FORMACINCONTINUA

Sede Central: Av. Corrientes 1723 (C1042AAD), CABA.

Sede Artes: Sarmiento 1565 (C1042ABC), CABA.

Tel: (54 11) 5530-7600 | inscripciones@umsa.edu.ar

www.umsa.edu.ar

DESTINATARIOS

CURSO DE POSGRADO SEMIOLOGA, EVALUACIN Y TERAPUTICA APLICADA EN EL ENFOQUE NEUROLINGSTICO DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE INFANTIL

DURACIN: 7 meses Del 18/04 al 17/10

CURSADA: 1 encuentro mensual Sbado de 9 a 17 hs.

75% de asistencia obligatoria.Aprobacin de trabajo final: anlisis de casos clnicos en pequeos grupos

La ausencia de lenguaje en el nio es, quizs, uno de los cuad-ros ms complejos en el campo de la neurolingstica, tambin, de los que mayor profundidad de conocimientos tericos demanda para su abordaje dado el intrincado panorama comunicativo que suelen presentar. Las demoras en el desarrollo de la comprensin y/o de la expresin, as como su desarrollo imperfecto, tanto por su estatus co-mrbido en cuadros neurolgicos tempranos como en instancias de afectacin especficamente lingstica, exigen del profesional una respuesta integradora de saberes fonoaudiolgico-neurolingsticos. Este Curso de Posgrado ha sido diseado para acercar al Fonoaudilogo a este escenario de intervencin, procurando un balance entre la teora y el debate reflexivo y creativo que conducen la intervencin.

Doctores, Licenciados y Fonoaudilogos, con matrcula profesional habilitante. Alumnos avanzados de la carrera de Fonoaudiologa.

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CUERPO DOCENTE

OBJETIVOS

PLAN DE ESTUDIOS

MDULO SEMIOLOGA Y CLNICA NEUROLINGSTICA DEL PLANO FONOLGICO EN EL NIO DICTADO POR LA DRA. MARTHA BOULLN.

Facilitar la actualizacin formativa profesional en un rea neuropsicolingstica que est experimentando una amplia demanda de atencin. Abordar la problemtica de la ausencia del lenguaje y los trastornos severos en la adquisicin del lenguaje desde el campo de la neurolingstica, de acuerdo a los ltimos avances registrados en la disciplina. Enfocar el proceso evaluativo de la comunicacin en el nio que no habla y en los diver-sos cuadros de compromiso neurolingstico que llegan a la consulta fonoaudiolgica.

Coordinadora acadmica Dra. Patricia Vazquez Fernndez. Doctora en Fonoaudiologa (UMSA). Directora del Doctorado en Fonoaudiologa de UMSA.

Dra. Martha Boulln

Dra. Vernica Maggio

Lic. Leonor Kibrik

Dra. Patricia Vzquez Fernndez

Lic. Mnica Dudok

Dra. Ana Mara Aizpun

Lic. Alicia Maiocchi

El inicio de la historia evolutiva. La percepcin y la representacin del habla de los bebs. La prosodia: otra fuente de entrada para las representaciones nacientes. El rol del habla materna en las primeras experiencias de los aprendices de una lengua. El rol del acento en la tarea de segmentacin. Las primeras palabras. Fenmenos que actan en la forma de las primeras palabras. La palabra nica y su formato. Palabras y objetos. Los modelos conexionistas. Relaciones entre la fonologa y la construccin lexical. La explosin lexical y la explosin gramatical en la ontogenia. La fonologa y los nios hablantes tardos y con trastorno especfico del lenguaje. Presentacin de casos clnicos.

MDULO SEMIOLOGA Y CLNICA NEUROLINGSTICA DEL PLANO PRAGMTICO EN EL NIO DICTADO POR LA DRA. VERNICA MAGGIO. Bases neurobiolgicas de la cognicin social. El papel de las neuronas en espejo. Aspec-tos psicolingsticos de la pragmtica. Contextos de la funcin lingstica. Las tres prag-mticas. El desarrollo de las conductas pragmticas. El papel de la empata y la teora de la mente en relacin con la pragmtica. Relaciones entre trastorno especfico del lenguaje y Teora de la Mente. Semiologa de los trastornos pragmticos. Clasificacin de los trastornos pragmticos de acuerdo con su severidad. Otros cuadros de alteraciones pragmticas. Presentacin de casos clnicos.

MDULO SEMIOLOGA Y CLNICA NEUROLINGSTICA DEL PLANO SEMNTICO EN EL NIO DICTADO POR LA LIC. LEONOR KIBRIK. La adquisicin del vocabulario. Explicaciones psicolingsticas del desarrollo lxico temprano. Teoras del desarrollo lxico. Adquisicin de vocabulario. El rol de la memoria de trabajo en la adquisicin del vocabulario. El desarrollo del vocabulario en nios con Trastorno Especfico del Lenguaje (TEL). Explicaciones de las alteraciones lxicas en el TEL. Manifestaciones de dificultades semnticas. Presentacin de casos clnicos.

CURSO DE POSGRADO SEMIOLOGA, EVALUACIN Y TERAPUTICA APLICADA EN EL ENFOQUE NEUROLINGSTICO DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE INFANTIL

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MDULO SEMIOLOGA Y CLNICA NEUROLINGSTICA DEL PLANO MORFOSINTCTICO EN EL NIO DICTADO POR LA DRA. PATRICIA VZQUEZ FERNNDEZ. El procesamiento del lenguaje y el nivel morfosintctico. Conciencia morfosintctica. Perodo inicial, 18 a 24 meses, 24 a 30 meses, 30 a 36 meses, 36 a 42 meses, 42 a 54 y ms all. Una visin epistemolgica acerca de la morfosintaxis infantil. Acerca de las perturbaciones morfosintcticas en el TEL. Fundamentando la intervencin en el plano morfosintctico. Perturbaciones morfosintcticas: relato de un caso clnico. Esquema bsico de monitoreo del procesamiento morfosintctico. Taller prctico de anlisis de monitoreo del procesamiento morfosintctico. Presentacin de casos clnicos.

MDULO EL NIO QUE NO HABLA: AUSENCIAS DEL LENGUAJE DICTADO POR LA LIC. MNICA DUDOK.El desarrollo de la intersubjetividad. Ausencia del lenguaje en la infancia. Anlisis de las causas de la ausencia de lenguaje. Dficit sensorial. Dficits del desarrollo mental. Trastornos del espectro autista. Trastornos especficos del lenguaje. Hablantes tardos. Retraso simple del lenguaje. Observacin y valoracin del nio con ausencia de lenguaje. Presentacin de casos clnicos.

MDULO EVALUACIN DEL LENGUAJE DICTADO POR LA LIC. ALICIA MAIOCCHI. Consideraciones generales sobre la evaluacin lingstica y comunicativa. La anamnesis. La muestra del lenguaje espontneo. Evaluacin de los aspectos formales. El plano fonolgico. El plano semntico. El plano morfosintctico. Evaluacin de aspectos funcio-nales: el plano pragmtico. Perfiles lingsticos. Casos clnicos. La elaboracin del informe. La devolucin a los padres.

MDULO EL NIO CON RETRASO DEL LENGUAJE Y SU FAMILIA DICTADO POR LA DRA. ANA MARA AIZPUN. Funciones comunicativas. Modalidades maternas y ausencia del lenguaje. El papel del input materno en estudios de adquisicin normal del lenguaje. El input materno y los nios con retraso del lenguaje. Cmo dan cuenta las madres de los nios con trastornos del lenguaje. Las situaciones de comunicacin familiar. Caracterizacin de las dificultades de los nios por parte de las madres. Madres y nios con retardo de lenguaje en una sesin de juego libre. Estrategias facilitadoras y bloqueadoras de las madres de nios con Trastorno Especfico del Lenguaje. Recursos para investigar la interaccin adulto nio en la primera infancia. Presentacin de casos clnicos.

CURSO DE POSGRADO SEMIOLOGA, EVALUACIN Y TERAPUTICA APLICADA EN EL ENFOQUE NEUROLINGSTICO DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE INFANTIL