fluidos guías de experimentos

CREACIÓN DE NUESTRA BLOG:

GRUPO: Fluidos.

URL: http://www-fisica-fluidos-5g.blogspot.com

Integrantes:

Ivana Raya Guerrero (05). Fiorella Rodríguez Castillo (10). Katherine Roncal Cardozo (15). Kelly Salazar Medina (20). Mónica Sánchez Bustamante (24). Nadia Saona Perales (30). Pamela Taboada Lozano (40).

FINALIDAD:

La finalidad fue de crear este proyecto donde participamos activamente alumnas mencionadas anteriormente, realizado en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente; con el fin de conocer más acerca de los fluidos por medio de experimentos caseros.

I.E. “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”Hermanas Dominicas de la

Inmaculada ConcepciónChiclayo- Perú

EXPERIERIENCIA N°1“CHORROS INCLINADOS”

APRENDIZAJE ESPERADO: Saber que la presión en los diferentes puntos es proporcional a su altura: entre más alta la columna, más presión. Por ello los huecos en la base disparan el líquido más lejos.

Materiales:

- Materiales: Sustancias:

- Tubo de cartón - Agua

- Plastilina - Un punzón

PROCEDIMIENTO:1. Haga 4 huecos a distancias iguales en un lado del tubo. 2. Luego tápele el fondo con plastilina, para que el agua no salga por allí. 3. Llénelo y observe la inclinación de los chorros de agua.

CAPACIDAD DE ÁREA: Indagación y Experimentación.

Área CTA- FísicaLaboratorio de física

Quinto Grado



RESULTADOS: - Medir las distancias de cada chorro.- Graficar lo observado.

RESPONDE:- ¿Cuál de los agujeros se ejerce más presión?

- Entre los chorros de los 4 agujeros, ¿Cuál es el que alcanza mayor distancia.

Capacidad de área: Indagación y experimentación

EXPERIENCIA N° 2 “PRESIÓN INCREÍBLE”

APRENDIZAJE ESPERADO: Saber que lo que mantiene la cartulina en su lugar es la presión del aire que empuja hacia arriba.

MATERIALES:

Materiales: Sustancias:

- Un vaso - Agua- Un cuadrado de cartulina

PROCEDIMIENTO:- Llene un vaso de agua hasta el borde. - Coloque una cartulina en la superficie sin que queden burbujas de aire. - Ahora gire el vaso sobre el lavatorio, sosteniendo firmemente la cartulina. - Quite su mano de la cartulina y observe.

RESULTADOS:- La presión del aire es mayor que el peso del agua hacia abajo sobre la

cartulina.

RESPONDE:- ¿Qué sucede con el Agua?


Quinto Grado



- ¿Qué sucede con la cartulina? ¿Por qué esta no se mueve?

SUGERENCIAS:- Mientras que la cartulina no se humedezca y no haya muchas burbujas de

aire en el vaso, se mantendrá en su lugar.

EXPERINECIA N°3“LANZACOHETES DE VINAGRE”

APRENDIZAJE ESPERADO: Saber que al producirse el gas bióxido de carbono, la presión aumentará dentro de la botella, lanzando el corcho.

MATERIALES:

Materiales: Sustancias:

- Corcho para tapar una botella - Bicarbonato de sodio- Una botella - 1/2 taza de agua- Tachuelas - 1/2 taza de vinagre- Cinta de papel plástico- Pedazo de papel absorbente de 10 X 10 cm.

PROCEDIMIENTO: - Toma el pedazo de papel absorbente y ponle una cucharadita de

bicarbonato de sodio. - Arróllalo bien, para que el bicarbonato quede adentro.

Arma el corcho con las cintas. - Prénsalas con las tachuelas.- Pon el agua y el vinagre en la botella.

RESULTADOS:

Pronto el líquido va a mojar el papel absorbente y entonces el bicarbonato reaccionará con el vinagre, produciendo bióxido de carbono. Pronto el corcho será lanzado al espacio.

RESPONDE:



Quinto Grado



¿Qué sucede dentro de la botella?

¿Qué sucede con el corcho?

EXPERIENCIA Nº 4“Uso cartesiano”

APRENDIZAJE ESPERADO: Tratar de explicar el uso de la influencia de presiones en los fluidos.

Materiales.Materiales: Sustancias:

- Gotero - Un envase con agua- Plastilina

Procedimiento.

Primero ponemos la plastilina en la punta del gotero para hacer contrapesoIntroducimos el gotero en la botella con agua y la tapamosEl gotero debe estar lleno de aire

Resultados.

Al hacer presión sobre la botella, el aire dentro de gotero se comprime, lo que obliga al agua a entrar al gotero, lo que lo hace más pesado, obligándolo a bajar.

Responde.

1. Dibuja lo observado, paso a paso.


Quinto Grado






Experimento Nº5Fluidos: presión

Materiales: sustancias: - 2 contenedores - colorante- 1 manguera -Agua

Procedimiento(1):- Unimos los dos contenedores por medio de una manguera permitiendo así que el

mismo fluido se encontrara en ambos recipientes.- En un vaso ponemos agua agregándole colorante para poder ver mejor el efecto

del agua.

Resultado(1):- Podemos observar que estando los dos a la misma atura, el nivel del agua

esta iguale en ambos, es decir, cualquier punto de uno de los vasos tiene otro punto paralelo con la misma presión en el otro recipiente.

- Pero si alzamos un vaso más que el otro el nivel de agua va seguir estando a la misma altura, un vaso va a tener más agua que otro pero el nivel va a seguir siendo el mismo.

Procedimiento (2)

Ahora agregamos un poco de aceite:

- Podemos ver que el aceite queda arriba ya que tiene menor densidad

- También observamos como el nivel de líquido se nivela de acuerdo a la presión atmosférica.

- La presión en el punto A sobre el aceite es la misma presión que en el punto B sobre el nivel del agua; y podemos ver como el agua del recipiente A quedo por debajo del recipiente B

Resultado(2):

- Observamos que el aceite se queda en el recipiente de menor altura

EXPERIENCIA N°º6


Quinto Grado



Quinto Grado




“Flujo a través de un tubo”

APRENDIZAJE ESPERADO:

Materiales.Materiales: Sustancias:- Botella. – agua.- Tubo. – alcohol.

- aceite de cocina. - miel.

Procedimiento.- Cortar una botella para agua a 1/3 de su base. - Colocar agua.- Presionar la parte superior de la botella para

facilitar el vertido.- Servir el líquido a un tubo transparente que se

sostiene con una mano (Figura)- Repetir limpiando todo con aceite de cocina y

miel.

Resultados.- La viscosidad es observable y medible.- La viscosidad es una propiedad que varia con la temperatura.- La viscosidad depende de la descomposición química.- La viscosidad de un liquido está relacionada con la forma de las moléculas

que lo componen y las fuerzas entre esas moléculas (fuerzas intermoleculares)

- La viscosidad la encontramos en líquidos biológicos.

Responde.- Dibuja lo observado.- Observar las diferentes velocidades de flujo de los fluidos.- ¿Por qué los líquidos tienen baja viscosidad?- ¿la viscosidad de un líquido está relacionada con su densidad?

Sugerencias.

- Con cuidado calentar un poco de aceite y repetir el experimento, hacer lo mismo pero ahora con la miel

EXPERIENCIA N°º 7

“El agua que no se derrama”

APRENDIZAJE ESPERADO: El aire no ejerce resistencia en una caída libre y en este caso el cuerpo (vaso) y el liquido (agua), tienen una misma aceleración de caída y por ende caen al mismo tiempo. (Inercia)

Área CTA- FísicaLaboratorio de

físicaQuinto GradoCAPACIDAD DE ÁREA: Indagación y

Experimentación.



Materiales.Materiales:- Un vaso plástico - Una lámina plana lisa de aluminio, vidrio o plástico

rígido

Sustancias:- Agua

Procedimiento.

- En el patio o jardín de su casa llene el vaso con agua hasta el borde y tápelo con la lámina. - Invierta la lámina y el vaso juntos, sin mover el vaso. - Ahora, muy rápidamente y sin sostener el vaso, deslice la lámina liberando el vaso en caída libre. - Observe atentamente la caída del vaso y el agua.

Resultado.

La inercia del vaso y el agua resisten el movimiento de la lámina y, momentáneamente, quedan suspendidos en el aire. Luego el vaso y el agua caen juntos sin derramarse el agua. Fue Galileo quien demostró que todos los objetos en caída libre caen con la misma aceleración.

Responde. 1. ¿Qué está pasando? El vaso y el agua caen juntos por que el aire no ejerce resistencia ante ellos.

EXPERIENCIA Nº8“A través del cuello”

APRENDIZAJE ESPERADO: Cuando hay calor la presión varía. (Presión)

Materiales:- Una botella - Un huevo hervido sin cáscara - Un trozo de papel - Un fósforo

Procedimiento.


físicaQuinto Grado




- Compare el tamaño del huevo hervido con la boca de una botella; el diámetro de la boca debe ser ligeramente menor que el del huevo.

- Ahora introduzca en el interior de la botella un pedacito de papel encendido y, unos segundos después, ponga el huevo sobre la boca de la botella.

Resultado.

- La presión en el interior de la botella bajó, con lo cual succiona el huevo.

Responde.

- ¿Qué sucedió? Al introducir la llama y esta al calentar el aire de la botella, succionó el huevo.

EXPERIENCIA Nº9“Chorros inclinados”

Aprendizaje Esperado: La presión actúa sobre el cuerpo, a mayor altura, mayor presión.

Materiales:

- Un tubo de cartón- Plastilina- Un punzón

Sustancia:- Agua

Procedimiento.

- Haga 4 huecos a distancias iguales en un lado del tubo. - Tápele el fondo con plastilina, para que el agua no salga por allí. - Llénelo y observe la inclinación de los chorros de agua.

Resultado.

- La presión en los diferentes puntos es proporcional a su altura: entre más alta la columna, más presión. Por ello los huecos en la base disparan el líquido más lejos.

Responde.

- ¿Qué está pasando?


físicaQuinto Grado


Las diferentes alturas de los huecos hacen de diferente longitud los chorros.





EXPERIENCIA Nº 10“La presión del aire”

APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentar la presión del aire que ejerce sobre la superficie (cuerpos).

Materiales:

- 1 recipiente- 1 botella plástica- Agua fría y caliente- 1 embudo- Hielo

Procedimiento:- Colocamos la botella de pie dentro del recipiente, la llenamos con agua

caliente y la dejamos por unos instantes.- La tapamos y la tumbamos, echamos hielo y agua fría sobre encima y luego

la colocamos de pie.

Resultado:- Comprobar que la presión atmosférica existe, ya que el aire presiona la

superficie de la botella y cuando este es caliente y la del interior se enfría y ejerce menos presión que el otro.

Responde:- En el segundo procedimiento, ¿Qué es lo que tú has podido notar?

- ¿Qué es lo que más te impresiono del experimento?

SUGERENCIAS:

- Al realizar el experimento pedir ayuda para colocar el agua caliente.- Hacerlo con mucho cuidado, para así evitar algún inconveniente que se nos

puede presentar durante el experimento.


Quinto Grado




Quinto Grado

EXPERIENCIA Nº11“Cañón de gas”

APRENDIZAJE ESPERADO: Intentar hacer un cañón con una botella y esperar a que el corcho salte.

Materiales:- Una pequeña botella de cristal, con un corcho que ajuste

bien.- Bicarbonato- Vinagre- Un trozo de papel con agua

PROCEDIMIENTO:- Echa algo de bicarbonato en una botella- Mete el corcho en agua para que se humedezca bien- Echa un poco de vinagre dentro de la botella y tápala bien

tan rápidamente como puedes- Espera a que el corcho detone.

RESULTADO:- Cuando el bicarbonato se mezcla con el vinagre, forma un

gas. Este gas expulsa el corcho fuera de la botella.- La presión del gas que crece hace saltar las cosas como

una explosión.

RESPONDE:

- ¿Cómo se llama el gas que se forma al mezclarse el bicarbonato con el vinagre?

- ¿Los cohetes pueden funcionar utilizando otros insumos?

- ¿Crees que las explosiones se producen por una mezcla de gas?

SUGERENCIAS:

- Al momento de echar el bicarbonato en botella: dobla un trozo de papel y pon el bicarbonato, déjalo que se deslice dentro de la botella.

- Tomar las medidas preventivas al momento de la detonación de corcho



EXPERIENCIA Nº12“La turbina de agua”

APRENDIZAJE ESPERADO: Confeccionar una turbina de agua y sujetarla debajo de un caño.

Materiales:- Una botella de plástico vacía- Un lápiz- Un trozo de cuerda de unos 15cm de largo- Una cuerda fina de 30 cm- Unas tijeras

Procedimiento:- Introduce un apunta de las tijeras dentro de la

botella, cerca de la parte superior, y recórtala alrededor.- Haz ocho agujeros cerca del fondo de la botella con las tijeras. Deja un

espacio igual entre un agujero y otro. Haz dos agujeros en la parte superior de la botella, uno encada lado.

- Empuja la punta de un lápiz dentro de uno de los agujeros del fondo de la botella y presiónalo hasta que toque el lado de la botella. Haz lo mismo en cada agujero para sesgarlos.

- Enlaza los extremos de la cuerda corta, a los agujeros en la parte superior de la botella. Ata la cuerda larga en el centro de la más corta. Anuda un lápiz al otro extremo.

- Abre el grifo del agua fría, coloca la botella debajo sujetándola por la cuerda o con el lápiz.

Resultados:- Tan pronto como se llene, el agua saldrá a chorros por los lados y la

botella dará vueltas y vueltas.- Cuando el agua sale a chorros por los agujeros oblicuamente, la presión

empuja a la botella haciéndola girar en dirección opuesta.

Responde:- ¿Qué sucede al momento de abrir el agua fría?

- ¿Crees que la turbina seguirá dando vueltas mientras tenga agua?


Quinto Grado




EXPERIENCIA Nº 13“Así se hunden”

APRENDIZAJE ESPERADO: Aprender porqué un submarino o buzo puede hundirse hasta el fondo del mar y luego volver a la superficie.

Materiales:- 1 botella de plástico tranparente con agua- La tapa de un lapicero- Plastilina

Procedimiento:



físicaQuinto Grado



- Pegamos plastilina en la pestaña de la tapa del lapicero y esta será nuestro submarino.

- Llenamos con agua una botella, luego colocamos una tapa de lapicero dentro y la tapamos herméticamente.

- Aplastamos fuertemente la botella y veremos que nuestro submarino va hasta el fondo.

- Soltamos la botella.

Resultado: Entra un poco de agua en la tapa y la burbuja de aire se comprime y no soporta su peso. El agua sale de la tapa, la burbuja de aire vuelve a crecer y lo hace flotar.

Responde:

¿Por qué la tapa del lapicero se hunde?

Al momento de soltar la botella, ¿Qué observaste?

EXPERIENCIA Nº 14“Presión hidrostática”

APRENDIZAJE ESPERADO: Investigar la presión de un líquido en diferentes profundidades.

Materiales:- Manómetro- Vaso de precipitados o recipiente para agua

Procedimiento y cuestionario:

- En el vaso de precipitados con agua (no hasta el borde), introducir la sonda del manómetro, en distintas profundidades y observar la columna de agua, tomando como punto de referencia el cero de la escala.

- ¿Cuál es tu observación en el líquido del manómetro? explique

- ¿Qué sucede con la presión cuando la profundidad aumenta?


Quinto Grado




- Si al agua le agregas sal y lo disuelves (1/2 kg de sal). Luego repite el experimento con el manómetro. ¿Qué observas?

- Calcular la presión hidrostática en el fondo del recipiente.

Agua sola:

Agua con sal:

Resultado:- Hemos comprobado la presión de un líquido, utilizando materiales del laboratorio.

Sugerencias:- Utilizar el manómetro de manera correcta.- Seguir los pasos asignados en la hoja.



EXPERIENCIA N° 15“El peso de la atmósfera”

APRENDIZAJE ESPERADO: La diferencia creada entre la presión atmosférica externa y la presión interna.

Materiales.- Una lata de refresco vacía (aluminio) - Una fuente de calor (lámpara de alcohol, la cocina de su casa) - Un plato con agua – Sustancia- Unas pinzas o un par de guantes aislantes de cocina. - Ayuda de sus mayores y cuidado

Procedimiento.- Ponga un poco de agua en la lata, no más de 1/4 de la

lata. - Llévela al fuego y deje que hierva por unos 30 segundos. - Con ayuda de los guantes, retire del calor la lata e inmediatamente póngala

boca abajo en el agua del plato. Observe lo que sucede.

Resultado.- Al calentar la lata se crea un vacío y al ponerla boca abajo en el agua, se

impide la entrada del aire. Entonces la presión interna en la lata disminuye. La diferencia creada entre la presión atmosférica externa y la presión interna, la hará comprimirse.

Responde.

- ¿Qué está pasando? El agua no se derrama por la diferencia de presiones existentes.

EXPERIENCIA Nº 16“Aire en todas partes”



Quinto Grado


Reconocer la fuerza del aire que nos rodea (presión atmosférica).

Materiales:- 2 vasos- Un cuenco con agua- Un listón de madera, de unos 45cm de largo y 4cn de ancho- 2 hojas de periódico- Un martillo

Procedimiento:- Un vaso vacio parece que no tiene nada dentro. Para

comprobar que está lleno de aire, colócalo boca abajo dentro de un cuenco de agua.

- Ahora inclina un poco el vaso. El aire formara burbujas en el agua y llenara el vaso, reemplazando el espacio ocupado por el aire.pon el listón sobre la mesa, con un trozo fuera del borde. Extiende dos hojas de periódico sobre la mesa y la madera y lo estiras para que quede liso

- Golpea fuerte el listón de madera con un martillo.

Resultado:- Cuando golpeamos la madera, el aire que presiona el periódico es demasiado

pesado para que se levante, por eso la madera se rompe.- Cuando alguna cosa parece vacía, en realidad está llena de aire

Responde:

- ¿Qué es lo que puedes observar en el primer paso?

- En el último procedimiento, ¿qué es lo que observaste?

- En cambio, si solo haces presión sobre el trozo de madera que sobresale por el borde de la mesa, ¿qué es lo que sucede con el periódico?

SUGERENCIAS:

- Evitar derramar el agua sobre la mesa.- Tener paciencia y cuidado al momento de realizar el experimento, para

evitar problemas.



CAPACIDAD DE AREA: Indagación y experimentación.


Quinto Grado

Experimento N° 17 “Teorema de pascal”

APRENDIZAJE ESPERADO: Determinar la presión ejercida en la superficie libre de un líquido se transmite íntegramente a todos los puntos de la masa líquida.

Materiales.Materiales: Sustancias:- jeringa grande. – agua.- unos globos pequeños.- tuercas.

Procedimiento: Primera parte del experimento.- Llenamos el globo de aire y lo metemos en la jeringa.- Luego empujamos el émbolo y vemos que disminuye el tamaño del globo.

Segunda parte del experimento- Llenamos la jeringa de agua.- Luego empujamos el émbolo y vemos que el volumen no varía.

Tercera parte del experimento - Atamos un par de tuercas a un globo lleno de aire y lo metemos en la jeringa

llena de agua. - Las tuercas son para que no flote.- Luego empujamos el émbolo y vemos que el globo disminuye su volumen.

Resultados:

Primera parte- Los gases se pueden comprimir. Al empujar el émbolo el globo se hace más pequeño.Segunda parte- No podemos comprimir los líquidos. Al empujar el émbolo en este caso el volumen de agua en la jeringa no disminuye.Tercera parte- La presión ejercida en un punto del agua se transmite con la misma intensidad en todas direcciones (principio de Pascal). Al empujar el émbolo el agua transmite la presión y el globo disminuye su tamaño.




Experimento N°18“Principio de Arquímedes”


Quinto Grado

APRENDIZAJE ESPERADO: Determinar lo que sucede cuando un cuerpo es sumergido en un líquido y Demostrar que la densidad de un cuerpo no depende de su forma geométrica.

Materiales.- Una pecera.- Una fuente de vidrio.- Una balanza improvisada.- Dos pesas iguales.

Procedimiento.1. Armar un dispositivo como el de la figura.2. Colocar la balanza en equilibrio (posición 1).3. Llenar la pecera completa con agua y colocarla sobre la fuente de vidrio.4. Sumergir la pesa en el agua (posición 2) permitiendo que el agua desborde de

la pecera, recolectándola en la fuente.Al sumergir la pesa la balanza sale de equilibrio verificando el principio de Arquímedes.La pesa recibe un empuje de abajo hacia arriba (por el agua) que es igual al peso del agua recolectada en la fuente de vidrio.

Resultados.- Todo cuerpo sumergido en un líquido recibe un empuje de abajo hacia arriba, igual al peso del líquido que desaloja.

-En el caso de los cuerpos flotantes hay equilibrio cuando el centro de gravedad y el del empuje están en una misma vertical. En este caso de un cuerpo flotante en el seno de un líquido no sucede porque el equilibrio es estable cuando el centro de gravedad está debajo del centro de empuje.

- Al sumergir la pesa la balanza sale de equilibrio verificando el principio de Arquímedes.La pesa recibe un empuje de abajo hacia arriba (por el agua) que es igual al peso del agua recolectada en la fuente de vidrio.

Responde.1. ¿Por qué un objeto pesa menos dentro del agua?2. ¿Qué pasaría si esta no es sumergida en algún líquido?3. ¿Qué sucede con el peso del objeto?




Experiencias N°19Descomposición del bicarbonato

APRENDIZAJE ESPERADO : ver como se descompone el

bicarbonato

MATERIALES: - vaso - agua - vinagre - bicarbonato de sodio

PROCEDIMIENTO - prepara una solución con 1 cucharadita de bicarbonato en

medio del vaso con agua. Utiliza una parte para ver como reacciona con el vinagre y otra para el zumo de limón. Repite la experiencia con disoluciones mas concentradas (2,3 cucharaditas, etc.) y compara los resultados con los del caso anterior.


Quinto Grado

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RESULTADOS- se descompone el bicarbonato y se desprende un gas, el

dióxido de carbono. INTERROGANTES:

- ¿Qué observas?

- ¿Encuentras diferencias?

- ¿Cuáles?


Experiencia N° 20Recoger dióxido de carbono (gas)

APRENDIZAJE ESPERADO: intentar recoger el gas (dióxido de carbono) que hemos obtenido.

MATERIALES:- una botella - un globo - vinagre ,- bicarbonato

PROCEDIMIENTO:- Pon vinagre en la botella. En el globo pon una

cucharadita de bicarbonato , sujeta el globo en la boca de la botella . Levanta el globo y deja caer el bicarbonato sobre el vinagre

RESULTADOS- según se va desprendiendo el dióxido de carbono

el globo se va hinchando.

SUGERENCIAS:


Quinto Grado

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- cuando sujetas el globo con la boca de la botella ten cuidado para que no caiga el bicarbonato.

Capacidad de área: Indagación y

experimentación

Experiencia N°21Mesclando sustancias sin que pierdan sus características propias

APRENIDAJE ESPERADO: agregar cada una de las sustancias sin que se mezclen.

MATERIALES: - se requiere 50 ml de cada una de las siguientes sustancias:- miel - aceite de cocina- suavizante de colores claros - agua coloreada de azul - etanol o alcohol etílico coloreado de rojo - probeta o un recipiente de alargado de vidrio.

PROCEDIMIENTO: observar las características que presenta cada una de las sustancias antes de empezar a agregarlas, plantear o sugerir un posible ordenamiento , explica en que se fundamenta este orden

RESULTADOS - podemos observar que hay unas sustancias que se mezclan y

otras no.

INTERROGANTES:- ¿Qué sucede?


Quinto Grado

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- ¿se puede observar que las sustancias no se mezclan o se mezclaron?

- ¿Por qué lo hacen o no?

-


Experiencia N°22Agua y agua con sal

APRENDIZAJE ESPERADO :que sucede con la línea de contenido y la línea de flotación

MATERIALES: - botella plástica- agua- caja de vidrio- sal.

PROCEDIMIENTO:

- una botella plástica que contiene agua se coloca en una caja de vidrio que contiene agua con sal.

RESULTADOS:- se puede observar que la línea de contenido esta por

encima de la línea de flotación.

INTERROGANTES- ¿Qué sucedió?

SUGERENCIAS:- es necesario que el experimento se lleve a cabo en una caja de

vidrio.-


Quinto Grado






Experiencia N°23

Descomposición del bicarbonato

APRENDIZAJE ESPERADO- ver como se descompone el bicarbonato

MATERIALES :- vinagre - vaso ,- bicarbonato de sodio en polvo

PROCEDIMIENTO

- En el fondo del vaso, coloca un poco de bicarbonato de sodio en polvo. Deja caer sobre él unas gotas de vinagre.

- Observa el efecto del gas que se desprende.

RESULTADOS - el efecto de gas se desprende

INTERROGANTES:

- ¿qué ocurre?

SUGERENCIAS :- puedes hacer otros experimentos para ver si el bicarbonato

reacciona con otras bebidas acidas como el zumo de naranja , zumo de manzana


Quinto Grado


Quinto Grado

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Experiencia N° 24Muñequito que flota

APRENDIZAJE ESPERADO: observar lo que sucede en el agua con sal y en el agua.

MATERIALES: - Muñequito- vasija- Agua- sal.

PROCEDIMIENTO: - se tiene un muñequito el cual se lanza en una

vasija con agua en la cual. Posteriormente se lanza en una vasija que tiene agua con sal.

RESULTADOS :- en la vasija con agua se hunde y en el agua con sal flota.

INTERROGANTES: ¿por qué crees que sucede esto?


Experiencia N°25Globo lleno con helio


Quinto Grado



APRENDIZAJE ESPERADO: ir experimentando con el peso del globo mas el del pabilo y el del pabilo solo

MATERIALES: - globo con helio,- pabilo.

PROCEDIMIENTO: - se dispone de un globo lleno con helio y el cual se

encuentra atado por medio de un largo pabilo.

RESULTADOS :- el globo puede ascender libremente al ir liberando el hilo, hasta que

el peso del pabilo que se agrega al globo equilibra la fuerza de empuje

INTERROGANTES: - ¿Qué es lo que observas ?


EXPERIENCIA N° 26 “Dinámica de los fluidos”

APRENDIZAJE ESPERADO: Estudiar el equilibrio y las propiedades dinámicas de los fluidos, incluyendo tanto a los gases como a los líquidos.

Materiales. Materiales: Sustancias:- Botella de vidrio. – alcohol.- Frasco mediano con tapa perforada. - Frasco cilíndrico con popote para tomar agua-


Quinto Grado

- 1 huevo cocido. - lata de refresco vacía.- Cerillos.- Pinzas para pan.- Plastilina. - Encendedor.- Navaja de precisión.- Un globo pequeño.- Trozo de cuerda para cortina.- Recipiente de vidrio.- Frasco pequeño con tapa perforado.

Procedimiento.1. Preparación de un mechero.· En un frasco pequeño poner alcohol.· Introducir en el alcohol un trozo de cuerda para cortina y humedecerlo.· Pasar un extremo de la cuerda por el agujero de la tapa.· Cerrar el frasco con la tapa.· Jalar un poco la cuerda.· Encender la punta de la cuerda con el encendedor.2. El globo que sube.· Inflar un poco un globo pequeño y anudarlo.· Introducir el globo inflado en un frasco mediano.· Añadir unas gotas de agua.· Cerrar con la tapa agujereada y ponerle cinta de aislar para sellar.· Calentar el frasco con la llama del mechero hasta ver vapor de agua.· Observar el globo.3. La lata que se colapsa.· Poner unas gotas de agua en la lata de refresco vacía.· Colocar agua en un recipiente grande de vidrio.· Calentar la lata sobre el mechero tomándola con las pinzas para pan.· Ver que salga el vapor de agua.· Voltear la lata, colocarla sobre la superficie del agua y soltarla.· Ver lo que acontece con la lata.4. El agua que salta.· Colocar agua a un cilindro hasta que ocupe 3/4 partes.· Poner la tapa con popote del cilindro y poner plastilina y cinta de aislar para sellar.· Sacar el popote para que quede fuera del agua.· Soplar varias veces poniendo el dedo en el popote para no dejar que escape el aire.· Introducir el popote al agua y quitar el dedo.· Ver la proyección del agua.5. El huevo empujado.· Pelar el huevo cocido.· Comprobar que no pasa por la boca angosta del frasco de vidrio.· Colocar un poco de alcohol en el frasco de boca angosta.· Soltar en el interior del frasco un cerillo encendido.· Observar cuando casi se apague la flama.· Poner la parte angosta del huevo cocido en la boca del frasco y soltarlo.· Ver como al principio brinca el huevo y después es jalado hacia el interior.

Resultados.

- Existe una presión atmosférica a la cual estamos sometidos.- Debido a los cambios de presión se pueden tener procesos de expansión y

compresión.- Si se eliminan los gases de un envase se tiene conciencia de vacío.- Por acción de la presión atmosférica un envase con vacío se puede colapsar.- El calentamiento hace que los gases incrementen su volumen y si no hay

salida la presión aumenta provocando explosión. Responde.

1. ¿Qué es un fluido y qué estados de la materia se encuentran en este grupo?2. ¿De qué depende el comportamiento de los fluidos?3. ¿Qué propiedades de los fluidos hemos utilizado?




EXPERIENCIA N° 27“Viscosidad de un líquido”

APRENDIZAJE ESPERADO: Determinar la viscosidad y la consistencia en diferentes líquidos y verificar si depende de algún factor.

Materiales.Materiales: Sustancias:- Taza. – miel.- Plato desechable. – shampoo.- Otra taza limpia. – clara de huevo.

Procedimiento.1. Agregar un poco de miel a una taza.2. Verter la miel lentamente sobre un plato desechable inclinando muy poco a

la taza.3. Repetir el proceso anterior cada vez con una taza limpia con agua, alcohol,

shampoo, miel y clara de huevo.

Resultados.

- Dibuja lo observado.

Responde.1. Observa la caída de los líquidos.2. Repetir todo pero ahora darle más inclinación a la taza.


Quinto Grado



EXPERIENCIA N° 28“El poder capilar”

APRENDIZAJE ESPERADO: La fuerza de gravedad y los capilares de la lana.



Quinto Grado

- Dos tazones - Un trozo de lana o una

tira de franela - Tierra

-Agua

Procedimiento.

- Mezcle un poco de tierra en el agua en uno de los tazones.

- Colóquelo sobre una caja para que quede a un nivel superior que el segundo tazón.

- Ahora suspenda el trozo de lana del borde del tazón superior, de tal manera que se sumerja en el líquido. El otro extremo de la lana deberá caer en el tazón inferior.

- Después de un tiempo, verá gotas limpias caer por la lana al segundo tazón.

Resultado.- La lana sirve como puente para que el agua se adhiera y traslade, debido a

su atracción capilar y bajo el efecto de la fuerza gravitacional. Las partículas suspendidas de tierra quedan atrás.

Responde.

- ¿Qué está sucediendo? Sucede que la gravedad deja las partículas de tierra por su peso, y el agua se adhiere a la lana.





Quinto Grado



EXPERIENCIA Nº 29“Curva de calentamiento de un líquido”


Materiales.Materiales: Sustancia:- Un mechero bunsen. – un recipiente con un litro

de agua.- Un termómetro de mercurio.

Procedimiento.1. Introduce el termómetro en el recipiente.2. Sitúa el recipiente sobre el mechero.3. Completa la tabla, con las medidas d la temperatura del agua en diferentes

tiempos.4. Cuando la temperatura del agua sea de 80 ºC, anota los datos en la tabla y

apaga el foco calorífico.

Resultados.

- Dibuja lo observado

Sugerencias.

- Modelo de una grafica, así lograras guiarte.



Quinto Grado



EXPERIENCIA Nº 30“Calculo del calor de vaporización del agua”


Materiales.Materiales: Sustancias:- Un recipiente. – medio litro de agua.- Una probeta.- Un foco calorífico cuyo ritmo de

producción de calor sea conocido.

Procedimiento.1. Introduce el termómetro en el recipiente con agua.2. Calienta el agua hasta que comience a hervir y anota el momento en que

sucede este hecho.3. Mantén el foco proporcionando calor hasta que una parte apreciable del

agua se haya transformado en vapor.4. Anota el tiempo que ha estado expuesto el líquido al foco.5. Deja enfriar el líquido sobrante hasta la temperatura ambiente.6. Mide su volumen en una probeta y anota la diferencia con respecto a la

cantidad inicial.

Resultados


EXPERIENCIA Nº 31“Sólidos en fluidos (temperatura ambiente)”

APRENDIZAJE ESPERADO:.


Parrilla eléctrica Fluido: agua


Quinto Grado

Recipiente de vidrio Solido: frijolesGuantesTermómetro

Procedimiento.- Primero comprobamos que el fluido este en temperatura ambiente para eso utilizaremos el termómetro (asegurémonos que este a 21 grados centígrado)- Ahora verteremos los frijoles (solido), en el liquido(agua)- Observamos que los frijoles se ubican en el fondo del recipiente

Resultados.- Esquematiza lo observado.

Responde.




EXPERIENCIA Nº 32“La flotación de los cuerpos en los líquidos”

APRENDIZAJE ESPERADO: Saber cuándo los cuerpos flotan en un líquido.

Materiales.Materiales: Sustancias:- Un recipiente transparente - un litro de agua.

y con capacidad para 2 litros de agua. – un litro de alcohol.- Un corcho y dos cubos de madera.- Una llave y un clavo de acero.

Procedimiento.1. Pon en el recipiente el corcho, los cubitos, la llave y el clavo. Vacia medio

litro de agua. 2. Agrega al recipiente medio litro más de agua.3. Realiza las dos experiencias anteriores, pero en vez de agua utiliza alcohol.

Resultados.

- Anota los datos obtenidos en la siguiente tabla.

LIQUIDO DENSIDAD CANTIDAD OBJETO DENSIDAD FLOTA O SE HUNDE

- Esquematiza lo observado. Responde.

2. 1ª experiencia: ¿Cuáles son los objetos que flotan y cuales se hunden?3. Al agregar medio litro más de agua ¿Cuáles son los objetos que flotan y

cuales se hunden?4. ¿De qué depende que el cuerpo flote: cantidad de líquido, de la forma del

cuerpo?5. ¿Qué relación hay entre la densidad del cuerpo y la densidad del líquido?6. Dibuja lo observado, paso a paso.


Quinto Grado



Capacidad de área: Indagación y experimentación.

EXPERIENCIA N° 33“¿Flota o se hunde?”


Quinto Grado



APRENDIZAJE ESPERADO: Por las diferentes densidades del agua, son diferentes los comportamientos.

Materiales.Materiales:- 3 vasos grandes - Un huevo

Sustancias:-Agua -Sal

Procedimiento.

- Llene dos vasos con agua, añade sal a uno de ellos, agítelo para disolverla.

- Coloque el huevo en el vaso que tiene solo agua, y observe su comportamiento.

- Colóquelo ahora en el que tiene agua con sal, observará que flota.

- En el tercer vaso ponga el huevo, añada agua hasta que lo cubra y un poco más.

- Agregue agua con sal, hasta que consiga que el huevo quede entre dos aguas (ni flota ni se hunde). Si añade agua, observará que se hunde. Si agrega un poco de agua salada, lo verá flotar de nuevo.

Resultado.- Sobre el huevo actúan dos fuerzas, su peso y el empuje (la fuerza que hace

hacia arriba el agua). Si el peso es mayor que el empuje, el huevo se hunde. En caso contrario flota y si son iguales, queda entre dos aguas.

- Al añadir sal al agua, conseguimos un líquido más denso que el agua pura, lo que hace que el empuje que sufre el huevo sea mayor y supere el peso del huevo: el huevo flota.

- Así también se puede explicar el hecho de que sea más fácil flotar en el agua del mar que en el agua de ríos y piscinas.

Responde.- . ¿Qué sucede?

Al añadir sal al agua pura, se vuelve más denso y por eso el huevo flota

Capacidad de área: Indagación y experimentación.

EXPERIENCIA N° 34“El aire ocupa campo”

APRENDIZAJE ESPERADO: El aire atrapado ocupa un lugar en el espacio.

Materiales.Materiales:- Un vaso de vidrio transparente


Quinto Grado



- Un pañuelo pequeño o servilleta de papel - Un recipiente hondo con agua. - Sustancia

Procedimiento.- Meta el pañuelo en el fondo del vaso bien apretado de modo que no

se caiga. . - Introduzca el vaso, boca abajo, en el recipiente con agua y sosténgalo

ahí. - Saque el vaso e investigue que cambios sufrió el pañuelo.

Resultado.- El pañuelo no se moja pues el aire dentro del vaso impide la

entrada del agua.

Responde.

- . ¿Qué está pasando? El aire si ocupa un lugar en el espacio, si tenemos un globo y lo inflamos el aire atrapado en el globo ocupa un espacio, el mismo principio se desarrolla en este experimento, puesto que el vaso contenido con el pañuelo también tiene aire y así no se moja.


Experimento 35¿CUANTOS ALFILERES CABEN?

Aprendizaje esperado: saber el número exacto de alfileres que pueden introducirse dentro de una copa llena de agua sin derramar el liquido

Materiales

Materiales sustancias:

- Una copa - Agua- Una caja de alfileres


Quinto Grado

Procedimiento- Llene la copa con agua hasta el borde.- Estime cuantos alfileres cree que puede introducir en la copa

sin que se riegue el agua. Ahora introduzca alfileres de uno en uno. Pare de cuando en cuando y ajuste su estimación. ¿Cuántos alfileres cree que caben?

Resultado- Los vidrios, por haber sido manipulados, generalmente

conservan una cantidad de grasa en los bordes. Esta grasa repele el agua. Como consecuencia, el agua que desalojan los alfileres, en vez de desbordarse, forma una prominencia (menisco) en la superficie.

fluidos guías de experimentos

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