fp me reporte aplicación aamtic g83. elizabeth quiñonez

8/18/2019 FP ME Reporte Aplicación AAMTIC G83. Elizabeth Quiñonez

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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:Nombre ME: MARÍAM ELIZABETH !I"#NEZI$E$ GABRIEL GAR%ÍA M&R!EZ

AAMTI%:MI 'I(A) !NA HI*T#RIA +ARA %#NTAR%ur,o en e- .ue ap-ica AAMTI%: (/%IM#

LO PLANEADO

Actividad No. 2 Recreando mi vida

Realización de un video casero o una presentación en Power Point o Prezi donde los

estudiantes mostrarán aspectos personales de su cotidianidad, su familia y entorno en

general.

Objetivo:Generar espacios donde el estudiante pueda compartir aspectos de su vidadesconocidos para los demás.

Técnica(s) que apoyan la actividad: Trabajo colaborativo, AP, aprendizaje situado,

modelo TPA!".

%ontinuamo, en -a acti0idad 1 Recreando mi 0ida) para e,ta, do, ,emana, -o,e,tudiante, rea-i2aran traba3o de campo) e- cua- con,i,te en empe2ar a poner enmarc4a -o p-aneado$

%omo -o, e,tudiante, 0an a traba3ar en 5rupo deben tomar a-5una, deci,ione, acerca

de -a propue,ta a pre,entar$

Adem6,) de 4aber,e or5ani2ado en 5rupo, para e-aborar e- traba3o fina-) en e-tran,cur,o de e,ta, do, ,emana, ,e e,tar6n entre0i,tando -o, 5rupo, para re0i,ión 7retroa-imentación$En e,ta re0i,ión ,e tendr6 en cuenta e- formato) -a orto5raf8a) redacción) im65ene, 7efecto, e,pecia-e, ,i -o, 4a7$


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!,o de TI% ,i corre,ponde 9Ep-icar 4erramienta,;pa5ina;0ideo;otro 7 ,u u,opeda5ó5ico<

Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad:

Computador o Tablet : El uso de esta herramienta puede permitir que losalumnos puedan hacer grabaciones, sincronizar contenidos en línea , elaborar presentaciones en Power point, aplicación #ovie #a$er

Cámara o celular: Para llevar registro fotográfico.

%orreo e-ectrónico: para en0iar borrador de- traba3o para ,er re0i,ado$

LO EJECUTADOEp-icar en deta--e cómo ,e --e0ó a cabo -a, acti0idade, p-aneada,) .ue u,o ,e 4i2o de-a, TI% en ca,o de 4aber,e p-aneado$

Mar2o => de 1?=

RE'I*IN RETR#ALIMENTA%IN

(e acuerdo a -o p-aneado -o, e,tudiante, 4an e,tado rea-i2ando ,u pro7ecto 7 en e,tafec4a ,e pre,entaron do, 5rupo, 7 un traba3o indi0idua- para ,er re0i,ado,$La, e,tudiante, u,aron -o, ,i5uiente, recur,o, para ,u pro7ecto:+re,entación en +oCer point) mo0ie maDer) paint) audio) a-5una, im65ene,encontrada, en -a red 7 efecto, e,pecia-e,$

RESULTADOS


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Enuncie -o, producto, rea-i2ado, por -o, e,tudiante, 7;o -o, re,u-tado, de aprendi2a3e-o5rado, a- ap-icar -a, acti0idade,$

Mar2o => de 1?=

Grupo =: Mir-ad7, Te3ada 7 Gera-dine Ga-eano) pre,entaron un 0ideo rea-i2ado conim65ene,) m,ica de fondo 7 foto5raf8a,) en -a, cua-e, inc-u7en a fami-iare, 7 ami5o,$#b,er0acione,: me3orar -a orto5raf8a$

Grupo 1: *e-ena %abe2a,) Li,bet4 Rincón) &n5e-a Mar8a Ria,co, 7 Faro- (a7ana#,pina otro, deben me3orar -a 0e-ocidad de -a, im65ene, con re-ación a- audio$ E--a,con,ideran .ue 4acen fa-ta a-5una, im65ene,) pue, no inc-u7eron e- entorno fami-iar$

E- tercer traba3o e, indi0idua-La e,tudiante en,7 Na7ibe +a-acio,) pre,entó e- traba3o en ,u en ,u ce-u-ar) en -aob,er0ación acordamo, .ue fa-ta información de acuerdo a -a, acti0idade, traba3ada,$

Mar2o = de 1?=

Grupo : conformado por o, Manue- Ri0era) Ben3am8n *6nc4e2 +atiJo) *eba,ti6npa-acio, .uiJone, 7 4on Edin,on %6rdena,$Lo, 3ó0ene, entre5aron ,u traba3o en una !*B) para re0i,ión 7a .ue por acti0idade,pro5ramada, en e- co-e5io no fue po,ib-e 4acer-o en -a ,a-a de audio0i,ua-e,$ E-traba3o fue rea-i2ado en pre,entación +oCer point ppt$Lo, recur,o uti-i2ado, para e,ta pre,entación im65ene,) ,onido) efecto, e,pecia-e,$No uti-i2aron foto5raf8a, fami-iare, ni de ami5o,$ A -a pre5unta de- por .u no uti-i2aronfoto,) re,pondieron .ue ,on foto fóbico,K pero -a, im65ene, .ue acompaJan e- teto

,on ,i5nificati0a, en cuanto a ,u, 5u,to, 7 -o .ue con,ideran .ue .uieren tran,mitiracerca de ,u per,ona-idad$ Lo, e,tudiante, .ue 4an rea-i2ado e,te pro7ecto 4a,ta -a fec4a con,ideran .ue ,on,ere, nico,) adem6,) -e, 4a ,er0ido para ref-eionar con re,pecto a -a manera cómoreaccionan ante a-5una, ,ituacione, fami-iare, 7 con ,u, compaJero,$

Adem6,) ,e e0idencia entre -o, e,tudiante, .ue 4an pre,entado e- traba3o) e- mane3ode -a 4erramienta +oCer point

Mar2o 1 de 1?=

E- .uinto traba3o corre,ponde a 4on A-eander Mo,.uera) en08o e- borrador porcorreo para .ue -a profe,ora -o re0i,ara$ E- pro7ecto e,t6 en pre,entación +oCer point)u,o de tran,icione,$E- d8a marte, 1 me entre0i,t con e- e,tudiante para .ue 4iciera -a5una, correccione,orto5r6fica, 7 de redacción$ +ara e,te e3ercicio ,e 4i2o u,o de -a tab-a) donde - pudo0i,ua-i2ar e- e3ercicio 7 corre5ir-o$


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Mar2o 1 de 1?=

E- ,eto traba3o fue en0iado por -a e,tudiante Lu2 Haid7 arro7o por correo e-ectrónico)pue, no a,i,tió a- co-e5io$ Le 4ice a-5una, ob,er0acione, de redacción 7 orto5raf8a$Traba3o en0iado en pre,entación +oCer point)

POR MEJORAR

Ep-i.ue .ue puede me3orar para una próima 0e2 enuncie 7 ar5umente<

*e pre,entan dificu-tade, para -a re0i,ión 7 retroa-imentación debido a -a, diferente,

acti0idade, pro5ramada, en e- co-e5io en -a, ,emana, de- = a- = de mar2o 7 de- 1de mar2o a- = de abri-$

EVIDENCIAS 9foto, 7 -i,tado de a,i,tencia<

Ooto, 9m8nimo >


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Re0i,ión 7 retroa-imentación de -o, tre, primero, traba3o,Mar2o => de 1?=

Borrador en0iado por correo


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A-eander Mo,.uera

Re0i,ando 7 corri5iendo e- traba3o


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Traba3o en0iado por correo

Li,tado de e,tudiante, .ue 4an cump-ido con -a ,e,ión No$ PRe0i,ión 7 retroa-imentación

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