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FORMULARIO DE POSTULACIÓN

CONCURSO DE PROYECTOS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

LINEA MODERNIZACION DE PROCESOS, AÑO 2015.

Individual o Asociado (los proyectos asociados deben presentar un sólo formulario de presentación de la propuesta con las cartas de compromiso de todos los rectores, y las actividades, compromisos y gastos desagregados por institución): Institución que postula: CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA DE LA UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO, CFT UV. Título de la propuesta: “VIVE VIVO!: PROGRAMA SUSTENTABLE DE PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE EN LA COMUNIDAD DE CFT UV” Objetivos de acción resumidos (texto referencial, objetivos completos en las bases): [Marcar con una “X” el objetivo de acción al cual se postula y el tipo de programa que será impactado, según sea de carácter universitario o Técnico Profesional].

Universitario Formación

Técnico Profesional

1.- Propender al desarrollo del aprendizaje, la formación integral y el mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes (…).

2.- Convenios de movilidad estudiantil (…).

3.- Crear programas de inclusión para personas en situación de discapacidad (…)

4.- Implementar acciones correctivas (…) que fomenten el acceso y mantención de colectivos de personas subrepresentadas en las instituciones de educación superior (…).

5.- Crear o reestructurar programas para la promoción de vida saludable (…).

X

6.- Fortalecer las capacidades institucionales (…) para realizar acciones de apoyo académico para estudiantes desfavorecidos (…).

Facultades, departamentos o unidades académicas involucradas: SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA, SUBDIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO, DEPARTAMENTO DE ASUNTOS ESTUDIANTILES, DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS, DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Y DEPARTAMENTO DE FINANZAS, DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONES. Duración del Proyecto: 12 meses Fecha de postulación: 19 DE NOVIEMBRE DE 2015

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1. DIRECTOR Y EQUIPO RESPONSABLE DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO.

Director y equipo ejecutivo de la propuesta (replicar si son propuestas asociadas)

Nombre RUT Cargo en la Institución

Cargo en PM

Horas/mes asignadas a FDI

Fono Correo-e

Luis Villarroel Ganga

11.992.026-4

Director Ejecutivo

Director 8 92247853 [email protected]

Sergio Vives Ramírez

14.515.489-8

Subdirector de Planificación y Desarrollo

Director Alterno 12 89017051 [email protected]

María Loreto Gajardo Gutierrez

17.059.560-2

Encargada del Departamento de Asuntos Estudiantiles

Coordinadora General Programa

22 90022613 [email protected]

Verónica Lorca Caro

9.723.436-1 Subdirectora Académica

Staff 12 62375655 veró[email protected]

Gastón Aguilera Vega

11682220-2 Encargado de Comunicaciones

Staff 12 83830255 [email protected]

Francisco López

12624823-7 Coordinador de Carrera TNS Prevención de Riesgos


Jenny Rivera

15091468-K Coordinadora de Carrera TNS Enfermería


Equipo responsable de monitorear la implementación del convenio en la institución (replicar si son propuestas asociadas)

Nombre RUT Cargo en la Institución Cargo en PM

Horas/mes asignadas a FDI

Fono Correo-e

Verónica Astudillo Preece

16.755.989-1 Profesional DAE

Coordinadora Programas Alimentación saludable y Calidad de vida

30 88830581 veró[email protected]

Rossana Monzón 8.881.041-4 Profesional

DAE

Coordinadora Programas Afectividad y sexualidad responsable y Consumo responsable de alcohol y reducción del riesgo


Maria Consuelo Todolí Ferrandis

23.001.547-4 Encargada de Calidad

Coordinadora de Aseguramiento de la calidad


Miguel Andrés Mora Pino

10.980.259-k Encargado de Recursos Humanos

Coordinador de Recursos Humanos


Pía Pizarro 16.886.762-K

Jefa de Contabilidad y Finanzas

Coordinadora de Finanzas 22 90633141 [email protected]

Miren Ajuria 13.989.396-4 Jefa de

Administración Coordinadora de Logística 22 57122168 [email protected]

Francisco Guerrero 17.159.905-9

Encargado de Control de Gestión

Coordinador de evaluación y seguimiento


mailto:maria.gajardo@cft

mailto:ver%C3%B3nica.lorca@cft

mailto:pia.pizarro@cft

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2. RESUMEN DE COMPROMISOS ENTIDADES EXTERNAS PERTINENTES (CUANDO

CORRESPONDA) [1 página máximo]. (Especificaciones en punto 3 del Instructivo para completar el formulario de postulación).

Entidad

Cargo del firmante

Compromiso(s)

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3. RESUMEN DE LA PROPUESTA [1 página máximo]. Los proyectos asociados deben resumir lo que se hará en cada caso particular.

4.1 Problema principal a resolver por el proyecto. Siguiendo la tendencia mundial, nuestro país no es ajeno a la carga cada vez mayor generada por las enfermedades no transmisibles (ENT). Su elevada prevalencia y morbilidad se describe como un importante problema de salud pública en Chile desde hace más de dos décadas. De hecho, ya en 1996 las ENT daban cuenta del 73% de la carga de enfermedad a nivel nacional, siendo la principal causa de pérdida de AVISAS (pérdida de años de vida) en ambos sexos y en todos los grupos de edad. Es de esta forma que la promoción de estilos de vida saludables en niños y jóvenes se ha convertido en un pilar fundamental en las estrategias de prevención de factores de riesgo de enfermedades crónicas del adulto. La base de la prevención de las ENT se encuentra en la identificación de los principales factores de riesgo comunes, tales como: sedentarismo, alimentación desequilibrada, consumo problemático de alcohol y otras sustancias, salud sexual y reproductiva deficiente, salud mental alterada, enfermedades crónicas, entre otras. Por lo tanto, tener un sistema de vigilancia de ENT y de sus factores de riesgo permitirá disponer de datos fiables sobre ellos, lo cual es esencial para planificar y priorizar intervenciones preventivas. Los problemas de salud cada vez se presentan en edades más tempranas lo que representa un impacto directo en los gastos de salud pública de nuestro país. “VIVE VIVO!: PROGRAMA SUSTENTABLE DE PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE EN LA COMUNIDAD DE CFT UV” es una iniciativa del Centro de Formación Técnica de la Universidad de Valparaíso que se alinea con la política pública respecto de las estrategias de promoción de salud y que busca, a través de la gestión participativa e inclusiva, instalar políticas organizacionales, generar entorno saludables y programas dirigidos a la promoción de la salud para la comunidad educativa, estudiantil y trabajadora y al mismo tiempo, desarrollar procesos de mejora continua y de calidad para alcanzar un mayor bienestar de la comunidad institucional en su conjunto. La propuesta considera cinco líneas de acción, a saber: Alimentación saludable, Afectividad y sexualidad, Consumo informado y responsable de alcohol y reducción del riesgo en el consumo de otras sustancias, Calidad de Vida y ocupación del tiempo libre y Aseguramiento de la calidad en promoción de salud. En la última Encuesta Nacional de Salud se determinó de manera concluyente que existe una evidente correlación entre los sectores más vulnerables de la población de nuestro país con un mayor índice de prevalencias y factores de riesgo asociados a la salud. Esto se ve influenciado por niveles educacionales, culturales y económicos más precarios y a entornos que impiden el acceso a la sensibilización, información y educación para la generación de nuevos hábitos saludables. Lo anterior, presenta un gran desafío para nuestra institución dado que el 97,5% de la población estudiantil de CFT UV se encuentra en esta condición de vulnerabilidad lo que hace inferir, a través de evaluaciones muestrales y a estos datos, que tenemos un gran número de estudiantes expuestos a los factores de riesgo. VIVE VIVO! Es reflejo de una gran propuesta de solución a una necesidad institucional y del segmento Técnico Profesional que debe ser abordada de manera prioritaria y donde la institución, dada su capacidad y oportunidad de influir, impactar y generar cambios positivos en un número importante de personas, se configura como un actor clave en la promoción de estilos de vida saludable y propiciar de esta manera mayor bienestar y calidad de vida en su comunidad. 4.2 Principales estrategias a utilizar para resolver el problema. Para llevar adelante la iniciativa y dar respuesta a la problemática planteada, CFT UV utilizará para su consecución estrategias socio-educativas participativas. Estas estrategias, de carácter inclusivo, se basan en un concepto llamado “enfoque del entorno” que busca generar ambientes físicos, psíquicos y sociales que influyan en mejorar la calidad de vida de la comunidad, creando un entorno y una cultura que fomente bienestar integral de los miembros que la componen: estudiantes, académicos y funcionarios. Para ello, adicionalmente, se realizarán programas formativos a estudiantes, funcionarios y docentes quienes oficiaran como monitores líderes y serán responsables de generar intervenciones, participar de las campañas y dar consejería entre pares en temas abordados en las cinco líneas de acción de esta iniciativa mencionadas anteriormente. 4.3 Objetivos de la propuesta. General: Fomentar el desarrollo de estilos de vida saludables en la comunidad CFT UV, a través de estrategias socio-educativas participativas que promuevan la formación de generaciones futuras de personas con conocimientos, habilidades, destrezas y sentido de la responsabilidad para cuidar de manera integral su salud, la de su familia y comunidad. Específicos:

1. Desarrollar una cultura de alimentación saludable en las comunidades vinculadas al CFT UV como eje fundamental del bienestar de las personas

2. Promover y desarrollar una cultura de afectividad y sexualidad responsable, a través de entornos que fortalezcan conductas de autocuidado en la comunidad del CFT UV

3. Desarrollar una cultura informada y responsable de consumo de alcohol y reducción del riesgo asociado al consumo de otras sustancias.

4. Promover y desarrollar una mejor calidad de vida, integración y ocupación del tiempo libre. 5. Desarrollar mecanismos de aseguramientos de calidad para la promoción de salud, a través de los

lineamientos IESPS (Instituciones de Educación Superior Promotoras de la Salud) de nuestro país.

4.4 Resultados esperados más relevantes 1. Generar un cambio en el sistema social global de la institución, modificando y potenciando su cultura organizacional, estructura y procesos generando una mirada integral de su proyecto educativo para fomentar entornos saludables que apoyen la salud y ofrezcan a las personas protección frente a sus amenazas, permitiéndoles ampliar sus capacidades y desarrollar autonomía respecto de su salud y bienestar. 2. Capacitar a las personas para dotarlas de conocimientos, conductas, habilidades y actitudes que les permita ejercer un mayor control sobre los determinantes de su salud y así escalar a una mejora de ésta generando cambios positivos. 3. Fortalecer las capacidades institucionales para mejorar oportunamente sus políticas y programas de promoción basados en los lineamientos de las políticas públicas, en la evidencia y en la realidad local, tales como: decretos y ordenanzas municipales, proyectos de ley que sustenten la construcción de entornos saludables donde las personas viven, trabajan y estudian o cualquier otra normativa vigente en este ámbito.

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4. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO [1 páginas máximo]. Los proyectos asociados deben elaborar el diagnóstico en cada caso particular.

5.1 Descripción de la problemática a abordar La última Encuesta Nacional de Salud del año 2009-2010 arrojó como resultados que el 64,5% de la población mayor de 17 años sufre de sobrepeso u obesidad; el 90% es sedentaria; un 53,4% fuma; el 74,7% consume alcohol; un 95,7% consume excesivamente sal; un 42% presenta problemas auditivos, el 45,4% tiene hipertensión arterial y colesterol elevado y El 55% está en riesgo cardiovascular alto. Adicionalmente, el estudio constató una correlación evidente y con mayores niveles de prevalencias en poblaciones más vulnerables desde la perspectiva económica, social y cultural, presentando este segmento, una mayor carga de morbilidad y factores de riesgos. CFT UV, con una población estudiantil cercana a las 1200 personas, no está ajeno a este escenario dado que el 95,7% de su población estudiantil se encuentra dentro de los tres primeros quintiles más vulnerables, siendo el 72% de ellos de los dos primeros quintiles de segmentación socioeconómica con ingresos que no superan los $125.558.- per cápita por grupo familiar y donde el 50% de ellos son provenientes de establecimientos de educación media con un IVE del 68,4% en promedio. De acuerdo a registros de la unidad de Atención Psicosocial del Departamento de Asuntos Estudiantiles de CFT UV, este segmento de estudiantes tiene mayor tendencia a presentar problemas de alimentación saludable, inestabilidad es su salud mental y emocional, abuso y violencia física, psicológica, sexual y económica en sus relaciones, propensión al consumo abusivo de alcohol y drogas u otros hábitos que van en desmedro directamente de su rendimiento académico lo que influye en su motivación y en una potencial deserción de estudios, bienestar y calidad de vida adoleciendo de factores de riesgo y morbilidad. En el ámbito laboral, CFT UV busca desarrollar, intensificar y consolidar programas de salud ocupacional dirigidos a promover y proteger la salud de los trabajadores mediante la prevención y el control de enfermedades y accidentes, involucrando la eliminación de los factores y condiciones que ponen en peligro la salud y la seguridad en el trabajo además de promover un trabajo seguro y sano, así como buenos ambientes y organizaciones de trabajo, realzando el bienestar físico, mental y social de los trabajadores. Este escenario genera de manera imperativa el gran desafío institucional de concentrar esfuerzos en la prevención y promoción de estilos de vida saludable. Estilos de vida que se deben abordar desde una perspectiva fuertemente organizacional para generar entornos participativos que propicien la generación de conocimientos y habilidades y sensibilicen a las personas a cuidar su salud a fin de minimizar el riesgo de fracaso académico en el caso de los estudiantes, baja productividad de los funcionarios y académicos originados por hábitos no saludables que mermen su calidad de vida. 5.2 Justificación desde el punto de vista institucional Las Instituciones de Educación Superior han sido identificadas por las autoridades de salud como lugares claves donde las personas pueden adquirir, mejorar e incorporar conductas de salud. Así lo establece el documento del Ministerio de salud “Orientaciones para la Planificación y Programación en Red año 2015”. Esto supone reconocer la importancia de los determinantes sociales de la salud y el rol activo que juegan las personas para mejorar su bienestar y el de otros con una mirada multisectorial evitando sobredimensionar lo referente a los “estilos de vida” individuales. CFT UV con su capacidad y oportunidad de influir en un número importante de estudiantes y sus familias con condiciones de vulnerabilidad y riesgo, como también, en sus funcionarios y académicos, se configura como un escenario que brinda una plataforma ideal para la promoción de estilos de vida saludables en un entorno de aprendizaje socialmente construido y significativo a nivel de toda su comunidad. Sin embargo, la institución concibe que para dar sustentabilidad y permanencia a este rol tan relevante, la promoción de salud debe ser incorporada como eje transversal en su proyecto educativo y laboral generando una cultura organizacional que apoya y promueve la salud en cada uno de sus participantes. 5.3 El resultado de diagnósticos anteriores realizados y las modificaciones implementadas. CFT UV, en su permanente preocupación por el bienestar de sus estudiantes, ha implementado desde el año 2008, por medio del Departamento de Asuntos Estudiantiles, una serie de talleres y campañas de autocuidado en el ámbito de consumo responsable de alcohol y reducción del riesgo en el consumo de drogas, sexualidad responsable, prevención de violencia en el pololeo, entre otras. Estas iniciativas se han realizado con la colaboración de instituciones como SENDA, Red PREVIENE Y SERNAM. La decisión de estas implementaciones que hasta el día de hoy perduran responde a los levantamientos de información que ha realizado la Unidad de Atención Psicosocial del DAE de la Institución al detectar en las atenciones psicológicas factores de riesgos en los estudiantes asociados a las temáticas abordadas. A Principios del año 2015 y en el marco de la semana de bienvenida de estudiantes nuevos, la institución decidió realizar la actividad “Mechoneo Deportivo” la cual consistió en recepcionar el año académico de una manera distinta y responsable con actividades deportivas y recreativas las cuales incluyeron clases de Zumba y Aerobox. Esta actividad incluyó toma de presión arterial, análisis de IMC y recomendaciones sobre dietas saludables a nuestros estudiantes. De esta evaluación, con una muestra de 120 estudiantes, se determino que un 44% de los hombres y un 50% en las mujeres tiene sobrepeso o algún grado de obesidad por lo que se decidió poner en marcha una oferta mayor de talleres deportivos recreativos disponibles a la comunidad y de esta manera estimular la actividad física activa generando gran interés en la comunidad estudiantil y laboral de la institución. Lo anterior llevó a tomar la decisión en el mes julio y en el marco del cierre de los talleres deportivos del semestre, a ejecutar una actividad gratuita y abierta a la comunidad de Viña del Mar llamada “Fitness y Vida Saludable” incorporando clases de Yoga funcional y Zumba Fitness con más de 200 asistentes y con la participación de stands de las carreras de Cocina Internacional y TNS Enfermería, a cargo de estudiantes, quienes compartieron con los asistentes, frutas, consejos de vida saludable y servicios complementarios de salud. También se contó con la participación de empresas e instituciones como Sinapsis, INJUV, ESVAL (con dispensador de agua), Fitwell Salud Activa y Monte Cruz (con entrega de manzanas). (http://www.cft.uv.cl/index.php/vida-institucional/7-general/375-exitosa-jornada-de-fitness-y-vida-saludable-cierra-actividades-extra-programaticas-del-semestre ) Las respuestas positivas a estas actividades hicieron replantear el rol de nuestra institución en el ámbito de la promoción de salud e incorporarla como eje transversal del proyecto educativo institucional y laboral, iniciativa, que hoy postulamos en esta convocatoria.

http://www.cft.uv.cl/index.php/vida-institucional/7-general/375-exitosa-jornada-de-fitness-y-vida-saludable-cierra-actividades-extra-programaticas-del-semestre

http://www.cft.uv.cl/index.php/vida-institucional/7-general/375-exitosa-jornada-de-fitness-y-vida-saludable-cierra-actividades-extra-programaticas-del-semestre

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5.4 La situación actual de la institución, y su entorno, respecto de las temáticas específicas abordadas en el objetivo de acción que desarrollará la propuesta. CFT UV viene desarrollando intervenciones en líneas de promoción de salud desde el año 2008 y participa activamente a partir del año 2011 de la mesa de trabajo regional Red Press y Programa Previene de SENDA en el área de prevención del consumo de drogas y alcohol, Programa Alerta en el ámbito de prevención de VIH y tomas del test de Elisa trimestrales, gratuitas y anónimas ; Operativos conjuntos con SEREMI de Salud Valparaíso, SERNAM en las áreas de sexualidad responsable, entrega de preservativos y violencia en el pololeo, Campañas con el Centro de Sangre de Valparaíso para la donación de sangre promoviendo y sensibilizando el rol social como ciudadanos en la donación sangre , Talleres en técnicas de manejo de estrés para estudiantes y talleres deportivos recreativos, estos últimos desarrollados plenamente por el DAE. Estas intervenciones han incluido formación de monitores líderes, talleres para estudiantes, charlas, consejería de pares, utilizando estrategias socioeducativas participativas. Sin embargo, la institución requiere integrar estas actividades en el marco de una estrategia institucional que baje a través de políticas, procedimientos, con una estructura multidisciplinaria y con recursos asignados que permitan continuidad y vayan en directo beneficio de mejoras en la calidad de vida de toda la comunidad. 5.5 Estrategias a utilizar para resolver el problema. Para que la promoción de la salud sea parte de la cultura institucional, ésta debe afectar a la institución como un sistema social global con su cultura organizacional, estructura y procesos. En este sentido, la promoción debe llevarse a cabo en muchos espacios diferentes partiendo de la base de que la salud y bienestar es construida y vivida por las personas en su ambiente cotidiano donde ellas trabajan, aprenden, juegan y se relacionan con otros. Para lograr una modificación de los estilos de vida no basta con educar a las personas a fin de que asuman prácticas saludables. Para esto la institución se basará en un concepto llamado “enfoque del entorno” que busca generar ambientes físicos, psíquicos y sociales que influyan en mejorar la calidad de vida de la comunidad - más allá que sólo centrarse en tratar de modificar los estilos de vida individuales a través de conocimientos - creando un entorno y una cultura que fomente bienestar integral de los miembros que la componen: estudiantes, académicos y funcionarios en su rol de una institución empleadora, comunitaria y frecuentemente proveedora de servicios de salud. Para ellos se utilizarán estrategias socioeducativas de pares potenciando la formación de monitores o guías en calidad de vida, con los cuales se trabajará en diferentes dimensiones, a saber: 1) Organizacional para dar las condiciones institucionales y normativas para la sustentabilidad del proyecto. 2) Psicosocial para lograr un entorno que permita vivir y relacionarse saludablemente dentro de la institución fortaleciendo los factores protectores. 3) Ambiental con lo cual se buscará mejorar y facilitar el acceso a un medio ambiente atractivo que influya positivamente en la calidad de vida de quienes estudian y trabajan en CFT. 4) Alimentación Saludable para lograr bienestar no solo físico sino también mental y social potenciando el rendimiento académico de los estudiantes. 5) Actividad Física Activa para potenciar las condiciones que permitan estimular este tipo de prácticas y prevenir las ENT (Enfermedades No Transmitibles) y 6) Alcohol, Drogas y Tabaco para la gestión del riesgo respecto de su consumo. Todas estas acciones buscan llevar a que CFT UV pueda acceder a la acreditación y reconocimiento como IESPS en un constante ejercicio de mejora continua. 5.6 Evidencias empíricas y/o teóricas que sustentan las estrategias. Estrategias socioeducativas en jóvenes Las estrategias socio-educativas participativas y las consejerías de pares se han utilizado en una gran variedad de escenarios, tales como, centros de salud mental, hospitales psiquiátricos, oficinas de orientación, escuelas y universidades. La participación juvenil no sólo requiere ser entendida desde su relación de empoderamiento respecto del sector adulto, sino que deben reconocerse las formas propias de empoderamiento que construyen y las transformaciones que se han dado en la expresión de los contenidos de la participación juvenil. Empoderar a los jóvenes no sólo cumple el objetivo de permitir su autocuidado y protección mutua, sino que contribuye a potenciar el desarrollo colectivo al tornarse en agentes de cambio que influyen en los adultos y en sus comunidades. De esta forma se trasciende la competencia por el poder, para hacer realidad la formación de la cuidadanía. Por otro lado, las expresiones metodológicas de las estrategias socioeducativas pueden clasificarse, sin ser excluyentes en: las relaciones de ayuda, las redes de apoyo, las estructuras de acogida y la capacitación. Relaciones de ayuda :Las relaciones de ayuda se sustentan en la constatación de que por una parte, la solidaridad y el apoyo mutuo son actitudes básicas y complementarias en un modo cooperativo de convivir entre los seres humanos y, por otro lado, que en la sociedad actual, marcada por la insolidaridad y las desigualdades, la solidaridad más allá del “nosotros”, es imprescindible Las redes de apoyo: Las redes de apoyo por su parte, comprenden la asesoría y acompañamiento a la convivencia y acción de grupos sociales. Se trata de acciones e iniciativas que generan o regeneran espacios de convivencia entre grupos sociales e instituciones. Las redes de apoyo se sustentan en la convicción de que los seres humanos buscamos y desarrollamos modos de vida cooperativos, colectivos, comunes. En esta búsqueda siempre nos "encontramos" y "ayudamos" unos a otros. Por otra parte, entendemos que en la sociedad actual, el apoyo frente a la carencia no deseada es un modo de vivir la cooperación. Aquí nos encontramos con el impulso de coordinaciones generacionales o intergeneracionales, redes sociales, intercambios institucionales, programas sociales compartidos. Establecer redes comunicacionales a través de los medios de comunicación local, Internet. Estructuras de Acogida: También se encuentra, el fortalecimiento de la vida asociativa, el apoyo al desarrollo organizacional y la gestión de iniciativas ambientales de todo tipo. Por su parte, respecto a las estructuras de acogida se trata de acciones o iniciativas de creación de espacios "físico-artificiales" de convivencia en la ayuda, la orientación y la formación. Las estructuras de acogida se sustentan en la posibilidad de configurar en torno a las actitudes básicas de vida cooperativa, formas físicas o simbólicas organizadas (edificios, espacios institucionales) que faciliten el fluir de la ayuda mutua y la socialización. Por ejemplo, las escuelas, los centros abiertos, las casas de la juventud, los centros comunitarios. Estas estrategias pueden tener un norte mucho más amplio en la integración a una concepción de “ciudad educativa” que articula la acogida y la formación en un proyecto de ciudadanía de mayor envergadura y sentido. Capacitación: La capacitación alude a la capacidad humana de mejorar, crecer, ampliar sus reflexiones y su quehacer en relación con otros. Por ejemplo, muchos programas sociales y educativos designan entre sus actividades la capacitación como instrumento de promoción. Podemos diseñar capacitación de líderes juveniles, para el desarrollo de ámbitos como la salud, el consumo consciente, el cuidado del medio ambiente, etc.

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5. VINCULACIÓN DEL PROYECTO CON RESULTADOS DE OTRAS INICIATIVAS MINEDUC/SENADIS (EX FONADIS) PREVIAS O EN CURSO, O PERTINENTES. SEÑALAR FUENTE DE FINANCIAMIENTO, AÑO, MONTOS Y RESULTADOS OBTENIDOS. [1 página máximo].

NO APLICA

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Objetivo Específico Nº1 : Desarrollar una cultura de alimentación saludable en las comunidades vinculadas al CFT UV como eje fundamental del bienestar de las personas Estrategias asociadas: 1.1.- Generar una cultura institucional de alimentación saludable como eje fundamental del cuidado de la salud. 1.2.- Concientizar a la comunidad sobre la influencia de una alimentación sana en el bienestar físico, mental y emocional de quienes la adoptan 1.3.- Fomentar la alimentación saludable para propinar en la comunidad estudiantil un mejor rendimiento académico.

Hito Actividades Semestre 1

Semestre 2

Medios de Verificación

1. Realización de evaluación nutricional integral itinerante a los estudiantes, funcionarios y docentes de la institución por la carrera TNS Enfermería en conjunto con profesionales nutricionistas.

Generar calendario de evaluación por carrera.

x - Fichas de evaluaciones

- Informe nutricional por categorías respecto de situación institucional

Elaboración de stand itinerante y compra de insumos para la medición

x

Visitas a las distintos locales donde se encuentran las carreras de CFT UV

x

Evaluación y retroalimentación x

2. Generación de estrategias comunicacionales a través de la realización de campañas informativas sobre alimentación saludable

Diseño de campaña y piezas gráficas por el área de comunicaciones

x - Piezas gráficas terminadas

- Material POP terminado

- Test evaluativos aprobados

Edición del material x Producción física y digital del material x Diseño de test autoevaluativos sobre alimentación saludable

x

3. Ejecución de Talleres formativos para monitores líderes sobre alimentación saludable.

Definición del programa y calendario del taller

x - Programa aprobado.

- Lista de inscritos

- Certificados emitidos

Convocatorias e inscripciones

x

Ejecución de Taller x

4. Promoción de manera itinerante, a través de stands sobre prácticas alimentarias saludables con consejería de pares

Definición del calendario de intervenciones por local y carrera.

x - Calendario aprobado

- Nómina de estudiantes

- Registro audiovisual y material promocional

Selección de pares participantes en las intervenciones

x

Ejecución de intervenciones x

5. Ejecución de Taller de formación de creación de almácigos y huertos urbanos y verticales para el autoconsumo de frutas y verduras.

Definición del programa y calendario del curso

x - Programa aprobado




x

Ejecución del taller x

6. Creación de un recetario de alimentación saludable con recetas de bajo costo elaborado por la carrera de TNS en Cocina Internacional para ser distribuido a la comunidad.

Diseño y selección de recetas

x - Recetario impreso

- Nómina de personas de recepción conforme del recetario.

Edición del recetario

x

Producción física y digital

x

Distribución y socialización a través de muestra gastronómica

x

Objetivo Específico Nº2: Promover y desarrollar una cultura de afectividad y sexualidad responsable, a través de entornos que fortalezcan conductas de autocuidado en la comunidad del CFT UV Estrategias asociadas: 2.1.- Crear y desarrollar espacios socioeducativos de información y reflexión para la comunidad de CFT UV en el ámbito de la sexualidad vinculada a la afectividad. 2.2.- Promover y desarrollar en los estudiantes conductas de gestión de riesgo respecto de una sexualidad responsable. 2.3.- Sensibilizar y fortalecer conductas de autocuidado respecto a las ITS y embarazo no planificado


Semestre 2


1. Ejecución de Talleres formativos sobre proyecto de vida y sexualidad.




- Certificados


x


6. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS, ESTRATEGIAS, HITOS Y ACTIVIDADES [3 páginas máximo].

OBJETIVO GENERAL: Fomentar el desarrollo de estilos de vida saludables en la comunidad CFT UV a través, de estrategias socio-educativas participativas que promuevan la formación de generaciones futuras de personas con conocimientos, habilidades, destrezas y sentido de la responsabilidad para cuidar de manera integral su salud, la de su familia y comunidad.

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emitidos 2. Ejecución de Talleres Formativos para monitores líderes de afectividad y sexualidad.



- Lista de inscritos - Certificados

emitidos

Convocatorias e inscripciones x Ejecución del curso x

3. Generación de estrategias comunicacionales a través de la realización de campañas informativas y educativas de salud sexual responsable.





Edición del material x Producción física y digital del material x Diseño de test autoevaluativos sobre sexualidad y afectividad

x

4. Realizar intervenciones itinerantes psicosociales de apoyo a la salud sexual en la comunidad de CFT UV a través de consejería de pares.






x


Objetivo Específico Nº 3: Desarrollar una cultura informada y responsable de consumo de alcohol y reducción del riesgo asociado al consumo de otras sustancias. Estrategias asociadas: 3.1.- Sensibilizar a los estudiantes en relación al consumo responsable de alcohol. 3.2.- Fortalecer conductas de autocuidado en relación al consumo de sustancias perjudiciales para la salud. 3.3.- Desarrollar en los estudiantes conductas de gestión de riesgo respecto del consumo de alcohol y drogas.


Semestre 2


1. Generación de estrategias comunicacionales a través de la realización de campañas informativas y educativas sobre consumo responsable de alcohol y reducción del riesgo asociado al consumo de otras sustancias.





Edición del material

x

Producción física y digital del material

x

Diseño de test autoevaluativos sobre sexualidad y afectividad

x

2. Ejecución de Talleres Formativos para monitores líderes en prevención del consumo informado de drogas con énfasis en el alcohol.






x


3. Realizar intervenciones itinerantes para el consumo responsable de alcohol y gestión del riesgo en la comunidad de CFT UV a través de consejería de pares.






x


Objetivo Específico Nº 4: Promover y desarrollar una mejor calidad de vida, integración y ocupación del tiempo libre. Estrategias asociadas: 4.1.- Reflexionar sobre la importancia del uso del tiempo libre. 4.2.- Sensibilizar a los estudiantes, funcionarios y académicos respecto de un uso adecuado del tiempo libre. 4.3.- Fomentar un estilo de vida saludable en la formación de los estudiantes.


Semestre 2


1. Ejecución de curso de formación de monitores en Calidad de Vida.






x

Ejecución del curso x

2. Construcción por la carrera TNS en Electricidad de zona activas “Pedalea y Energízate” basado en instalación de bicicletas estáticas de Spinning para la realización de ejercicio y capaces de generar adicionalmente energía eléctrica para consumo de los estudiante en sintonía con el cuidado del medio ambiente

Análisis de espacios actuales

x - Informe de Análisis de factibilidad de readecuaciones

- Propuesta técnica

- Planos y planes de readecuación aprobados

- Zona Activa operativa

Elaboración de propuesta técnica de readecuación y habilitación de espacios

x

Realización del plan de optimización de uso de espacios recreacionales

x

Compra de bicicletas e insumos para la construcción de Zonas Activas “Pedalea y Energízate”

x

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3. Realización de seminario abierto a la comunidad sobre calidad de vida en jóvenes.

Programación del seminario x - Programa aprobado

- Plan de difusión aprobado

- Programa Ejecutado

- Informe de Satisfacción del seminario

Convocatoria regional x

Ejecución del seminario.

x

Evaluación de la actividad x

4. Ejecución de talleres deportivos recreativos para la comunidad de CFT con aumento de jornadas

Definición de talleres deportivos recreativos

x x - Talleres Deportivos Aprobados.

- Calendario aprobado

- Registro de asistentes

Generación de calendario de actividades

x x

Convocatorias e inscripciones x x Ejecución de los talleres

5. Realización de corrida Vive Vivo! Abierta a la comunidad de Viña del mar y sus alrededores

Envío de cartas y solicitud de permiso x definición de recorrido y fechas x convocatorias, difusión e inscripción x Realización corrida x

Objetivo Específico Nº 5: Desarrollar mecanismos de aseguramientos de calidad para la promoción de salud, a través de los lineamientos IESPS (Instituciones de Educación Superior Promotoras de la Salud) de nuestro país. Estrategias asociadas: 5.1.- Ajuste de los procesos organizacionales, normativos y procedimentales de la gestión institucional que promuevan la creación de entornos físicos psicosociales y culturales que protejan la salud y promuevan estilos de vida saludables 5.2.- Establecer los elementos y patrones de comunicación y participación que permitan la promoción de salud y nivel de participación social que los distintos actores tienen en el desarrollo de una IESPS. 5.3.- Implementar estándares para los Entornos Saludables que promuevan la salud y bienestar de sus estudiantes, funcionarios y académicos protegiéndolos de riesgos que pudiesen afectar su salud en términos de infraestructura, seguridad, manejo de residuos y entornos inclusivos 5.4.- Estimular la integración transversal de contenidos de salud y bienestar en lo curricular


Semestre 2


1. Establecimiento de condiciones institucionales para la implementación integral del Programa sustentable de promoción de estilos de vida saludables.

Capacitar a funcionarios de la institución para la comprensión y adscripción al programa de promoción de estilos de vida saludable de acuerdo a directrices de IESPS Chile.

x - Certificación de capacitación con Expertos Declaración de Políticas y Reglamento institucional para la promoción

- Registros audiovisuales y de piezas gráficas utilizadas en la campaña

Definición de la Política Institucional, indicadores de gestión y su incorporación al plan estratégico con base a las directrices de IESPS Chile, incluyendo marco normativo y procedimental vinculado a la promoción en estudiantes, funcionarios y académicos de la institución.

x

Desarrollo de campaña de socialización a todos los niveles de la comunidad de CFT UV sobre el proceso de implementación.

x

2. Definición de una estructura y orgánica operacional multidisciplinaria para la implementación y mantención integral del Programa sustentable de promoción de estilos de vida saludables.

Definición de la comisión de trabajo por parte del Comité Ejecutivo.

x - Acta de Comité Ejecutivo en la que se define la comisión de trabajo

- Informe de estructura y orgánica operacional

- Actas de Comité Ejecutivo y Directorio que aprueba su constitución

- Resolución de Dirección Ejecutiva y Procedimiento en el SGC

Revisión y/o modificación de la coherencia de plan estratégico y objetivos operacionales vigentes y proyectados para el nuevo Plan estratégico que permitan este hito.

x

Definición de estructura y orgánica operacional

x

Validación y aprobación del Comité Ejecutivo y Directorio

x

Socialización e internalización en el Sistema de Gestión de Calidad y en la estructura organizacional de la Institución

x

3. Readecuación y remodelación de espacios para cumplir con los estándares adecuados en para el bienestar de la comunidad.

Construcción de rampas de acceso para personas con capacidades diferentes

x - Accesos terminados

- Plataformas salvaescaleras instaladas

Instalación de plataformas salvaescaleras para personas con capacidades diferentes

x

12

4. Incorporación e integración transversal de aprendizajes de vida saludable y bienestar en los módulos de formación de la carrera TNS en Prevención de Riesgos y TNS Cocina Internacional como plan piloto institucional.

Revisión de los currículos para ajustes e integración de aprendizajes transversales de vida saludable y bienestar.

x - Currículos Ajustados

- Pagina web operativa

- Material terminado e incorporado en la página web

Dimensionamiento cargas académicas de las actividades de aprendizaje de de vida saludable y bienestar en los módulos de formación de las Carreras del CFT-UV

x

Planificación del desarrollo de los aprendizajes transversales de Estilos de vida saludable y bienestar en los planes de estudio de las carreras en función del dimensionamiento.

x

Diseño y construcción de página Web del Programa “Vive Vivo” con material informativo, test evaluativos y material instruccional

x

5. Implementación de un programa de salud ocupacional para funcionarios y Académicos de la institución

Definición del programa de salud ocupacional

x - Programa Aprobado

- Calendario de actividades aprobado

- Fichas de Funcionarios

Calendarización de actividades x

Ejecución de las actividades del programa de salud ocupacional

x

7. INDICADORES DE RESULTADO COMPROMETIDOS.

N° Nombre Indicador de Resultado

Fórmula de Cálculo (con numerador y

denominador) Valor Base Valor Meta Medios de

Verificación

1 Porcentaje de estudiantes con evaluación nutricional

[(Estudiantes con Evaluación Nutricional/Total de estudiantes de la institución)]*100

14,11% 75%

Informe de situación nutricional de estudiantes de CFT UV

2 Cantidad de programas formativos sobre alimentación saludable

Programas formativos ejecutados sobre alimentación saludable

0 2 Informe de cierre de programas formativos

3 Porcentaje de Carreras con intervenciones educativas sobre alimentación saludable

[(Carreras con intervenciones educativas sobre alimentación saludable/Total de carreras de la institución)]*100

0 100%

Registro de estudiantes con recepción de material educativo

4 Cantidad de programas formativos sobre afectividad y sexualidad

Programas formativos ejecutados sobre afectividad y sexualidad


5 Porcentaje de Carreras con intervenciones educativas sobre afectividad y sexualidad

[(Carreras con intervenciones educativas sobre afectividad y sexualidad /Total de carreras de la institución)]*100

50% 100%

Registro de estudiantes con recepción de material educativo

6 Usuarios suficientemente satisfechos con campaña educativa sobre afectividad y sexualidad

[(Usuarios satisfechos con campaña de afectividad y sexualidad / Total de usuarios de campaña de afectividad y sexualidad)]*100

0 85% Informe de satisfacción de la Campaña

7 Cantidad de programas formativos sobre consumo responsable de alcohol y gestión del riesgo

Programas formativos ejecutados sobre consumo responsable de alcohol y gestión del riesgo


8 Porcentaje de Carreras con intervenciones

[(Carreras con intervenciones educativas 50% 100% Registro de

estudiantes con

13

educativas sobre consumo responsable de alcohol y gestión del riesgo

sobre consumo responsable de alcohol y gestión del riesgo /Total de carreras de la institución)]*100

recepción de material educativo

9 Usuarios suficientemente satisfechos con campaña educativa sobre consumo responsable de alcohol y gestión del riesgo

[(Usuarios satisfechos con campaña de consumo responsable de alcohol y gestión del riesgo / Total de usuarios de campaña consumo responsable de alcohol y gestión del riesgo)]*100

0 85% Informe de satisfacción de la Campaña

10 Cantidad de programas formativos sobre Calidad de Vida

Programas formativos ejecutados sobre Calidad de Vida y ocupación del tiempo libre


11 Cantidad de Zonas Activas para actividad Física a través

Numero de Zonas Activas construidas para actividad física

0 2 Recepción de trabajos

12 Asistentes suficientemente satisfechos con Seminario sobre calidad de vida en los jóvenes

[(Asistentes satisfechos con Seminario sobre calidad de vida en los jóvenes / Total de Asistentes al Seminario sobre calidad de vida en los jóvenes)]*100

0 85% Informe de satisfacción del Seminario

13 Cantidad de espacios readecuados para cumplimientos de estándares para el bienestar de la comunidad

readecuaciones realizadas para el cumplimiento de estándares para el bienestar de la comunidad 0 4 Recepción de

trabajos

14 Tasa de Planes de estudio Innovados en materia de vida saludable y bienestar a través de proyecto piloto

(n° de planes de estudio innovados en materia de vida saludable y bienestar/ n° de planes de estudios totales de la institución)*100

0 15,38% (2/13)*100

Planes de estudio ajustados

15 Implementación y ajustes organizacionales para el cumplimiento sustentable del programa “Vive Vivo”

Valor Lógico SI / NO No Si Documento

Declarativo y Plan Estratégico

16 Implementación de un programa de salud ocupacional para funcionarios y académicos de la institución elaborado por la carrera TNS en Prevención de Riesgos.

Valor Lógico Si / NO NO Si Actividades del

programa Ejecutadas

14

8. ESTIMACIÓN RESUMIDA DE RECURSOS INCLUIDOS EN LA PROPUESTA [En miles de pesos].

La realización de cada una de las actividades propuestas supone requerimientos de distinto tipo de recursos: humanos, físicos, materiales, financieros, etcétera. En esta parte debe realizarse la cuantificación/valoración de estos recursos a precios de mercado, en miles de pesos, sin decimal. Para facilitar el llenado de esta información, debe integrarse ésta al archivo Excel que acompaña el formulario de postulación, y luego pegarse en el documento final. Cualquier equivocación será responsabilidad de la institución, por lo que tras el llenado de la información, deberá revisarse este archivo Excel, y el detalle de la propuesta, acuciosamente. Además, los proyectos asociados deben adjuntar la siguiente tabla consolidada (también en el Excel):

Mineduc Contraparte Total

Obras/ampliaciones/habilitaciones$ 13.230 $ 1.470 $ 14.700 17,4%

Bienes (máquinas, equipos, mobiliario)$ 23.391 $ 2.590 $ 25.981 30,7%

Software y licencias$ 540 $ 60 $ 600 0,7%

Consultorías nacionales/internacionales$ 2.160 $ 240 $ 2.400 2,8%

Honorarios $ 23.364 $ 2.596 $ 25.960 30,6%

Estadías y visitas de especialistas nacionales/internacionales

$ 630 $ 70 $ 700 0,8%

Material enseñanza aprendizaje (bibliográfico, audiovisual)

$ 10.431 $ 1.159 $ 11.590 13,7%

Insumos (oficina) $ 2.484 $ 285 $ 2.769 3,3%Total miles de pesos $ 76.230 $ 8.470 $ 84.700 100%

% del gasto totalÍtem de Gasto

Total [En M$]

Mineduc Contraparte Total

Total anual miles de pesos INSTITUCIÓN 1$ 0 $ 0 $ 0

Total anual miles de pesos INSTITUCIÓN 2 $ 0 $ 0 $ 0

Total anual miles de pesos INSTITUCIÓN 3 $ 0 $ 0 $ 0

Total proyectos asociado $ 0 $ 0 $ 0 0%

Ítem de Gasto

Total

% del gasto total[En M$]

15

8.1. BASE DE CÁLCULO ESTIMACIÓN REFERENCIAL DE GASTOS PM RECURSOS MINEDUC [En miles de pesos].

Total Gasto

miles de pesos

Construcción rampas de acceso unidades 2 $ 1.200.000 $ 2.160.000 $ 240.000 $ 2.400.000

Readecuación de espacios zonas de activas unidades 2 $ 5.400.000 $ 9.720.000 $ 1.080.000 $ 10.800.000

Readecuación de baños para discapcitados unidades 2 $ 750.000 $ 1.350.000 $ 150.000 $ 1.500.000

$ 14.700.000

Plataformas Salvaescaleras unidades 2 $ 7.616.000 $ 13.708.800 $ 1.523.200 $ 15.232.000

Notebooks unidades 6 $ 299.000 $ 1.614.600 $ 179.400 $ 1.794.000

TV unidades 3 $ 359.990 $ 971.973 $ 107.997 $ 1.079.970

impresoras multifuncionales color unidades 3 $ 119.000 $ 321.300 $ 35.700 $ 357.000

proyectores unidades 3 $ 369.400 $ 997.380 $ 110.820 $ 1.108.200

stand para intervenciones y ferias de promoción unidades 4 $ 250.000 $ 900.000 $ 100.000 $ 1.000.000

plotter unidades 1 $ 790.000 $ 711.000 $ 79.000 $ 790.000

camara reflex unidades 1 $ 450.000 $ 405.000 $ 45.000 $ 450.000

bicicletas estáticas unidades 10 $ 219.000 $ 1.971.000 $ 219.000 $ 2.190.000

conversor de electricidad unidades 10 $ 60.000 $ 540.000 $ 60.000 $ 600.000

baterias de ciclo profundo unidades 10 $ 50.000 $ 450.000 $ 50.000 $ 500.000

dinamos generador unidades 10 $ 80.000 $ 800.000 $ 80.000 $ 880.000

$ 25.981.170

Software de Nutrición licencias 3 $ 200.000 $ 540.000 $ 60.000 $ 600.000

- - - $ 0

- - - $ 0

$ 600.000Consultoria de Expertos en sistemas de acreditación y Reconocimiento IESPS

cantidad 1 $ 2.400.000 $ 2.160.000 $ 240.000 $ 2.400.000

- - - $ 0

- - - $ 0

$ 2.400.000

1 Profesional del Área de la salud (nutricionista) horas 1080 $ 6.801 $ 6.610.572 $ 734.508 $ 7.345.080

1 Profesionales Área social (consejería) horas 1080 $ 6.801 $ 6.610.572 $ 734.508 $ 7.345.080

3 Profesionales de la Educación Física (talleres) horas 288 $ 15.000 $ 3.888.000 $ 432.000 $ 4.320.000

20 Monitores líderes horas 1120 $ 5.000 $ 5.040.000 $ 560.000 $ 5.600.000

1 Profesional Área de comunicaciones horas 450 $ 3.000 $ 1.215.000 $ 135.000 $ 1.350.000

$ 25.960.160Visita Especialistas en Acreditación y reconocimiento IESPS

dias 10 $ 70.000 $ 630.000 $ 70.000 $ 700.000

- - - $ 0

- - - $ 0

$ 700.000Insumos de impresión de Campañas de sensibilización (folleteria y afiches) campañas 4 $ 700.000 $ 2.520.000 $ 280.000 $ 2.800.000

Pendones unidades 8 $ 30.000 $ 216.000 $ 24.000 $ 240.000Diseño de Página Web Autoadministrable (incluye hosting y dominio) unidades 1 $ 549.997 $ 494.997 $ 55.000 $ 549.997

Material audiovisual (videos) videos 4 $ 650.000 $ 2.340.000 $ 260.000 $ 2.600.000Diseño material instruccional para talleres formativos unidades 4 $ 650.000 $ 2.340.000 $ 260.000 $ 2.600.000

Producción de Recetario Alim. Saludableunidades 1000 $ 1.000 $ 900.000 $ 100.000 $ 1.000.000

Material para talleres formativos y capacitación unidades 4 $ 450.000 $ 1.620.000 $ 180.000 $ 1.800.000

$ 11.589.997

materiales de oficina pedidos 12 $ 229.982 $ 2.483.806 $ 284.867 $ 2.768.673

- - - $ 0

- - - $ 0

$ 2.768.673

$ 84.700.000

Obras/ampliaciones/habilitaciones

Subtotal miles de pesos

ContraparteÍtem Gastos Descripción del gastoUnidad de

MedidaCantidad Total del proyecto

Costo Unitario miles de pesos Mineduc

Total miles de pesos

Bienes (máquinas, equipos, mobiliario)



Insumos (oficina)


Material de enseñanza aprendizaje (bibliográfico, audiovisual)


Estadías y visitas de especialistas nacionales / internacionales.

Honorarios

Consultorías nacionales / internacionales


Software y licencias



16

8.2. JUSTIFICACIÓN DE RECURSOS SOLICITADOS [1 página máximo].

Obras/ampliaciones/habilitaciones: Con este ítem se busca financiar la readecuación de espacios para la implementación y construcción de dos Zonas Activas “Pedalea y Energízate”. Este espacio consta de la instalación de 10 bicicletas estáticas para la práctica de Spinning capaces de generar energía eléctrica producida por la acción de pedalear. La energía eléctrica será almacenada en baterías de ciclo profundo y convertida a 220V para el uso y consumo de estudiantes para la carga de sus teléfonos celulares, laptop u otros dispositivos electrónicos. Estas bicicletas estarán distribuidas en dos locales de la institución y cuyo objetivo es contar con un espacio ecológico para la práctica de actividad física y al mismo tiempo contribuir al cuidado del medio ambiente dando cumplimiento al hito 2 del objetivo N°4 en cuanto a promover la actividad física y ocupación del tiempo libre. También se financiará la construcción de rampas de acceso y readecuación de baños para personas con en situación de discapacidad en dos locales de la institución con el fin de contar con estándares físicos amigables y atractivos para quienes interactúan en la institución dando cumplimiento al hito 3 del objetivo N°5

Bienes (máquinas, equipos, mobiliario): Se adquirirá dos plataformas salvaescaleras para el transporte de personas en situación de discapacidad a los pisos superiores. Este equipamiento se instalará en dos locales de la institución dando cumplimiento hito 3 del objetivo N°5. Considera la compra de bienes e insumos necesarios para el equipamiento de las Zonas Activas “Pedalea y Energízate” (Bicicletas estáticas y los insumos eléctricos para transformarlas en generadoras de energía a través del pedaleo) considerados en el hito 2 del objetivo N°4. Se considera la compra de equipos computacionales y multimediales para ser utilizados en las campañas socioeducativas, talleres, intervenciones itinerantes, consejería, ferias, eventos y seminarios. Además se considera la compra de 4 stand temáticos (1 por cada línea de trabajo). También considera la compra de un plotter para la producción de material que se utilizará en las campañas (folletería y afiches) y una cámara digital que permitirá hacer registro de nuestras actividades. Todo esto considerado en los hitos de los objetivos 1, 2, 3 y 4.

Software y licencias: Considera la compra de 3 licencias de un software de nutrición que será utilizado para las mediciones nutricionales y seguimiento para estudiantes, funcionarios y académicos. Con esto se pretende dar cumplimiento al hito 1 del objetivo N°1 y al hito 5 del objetivo N°5.

Consultorías nacionales/internacionales: Se Contratará la asesoría de especialista en implementación de sistemas de Aseguramiento de la calidad IESPS permitiendo instalar capacidades institucionales establecidas en el objetivo 5.

Honorarios: Se pagarán honorarios de personal profesional requerido para llevar adelante las campañas socioeducativas, intervenciones itinerantes, consejería, ferias y seminarios, talleres y actividades deportivas recreativas, como también, el pago de honorarios a estudiantes que oficien como monitores líderes y trabajen en las intervenciones del programa bajo la estrategia de consejería de pares considerada como estrategia efectiva y económica para la orientación de personas con factores de riesgo evidente. Estas actividades se encuentran establecidas en los objetivos 1, 2, 3 y 4.

Estadías y visitas de especialistas nacionales/internacionales: Se considera en este ítem los viáticos por concepto de estadía y alimentación por viajes que podrían realizar miembros del equipo consultor

Material enseñanza aprendizaje (bibliográfico, audiovisual): Considera los insumos de impresión para la producción del material de las campañas de sensibilización de cada unas de las 4 líneas de trabajo. También incorpora pendones del programa para las campañas, el diseño y programación de la página web autoadministrable del programa que integrará todas las líneas de acción con sus respectivos materiales de apoyo, considera la producción de 4 videos formativos de sensibilización que serán incorporados en la página web y medios de comunicación de la institución. Se financiará el diseño y producción del material instruccional que se utilizará en los talleres de formación de monitores líderes y la producción del recetario que producirá la carrera de TNS en Cocina Internacional. Todo lo anterior establecido en los hitos de los objetivos 1, 2, 3 y 4.

Insumos (oficina): Se financiará con este ítem todo el material necesario para la perfecta ejecución del programa en términos administrativos, documentales y procedimentales.

17

10.1 Datos e indicadores a nivel institucional Año 2012 2013 2014 Matrícula total pregrado 472 682 912 Matrícula de primer año 255 423 567 Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 247 421 638 PSU promedio de la matrícula de primer año N/A N/A N/A Tasa de retención en el primer año 55,9% 79,9% 75,3% Tasa de titulación por cohorte de ingreso 38% N/A N/A

Tasa de titulación por cohorte de ingreso quintiles 1, 2 y 3 N/A N/A N/A Tiempo de titulación 6,22 6,0 N/A Empleabilidad a 6 meses del título 69,8 N/A N/A Número total de académicos de dedicación completa (JC, base 40 horas) 6 7 8 % de académicos de dedicación completa (JC) con doctorado N/A N/A N/A Número total de académicos jornada completa equivalente (JCE, base 44 horas) N/A N/A N/A

% académicos JCE (base 44 horas) con doctorado. N/A N/A N/A % académicos JCE con especialidades médicas, maestrías y doctorado N/A N/A N/A % Carreras de pregrado acreditadas (N° carreras acreditadas / N° carreras elegibles para acreditar) N/A N/A N/A

Matrícula total doctorados N/A N/A N/A Matrícula total maestrías N/A N/A N/A

9. ANTECEDENTES DE CONTEXTO

18

CARGO EN EL FDI: DIRECTOR

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES VILLARROEL GANGA LUIS ENRIQUE

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX 22-02-1972 [email protected] 92247853

RUT CARGO ACTUAL 11.992.026-4 Director Ejecutivo CFT UV

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO V Viña del Mar 2 norte 802, esquina 1 oriente.

FORMACIÓN ACADÉMICA TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN TNS en Administración DUOC UC CHILE 2002 Ingeniero Comercial Licenciado en Ciencias de la Administración

Universidad de Valparaíso CHILE 2007

Diplomado en Formación Basada en Competencias

Programa de especialización Mecesup II, Desarrollado en el IFB; Internationales Institut Für Berufsbildung, Mannheim

ALEMANIA 2010

TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA CFT UCEVALPO, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Subdirector de Desarrollo Enero 2011 Junio 2013

CFT UCEVALPO, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Jefe de la Carrera de Logística y de su readecuación curricular a módulos con enfoque en competencias laborales.

Julio de 2005 Diciembre de 2010


Jefe de Análisis Institucional Marzo de 2009 Diciembre 2010

10.2 CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DEL PROYECTO [1 página por persona como máximo].

mailto:[email protected]

19

CARGO EN EL FDI: DIRECTOR ALTERNO APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

VIVES RAMÍREZ SERGIO CRISTIÁN FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

02-12-1976 [email protected] 89017051 RUT CARGO ACTUAL 14.515.489-8 Subdirector de Planificación y Desarrollo


FORMACIÓN ACADÉMICA TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN Ingeniero Comercial Licenciado en Ciencias de la Administración

Universidad Viña del Mar CHILE 2001

TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA CFT UCEVALPO, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Jefe Unidad de Autoevaluación y Análisis Institucional 2012 2013


Director Ejecutor del Proyecto “RAP de Chilecalifica Sector Administración”

2010 2010


Jefe de Carrera de TNS en Gestión de Negocios y TNS en Ventas y Retail

2010 2013

Derco Gerente Zona Oriente 2006 2008 Falabella Jefe Servicio Financieros 2001 2005

CARGO EN EL FDI: COORDINADORA GENERAL DEL PROGRAMA

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

Gajardo Gutierrez María Loreto

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

30/01/89 [email protected] 90022613

RUT CARGO ACTUAL

17.059.560-2 Encargada DAE

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO

V Viña del Mar 2 norte #802, esquina 1 oriente

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN

Trabajadora Social Instituto AIEP Chile 2011

TRABAJOS ANTERIORES

INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

Instituto Los Leones Encargada DAE Septiembre 2013 Mayo 2014

Instituto AIEP Profesional DAE


20

CARGO EN EL FDI: STAFF

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES LORCA CARO VERÓNICA DE LAS NIEVES

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX 05-11-1963 Veró[email protected] 62375655

RUT CARGO ACTUAL 9.723.436-1 Subdirectora Académica


FORMACIÓN ACADÉMICA TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN Profesora de Estado en Castellano Universidad de Playa Ancha CHILE 1987

Post Título Comunicación Estratégica

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso CHILE 2010

Magíster en Comunicación Estratégica

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso CHILE 2010

TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA CFT UV, de la Universidad de Valparaíso

Coordinadora de Carrera Asistente Ejecutivo 2007 2008

CFT Chileno Norteamericano

Docente en Secretariado Ejecutivo y Secretariado Ejecutivo Bilingüe

1995 2007

CARGO EN EL FDI: STAFF


AGUILERA VEGA GASTON ENRIQUE


1970/12/06 [email protected] 83830255

RUT CARGO ACTUAL

11682220-2 11682220-2


5 VIÑA DEL MAR 2 NORTE 802 VIÑA DEL MAR



DISEÑADOR GRÁFICO UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO CHILE 1995

LICENCIADO EN DISEÑO UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO CHILE 1995 MAGISTER EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA, MC. NUEVAS TECNOLOGIAS

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA

CHILE 2014

TRABAJOS ANTERIORES


UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA

COORDINADOR DE POSTULACIONES Y AULA VIRTUAL - DIRECCION EDUCACION VIRTUAL

2013 2014

PEARSON EDUCACION DISEÑADOR EDITORIAL 2011 2012

CFT UV COORDINADOR DE ADMISIÓN Y EXTENSIÓN 2010 2013

21

CARGO EN EL PMI: COORDINADOR APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

LÓPEZ MONDACA FRANCISCO JAVIER FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

30/04/1974 [email protected] 99400775 RUT CARGO ACTUAL 12624823-7 COORDINADOR DE CARRERA PREVENCIÓN DE RIESGOS

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO VALPARAÍSO VIÑA DEL MAR MARINA 840

FORMACIÓN ACADÉMICA TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN ING. PREVENCIÓN DE RIESGOS

UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA CHILE 2006

TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA TECNORED (CONSORCIO CHILQUINTA) ASESOR SUPERVISOR PRL 2005 2005

CFT UCEVALPO S.A. Centro de Formación Técnica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Jefe de carrera de Prevención de Riesgos Industriales.

2006 2014

CFT UCEVALPO S.A. Centro de Formación Técnica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Experto en Prevención a cargo de la institución. 2010 2014

CFT UCEVALPO S.A. Centro de Formación Técnica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Auditor Interno en SGC 2010 2014

López y asociados Consultor 2010 A LA FECHA ASIVA - ICLASA RELATOR - CAPACITADOR 2014 A LA FECHA

CARGO EN EL PMI: ENCARGADA DE ARTICULACIÓN ACADÉMICA APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

RIVERA VALENZUELA JENNY CAROL FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

12/08/1982 [email protected] 032-3185659 RUT CARGO ACTUAL 15.091.468-K COORDINADORA DE CARRERA TENS

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO V VIÑA DEL MAR MARINA 840

FORMACIÓN ACADÉMICA TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN TECNICO EN ENFERMERIA SANTO TOMAS CHILE 2005 ENFERMERA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DEL MAR CHILE 2014

TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA HOSPITAL SAN CAMILO TENS EN MATERNIDAD 2005 2006 HOSPITAL CLINICO HOSPITALIZACION 2005 2011 INSTITUTO AIEP SUPERVISION PRACTICAS 2013 2013

CFT UV COORDINADORA CARRERA VESPERTINA 2013 2014

22

CARGO EN EL FDI: ENCARGADA DE LOS PROGRAMAS DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y CALIDAD DE VIDA


Astudillo Preece Verónica Waleska


07/11/1987 [email protected] 88830581

RUT CARGO ACTUAL

16.755.989-1 Asistente Social DAE


V Viña del Mar 2 norte 802, Viña del Mar



Trabajadora Social Instituto Profesional AIEP Chile 2012

TRABAJOS ANTERIORES

INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA INSTITUTO PROFESIONAL AIEP, SEDE SAN FELIPE

Entrevistadora en Acreditación Socioeconómica Octubre 2013 Marzo 2014

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP, SEDE VIÑA DEL MAR

Entrevistadora en Acreditación Socioeconómica Octubre 2012 Mayo 2013

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP, SEDE VIÑA DEL MAR Incremental - Asistente DAE

Septiembre 2012 Octubre 2012

CARGO EN EL FDI: ENCARGADA DE PROGRAMAS AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD RESPONSABLE Y CONSUMO INFORMADO Y RESPONSABLE DE ALCOHOL Y REDUCCIÓN DEL RESIGO EN EL CONSUMO DE OTRAS SUSTANCIAS.

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES MONZÓN VERGARA ROSSANA FRESIA

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX 13-10-1973 [email protected] 67454729

RUT CARGO ACTUAL 8.881.041-4 Psicóloga del Departamento de Asuntos Estudiantiles (DAE)


FORMACIÓN ACADÉMICA TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN Psicóloga Licenciada en Psicología Universidad del Mar CHILE 2000

TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

Municipalidad de Putaendo Encargada del estudio de Clima Laboral 2001 2002

Fundación Chile Psicóloga del Programa “Cero Falta” 2001 2002

Hospital de Llay-Llay

Psicóloga de los programas: “Programa de Depresión (AUGE)” “Alivio del dolor en pacientes terminales”

2002 2004

Centro de ubicación laboral y selección de personal Psicóloga 2005 2007

Consultorio de Rodelillo de Valparaíso Psicóloga 2009 2009



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CARGO EN EL PMI: ENCARGADA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

TODOLÍ FERRANDIS MARÍA CONSUELO FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

13-09-1973 [email protected] 53322252 RUT CARGO ACTUAL 23.001.457-4 Encargada de Calidad


FORMACIÓN ACADÉMICA TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS UNIVERSIDAD DE VALENCIA ESPAÑA 1996

LICENCIADA EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

UNIVERSIDAD DE VALENCIA ESPAÑA 1998

MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS TURISTICAS

UNED ESPAÑA 2008

TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA International Center Business Executive 2001 2015

Phoenix Voyages Directora de Expansión Comercial para Sudamérica 2008 2015

Chilexclusive Business Manager 2008 2015 Hikari Travel Directora de Oficina 1997 2005 Viajes Barceló Directora de Oficina 1993 2007

CARGO EN EL PMI: ENCARGADO DE RECURSOS HUMANOS


MORA PINO MIGUEL ANDRES


08 DE ENERO DE 1970 [email protected] 61928737

RUT CARGO ACTUAL

10.980.259-k ENCARDO DE RECURSOS HUMANOS


VALPARAISO VIÑA DEL MAR AV. MARINA 840



TRABAJOS ANTERIORES


RIWARD TELEFONIA S.A. ENCARGADO ADMINISTRATIVO 2011 2014 SERV.E INV.DIAGNOSTIKA ALEMANA S.A.

RECEPCIONISTA Y ADMINISTRATIVO 2006 2011


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CARGO EN EL PMI: ENCARGADA DE FINANZAS APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

PIZARRO PRUNEDA PIA MACARENA FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

27-04-1988 [email protected] 90633141 RUT CARGO ACTUAL 16.886.762-K Jefa de Contabilidad y Finanzas


FORMACIÓN ACADÉMICA TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN Técnico de Nivel Medio Contabilidad General

Instituto Superior Alberto Blest Gana CHILE 2005

TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA Maderas Conta Encargada De Contabilidad 2012 2013 Oficina Contable PSR Analista Contable 2011 2012

SGS Chile Ltda. Encargada de Compensaciones y Finiquitos 2009 2011

CARGO EN EL PMI: ENCARGADA DE LOGÍSTICA


AJURIA VELIZ MIREN EDURNE


01-01-1981 [email protected] 57122168

RUT CARGO ACTUAL

13.989.396-4 Jefa de Administración


QUINTA VIÑA DEL MAR 2 NORTE 802, ESQUINA 1 ORIENTE



CONTADORA GENERAL CFT UV CHILE 2010

TRABAJOS ANTERIORES



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CARGO EN EL PMI: ENCARGADO DE SEGUIMIENTO APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

GUERRERO ARAYA FRANCISCO ERNESTO FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

18-11-1988 [email protected] 54093037 RUT CARGO ACTUAL 17.159.905-9 Encargado de Control de Gestión


FORMACIÓN ACADÉMICA TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN TNS en Gestión de Negocios

CFT UCEVALPO, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso CHILE 2012

Diplomado en Formación de Directivos para la Micro, Pequeña y Mediana Empresa

Tecnológico de Monterrey MÉXICO 2013

TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA Banco de Crédito e Inversiones, BCI.

Ejecutivo Comercial Microempresas 2014 2014

Experiencias XCARET Desarrollo de Proyecto 2013 2013 Centro de Innovación y Desarrollo Empresarial de ASIVA

Ejecutivo de Proyectos 2012 2013


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10.3 ANEXO PARA DOCUMENTACIÓN DE OBRAS; EQUIPAMIENTO U OTROS [mapas, planos, cotizaciones, documentación técnica de respaldo, etc. Es importante que esta información se encuentre digitalizada en el CD].

formulario de postulaciÓndfi.mineduc.cl/usuarios/mecesup/file/2015/fdi...institución que postula:...

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