formato de tabla de especificaciones examen estudiantes
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TABLA DE ESPECIFICACION - EXAMEN PARA EVALUAR NIVEL DE LOGROS DE LOS ESTUDIANTES
DIMENSIONES E INDICADORES
DESTREZA DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO
IND12 10% 2.0
IND2 Comprender y manejar la extensión y límites de los conceptos matemáticos. 1 5% 1.0
Total de preguntas: 3.0
DESTREZA DE ARGUMENTACIÓN MATEMÁTICA.
IND1Conocimiento de los métodos para las demostraciones matemáticas 2 10% 2.0
IND2Evalúa la aplicación de algoritmos matemáticos. 0% 0.0
IND3Posee sentido de la heurística predictiva (“qué puede –o no– ocurrir, y por qué”). 1 5% 1.0
Total de preguntas: 3.0
DESTREZA DE DISEÑO.
IND1Interpreta (“desmatematiza”) los resultados de una situación problémica. 1 5% 1.0
IND2 Trabaja con un modelos matemáticos 1 5% 1.0
IND3 Reflexiona, analiza y aporta una crítica de un modelo y sus resultados. 0% 0.0
IND4Estructura (“matematiza”) una situación problémica. 2 10% 2.0
Total de preguntas: 4.0
DESTREZA PARA PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS
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Distinguir entre varios tipos de afirmaciones (definiciones, teoremas, conjeturas, hipótesis, ejemplos, aserciones condicionadas).
IND1 Plantea, formula, y define diferentes tipos de problemas matemáticos. 0% 0.0
IND2 Resuelve diferentes tipos de problemas matemáticos de distintas maneras. 1 1 10% 2.0
Total de preguntas: 2.0
DESTREZA DE REPRESENTACIÓN
IND1
1 5% 1.0
IND21 5% 1.0
Total de preguntas: 2.0
DESTREZA SIMBÓLICA, FORMAL Y TÉCNICA
IND1 Descodificar e interpretar el lenguaje simbólico y formal y comprender su relación con el lenguaje natural. 1 5% 1.0
IND2Traduce del lenguaje natural al simbólico/formal. 1 5% 1.0
IND3Maneja las afirmaciones y expresiones que contengan símbolos y expresiones que contengan símbolos y fórmulas. 1 5% 1.0
IND4Emplea variables y resuelve ecuaciones. 1 5% 1.0
Total de preguntas: 4.0
DESTREZA DE COMUNICACIÓN.
IND1
1 5% 1.0
IND2 Destreza de utilización de ayudas y herramientas. 1 5% 1.0
Total de preguntas: 2.0
Total de preguntas: 4 3 10 3 0 0 100%4 3 10 3 0 0
100% 2020% 15% 50% 15% 0% 0%PONDERACIÓN
Descodifica, interpreta y distingue entre las distintas formas de presentar los objetos y situaciones matemáticas y las interrelaciones entre las distintas representaciones.
Elige entre distintas maneras de representar gráficamente una situación problémica, según la situación y el propósito
Expresión personal, de formas diversas, en temas de contenido matemático, tanto oralmente como por escrito, así como la comprensión de otras afirmaciones orales o escritas acerca de esos temas.