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Flores de Bach para niños

Las flores de Bach ofrecen un apoyo natural e inocuo para los niños.

Los niños responden muy rápidamente al tratamiento floral, al no estar estructurados como los adultos. Es interesante y deseable evitar en los niños la instalación de patrones de conducta que se puedan volver rígidos y transformarse luego en situaciones conflictivas.

Aquellos con síntomas agudos, como miedo a determinada situación circunstancial, celos por el nacimiento de un hermanito, etc. , reaccionan a los remedios florales en no más de tres días a partir del comienzo de tomar su fórmula. En estos casos, la misma se puede interrumpir después de finalizado el primer frasco si la situación se encuentra superada.

38 Flores que abarcan estados de ánimo o patrones mentales y emocionales.

Los Remedios descritos se asocian a rasgos de la personalidad

AGRIMONY Disposición risueña y extremadamente alegre, parece estar siempre de buen humor. Oculta las preocupaciones y sentimientos. Se muerde las uñas y come compulsivamente. Le gusta la compañía no quiero estar sola/o.

Es posible que ahora se sienta: Ansiosa/o. Inquieta/o. Triste .Vacía. Llorona-ón.

Esta flor ayuda a tales niños a liberar su confusión interna, compartirla y dejarla ir, calma y trae consuelo.

Enseña/Necesita: A saber que le pasa y poder comunicarse.

BEECH Niños que les resulta difícil ser tolerantes con otros niños su “modo”, es el modo correcto de hacer las cosas.

Es posible que ahora se sienta: Irritada/o. Tensa/o. Mal. Sola/o.

Esta flor les ayuda a desarrollar la capacidad de comprender mejor a los otros y la empatía.

Enseña/Necesita: Tolerar, Aceptar a los demás, Comprender.


CENTAURY Naturaleza placida y generosa. Se les es difícil defenderse por sí mismos, se convierten en víctimas.

Es posible que ahora se sienta: Vulnerable, Influenciada/o, Acosada/o, Condicionada/o.

Esta flor les ayuda a no ser serviles frente a nadie, a reconocer la necesidad genuina cuando aparece y discernir cuando es necesario decir que no.

Enseña/Necesita: A ser ella misma/o, A decir que “no” cuando sea necesario.

CERATO Dudan de sus propios juicios, imitan a sus compañeros, son fácilmente influenciables.

Es posible que ahora se sienta: Insegura/o, Confusa/o, Dispersa/o Abrumada/o.

Esta flor ayuda a los niños a conocer su propia mente, a confiar en sus propias creencias y seguir su intuición.

Enseña: A escuchar la intuición y decidir por sí misma/o.

CHICORY Son cariñosos y amorosos y buscan en sus padres y familiares un afecto similar. No quieren ser ignorados. Incapaces de compartir sus juguetes. Son niños demandantes.

Es posible que ahora se sienta: Molesta/o, Decepcionada/o, Herida/o, Contrariada/o.

Esta flor ayuda a dar gran fuerza interior y gran capacidad de amar, sin pretender recibir nada a cambio. Gran poder de discernimiento y voluntad implacable.

Enseña/Necesita: El amor incondicional, a respetar a los demás.

CLEMATIS Son soñadores, juegos imaginarios con amigos imaginarios. Falta de concentración.

Es posible que ahora se sienta: En las nubes, Adormecida/o, Ausente, Sin interés.

Esta flor ayuda a canalizar su imaginación, para que sea una expresión desinhibida y satisfactoria.

Enseña/Necesita: A implicarse y conectar con la realidad.


CRAB APPLE En niños extremadamente pulcros y limpios, les da asco jugar o ensuciarse con tierra.

Es posible que ahora se sienta: Incómoda/o, Sucia/o, Ansiosa/o, Imperfecta/o, Insegura/o.

Esta flor les ayuda a aceptarse tal cual son, además es el remedio para las enfermedades.

Enseña/Necesita: A ver su parte positiva, Liberar ansiedad. Mejorar la autoestima.

ELM Los niños se ven abrumados por la responsabilidad, en la escuela o en época de exámenes. Es posible que ahora se sienta: Abrumada/o, Agobiada/o, Agotada/o, Estresada/o, Desbordada/o, Saturada/o.

Esta flor ayuda a reavivar la fe del niño en su capacidad para manejar la presión.

Enseña/Necesita: Relajarse. Calmarse .Delegar. Priorizar. Ser hábil.

HEATHER Niños hipocondríacos, son parlanchines, locuaces este es un factor de autointerés. Niños con falta de atención generalmente de sus padres. Niños egocéntricos. Quieren llamar la atención.

Es posible que ahora se sienta: Sola/o, Triste, Ansiosa/o, Con muchas ganas de comer. De hablar mucho por teléfono o redes sociales.

Esta flor ayuda a tener gran empatía y disposición para ayudar a los demás.

Enseña/Necesita: Atención, afecto, Amor, Saber que no está solo. Ser solidario.

IMPATIENS Estos niños se aburren o enojan si no pueden hacer algo lo suficientemente deprisa. Quieren ser los primeros en todo. Se impacientan por hacer una cosa. Son excitables o inquietos, rápidos de mente. Es para los bebes que son inquietos para dormir, irritables y dan vueltas por la noche en la cama.

Es posible que ahora se sienta: Inquieta/o, Nerviosa/o, Tensa/o, Enojada/o, Agitada/o.

Esta flor ayuda a desarrollar una personalidad de ritmo ágil, que pueden relajarse y tolerar el tiempo propio de cada uno. Son capaces y decididos.

Enseña/Necesita: A encontrar su propio ritmo y ser paciente. A tener amigos.


LARCH Estos niños carecen de confianza en sí mismos, temen al fracaso y son cohibidos para hablar. Baja autoestima. Se sienten pequeños y necesitan a mamá y papá para hacer las cosas.

Es posible que ahora se sienta: Inferior, Incapaz, Fracasada/o, Frustrada/o.

Esta flor les ayuda a sentirse seguros e intentarlo de nuevo.

Enseña/Necesitan: Comprensión, desarrollar el autoestima. Vencer obstáculos y seguir.

MIMULUS Son niños temerosos, tímidos, miedo a niños mayores y a profesores.

Es posible que ahora se sienta: Insegura/o, Avergonzada/o, Temerosa/o, Tensa/o.

Esta flor ayuda a entender sus miedos y desarrollan una profunda comprensión de quien vive la misma situación.

Enseña/Necesitan: A confiar más en ellos mismos. A superar las dificultades cotidianas.

OAK Son niños capaces de quitar la importancia a las cosas. Son positivos pero tienen tendencia a trabajar en exceso, pudiendo quedar exhausto. Cuando la fuerza interior comienza a declinar, es cuando el remedio se hace necesario.

Es posible que ahora se sienta: Cansada/o. Sin fuerzas. Fatigada/o. . Exhausta/o. Tensa/o. Agotada/o. Débil. Deprimida

Enseña /Necesita: Escuchar el cuerpo. Tener más tiempo libre. Descansar y recuperar fuerzas. Reconocer mis límites.

PINE Niños que se culpan a sí mismos, dicen “lo siento” para todo.

Es posible que ahora se sienta: Desvalorizado/a. Triste. Amargado/a. Culpable. Afligido/a.

Esta flor ayuda a liberar la conciencia de culpabilidad.

Enseña/ Necesita: Aceptación. Comprensión. Liberarse de las culpas. Perdonarse.


RED CHESTNUT Niños que se preocupan por el bienestar de otros, padres, familiares, amigos. Temerosos de accidentes y enfermedades de seres queridos.

Es posible que ahora se sienta: Ansiosa/o. Angustiada/o. Preocupada/o. Tensa/o.

Esta flor ayuda a ver bajo la perspectiva correcta los temores mal infundados.

Enseña/Necesita: Tranquilidad. Optimismo. Serenidad.

ROCK WATER Son niños que establecen elevados niveles de estándares y altamente auto disciplinados. Parecen tensos y perfeccionistas.

Es posible que ahora se sienta: Encerrada/o en mi cuerpo mente. Endurecida/o. Seria/o. Inquieta/o. Poco flexible. Preocupada/o por los cambios.

Esta flor ayuda a alinear la presión y ayuda a mantener sus elevados estándares pero no a expensas de su salud.

Enseñar/Necesita: Fluidez. Movimiento. Alegría. Capacidad de adaptación.

SCLERANTHUS Es bueno para cualquier desequilibrio, dilemas o indecisión, así como, para trastornos quinestésicos, vértigo y cambio de humor. Son indecisos e inseguros.

: Angustiada/o. Indecisa/o. Es posible que ahora se sientaFrustrada/o. Preocupada/o. Tensa/o.

Esta flor ayuda a estabilizar los pensamientos fluctuantes y a establecer más equilibrio y certeza en la mente.

A tomar decisiones. A transformar la angustia en seguridad. Enseñar/Necesita:

VERVAIN En el niño pequeño se muestra como rasgos de hiperactividad, como los niños impatients, pero estos últimos son por anhelo y entusiasmo. Tiene instinto protector.

Es posible que ahora se sienta: Tensa/o. Irritable. Desafiante. Enfadada/o. Enojada/o. Gritona/ón.

El remedio reestablece equilibrio cuando causa tensión, frustración o desasosiego. Enseña/Necesita: A reconocer y respetar las diferencias. A saber

dialogar.


VINE Tienen fuerte voluntad y determinación para seguir su propio camino. ser agresivos y dar órdenes a los que les rodean. Pueden

Hacen berrinche para obtener lo que quieren.

Es posible que ahora se sienta: Muy autoritarios. Muy mandona/ón. Dura/o en los gestos, actos y palabras.

En conflicto con todo lo que representa la autoridad.

Esta flor ayuda a reemplazar esta energía negativa por las cualidades positivas de vine.

Aprender a escuchar, reconocer y respetar a los demás. Enseña/Necesita: Amor.

WALNUTLa infancia representa una serie de cambios un corto durante

periodo de rápido crecimiento y desarrollo. El niño Walnut sabe lo que quiere hacer pero tambalea cuando se presenta un enfoque alternativo.

El remedio provee la necesaria protección frente a estas influencias y seguir su propio camino.

Vulnerable. Inestable. Preocupada/o. Es posible que ahora se sienta: Desprotegida/o.

Esta flor ayuda a los niños a adaptarse a estos periodos de cambio.

WATER VIOLET Son seguros de sí mismos e independientes, hacen muy pocos amigos, juegan solos y prefieren que no los molesten, tienden a sufrir en silencio, se vuelven solitarios.

Triste. Sola/o. Reprimida/o. Es posible que ahora se sienta:Incomunicada/o. Aislada/o.

El remedio les ayuda a generar cualidades de humildad, amor y sabiduría. Presentan una imagen de seguridad, discreción y modestia.

Enseña/Necesita: Habilidades sociales y poder expresarme con naturalidad.

WILD ROSE Se aceptan sin objeciones lo que el destino les reserva, no muestran demasiadas ambiciones, tienen actitud de indiferencia. Es posible que ahora necesiten: Aburrida/o. Desmotivada/o. Resignada/o. Pasota/o.

Esta flor ayuda a recobrar libertad y flexibilidad para recrear lo cotidiano, disfrutando de lo interesante y hermosa que es la vida. Sienten que tienen derecho a todo lo que desean que la vida les brinde.

Enseña/Necesitan: Objetivos. Ilusión. Motivación. Acción.


FLORES PARA EL ESTADO DE ANIMO

ASPEN Es para el sentido de aprehensión asociado con el vago temor a los desconocido, y un motivo de desasosiego sin motivo aparente, ej: visita al dentista, exámenes. Miedo a la noche, a la oscuridad, a la muerte. Pesadillas y necesitan luz para dormir.

: Preocupada/o. Ansiosa/o. Sola/o. Es posible que ahora se sientaAterrada/o. Inquieta/o. Amenazada/o. Angustiada/o.

A calmarse. Serenidad. Valor. Amor. Confianza. Enseña/ Necesita:Comprensión.

Cherry Plum

Niños histéricos, delirantes. Cuando hay pérdida de autocontrol y el niño estallido de mal genio. tiene

Es posible que ahora se sienta: Reprimida/o. Controlada/o. Tensa/o. Descontrolada/o. Con rabia a punto de estallar, de perder el control.

Al límite, con miedo a perder la cabeza y actuar mal.

flor ayuda a calmar los pensamientos atemorizados y desviados, y producir Esta

un estado mental racional.

Liberar presión y emociones. Calmarme. Ordenar la mente. Enseña/Necesita:

CHESTNUT BUD

Son para los que cometen el mismo error una y otra vez. Los despistes les llevan a cometer los mismos errores. Les cuesta aprender, concentrarse, asimilar y profundizar. Tienen mala memoria y se olvidan con facilidad de las cosas.

Es posible que ahora se sienta:: Ineficaz. Ignorante. Torpe. Repetidora/or.

flor ayuda a apreciar el significado de cada experiencia. Esta

Enseña/ Necesita: Aprender de las experiencias. Coordinar. Asimilar.


GENTIAN

Es para quienes se desaniman o desmoronan frente a diferentes circunstancias, perdida de un juguete, no salir a jugar con sus amigos. Niños pesimistas, que ven el lado más negativo de las cosas. Más tristes que alegres. A veces no quieren ir a la escuela. Abandonan sino consiguen el éxito rápido. Cuando surgen dificultades se ponen nerviosas.

Es posible que ahora se sienta: Desanimada/o. Abatida/o. Triste. Fracasada/o. Frustrada/o.

Esta flor ayuda a los niños a encarar situaciones similares de modo más positivo.

A superar las dificultades. A ser perseverantes y confiar en Enseña/ Necesita: la vida.

GORSE No es común en niños, sin embargo, se da en casos de crisis en el o la escuela. hogar

Gorse ayuda a que reaparezca la chispa para volver a intentarlo. Para niños que llevan tiempo intentando superar una situación y que tienen facilidad de tirar la toalla.

Es posible que ahora se sienta: Desanimada/o. Cansada/o. Sin esperanzas. Agotada/o. Incrédula/o. Rendida/o. Débil. Deprimida/o.

Enseña/Necesita: Esperanza. Fuerza. Vitalidad. Regeneración. Ánimo y Fuerza para superar las dificultades. Luz para ver otras posibilidades.

HOLLY En los niños se da el desprecio, dar pellizcos, morder, etc. Así los celos, de los amigos, juguetes o familia. Son como

niños susceptibles y se sienten heridos con facilidad. A menudo desconfían y son vengativos. Es posible que ahora se sienta: Enfadada/o. Colérica/o. Rabiosa/o. Tensa/o.

Ayuda a ser menos “airado” y más capaz de llevarse pacíficamente con otros.

Enseña/Necesita: Clamarse. Abrirse. Confiar. Amar. Perdonar.


HONEYSUCKLE Es un remedio poco usual ya que los niños viven en el presente, sin embargo, se puede dar cuando el niño perdió algún ser querido y esta aferrado a su pasado.

Sienten dolor emocional, nostalgia, tristeza, les cuesta desprenderse de las cosas.

Es posible que ahora se sienta: Nostálgica/o. Fuera de tiempo. Viviendo en el pasado.

: Integrar experiencias. Estar en el presente. Alegría. Enseña/Necesita

HORNBEAM Cuando se sienten abrumados por alguna tarea que todavía no lo han hecho y hay sentimiento de letargia, la energía vuelve si encuentran algo más interesante que hacer. Están agotados de tanto pensar.

Es posible que ahora se sienta: Cansada/o de pensar. Sin energía. Desgastada/o.

Esta flor ayuda a darles la fuerza para encarar lo que se presenta, el trabajo

rutinario y las cotidianas se vuelven interesantes en vez de actividades

monótonos.

Liberar pensamientos. Recuperar fuerza vital. Reciclarse. Enseña/ Necesita:

Mustard

Es para cuando existe una depresión que desciende sin razón particular, es más común en adolescencia y pubertad.

Se encuentra desanimado y triste sin razón, siente melancolía y ganas de llorar. En un pozo oscuro sin salida.

Es posible que ahora se sienta: Triste. Deprimida/o. Desanimada/o. Cansada/o.

Enseña/Necesita: Claridad. Comprensión. Energía. Ilusión.

Olivo

Para cuando llevan tiempo gastando energía física, se quedan sin fuerzas en el cuerpo. Agotan las reservas por exámenes, estudios, relaciones.

Cansada/o. Agotada/o. “Sin Es posible que ahora se sienta: pilas”. Desanimada. Desvitalizada.

Descansar. Fortalecerse. Recuperar Enseña/ Necesita:vitalidad y ánimo.


ROCK ROSEPara cuando hay terror y pánico. Se utiliza para pesadillas.

Se asustan por las tormentas y algunas películas o relatos de miedos. Les asustan algunos animales, los fuegos artificiales y los ruidos.

Es posible que ahora se sienta: Asustada/0. Alerta. Bloqueada/o. Agitada/o.

Enseña/ Necesita: A superar las grandes dificultades actuando con confianza y valor.

STAR OF BETHLEHEMCuando hay una conmoción o duelo, les ayuda a abordar la tristeza de su perdida. También se da para caídas o accidentes. Acontecimientos dolorosos que recuerdan y se resisten hablar de ello. Se han sentido herida/o o desorientada/o.

Es posible que ahora se sienta: Desconsolada/o. Herida/o. Dolorida/o.

Enseña/ Necesita: Consuelo. Superar. Sanar. Liberar. Conectar.

SWEET CHESTNUT

No es normal en los niños, sin embargo, con la perdida de una mascota o un ser querido, el niño puede sentir una tristeza profunda. Sentir el alma herida. Desorientado, Dolor emocional.

Es posible que ahora se sienta: Desconsolada/o. Desolada/o. Vacía/o. Angustiada/o. Sola/o.

Enseña/ Necesita: Alivio. Consuelo. Serenidad. Ternura. Transformación.

Whaite Chesnut

Pensamiento recurrente de preocupaciones, capaz de causar desasosiego y noches de insomnio, exámenes, visitas al dentista, entregas de trabajos, etc.

Es posible que ahora se sienta: Saturada/o. Atormentada/o. Pensativa/o. Obsesionada/o.

Enseña/ Necesita: Despejar la mente. Desarrollar la intuición.


WILD OAT No es para niños, más bien es para adolescentes, que ver tiene

con la vocación profesional o el camino que quieren seguir en su vida. Adolecentes que pierden el rumbo y se sienten como en un laberinto. No saben hacia dónde ir, ni donde está su lugar.

Es posible que ahora se sienta: Perdida/o. En crisis. Sin identidad. Desplazada/o. Desubicada/o. Triste. Desorientada.

Enseña/ Necesita: Situarse. Orientarse. Encontrar sus

Raíces. Apoyo.

WILLOW Para niños que guardan resentimiento a padres o amigos, para hacen drama cuando se les regaña. cuando Esta lor ayuda fa devolver el lado ligero de la vida, promueve el optimismo, aceptando la responsabilidad, siendo capaces de decir “lo siento” y perdonar con facilidad. Para niños con una actitud vistimistas.

Orgullosos que no perdonan ni olvidan.

Es posible que ahora se sienta: Resentida. Ofendida. Dolida.

Víctima. Susceptible.

Enseña/Necesita: Reconocer. Perdonar. Amar. Escuchar. Aprender

: Para el shock. Star of Bethlehem: para el terror. Rock rose

Cherry plum: Para mantener el autocontrol. Clematis: sensación de mareo y aturdimiento.

: para la agitación e irritación que tan a menudo se Impatientsasocia con el dolor.

Se pueden utilizar para las distintas etapas de la vida de un niño, desde que nace, la niñez y la adolescencia.


Abarca todos los estados emocionales y mejora el carácter de los niños. Además de sus diferentes problemáticas en bebes como el nacimiento, la vinculación, dormir, pesadillas, cólicos, destete, las molestias de los dientes, enuresis.

Infancia: Rabietas, Lenguaje e interacción, el colegio, Dislexia, “los matones” Timidez, Tartamudeo, Tics, Hiperactividad, entre otros.

Relaciones Familiares: La llegada de un nuevo hermanito. Rivalidades entre hermanos. Desavenencia entre los padres. Ayuda para los padres. Rechazo. Adopción. Sobreprotección. Abusos de los niños.

Dolencias en los niños (alergias, eccemas, asma, etc), niños con necesidades especiales (parálisis, sordera, ceguera, síndrome Down) y ayuda también para los cambios físicos y emocionales en la adolescencia.

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