formato plan de estudios o de area limpio
DESCRIPTION
Formato preescolar plan estudios 2015TRANSCRIPT
Claudia Patricia Parra Arboleda
[email protected] [email protected]
05/01/2015
2015FORMATO PLAN DE ESTUDIOS DE UN GRADO
8
FORMATO 4 PLAN DE ESTUDIO
5 de enero de 2015
Institución educativa Área Ciclo Grado
Docente Correo Versión
Pregunta de la malla
1 P Contenido 1:2 P Contenido 2:3 P Contenido 3: 4 P Contenido 3:
3.Competencias competencias básicas
Matemáticas Científicas Comunicativa Sociales Y Ciudadanas Laborales
Subcompetencias del Área Enuncie Aquí las Subcompetencias de Su Área
OBJETIVO GENERAL DE LA MALLA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1234
8
FORMATO 4 PLAN DE ESTUDIO
5 de enero de 2015
CONTENIDOS Y ESTANDARES
ContenidosHORAS U1:
Qué enseñar y qué aprender?PROGRAMACION DE CONTENIDOS
Con
teni
dos
Unidad 1 FECHAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Contenido TEMAS ESTO SALE DE LOS ESTANDARES ESTO SALE DE LOS ESTO SALE DE LOS ESTANDARES
Vinculación con otras áreas
Proyectos transversales
Contenidos PROGRAMACION DE CONTENIDOSUnidad 2
Con
teni
dos
Unidad 2 FECHAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Contenido TEMAS ESTO SALE DE LOS ESTANDARES ESTO SALE DE LOS ESTANDARES
ESTO SALE DE LOS ESTANDARES
8
FORMATO 4 PLAN DE ESTUDIO
5 de enero de 2015
Vinculación con otras áreas
Proyectos transversales
Contenidos PROGRAMACION DE CONTENIDOSUnidad 2
Con
teni
dos
Unidad 3 FECHAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Contenido TEMAS ESTO SALE DE LOS ESTANDARES ESTO SALE DE LOS ESTANDARES
ESTO SALE DE LOS ESTANDARES
1.
Vinculación con otras áreas QUE OTRAS AREAS TIENE QUE VER CON SU CONTENIDO. POR QUE? O EN QUE?
8
FORMATO 4 PLAN DE ESTUDIO
5 de enero de 2015
Proyectos transversales Usted cree que su contenido - los temas.. Desarrollan alguno de los proyectos transversales. ¿Cuál o cuáles y en que su tema es transversal?
Contenidos PROGRAMACION DE CONTENIDOSUnidad 4
Con
teni
dos
Unidad 4 FECHAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Contenido
TEMAS ESTO SALE DE LOS ESTANDARES ESTO SALE DE LOS ESTANDARES
ESTO SALE DE LOS ESTANDARES
Vinculación con otras áreas QUE OTRAS AREAS TIENE QUE VER CON SU CONTENIDO. POR QUE? O EN QUE?
Proyectos transversales Usted cree que su contenido - los temas.. Desarrollan alguno de los proyectos transversales. ¿Cuál o cuáles y en que su tema es transversal?
8
FORMATO 4 PLAN DE ESTUDIO
5 de enero de 2015
Metodología
Recursos
Evaluación ¿Qué y con qué evaluar?
Sistema institucional de evaluación que tipo de evaluación contempla
INDICADORES Conocimiento Proceso Actitud
Para la Unidad 1
Indicadores Conocimiento Proceso Actitud
Para la unidad 2
Indicadores Conocimiento Proceso Actitud
Para la unidad 3
Indicadores Conocimiento Proceso Actitud
Para la Unidad 4
Nacional y lo establecido en el proyecto educativo institucional. El desempeño bajo se entien de como la no superación de los mismos.
8
FORMATO 4 PLAN DE ESTUDIO
5 de enero de 2015
Para la unidad 1 EVALUACION SUPERIOR
EVALUACION ALTO EVALUACION BÁSICO EVALUACION BAJO
Para la unidad 1
Para la Unidad 2 EVALUACION SUPERIOR
EVALUACION ALTO EVALUACION BÁSICO EVALUACION BAJO
Para la Unidad 3 EVALUACION SUPERIOR
EVALUACION ALTO EVALUACION BÁSICO EVALUACION BAJO
Para la unidad 4 EVALUACION SUPERIOR
EVALUACION ALTO EVALUACION BÁSICO EVALUACION BAJO
Inclusión educativa
Plan de apoyo por unidades ver ejemplo de un plan AQUI
RECUPERACIÓN,Estas actividades de refuerzo son de un nivel de contenidos algo más bajos y van dirigidas a aquellos alumnos/as que tienen algunas dificultades de aprendizaje al adquirir los procedimientos de esta Unidad DidácticaPeriodo1
Periodo2
8
FORMATO 4 PLAN DE ESTUDIO
5 de enero de 2015
Periodo3
Periodo4
NIVELACIÓN Llegan nuevos los estudiantes que estrategias puedes crear para nivelar? Esta nivelación es del áreaP1
P2
P3
P4
PROFUNDIZACIÓN Las actividades de ampliación van dirigidas a aquellos alumnos/as que han adquirido perfectamente los conceptos, procedimientos y actitudes de la Unidad Didáctica y necesitan un nivel más alto que esté acorde con sus capacidades
P1
P2
P3
P4
Observaciones Plan de Refuerzo Files: 3
Anexos