filtro bloquee o no el paso de la luz que ha atravesado el primero. El color se consigue aadiendo tres filtros adicionales de color (uno rojo, uno verde, uno azul). Sin embargo, para la reproduccin de varias tonalidades de color, se debe aplicar diferentes niveles de brillo intermedios entre luz y no-luz, lo cual se consigue con variaciones en el voltaje que se aplica a los filtros.

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Teclado y Mouse. stas son dos herramientas tiles para que podamos interactuar con la informacin contenida en la computadora personal. El teclado, que es el dispositivo ms comn empleado como medio para la entrada de los datos, permite comunicarnos con el ordenador. Los teclados suelen ser de dos clases: el teclado estndar y el teclado ampliado. El teclado ampliado consta de cinco reas: las teclas de funcin, las teclas propias de una mquina de escribir, las teclas numricas, las especiales y las teclas de control. El teclado QWERTY presenta un tipo de distribucin de teclas utilizado mayoritariamente y cuyo nombre est formado por los seis caracteres de la izquierda de la fila superior de letras. Se trata del tipo de teclado estndar de la mayora de mquinas de escribir y equipos informticos. Existe tambin el teclado Dvorak, cuyo diseo se considera ms eficiente; sin embargo, el teclado QWERTY es conocido por la mayora de los usuarios y su uso est ms extendido que el Dvorak. El Mouse es un dispositivo sealador muy comn, popularizado gracias a estar incluido en el equipamiento estndar del Apple Macintosh y fue desarrollado por Xerox en el parque de investigacin de Palo Alto, EE. UU. La aparicin de este dispositivo y de la interfaz grfica de usuario, que une un puntero en la pantalla de la computadora al movimiento del ratn o mouse, ha abierto el potente mundo de las computadoras a una poblacin anteriormente excluida de l a causa de la oscuridad de los lenguajes de computadora y de la interfaz de lnea de comandos. Existen muchas variaciones en su diseo, con formas distintas y distinto nmero de botones, pero todos funcionan de un modo similar. Cuando el usuario lo mueve, una bola situada en la base hace girar un par de ruedas que se encuentran en ngulo recto. El movimiento de las ruedas se convierte en seales elctricas, contando puntos conductores o ranuras de la rueda. El ratn opto mecnico de reciente aparicin elimina el costo de las reparaciones y el mantenimiento que requiere uno puramente mecnico.

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Actividad: 2En equipo de cinco integrantes, acude al centro de cmputo del plantel, a un hogar de uno de los integrantes del equipo y a una empresa de tu localidad. Investiga las caractersticas de sus computadoras y posteriormente completa la siguiente tabla. Centro de cmputo del plantel Computadora Microprocesador Disco Duro Memoria RAM Computadora Empresa de tu localidad Microprocesador Disco Duro Memoria RAM

Plantel Hogar

Empresa

Analiza las caractersticas de cada computadora y observa la capacidad que tienen con respecto al uso que se les da, de acuerdo con su contexto (plantel, hogar o empresa). Escribe tus conclusiones y participa en un debate grupal. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________Actividad: 2 Conceptual Identifica los componentes principales de una computadora personal, en diferentes contextos. Coevaluacin Evaluacin Producto: Reporte de Investigacin. Saberes Procedimental Analiza el uso de la computadora en los contextos acadmico, laboral y cotidiano. C MC NC Puntaje: Actitudinal Toma conciencia del uso de la computadora en cada uno de los contextos. Calificacin otorgada por el docente

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Identifica los dispositivos perifricos de entrada, salida y entrada/salida.Los perifricos son dispositivos que permiten a la computadora comunicarse con el exterior, esto es, tanto ingresar como exteriorizar informacin y datos. Los perifricos son los que permiten realizar las operaciones conocidas como de entrada/salida (E/S). Se clasifican en: Dispositivos de entrada (E). Son aquellos que permiten el ingreso de informacin, en general, desde alguna fuente externa o por parte del usuario. Los dispositivos de entrada proveen el medio fundamental para transferir hacia la computadora (ms propiamente al procesador) informacin desde alguna fuente, sea local o remota. o Micrfono. o Escner. o Cmara digital (puede ser fotogrfica o de video). o Webcam. o Lpiz ptico. o Joystick. o Pantalla Tctil. Dispositivos de salida (S). Los ms comunes son los monitores clsicos (no de pantalla tctil), los proyectores, las impresoras y las bocinas. Dispositivos de entrada/salida (E/S). Entre stos se pueden mencionar las tarjetas de memoria y unidades USB, pendrive, discos duros internos y externos, lectoras-grabadoras de CD/DVD, unidades de ZIP, tarjetas de red, mdems.

Impresora.Una impresora o dispositivo de impresin es un perifrico que, cuando es conectado a una computadora o a una red de computadoras, tiene la funcin de dispositivo de salida, imprimiendo textos, grficos o cualquier otro resultado de una aplicacin. Las impresoras son tpicamente clasificadas en cuanto a su escala cromtica (en colores o en blanco y negro), pginas por minuto (medida de velocidad) y tipo. Impresoras Bidireccionales. Son aquellas impresoras cuyo cabezal va hacia la derecha e imprime y cuando regresa a la izquierda tambin realiza impresin. Esto hace que las impresoras sean ms rpidas. Impresora de Impactos. Ejemplo de una impresora matricial: EPSON LX-300, son impresoras de impactos que se basan en el principio de la declaracin, al golpear una aguja o una rueda de caracteres contra una cinta con tinta. El resultado del golpe es la impresin de un punto o un carcter en el papel que est detrs de la cinta. Las impresoras margarita e impresoras matriciales son ejemplos de impresoras de impacto. Impresoras de Chorro de Tinta. Estas impresoras imprimen utilizando uno o varios cartuchos de tinta que contienen de 3 a 30 ml. Algunas tienen una alta calidad de impresin, logrando casi igualar a las Lser.15

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Impresoras Lser. Las impresoras a lser son la gama ms alta cuando se habla de impresin y sus precios varan enormemente, dependiendo del modelo. Son el mtodo de impresin usado en imprenta y funcionan de un modo similar al de las fotocopiadoras. La calidad de impresin y velocidad de las impresoras lser-color es realmente sorprendente. Impresoras Trmicas. Aunque sean ms rpidas, ms econmicas y ms silenciosas que otros modelos de impresoras, las impresoras trmicas prcticamente slo son utilizadas hoy da en aparatos de fax y mquinas que imprimen cupones fiscales y extractos bancarios. El gran problema con este mtodo de impresin es que el papel trmico utilizado se despinta con el tiempo, obligando al usuario a hacer una fotocopia del mismo. Plotters. Son impresoras especializadas para dibujos vectoriales y muy comunes en estudios de arquitectura y CAD/CAM. Son utilizadas tambin para la impresin de planos. Los ltimos modelos de plotters a color se utilizan para la impresin de gigantografa publicitaria.

La impresora del futuro. La compaa japonesa Sanwa Newtec desarroll una impresora ecolgica que funciona sin tinta, sin tner y sin papel. La PrePear RP-3100 utiliza un cabezal trmico que "imprime" en blanco y negro sobre un "papel" de plstico PET cuyo contenido se puede borrar para ser reutilizado una y otra vez (hasta 1.000 veces cada hoja). Sus fabricantes aseguran que su uso no slo disminuye el costo de la fabricacin de hojas de papel, sino que tambin evita la emisin de 5,7 kilogramos de CO2 por cada "hoja" reutilizada. La impresora, a la venta en Japn, cuesta hoy 5.600 dlares, y cada hoja est disponible por el precio de 3,35 dlares. De momento, slo es posible imprimir en tamao A4, y los drivers estn disponibles exclusivamente para Windows.

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CierreActividad: 3En binas completa el cuadro Los componentes bsicos de una computadora personal y, posteriormente, participa en un debate grupal. Componentes bsicos de una computadora personal Hardware Dispositivo La unidad central de proceso Funcin Categora Sistema operativo Software Funcin

El monitor

Programas

Teclado

Software para uso general

Mouse

Software de aplicacin Tipo: E, S o E/S Ejemplo de su utilidad en un contexto laboral

Dispositivos Digitalizador (escner) Lpiz ptico

Pantalla tctil

Actividad: 3 Conceptual Identifica la funcin de los componentes de una computadora personal. Coevaluacin

Evaluacin Producto: Tabla. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Ilustra la funcin de los Muestra inters por investigar componentes de una computadora nuevos componentes de una personal. computadora personal. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 2. Elementos de la placa base. InicioActividad: 1Desarrolla lo que se pide y, posteriormente, participa en un debate grupal.

1. Cules son las dos compaas lderes en Informtica? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2. Escribe el nombre de tres microprocesadores de la compaa INTEL.________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3. Escribe el nombre de tres microprocesadores de la compaa AMD. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 4. Cul es la funcin de la placa base? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 5. Escribe tres razones por las que una computadora es lenta al momento de procesar. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Actividad: 1 Conceptual Identifica las dos compaas lderes en la comercializacin de Hardware y Software, y reconoce los tipos de microprocesadores que comercializan las compaas INTEL y AMD. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Cuestionario. Saberes Procedimental Analiza la funcin de la placa base y las razones de falla del equipo de cmputo al procesar la informacin. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Argumenta sus respuestas mediante la participacin activa y respetuosa en el debate grupal.


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Identifica los componentes internos de la unidad central de proceso.La placa base La "placa base" (mainboard), o "placa madre" (motherboard), es el elemento principal de toda computadora, en el que se encuentran o al que se conectan todos los dems aparatos y dispositivos. Se disea bsicamente para realizar labores especficas vitales para el funcionamiento de la computadora, como por ejemplo las de: Conexin fsica. Administracin, control y distribucin de energa elctrica. Comunicacin de datos. Temporizacin. Sincronismo. Control y monitoreo. Para que una placa base cumpla con su cometido, debe tener instalado un software muy bsico denominado BIOS. Fsicamente, se trata de una "oblea" de material sinttico, sobre la cual existe un circuito electrnico que conecta diversos elementos que se encuentran anclados sobre ella. Los principales son: El microprocesador, "pinchado" en un elemento llamado zcalo. La memoria, generalmente en forma de mdulos. Los slots o ranuras de expansin donde se conectan las tarjetas. Diversos chips de control, entre ellos la BIOS. Una placa base moderna y tpica ofrece un aspecto similar al siguiente:

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El microprocesador.EL microprocesador, o simplemente el micro, es el cerebro del ordenador. Es un chip, un tipo de componente electrnico en cuyo interior existen miles (o millones) de elementos llamados transistores, cuya combinacin permite realizar el trabajo que tenga encomendado el chip. EL microprocesador, o simplemente el micro, es el cerebro del ordenador. Es un chip, un tipo de componente electrnico en cuyo interior existen miles (o millones) de elementos llamados transistores, cuya combinacin permite realizar el trabajo que tenga encomendado el chip. A veces al micro se le denomina "la CPU" (Central Process Unit, Unidad Central de Proceso), aunque este trmino tiene cierta ambigedad, pues tambin puede referirse a toda la caja que contiene la placa base, el micro, las tarjetas y el resto de la circuitera principal de la computadora. La velocidad de un micro se mide en megahercios (MHz), O Gigahercios (GHz) Velocidad interna. Es la velocidad a la que funciona el micro internamente (1100, 1800, 2400MHz que equivalen a 1.1, 1,8 o 2.4 GHz respectivamente). Velocidad externa o de bus. Es la velocidad con la que se comunican el micro y la placa base 133, 266, 533 u 800 MHz.

En los equipos actuales se habla fundamentalmente de los procesadores Pentium D o Core 2 Duo de Intel y Athlon 64 y Athlon 64 X2 de AMD. Adems, estn muy extendidos procesadores no tan novedosos, como los Pentium 4 de Intel y los chips Athlon XP de AMD.

Socket de Unidad Central de Proceso (CPU). El zcalo o, en Ingls, socket, es una pieza de plstico que funciona como intermediario entre la placa base y el microprocesador. Posee en su superficie plana superior una matriz de pequeos agujeros donde encajan, sin dificultad, los pines de un microprocesador; dicha matriz, es denominada Pin Grid Array o simplemente PGA. En los primeros ordenadores personales, el microprocesador tena que ser directamente soldado a la placa base, pero la aparicin de una amplia gama de microprocesadores llev a la creacin del socket, que quiz es una idea basada en el hecho de que existan algunos microprocesadores en forma de cartucho, los cuales no tuvieron mucho xito.

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Tipos de Socket. Intel En Computacin, el socket 478 se refiere al conector en la placa madre donde se inserta el procesador, en este caso contiene 478 pines y es de la marca de Intel. Fue reemplazado por el Socket 775. Segn el modelo de Socket podemos darnos cuenta qu procesador tenemos, si es que no nos manejamos mucho en el rea de hardware. Por ejemplo, Socket 478 y 775 son respectivamente de Intel y corresponde a procesadores Pentium 4, Pentium D, Celeron, Celeron D y Core 2 Duo. Este ltimo solamente utiliza Socket 775 pero con un conector diferente, donde los pines estn en el socket o zcalo y el procesador lo que tiene son contactos. Por ser de ltima generacin, los dems antes mencionados se encuentran en el mercado con Socket 478 y 775. El socket 775 de Intel es otro de los zcalos para dar soporte a los microprocesadores Pentium 4. Debido precisamente a la cantidad de zcalos disponibles, las posibilidades para construir un sistema basado en este microprocesador son bastante amplias. En la actualidad, ste ltimo ha sustitudo al socket 478. Los cambios de zcalos se producen ya que el Pentium 4, tras varios aos de permanencia en el mercado, tiene que irse adaptando a la revolucin constante en los otros componentes del PC, como son las memorias soportadas, el BUS del sistema y dems. Actualmente se considera el Zcalo 775 para Pentium 4 como el del presente y se pueden encontrar placas madres (motherboards) con este zcalo, con soporte para memoria RAM del tipo DDR2 y las nuevas ranuras de expansin PCI Express. Este tipo de zcalo es el "estndar", para casi todos los procesadores de consumo de "INTEL" para equipos sobremesa, y algunos porttiles, en la actualidad, desde los "Celeron D", hasta los "Core 2 Duo", pasando por los "Pentium D". Su principal atractivo es que los procesadores para socket 775 carecen de pines, es decir, que la motherboards es la que contiene los contactos para comunicarse con el procesador, con esto se consigue que los procesadores sean menos frgiles a nivel fsico. Los procesadores se "anclan" a la placa base con una pletina metlica, que los fuerza sobre los pines. Las velocidades de bus disponibles para esta arquitectura oscilan entre 533 y 1333MHz. AMD El socket 939 es un socket de CPU que fue introducido por AMD en respuesta a Intel y su nueva plataforma para los computadores de mesa, Socket LGA775. Socket 939 ha sido substituido por el Socket AM2.

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Caractersticas principales: Funcin completa de 32-bit, IA-32 y (x86). Compatibilidad para aplicaciones futuras de 64-bit usando el set de instrucciones AMD64. 8 nuevos registros de 64-bit, para un total de 16. 8 nuevos registros de 128-bit SSE/SSE2, para un total de 16. Incluye el soporte para la tecnologa 3DNow, SSE2, y SSE3 usando los procesos ms recientes (revisin E). Integra el controlador de "dual channel" (Doble Canal) DDR SDRAM soportando hasta 200MHz PC3200 ("DDR400"). Soporte hasta 6.4 GB/s bando de memoria. Tecnologa HyperTransport para conexiones rpidas I/O, una de 16 bit soportando hasta 2000MHz. 64KB Nivel 1 cache de instruccin, 64KB Nivel 1 cache de datos. Soporta hasta 1MB Nivel 2 cache. Ciertos modelos (Athlon 64 X2) son procesadores dual-Core y tienen fsicamente 2 Core en un procesador.

El socket AM2, denominado anteriormente como Socket M2, es un zcalo de CPU diseado para procesadores AMD en equipos de escritorio. Su lanzamiento se realiz en el segundo trimestre de 2006, como sustituto del Socket 939. Tiene 940 pins y soporta memoria DDR2; sin embargo no es compatible con los primeros procesadores de 940 pins (como, por ejemplo, los procesadores Opteron Sledgehammer). Los primeros procesadores para el zcalo AM2 fueron los nuevos Opteron, serie 100. El zcalo est tambin diseado para los siguientes ncleos: Windsor (AMD Athlon 64 X2 4200+ - 5000+, AMD Athlon 64 FX-62), Orleans (AMD Athlon 64 3500+ - 4000+) y Manila (AMD Sempron 3000+ - 3600+) - todos construidos con tecnologa de 90 nm. Chipset. El juego de chips de una placa, o chipset, es posiblemente su componente integrado ms importante, ya que controla el modo de operacin de la placa e integra todas sus funciones, por lo que podemos decir que determina el rendimiento y caractersticas de la misma. Determina lo que puede hacer la computadora, desde el soporte para varias CPU, hasta la velocidad del bus o el tipo de memoria que se puede utilizar. Es el encargado de comunicar entre s a todos los componentes de la placa y los perifricos. El chipset es un conjunto de circuitos integrados, diseado para trabajar conjuntamente y generalmente vendido como un nico producto. En el mundo de los computadores personales se disponan muchos circuitos integrados como apoyo al microprocesador tales como el controlador de interrupciones, controlador de acceso directo a memoria y el controlador de reloj, entre otros. Para reducir el nmero de circuitos se fueron creando circuitos ms complejos que incluan mltiples funcionalidades en su interior. Esos circuitos son los que actualmente se denominan chipset del computador y son responsables, en gran medida, del rendimiento global del mismo. Se ha comparado al Chipset con la "mdula espinal", es decir, "una persona puede tener un buen cerebro, pero si la mdula falla, todo el cuerpo no sirve para nada". Las computadoras personales actuales tienen chipset formado por dos circuitos auxiliares al procesador principal: El puente norte que se utiliza como puente de enlace entre el microprocesador y la memoria, controlando los accesos hacia y desde el microprocesador, la memoria RAM, el puerto grfico y las comunicaciones con el puente sur. El puente sur que controla los dispositivos asociados, es decir, se encarga de comunicar el procesador con el resto de los perifricos (los controladores de disco, puertos de entrada y salida, como USB, etc.)

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La memoria principal.La memoria interna de un microprocesador es una memoria de acceso aleatorio que, de forma abreviada, se conoce con el nombre de memoria principal RAM, la cual reside en un chip. Como tambin hemos aprendido, la informacin contenida en la memoria RAM se pierde cuando el ordenador personal se apaga, por lo que es conveniente pasar su informacin a otros almacenamientos permanentes, como pueden ser los discos. La capacidad de almacenamiento de una memoria RAM se expresa en Megabytes. As, un ordenador personal, con una memoria de 1 Gigabytes, posee una capacidad de almacenamiento de 1000 millones de caracteres. Otro tipo de memoria principal es la memoria ROM, memoria solo de lectura, que en un chip contiene ciertos programas cargados durante el proceso de fabricacin del ordenador personal. Existen dos variantes del chip de memoria ROM: Memoria PROM, Programmable Read Only Memory o memoria ROM Programmable, en este caso, el fabricante de software escribe las instrucciones de un programa en un chip, utilizando para ello un equipo especial. La informacin, una vez escrita, ya no puede Cambiarse. Memoria EPROM (Erasable Programmable Read Only Memory), o memoria PROM que puede borrarse con rayos ultravioleta y sobre el que pueden escribirse nuevas instrucciones.

El Bus y ranuras de expansin.El bus de la placa base est conformado por los canales donde circulan los datos que van y vienen del microprocesador. Con la aparicin de microprocesadores muy rpidos se desperdiciaba parte de su potencia debido a que el bus haca de cuello de botella, atascando los datos y haciendo esperar al microprocesador a que estuvieran disponibles los datos. Tras el tradicional bus ISA de 8 MHz han surgido otras alternativas como el Vesa Local Bus y el PCI, que ampliaban el ancho de banda de 16 hasta 32 bits. El resultado es una mejora en el rendimiento al transferir el doble de informacin (de 16 a 32 bits) en una misma operacin. El Vesa Local Bus se qued rpidamente obsoleto, permaneciendo el bus PCI que es el que se ha estado usando en las placas Pentium. Las placas ms modernas soportan una velocidad del bus que vara entre los 50 y los 100 MHz, en funcin del procesador utilizado. Otros valores intermedios son 66, 75 o 112 MHz, por ejemplo. La placa tambin incorpora distintos multiplicadores: 2x, 3x, etc. Valores superiores a 5x comienzan a ser imprescindibles. Estos dos datos se utilizan para soportar todo tipo de procesadores. A mayor nmero de velocidades del bus y multiplicadores, la placa soportar mayor cantidad de procesadores. Para instalar un Pentium II a 400 MHz, por ejemplo, se configura el bus a 100 MHz y se activa el multiplicador 4x. 100x4=400 MHz. Un Pentium a 200 MHz se configura con un bus a 66 MHz y un multiplicador 3x. 66x3=198 MHz. Todas las placas soportan diferentes voltajes. No obstante, puesto que se desconoce el voltaje de los futuros procesadores, es bueno adquirir una placa que permita establecer este valor a voluntad, mediante fracciones de 0.1 voltios. Una placa base actual debe disponer de una ranura AGP para la tarjeta grfica, cuatro o cinco PCI y, al menos, dos ISA para las tarjetas viejas, como mdems internos, tarjetas de sonido, placas SCSI, etc. Los puertos exteriores no deben bajar de dos entradas USB, dos COM, y varios puertos en paralelo.

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AGP. Este nuevo bus es capaz de paliar el cuello de botella que existe entre el microprocesador y la tarjeta grfica. Hemos de tener en cuenta que el actual bus PCI va a 33 MHz (132 Mb/s mximo), una velocidad bastante inferior a la del microprocesador. AGP incorpora un nuevo sistema de transferencia de datos a ms velocidad, gracias al uso de la memoria principal del PC. Las placas base que lo soportan (slo contienen 1 slot de este tipo) son las de Pentium II con chipset de Intel 440LX AGP set y 440BX. Ya estn apareciendo las placas base Sper 7, con el fin de hacer el estndar compatible con procesadores que van conectados con el zcalo Socket 7, tales como los Pentium, Pentium MMX y los procesadores de AMD y Cyrix. Para que el sistema funcione, se necesita una tarjeta grfica compatible con el slot AGP, por lo que una tarjeta PCI no nos valdr. En este caso vara la velocidad. Existen tarjetas 1x, velocidad estndar, es decir, 66 MHz (264 Mb/s mximo). Las nuevas AGP llegan con 2x a 133 MHz (dobla al anterior, y alcanza de mxima 528 Mb/s); y un ltimo tipo de 4x a 400 MHz (ya que la velocidad interna se aumenta a 100 MHz). Aunque el chipset BX de Intel en teora lo soporta, no saldrn tarjetas de este tipo hasta principios de 1999. El bus AGP permite cargar texturas en la RAM principal, es decir, ya no se limita a la capacidad de la memoria de la tarjeta grfica; y adems se apreciar un aumento de imgenes por segundo, mayor calidad grfica y la reproduccin de vdeo ms ntida. En teora, un juego de 30 FPS con una PCI alcanzara con una AGP 240 FPS. Microsoft dice que su API DirectDraw incluido en DirectX 5.0 es compatible con esta tecnologa. PCI. La tecnologa PCI fue desarrollada por Intel para su microprocesador Pentium, pero se extendi hasta las placas para 486 (sobre todo las de la ltima generacin que soportaban 486DX4). El funcionamiento es similar al del bus VESA. La diferencia es que todos los slots de expansin se conectan al microprocesador indirectamente a travs de una circuitera que controla las transferencias. Este diseo permite conectar (tericamente) hasta 10 placas de expansin en PCI. PCI Express. Es un sistema flexible que reemplazar al PCI, al PCI-X y al AGP PCI Express tiene el mismo interfaz de software que el PCI, pero las tarjetas son fsica y electrnicamente incompatibles. Mientras estaba en desarrollo, PCI Express era conocido como Arapaho o 3GIO. Fue desarrollado por INTEL en 2004, y transmite datos en forma serial (a diferencia del PCI que es paralelo). PCIe 1.1 puede transferir datos a 250 MB/s en cada direccin por carril. Con un mximo de 32 carriles, PCIe permite una velocidad combinada de transferencia de 8 GB/s en cada direccin. Para poner esto en perspectiva, un slo carril permite una transferencia del doble de datos que un PCI normal, cuatro carriles permiten la misma velocidad que la versin ms rpida del PCI-X 1.0, y ocho carriles permiten una transferencia comparable a versin ms rpida de AGP. De todas maneras PCI Express no es todava lo suficientemente rpido como para funcionar como bus de memoria (desventaja que no tiene el Sistema HyperTransport), ni tampoco puede ser usado como bus interno externo (como el infiniband).

FPS.

Cuando t reproduces un video en tu computadora, sta muestra en la pantalla un cierto nmero de imgenes por segundo, eso es FPS.

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HyperTransport. La tecnologa HyperTransport es una conexin punto a punto de alta velocidad y baja latencia, diseada para aumentar la velocidad de las comunicaciones entre los circuitos integrados en computadoras, servidores, sistemas integrados y equipos de redes y telecomunicaciones hasta en 48 veces ms que los sistemas existentes. La tecnologa HyperTransport ayuda a reducir el nmero de buses en un sistema, lo que puede disminuir los cuellos de botella y posibilitar que los microprocesadores ms rpidos de la actualidad utilicen la memoria de manera ms eficiente en sistemas ms sofisticados. La tecnologa HyperTransport est desarrollada para: Ofrecer un ancho de banda significativamente mayor que el de las actuales tecnologas. Utilizar respuestas de baja latencia y bajo recuento de pines. Mantener la compatibilidad con buses heredados, permitiendo al mismo tiempo una extensin para nuevos buses SNA (Systems Network Architecture). Aparecer de manera transparente en los sistemas operacionales y ofrecer bajo impacto sobre los drivers de los perifricos

La tecnologa HyperTransport fue inventada en AMD con contribuciones de socios del sector, siendo administrada y licenciada por HyperTransport Technology Consortium, una empresa sin nimo de lucro ubicada en Texas, EE.UU.

BIOS. BIOS, acrnimo de Basic Input-Output System, es un tipo de Software muy bsico que localiza el sistema operativo en la memoria RAM, brinda una comunicacin de muy bajo nivel y configuracin del Hardware residente en nuestro ordenador. La BIOS es un firmware presente en las computadoras, contiene las instrucciones ms elementales para que puedan funcionar y desempearse adecuadamente, pueden incluir rutinas bsicas de control de los dispositivos. El Firmware o programacin en firme, como algunos la llaman, no es ms que un bloque de instrucciones para propsitos muy concretos. stos dispositivos estn grabados en una memoria de solo lectura o ROM, establecen la lgica de ms bajo nivel, -y esto para qu-, para poder EEPROM. Responde a controlar los circuitos electrnicos de un dispositivo de cualquier tipo. Existen 2 tipos: EEPROM. EEPROM Flash ROM.Erasable Programmable Read Only Memory que se puede traducir como Memoria programable borrable de solo lectura.

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Actividad: 2Con respecto a los elementos que se anclan en la placa base, coloca en el parntesis el nmero de la denominacin que corresponda a la imagen.

1)

Microprocesador

( )

2)

Memoria RAM

( )

3)

Tarjetas PCI

( )

4)

Ranuras de Expansin

( )

5)

Socket

( )

6)

Tarjetas AGP

( )

7)

Memoria ROM

( )

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Actividad: 2 Conceptual Reconoce los elementos que se anclan en la placa base.

Evaluacin Producto: Cuadro de Relacin. Saberes Procedimental Distingue los elementos que se anclan en la placa base. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Se interesa en investigar los diferentes tipos de placas bases, para el anlisis de compatibilidad de elementos, mostrando una actitud emprendedora.

Autoevaluacin


Discos Duros.El Disco Duro es un dispositivo magntico que almacena todos los programas y datos de la computadora. Su capacidad de almacenamiento se mide comnmente en gigabytes (GB). Hoy en da y debido al gran avance tecnolgico, es tambin comn referirnos a la capacidad de los discos duros en terabytes (TB). El Disco Duro suele estar integrado en la placa base donde se pueden conectar ms de uno, aunque tambin hay discos duros externos que se conectan al PC mediante un conector USB. Existen bsicamente dos tipos de discos duros: los IDE y los SCSI. Las principales diferencias entre ellos son, la velocidad de acceso a los datos grabados, la calidad en general y, sobre todo, el precio. En los tres aspectos los discos SCSI son ampliamente superiores a los IDE. Centrndonos en los discos de tipo IDE (que por evidentes razones econmicas son los ms utilizados en la actualidad), es posible afirmar que en los ltimos aos sus prestaciones han mejorado bastante, sobre todo en lo referente a la capacidad. De algunos centenares de megabytes (Mb) hace no ms de un lustro, se ha pasado a 40 o 60 (GB) de discos duros actuales. Y lo que nos espera va a ser espectacular: se prev que en relativamente poco tiempo se empleen discos de incluso 100 o 160 GB. Otro detalle bastante importante es la velocidad a la que giran: se ha conseguido que los ltimos modelos de discos IDE alcancen las 7.200 revoluciones por minuto (los IDE anteriores eran de 5.400 r.p.m.), lo cual significa mayor velocidad en la lectura de los datos, frente a las 10.000 de los SCSI. Pero esto no es slo en lo que hay que fijarse. Tambin son importantes:

Capacidad --> Cantidad de datos que pueden almacenar. Un disco duro actual debe tener, al menos, 20 GB. Velocidad de giro --> Muy importante que sea de al menos 7.200 R.P.M., se nota la diferencia de velocidad respecto de los de 5.400 R.P.M. Si es SCSI lo podremos encontrar de hasta 10.000 R.P.M. Tiempo de acceso --> Nos marca el tiempo que tarda en acceder a cualquier parte del disco de manera aleatoria, lgicamente, cuanto ms bajo menor. Se suele medir en milisegundos (ms) y actualmente ronda los 10-8 ms. Tipo de transmisin --> Hay que fijarse que un disco duro IDE sea ATA 100. Esto es el sistema de transmisin, que podra alcanzar los 100 Mb por segundo, pero, claro est, esto es terico porque un disco duro suele mover unos 30 Mb por segundo como mucho, aunque ya empiezan a aparecer discos duros y placas base ATA 133. Si es SCSI la transmisin podr ser de 80, 160 o 320 Mb/s. Cach del disco --> Este es un dato importante. Es un tipo de memoria que intenta mantener constante el envo de datos a la controladora. Suelen rondar los 2 Mb, aunque algunos discos duros SCSI tiene hasta 8 MB.

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El estndar ATA (Adjunto de Tecnologa Avanzada) es una interfaz estndar que permite conectar distintos perifricos de almacenamiento a equipos de PC. El estndar ATA fue desarrollado el 12 de mayo de 1994. A pesar del nombre oficial "ATA", este estndar es ms conocido por el trmino comercial IDE (Electrnica de Unidad Integrada) o IDE Mejorado (EIDE o E-IDE). El estndar ATA fue diseado originalmente para conectar discos duros; sin embargo, se desarroll una extensin llamada ATAPI (Paquete de Interfaz ATA) que permite interconectar otros perifricos de almacenamiento (Unidades de CD-ROM, Unidades de DVD, etc.) en una interfaz ATA. Dado que ha surgido el estndar ATA (escrito S-ATA o SATA), lo que le permite la transferencia de datos a travs de un vnculo serial, en algunos casos el trmino "Paralelo ATA" (escrito PATA o P-ATA) reemplaza al trmino "ATA" para diferenciar entre los dos estndares. Disco Duro Externo. Un disco duro porttil (o disco duro externo) es un disco duro que es fcilmente transportable de un lado a otro sin necesidad de consumir energa elctrica o batera. Unidades pticas. Se basan en la deteccin de las alteraciones de la superficie del disco ptico. La lectura de la informacin se realiza mediante un rayo lser que mide la luz dispersada en el disco. CD ROM. La tecnologa de CD ROM, emplea las mismas tcnicas lser utilizadas para crear los discos compactos (CD) de audio, permiten capacidades de almacenamiento del orden de varios cientos de megabytes (millones de bytes) de datos. CD-R. En 1990 la compaa Phillips defini el estndar de CD grabables CD-R (CD Recordable). Estos discos solo pueden ser grabados una vez. Se pueden grabar en varias sesiones. CD-RW. En 1997 apareci el formato de CD grabable y regrabable, es decir CD (ReWritable). En l se pude grabar y regrabar varias veces. DVD (Digital Versatile Disc). Aparece en 1996, se asemeja a los discos compactos, la ventaja sobre los CD es que tiene una mayor capacidad.

El disco puede tener una o dos caras, una o dos capas por cara; el nmero de capas y caras determina la capacidad del disco. El formato del disco puede ser: DVD-ROM. DVD-R/RW. DVD+R/RW.

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Tarjetas de Expansin.

Sonido. Las dos funciones principales de estas tarjetas son la generacin o reproduccin de sonido y la entrada o grabacin del mismo, Una buena tarjeta de sonido, adems de incluir la tecnologa WaveTable, debe permitir que se aada la mayor cantidad posible de memoria. Algunos modelos admiten hasta 28 Megas de RAM (cuanta ms, mejor). Una tarjeta de sonido tambin es capaz de manipular las formas de onda definidas; para ello emplea un chip DSP (Digital Signal Processor, Procesador Digital de Seales), que le permite obtener efectos de eco, reverberacin, coros, etc. Las ms avanzadas incluyen funciones ASP (Advanced Signal Processor, Procesador de Seal Avanzado), que ampla considerablemente la complejidad de los efectos. Por lo que a mayor variedad de efectos, ms posibilidades ofrecer la tarjeta. Prcticamente la totalidad de tarjetas de sonido del mercado incluyen puerto MIDI; se trata de un estndar creado por varios fabricantes, que permite la conexin de cualquier instrumento, que cumpla con esta norma, al ordenador, e intercambiar sonido y datos entre ellos. Grficas. Antes de elegir una tarjeta grfica tendremos que evaluar nuestras necesidades. Si, por ejemplo, somos usuarios a nivel de paquetes de gestin, o programadores, la eleccin ir dirigida a las tarjetas aceleradoras de Windows, en 2D por supuesto. Si, por el contrario, lo nuestro son los videojuegos o el diseo en 3D (programas de modelado, Render o CAD) se requiere buscar una aceleradora 3D. Pero la autntica revolucin grfica fue en el sector tridimensional, el 3D, donde se necesitan potencias de clculo muy superiores que el microprocesador central no puede soportar. Fundamentalmente, lo que hace un chip 3D es quitar la labor del procesador de generar los tringulos y el relleno de texturas, haciendo que la tarjeta grfica lo haga sola liberando al procesador de otras tareas. Con esto, se obtiene una mejora muy grande en lo que se refiere a la velocidad, y adems se han incorporado multitud de efectos grficos fciles de usar por los programadores que mejoran sustancialmente la calidad de los grficos.

Render. Renderizado (Render en ingls) es un trmino usado en jerga informtica para referirse al proceso de generar una imagen desde un modelo. Este trmino tcnico es utilizado por los animadores o productores audiovisuales y en programas de diseo en 3D.

Las primeras tarjetas con 3D para el mercado de consumo fueron aquellas Diamond Edge 3D, 3D Blaster, o la S3 Virge, todas sin ser demasiado rpidas y con un soporte de juegos muy limitado. La decisin de elegir un chip u otro es bastante compleja. Dentro del campo 2D, gracias al estndar VESA, todas las tarjetas son compatibles entre s. Sin embargo, en los chips 3D (o la parte 3D de los chips 2D/3D), existen ms problemas, puesto que no todos contienen las mismas instrucciones (quin no ha odo hablar de los famosos parches para una u otra tarjeta?). Esto pasaba sobre todo en los primeros juegos acelerados 3D para MS-DOS. Por ello, se han creado unos APIs, que consiguen solucionar estos problemas, y funcionan bajo Windows 95/98. stos son el DirectX de Microsoft (el componente DirectX 3D en concreto) y el OpenGL de Silicn Graphics. Ms abajo tienes informacin sobre estos APIs. Y tambin, hay que recordar que no todas las tarjetas 3D son iguales: unas sirven digamos para "trabajar" (las compatibles con programas como 3D Studio, TrueSpace...) y las que sirven para "jugar". Muy pocas tarjetas se desenvuelven bien en estos dos campos. Y ya para terminar este apartado, dejemos fijadas ciertas bases de conocimiento. Actualmente, en el mercado de consumo, existen 2 tipos de aceleradoras grficas: Las propias aceleradoras 3D, tarjetas independientes que slo entran en funcionamiento cuando se ejecuta algn juego que necesite su funcionamiento. Estas tarjetas requieren una tarjeta 2D que se encargue de las tareas normales, con un nico requisito de tener un mnimo de 2 MB de memoria. Adems, ambas suelen estar unidas con un cable externo. Y luego estn las tarjetas "hbridas" 2D/3D, que consisten en un nico chip que se encarga tanto de las funciones 2D como de las funciones 3D de una aceleradora. Los ltimos modelos que estn apareciendo estos meses son realmente buenos y no tienen nada que envidiar a las aceleradoras 3D puras. Por ltimo, se debe tener en cuenta que las tarjetas aceleradoras pueden servir para "trabajar" o para jugar. Una aceleradora profesional de 300.000 ptas. ser incapaz de acelerar cualquier juego normal, y una aceleradora 3D pura de 30.000 no podr renderizar ningn tipo de grfico en programas como 3D Studio o TrueSpace. Hay muchas tarjetas hbridas 2D/3D que pueden acelerar juegos muy bien, y tambin renderizar grficos profesionales de una manera bastante aceptable.

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Actividad: 3o En equipo de cinco integrantes, completa las siguientes tablas y, posteriormente, o participa en un debate grupal. o o o o Investiga tres discos duros de diferente fabricante y completa la siguiente tabla. o o Caractersticas Fabricante o Disco Duro 1 Disco Duro 2 Disco Duro 3 o o Capacidad o o o Velocidad de o giro o o o Tiempo de o acceso o o Tipo de o transmisin o o o Cache del o disco o Completa la tabla de caractersticas de las unidades pticas. Caractersticas

1.

2.

CD-ROM

Unidades pticas

CD-R

CD-R/RW

DVD

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Actividad: 3 (continuacin)3. En la siguiente tabla, escribe la funcin de las tarjetas de sonido y grficas.

Tarjetas

Funcin

Sonido

Grficas

Actividad: 3 Conceptual Identifica las caractersticas y funciones de los elementos que se anclan en la placa base.

Evaluacin Producto: Tabla. Saberes Procedimental Analiza las caractersticas y funciones de los elementos de que se anclan en la placa base. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Se compromete a investigar responsablemente los nuevos elementos que se anclan en la placa base y acta durante la investigacin, de forma coherente y responsable.

Coevaluacin


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CierreActividad: 4En equipo de cinco integrantes, investiga las caractersticas de dos computadoras, una con microprocesador INTEL, la otra con AMD, y completa la siguiente tabla. Escribe tus conclusiones y participa en un debate grupal. INTEL AMD

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Caractersticas

Caractersticas


Actividad: 4 (continuacin)Conclusiones:

Actividad: 4 Conceptual Clasifica los componentes de una computadora personal, basndose en los componentes de la placa base. Coevaluacin

Evaluacin Producto: Tabla. Saberes Procedimental Evala los componentes de una computadora personal, tomando como parmetro los elementos de la placa base. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Muestra una actitud positiva y respetuosa durante el desarrollo del debate, donde decide responsablemente cul de las dos computadoras se ajustan a diversos contextos.


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Sitios Web Recomendados:

http://www.duiops.net/hardware/ http://www.mailxmail.com/curso-mantenimiento-computadoras-pc/mantenimiento http://www.paginasprodigy.com.mx/vjl021/pagina97117.html http://www.neosoftmexico.com/descargas.htm http://www.mediastoragedevices.com/spanish/Localizacion-de-fallas-Unidades-de-DiscoDuro-Instaladas.html http://mantenimiento-pc.portalprogramas.com/ http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&si d=268 http://www.monografias.com/trabajos34/dispositivos-perifericos/dispositivosperifericos.shtml http://disperifericos.galeon.com/ http://es.kioskea.net/contents/pc/peripherique.php3 http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://lp.pcmoddingmy.com/albums/userpics/A MD/FX62/am1.jpg&imgrefurl=http://www.pcmoddingmy.com/print.php%3Fplugin:content.3 63&usg=__oyXUtyHN8qNdwYOiHBNpUq3PLAc=&h=480&w=640&sz=49&hl=es&start= 6&sig2=3uvdN0_ja8Ea7KncYNpSdA&itbs=1&tbnid=z7lh1AeCN0foM:&tbnh=103&tbnw=137&prev=/images%3Fq%3Dsocket%2Bam2%26hl%3Des%26gbv %3D2%26tbs%3Disch:1&ei=d6IXTIP0B6L4MOzTqJML http://usuarios.multimania.es/todohardware/hd.htm http://www.duiops.net/hardware/tarjson/tarjson.htm http://es.kioskea.net/contents/pc/ide-ata.php3 http://www.mailxmail.com/curso-arquitectura-ordenadores/tipos-dispositivos-entrada-salida http://www.duiops.net/hardware/tarjgraf/tarjgraf.htm http://www.ordenadores-y-portatiles.com/eeprom.html Martn Pores para Informtica-Hoy

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Mantenimiento correctivo

Competencias profesionales:1. 2. 3. 4. 5.

Unidad de competencia:

Desarrolla documentos electrnicos, de acuerdo con los requerimientos establecidos (software). Localiza, obtiene informacin y se comunica utilizando las tecnologas de la informacin y de comunicacin (software). Disea y modifica las imgenes digitales, estticas y dinmicas, empleando herramientas de software de diseo (multimedia). Instala y configura hardware, software y sistemas de seguridad informtica, conforme a los manuales del fabricante, reglas de seguridad e higiene y polticas de uso (hardware). Aplica mantenimiento preventivo, correctivo y cualitativo de hardware y software, de acuerdo con los manuales tcnicos del fabricante y las polticas establecidas (hardware). Ubica los componentes fsicos internos y externos de un equipo de cmputo y analiza su funcin segn las especificaciones del fabricante para aplicarlos en un contexto acadmico, laboral y cotidiano. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Atributos a desarrollar en el bloque:1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Tiempo asignado: 20 horas

Secuencia didctica 1. Introduccin al mantenimiento. InicioActividad: 1Desarrolla lo que se te pide y posteriormente participa en un debate grupal. 1. Cul es la definicin de Mantenimiento?

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2. Escribe la diferencia entre mantenimiento preventivo y mantenimiento correctivo. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3. Menciona cinco medidas preventivas que debes tomar en cuenta, cuando ests trabajando en una computadora. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 4. Describe el tipo de informacin que descargas a tu computadora de internet. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 5. Si transfieres informacin de una computadora a otra, utilizando una USB, Qu daos crees que pueden ocurrir?_______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 6. Cuando el Windows o el antivirus te anuncia actualizaciones. Las llevas a cabo?, Por qu? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Actividad: 1 Conceptual Identifica el concepto, tipos e importancia del mantenimiento. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Cuestionario. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Analiza la importancia del Atiende las indicaciones del mantenimiento de una docente, para la resolucin del computadora. cuestionario. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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MANTENIMIENTO CORRECTIVO

Introduccin.La European Federation of National Maintenance Societies define mantenimiento como: Todas las acciones que tienen como objetivo mantener un artculo o restaurarlo a un estado en el cual pueda llevar a cabo alguna funcin requerida. Estas acciones incluyen la combinacin de las acciones tcnicas y administrativas correspondientes. En el mundo de las telecomunicaciones y la ingeniera el concepto de mantenimiento tiene los siguientes significados: Cualquier actividad. Como comprobaciones, mediciones, reemplazos, ajustes y reparaciones necesarios para mantener o reparar una unidad funcional de forma que sta pueda cumplir sus funciones. Para materiales. Todas aquellas acciones llevadas a cabo para mantener los materiales en una condicin adecuada o los procesos para lograr esta condicin. Incluyen acciones de inspeccin, comprobaciones, clasificacin, reparacin, etc. Conjunto de acciones de provisin y reparacin necesarias para que un elemento contine cumpliendo su cometido. Rutinas recurrentes necesarias para mantener unas instalaciones (planta, edificio, propiedades inmobiliarias, etc.) en las condiciones adecuadas para permitir su uso de forma eficiente, tal como est designado. En equipos de cmputo el mantenimiento sirve para prevenir fallas mecnicas o elctricas en los perifricos de la computadora (teclado, mouse monitor, etc.) y en el C.P.U., es recomendable una limpieza preventiva (limpieza, lubricacin, verificacin y ajustes) al menos cada seis meses dependiendo de las necesidades del equipo. Tambin es necesario darle mantenimiento al software o programas de cmputo, ya que el continuo uso genera una serie de cambios en la configuracin original del sistema, causando bajas en el rendimiento que al acumularse con el tiempo pueden generar problemas serios. Actualmente tambin es indispensable mantener actualizada la proteccin contra virus informticos. As como el equipo de cmputo requiere de mantenimiento, las impresoras acumulan del medio ambiente polvo, residuos de cinta, tinta o papel y partculas que daan su funcionamiento, el propio uso genera el desajuste de las piezas y partes que impiden impresiones de calidad. En virtud de lo anterior es recomendable realizar un mantenimiento preventivo cuando menos una vez al ao, el cual se describe como sigue: En el Hardware: Aspirado, soplado y rociado de componentes electrnicos con lquidos dielctricos y antiestticos en CPU, limpieza de mouse y teclado, limpieza de cabezas de unidades de diskette, lubricacin de partes y limpieza de superficies. En Impresoras: Aspirado y soplado, lubricacin, ajuste de partes y limpieza de superficies En el Software: Deteccin y correccin de defectos en disco duro, desfragmentacin de disco duro. (limpieza de virus y actualizacin en caso de contar con licencia de programa antivirus).

El mantenimiento de programas y aplicaciones es una de las actividades ms comunes en la ingeniera de software; es el proceso de mejora y optimizacin del software despus de su entrega al usuario final (es decir; revisin del programa), as como tambin correccin y prevencin de los defectos. El mantenimiento de software es tambin una de las fases en el ciclo de vida de desarrollo de sistemas (SDLC, sigla en ingls de system development life cycle), que se aplica al desarrollo de software. La fase de mantenimiento es la fase que viene despus del despliegue (implementacin) de los programas en el campo. A continuacin se sealan los tipos de mantenimientos existentes, definidos tal y como se especifican para la metodologa de planificacin, desarrollo y mantenimiento de sistemas de informacin: Perfectivo. Son las acciones llevadas a cabo para mejorar la calidad interna de los sistemas en cualquiera de sus aspectos: reestructuracin del cdigo, definicin ms clara del sistema y optimizacin del rendimiento y eficiencia. Evolutivo. Son las incorporaciones, modificaciones y eliminaciones necesarias en un producto software para cubrir la expansin o cambio en las necesidades del usuario. Adaptativo. Son las modificaciones que afectan a los entornos en los que el sistema opera, por ejemplo, cambios de configuracin del hardware, software de base, gestores de base de datos, comunicaciones, etc. Correctivo. Son aquellos cambios precisos para corregir errores del producto software.

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Actividad: 2En binas, realiza la siguiente actividad.

1.

Completa la siguiente tabla sobre los conceptos de mantenimiento. Como cualquier Actividad:

Define, Mantenimiento: Telecomunicaciones e Ingeniera Para materiales:

El mantenimiento de Hardware consiste en:

El mantenimiento de Software consiste en: Equipos de Cmputo

El mantenimiento de la Impresora consiste en:

2.

Completa la siguiente tabla sobre la metodologa mtrica. Describe el Mantenimiento de software: Descripcin Perfectivo Evolutivo Adaptativo Correctivo

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Actividad: 2

3.

Completa la siguiente tabla sobre la metodologa mtrica. Describe el Mantenimiento de software: Perfectivo Descripcin

Evolutivo

Adaptativo

Correctivo

Actividad: 2 Conceptual Identifica los tipos de mantenimiento. Coevaluacin

Evaluacin Producto: Tabla. Saberes Procedimental Contrasta los tipos de mantenimiento de sistemas de informacin. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Toma conciencia del uso de la computadora en cada uno de los contextos acadmicos, laborales y cotidianos.


Introduccin al mantenimiento correctivo.El Mantenimiento Correctivo puede tener uno o varios procesos segn la necesidad o el estado de la computadora. Estos pueden ser el levantamiento del sistema completo, solucin de fallas operativas de software o hardware realizando cualquier proceso del mantenimiento preventivo, cambio o instalacin de nuevos componentes de hardware, configuraciones de correo electrnico, Internet y conexiones a la red.

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Mantenimiento Correctivo del Equipo de Cmputo. El Mantenimiento Correctivo del Equipo de Cmputo se realiza para solucionar fallas operativas de software o hardware; cambio o instalacin de nuevos componentes de hardware y cuando la presencia de un Virus afecta el desempeo del computador. Respaldo de Base de Datos. Es la transferencia de toda la informacin o data existente (Carpetas de documentos y archivos que no sean del sistema ni de programas, e-mail, contactos, favoritos, etc.) en el disco duro de un computador a un medio externo de respaldo (Disco externo, Cd Virgen, Zip, diskette, etc.). Formateo en alto nivel. Es la eliminacin total de la data del disco duro. Eliminacin de Virus. Es el procedimiento por medio del cual se limpia el computador de programas perjudiciales para su buen funcionamiento. Levantamiento de sistema. Es el proceso por medio del cual se instala el sistema operativo y dems programas de oficina, en un computador. Configuracin de drivers de perifricos. Es la instalacin de los programas necesarios para reconocer los componentes de hardware instalados en el computador. Restauracin de la base de datos. Es la transferencia de toda la informacin o data existente (Carpetas de documentos y archivos que no sean del sistema ni de programas, email, contactos, favoritos, etc.) de un medio externo de respaldo (Disco externo, Cd Virgen, Zip, diskette, etc.) al disco duro del computador. Configuracin y conexin a la red. Trabajo a realizar para que los computadores se puedan ver entre s y puedan utilizar otras impresoras. Configuracin a Internet y correo electrnico: Instalacin y proceso por medio del cual se conectan las mquinas al Internet y al correo electrnico de cada computador. Limpieza general del Equipo. Eliminacin de impurezas dentro del Case, Teclado, Mouse, Unidades de CDROM y Floppy, que contenga el computador.

Duracin del Servicio El Mantenimiento Correctivo, generalmente tiene una duracin de tres a cinco horas, lo cual depende de la rapidez del computador. La instalacin de componentes de hardware as como tambin perifricos como impresoras y escner, se calculan en una hora de Servicio. Las configuraciones de Correo Electrnico, Internet y conexiones a la Red tienen un tiempo estimado de dos horas de Servicio. La Eliminacin de Virus puede variar de dos a tres horas, siempre y cuando no requiera del Mantenimiento Correctivo. La limpieza general del Equipo se estima en una hora sin incluir las impresoras que tienen un perodo estimado de una hora tambin.

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CierreActividad: 3En binas, selecciona una empresa de servicio de equipo de cmputo e investiga lo que a continuacin se te pide. 1. Completa el siguiente cuadro sobre el mantenimiento correctivo del equipo de cmputo. Lleva a cabo la actividad. (S/No) Frecuencia con la que se lleva a cabo la actividad. Tiempo de duracin de la actividad. Contexto donde ms se aplica la actividad. Acadmico Laboral

Actividades del mantenimiento correctivo del equipo de cmputo. Respaldo de Base de Datos. Formateo en alto nivel.

Software que se utiliza para llevar a cabo la actividad

Eliminacin de Virus. Levantamiento de sistema. Configuracin de drivers de perifricos. Restauracin de la base de datos. Configuracin y conexin a la red. Configuracin a Internet y correo electrnico. Limpieza general del Equipo.

Actividad: 3 Conceptual Interpreta las actividades del mantenimiento correctivo en equipos de cmputo. Coevaluacin

Evaluacin Producto: Cuadro. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Examina las actividades que lleva a Escucha con atencin las cabo una empresa de respuestas dadas durante la mantenimiento de equipos de investigacin. cmputo. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 2. Fallas operativas en equipos de cmputo. InicioActividad: 1Desarrolla lo que se te pide y posteriormente participa en un debate grupal.

1.

Cul es la forma de ejecutar el Windows de modo prueba de fallos? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

2.

Cmo se puede acceder al BIOS? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

3.

Qu procedimiento sigues cuando en Windows se queda colgado? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

4.

Qu medidas de seguridad debes tomar en cuenta antes de mandar un documento a impresin? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

5.

Cules es las posibles causas de que Windows tarde mucho en cargarse? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Actividad: 1 Conceptual Reconoce las fallas comunes en los equipos de cmputo. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Cuestionario. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Analiza las fallas que ocurren Muestra inters al contestar el normalmente en un equipo de cuestionario. cmputo. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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Actividad: 2En binas, En el centro de cmputo de tu escuela investiga lo que a continuacin se pide y posteriormente participa en un debate grupal. 1. Llevan algn tipo de registro de fallas de hardware? Si la respuesta es afirmativa dibuja el registro.

2.

Cules son las fallas ms comunes en el hardware? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

3.

Llevan algn tipo de registro de falla de Software? Si la respuesta es afirmativa dibuja el registro.

4.

Cules son los programas que fallan ms frecuentemente? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

5.

Con qu periodicidad debe darse, servicio a los equipos de cmputo? _____________________________________________________________________________________________

6.

Qu tipo de servicio debe darse a los equipos de cmputo? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Actividad: 2 Conceptual Reconoce las fallas comunes en los centros de cmputo. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Cuestionario. Saberes Procedimental Analiza las fallas que ocurren normalmente en un centro de cmputo de Colegio de Bachilleres. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Muestra inters al realizar la actividad.


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Principales fallas de hardware.1. EL EQUIPO NO DA VIDEO. Verifique el cable de alimentacin de AC (Cable A) y que el monitor est encendido. Trate de ubicar un cable para monitor en buenas condiciones (Cable B). Si con el cable A el monitor no enciende y con el cable B el monitor enciende, entonces el Cable A probablemente est abierto por dentro, en este caso asegrese con un multmetro y reemplace el cable. Asegrese que el cable RGB est conectado al conector de la tarjeta de video. Algunos cables RGB cuando estn daados o sus cables internos estn abiertos (a excepcin del negro o tierras), pueden provocar alteracin en los colores de las imgenes. En este caso, se deber reemplazar el cable RGB completo o se deber ubicar la parte que est daada y repararla. Por lo general se daan al inicio de su conector DB15, por lo que resulta ms prctico cambiar el conector. Cuando el cable de tierra o negro del cable RGB est daado, se interrumpe la trasmisin de video al monitor (CRT). Verifique la Pila del BIOS: Algunas tarjetas madre integradas o no integradas, no envan video cuando la pila del BIOS est descargada, desinstale la pila, prubela con un multmetro y si est descargada, reemplcela por una nueva. OJO: Nunca intente adaptar pilas alcalinas al BIOS, porque no son a base de Litium, pueden explotar al cabo de cierto tiempo y sulfatan la tarjeta madre, causando dao irreversible. Destape la CPU, ubique el jumper del BIOS del equipo y resetelo, luego encienda el equipo. Lo que sucede aqu es que muchos usuarios no saben configurar el BIOS de su equipo y ajustan mal la velocidad y los buses del procesador por lo que la BIOS muestra una informacin errnea o no enva video por medida de seguridad, para no daar el subsistema de video. Esto es una caracterstica incorporada de algunas tarjetas madres como la M-766.

Con la CPU abierta verifique las memorias, limpie los pines y el banco, y vuelva a conectarlas. Esto sucede cuando la CPU est muy sucia por dentro y las tarjetas y memorias tienen tanto tiempo que se forma una capa de sulfato de hierro o cobre en los pines de cada dispositivo, cortando la comunicacin de dicho dispositivo con la tarjeta madre. En este caso, retire las memorias de sus bancos con mucho cuidado, limpie el banco con SQ Antiesttico y proceda a limpiar cada uno de los pines de las memorias. Luego instlelas y encienda la computadora.

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Pruebe su CPU con otras memorias que con seguridad funcionan bien. Instale una de esas memorias que y pruebe su CPU, si enva video, pruebe cada una de las memorias antiguas con otro equi

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