Formación universitaria por medio de la web: un modelo integrador para el

aprendizaje superior

Prof. Jennory Benavides ElizondoElaborado por: Jeison José Corrales García.

Modelos metodológicos de la enseñanza superior (tradicional)

Los medios Profesorado El estudiante

Se centra en

El centro de atención

La herramienta tecnológica

Utiliza estrategias tradicionales

Las tecnologías para reforzarlas

Usuario

Auto-aprendizaje o auto-formación

En donde

Es

El cual

Utilizando

El cual es un

Se basa en

Basados en el esquema anterior lo que

se trata de buscar es lograr un

equilibrio entre el docente-alumno-

tecnología con un modelo llamado

modelo metodológico equilibrado, en

el cual los tres tienen un valor

significante.

Ventajas de la Educación Virtual

No hay problemas para desplazarse.

Tiene una metodología abierta y flexible Abarca a mayor

cantidad de personas

Permite estudiar aunque se esté trabajando

El educando construye su propio aprendizaje

Permite la comunicación docente-alumno (foros, chat).

Permite acceso a materiales vía internet

Los procesos de enseñanza-aprendizaje debe tener lossiguientes objetivos:

Precisar los objetivos y contenidos que el estudiantedebe alcanzar y dominar.

Planificar la secuencia para alcanzarlos.

Considerar al docente como facilitador y fuente deactividades e información.

Evaluar el propio proceso de aprendizaje para verificarsi está bien diseñado y si se están logrando losobjetivos esperados.

Los tres pilares de un modelo pedagógico integradorMateriales Didácticos La Acción Docente Evaluación del Estudiante

Aspectos Multimedio, en los cuales

se desarrolla la acción

docente y la evaluación,

éstos facilitan el

aprendizaje.

El docente es un facilitador

del aprendizaje, en lo cual

ofrece herramientas y

pistas para el aprendizaje

del estudiante así como

atender sus dudas y

necesidades.

La evaluación debe ser

continua en el proceso de

aprendizaje del

estudiantado.

Características - Ir de contenidos simples

a complejos.

- Pasar de una visión

general al análisis de sus

partes.

- Mostrar la relación y

repasar contenidos.

- Ayudan a aprender a

aprender.

- Hace seguimiento de las

actividades de los

alumnos.

- Debe resolver las dudas

presentadas.

-Mantener una evaluación

continua del proceso de

aprendizaje.

- Organizar eficazmente el

plan de aprendizaje.

- Ofrece actividades que se

debe realizar.

- Cada actividad asegura la

participación activa en la

construcción de

conocimiento del alumno.

- Cada actividad ayuda a

obtener el reconocimiento

académico para aprobar la

asignatura.

Ventajas de la virtualidad en las universidades:

Captación de nuevos alumnos.

Mejora de la imagen de la universidad.

Reducción de costes.

Mejora del modelo educativo: cambios pedagógicos en la dinámica docente y elaboración de materiales innovadores.

Ejes para la construcción de un espacio de

formación compartida

Accesibilidad Garantizar el acceso a la información de todas las personas.

Modelo de

aprendizaje

Los planteamientos pedagógicos deben ser adaptados

creativamente a los entornos virtuales.

Modelos de

docencia

El perfil del docente cambia y se vuelve más facilitador que

instructor.

Estilo organizativo y

cultural

No hay que perder la identidad, hay que introducir los

elementos culturales y organizativos propios de las

instituciones de la formación en la red.

Interculturalismo Relacionar culturas diferentes en la red. EL principal problema

y reto es el lenguaje.