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La formación en los INFOCENTROS: la lucha contra la brecha digital y la certificación de competencias digitalesTRANSCRIPT
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LA FORMACIÓN EN LOS INFOCENTROS: LA LUCHA CONTRA LA BRECHA DIGITAL Y LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES
LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y LA EXCLUSIÓN SOCIAL
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ALFABETIZACIÓN DIGITAL: CAPACIDAD PARA COMPRENDER Y UTILIZAR LAS FUNTES DE INFORMACIÓN CUANDO SE PRESENTAN A TRAVÉS DE UN DISPOSITIVO ELECTRÓNICO (SON LAS IDEAS NO LAS TECLAS)
EXCLUSIÓN SOCIAL: NORMALMENTE ESTÁ ASOCIADA A INSUFICIENCIA ECONÓMICA, PERO INCLUYE TODO TIPO DE ASPECTOS (ESPECIALMENTE SOCIALES, CULTURALES Y LABORALES) DURADERAS Y QUE PRECISAN DE UNA INTERVENCIÓN SOCIAL.
LA INCLUSIÓN DIGITAL NO PRESUPONE INCLUSIÓN SOCIAL, PERO LA EXCLUSIÓN DIGITAL SUPONE CADA VEZ MÁS EXCLUSIÓN SOCIAL
LA LUCHA CONTRA LA BRECHA DIGITAL
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BRECHA DIGITAL: DESIGUALDAD COLECTIVA PARA ACCEDER A LAS OPORTUNIDADES QUE NOS OFRECE LA TECNOLOGIA
PROBLEMA PERSONAL: LIMITA EL ACCESO A LA FORMACIÓN, EL
TRABAJO. LA INFORMACIÓN Y NOS MARGINA DEL ENTORNO
PROBLEMA NACIONAL: LIMITA LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y EL
CRECIMIENTO DEL PAÍS
(CONCEPTO RELATIVO AL ENTORNO.. Y A LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS)
MOTIVOS PARA LA BRECHA …Y SUS SOLUCIONES
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1. IMPOSIBILIDAD POR FALTA DE INFRAESTRUCTURAS
2. NO LO NECESITO, NO SIRVE PARA NADA
3. NO ME LO PUEDO PERMITIR POR MOTIVOS ECONÒMICOS
4. ME GUSTARIA, PERO NO SE COMO FUNCIONA
1. DESPLIEGUE DE INFRAESTRUCTURAS
2. FOMENTO Y DINAMIZACIÓN (INFOCENTRO)
3. REGULACIÓN DEL MERCADO
LOS INFOCENTROS 4. FORMACIÓN (INFOCENTRO)
EL INFOCENTRO ES EL EJE FUNDAMENTAL DE LA LUCHA CONTRA LA BRECHA DIGITAL....Y MUCHO MÁS
DEBEMOS CONOCER AL DESTINATARIO DE NUESTRAS ACCIONES
LA CIUDADANIA ES SIEMPRE LA PROTAGONISTA
QUÉ FACTORES MARCAN LA EXCLUSIÓN DIGITAL?
•EDAT •NIVEL CULTURAL •NIVEL ECONÓMICO •GENERO
CÓMO PRIORIZAR NUESTRAS ACCIONES?
COHERENCIA Y FOCALIZACIÓN
QUÉ OBJETIVO ESTRATÉGICO TENEMOS?
EL FACILITADOR LÍDER DEL PROCESO
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EL ESPACIO Y SU ENTORNO
LAS HERRAMIENTAS
LOS USUARIOS
LOS OBJETIVOS
EL INFOCENTRO, IMPRESCINDIBLE PERO NO SUFICIENTE
PARA QUÉ UN INFOCENTRO?
DINAMIZACION TECNOLÓGICA DEL ENTORNO
CIUDADANIA
EMPRESAS
EMPRENDEDORES
NUESTRO ENTORNO ES CANVIANTE A UNA VELOCIDAD VERTIGINOSA
CÓMO ES NUESTRO ECOSISTEMA?
DEBEMOS ADAPTARNOS A LA EVOLUCIÓN DEL ENTORNO
EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
EVOLUCIÓN DE LOS USUARIOS
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
TECNOLOGIAS DE APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO
TECONOLOGIAS DE EMPODERAMIENTO Y PARTICIPACIÓN
EVOLUCIÓN DE USOS
EVOLUCIÓN DE LOS OBJETIVOS
Y LOS SERVICIOS DEL INFOCENTRO?
CONECTIVIDAD: LA CIUDADANIA LE DAN MENOS IMPORTANCIA CON EL DESPLIEGUE DE SERVICIOS Y EL AUMENTO DE SU CAPACIDAD ADQUISITIVA
FORMACIÓN: EVOLUCIONA, PERO SIEMPRE ES NECESARIA
TIC TAC TEP
LA LUCHA CONTRA LA BRECHA, LAS PERSONAS DEBEN SER COMPETENTES
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COMPETENCIA: CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES, AL MARGEN DEL CONTEXTO ESPECÍFICO , INCLUYENDO ELEMENTOS DE CULTURA Y CIVISMO DIGITAL NEUTRALIDAD TECNOLÓGICA: NO DEBE ESTAR LIGADA A UNA TECNOLOGÍA O VERSIÓN CONCRETA Y CON UNA ADECUACIÓN CONSTANTE A LA REALIDAD Y EL ENTORNO
LA FORMACIÓN PROFESIONALIZADORA
NOS PREPARA PARA TRABAJAR EN EL NUEVO MODELO DE EMPRESA QUE ESTÁ SURGIENDO: LA EMPRESA RED NOS PREPARA PARA NUEVAS PROFESIONES QUE ESTÁN SURGIENDO O QUE TODAVÍA NO CONOCEMOS
LA FORMACIÓN TAMBIÉN EVOLUCIONA….
• FORMACIÓN MODULAR
• CREACIÓN DE ITINERARIOS PERSONALIZADOS
• MICROAPRENDIZAJES
• GAMIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
• PLATAFORMAS MOOC (CURSOS MASIVOS ABIERTOS Y EN LINEA)
PARA QUÉ NECESITAMOS UNA ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS?
CIUDADANOS: •PARA CONOCER REALMENTE EL NIVEL COMPETENCIAL •PARA PODER DEMOSTRAR DELANTE DE TERCEROS QUE DISPONEMOS DE LAS COMPETENCIAS EMPLEADORES (PÚBLICOS O PRIVADOS): •AYUDA EN EL PROCESO DE SELECCIÓN. CENTROS DE FORMACIÓN (PÚBLICOS O PRIVADOS): •PARA QUE LA FORMACIÓN QUE SE OFRECE SEA HOMOGÉNEA Y PODER VALORAR EL PROGRESO DE LOS ESTUDIANTES EL GOBIERNO •VALORACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN TIC DE CIUDADANOS •HOMOGENEIZACIÓN EN LA FORMACIÓN REALIZADA .
CÓMO DEBE SER UNA ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS?
•NEUTRALIDAD TECNOLÓGICA
•ECONÓMICAMENTE ESCALABLE
•RIGUROSA EN LA EVALUCIÓN
•FÁCILMENTE IMPLEMENTABLE
•FACILIDAD DE ADAPTACIÓN DE LOS CONTENIDOS:
•HOMOLOGABLE A NIVEL INTERNACIONAL
QUÉ COMPETENCIAS?
CULTURA, PARTICIPACIÓN Y CIVISMO DIGITAL
TECNOLOGIA DIGITAL Y USO DE LOS DISPOSITIVOS
NAVEGACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL MUNDO DIGITAL
TRATAMIENTO DE LA FORMACIÓN ESCRITA
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN GRÁFICA, SONORA Y DE LA IMAGEN EN MOVIMIENTO
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN NUMÉRICA
TRATAMIENTO DE DATOS
PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS
MÉTODO: •PRUEBA INDIVIDUAL SÍNCRONA, EN LUGAR, FECHA Y HORA ESCOGIDA POR EL USUARIO
•EL LUGAR SERÁ UN CENTRO COLABORADOR APROBADO POR EL GOBIERNO, QUE GARANTIZA QUE LAS CONDICIONES DE REALIZACIÓN SON CORRECTAS (ENTRE ELLOS LOS CIBERCENTROS) INSTRUMENTO: •PRUEBA AUTOMATIZADA, QUE SE GENERA ALEATORIAMENTE COMBINANDO DIVERSOS TIPOS DE PREGUNTAS A REALIZAR EN UN TIEMPO LIMITADO
•LA TIPOLOGÍA DE PREGUNTAS DE EVALUACIÓN Y EL TIEMPO DISPONIBLE DIFIERE SEGÚN EL TIPO DE CERTIFICADO
•LAS PREGUNTAS VALORAN LAS COMPETENCIAS EN TODA SU DIMENSIÓN Y LA TECNOLOGÍA DEBE ESTAR AL SERVICIO DE ESTA VERTIENTE PEDAGÓGICA
EL SISTEMA PERMITE • CONOCER EL RESULTADO A LA FINALIZACIÓN DE LA PRUEBA
• DESCARGAR INMEDIATAMENTE EL CERTIFICADO EN FORMATO DIGITAL, EN CASO DE
SUPERAR LA PRUEBA
• EN CASO DE NO SUPERARLA, EL ASPIRANTE RECIBE UNA RECOMENDACIÓN SOBRE LAS COMPETENCIAS A REFORZAR ANTES DE OPTAR A UNA NUEVA PRUEBA
• PEDIR LA REVISIÓN DE LA PRUEBA Y RECIBIR LA RESPUESTA EN UN PERIODO DE TIEMPO DEFINIDO
Y LAS EMPRESAS NO ESTAN CAMBIADO?
LAS TIC HAN IMPULSADO UN NUEVO CONCEPTO:
LA EMPRESA RED
MAS ALLÁ DE LA EMPRESA EN RED
LA EMPRESA RED
• MERCADOS GLOBALES
• VENTAJA COMPETITIVA BASADA EN LA DIFERENCIACIÓN, ADAPTACIÓN Y LA CALIDAD
• TECNOLOGIA: TIC (TELECOMUNICACIÓNES, SOFTWARE, HARDWARE Y REDES SOCIALES)
• INPUTS BASICOS: FLUJOS INTANGIBLES (Información, comunicación y conocimiento)
• ESQUEMA DE PRODUCCIÓN: NEGOCIOS EN RED (Cadena desintegrada de valor)
• CRECIMIENTO DE LA EMPRESA: CRECIMIENTO VIA COINNOVACIÓN
La innovación la gran protagonista de las empresas competitivas
INNOVACIÓN DE PRODUCTO
INNOVACIÓN DE PROCESO
INNOVACIÓN DE COMERCIALIZACIÓN
INNOVACIÓN DE ORGANIZACIÓN INTERNA
INNOVACIÓN DE ORGANIZACIÓN EXTERNA
INNOVACIÓN DE MERCADO
EN MAYOR O MENOR GRADO LAS TIC ESTAN PRESENTES EN CADA
RETO DE INNOVACIÓN DEL SECTOR
Nuevos modelos de innovación
UE: NUEVO MODELO DE INNOVACIÓN BASADO EN LA CUÁDRUPLE HÉLICE, PARTICIPAN DE UN MODO COLABORATIVO CIUDADANIA, INDUSTRIA, ACADEMIA Y GOBIERNO. EL CRECIMIENTO ECONÓMICO SE GENERA MEDIANTE LA CLUSTERIZACIÓN Y LA CONCENTRACIÓN DE TALENTO, PERSONAS. ACADEMIA E INDUSTRIAS, JUNTO CON LAS INFRAESTRUCTURAS TECNOLÓGICAS INTEGRANDO UN NUEVO ECOSISTEMA DONDE CUALQUIER FORMA DE CREATIVIDAD PUEDA CRECER. EL GOBIERNO DA APOYO FINANCIERO Y REGULA EL SISTEMA PARA LA DEFINICIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN. LOS CIUDADANOS NO SÓLO PARTICIPAN EN LA DEFINICIÓN DE LAS SOLUCIONES SINO QUE SON LOS COMPRADORES DE LAS SOLUCIONES INNOVADORAS.
LA INNOVACIÓN CENTRADA EN LOS CIUDADANOS: LOS LIVINGLABS
LOS LIVING LABS SON LA EVOLUCIÓN LÓGICA DE LOS INFOCENTROS DE MODO QUE SON LOS PROPIOS CIUDADANOS LOS QUE MEDIANTE METODOLOGÍAS CENTRADAS EN LOS USUARIOS PARA EL DISEÑO, PROTOTIPADO, VALIDACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES COMPLEJOS. EN TODO ESTE PROCESO LAS TIC SON UN ELEMENTO TRANSVERSAL CLAVE QUE FOMENTA LA PARTICIPACIÓN COLABORATIVA DENTRO DEL SISTEMA DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍA DESDE LOS CENTROS UNIVERSITARIOS HASTA LOS AGENTES PRODUCTIVOS.
CONCLUSIÓN
UNA PARTE SUSTANCIAL DE LA LUCHA CONTRA LA BRECHA DIGITAL SE REALIZAN LOS FACILITADORES EN LOS INFOCENTROS DEL ÉXITO DE LA TAREA QUE REALIZAN DEPENDE EL FUTURO DE SUS CONCIUDADANOS Y DEL PAÍS
