flipped classroom con google crif acacias martín garcía valle 2016
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Flipped Classroom con
Martín García Valle
Dedicado a Natividad Ruedapor sus fuertes alas y por lo que significa para mi
Gracias a:
A toda una generación de profesores: Sr. Rubio, Núñez, Denche,
Turi, Carrillo, Marino, Manolo… que teniendo comotecnología una pizarra y una tiza
sacaron adelante un colegio y a muchas personas.
A mis alumnos
Pedro MárquezMiguel Ujeda y Gonzalo Romero
Olga Martín
PRESENTACIÓNhttp://martingvalle.wix.com/flippedgoogle
Dedicado a Natividad Rueda por sus fuertes alas y por lo que significa para mi
Flipped Classroom conLearning
https://www.youtube.com/watch?v=uhiCFdWeQfA
"Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off
¿Qué hago en mi clase con
https://www.youtube.com/watch?v=rdMtHcZVjCM
¿Qué es y porqué Flipped con ¿Cómo hago Flipped Classroom con
� Modelo pedagógico,� Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time
teaching, peer intruction, etc.)� Que transfiere el trabajo de determinados procesos de
aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de orden inferior usando tecnología,
� Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear). Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje.
� COMBINADO CON OTRAS METODOLOGÍAS→ Dobla las ganancias de aprendizaje
¿Qué es Flipped Classroom?
Si aplican o lo enseñan
Contextualizar ABP Servicio
"Connectome extraction procedure" by Hagmann P, Cammoun L, Gigandet X, Meuli R, Honey CJ, et al - http://biology.plosjournals.org/archive/1545-7885/6/7/figure/10.1371_journal.pbio.0060159.g001-L.jpg. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Connectome_extraction_procedure.jpg#/media/File:Connectome_extraction_procedure.jpg
Neuronas espejo. Aprendemos mejor en grupo y de los compañeros
Necesitamos reconocimiento. Público. Más atención y esmero.
Personalización del aprendizaje. Igualdad-equidad. $.
Curiosidad -Sorpresa
https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc
¿Y por qué no?
https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc
¿Y por qué no?
https://www.youtube.com/watch?v=w_3E7oqK87g
https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc COMPLETO CLASE DIANA
¿Y por qué no?
https://www.youtube.com/watch?v=mF5S1bJWCSk
Poco a poco, teoría-realidad. Experiencia. PROBAR COSAS
http://educaendigital.radio3w.com/aprender-a-aprender-con-los-alumnos-de-fp/
http
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4/
VENTAJAS
Mejora competencias alumnos
Utilización herramientas en
tiempo real-colaborativas-
utilizan empresas importantes
En cualquier lugar, con cualquier
dispositivo y en cualquier momento.
Sencillez y facilidad de manejo
No necesario instalar nada
Independencia S. Operativo.
Facilita el Trabajo colaborativo
Pueden trabajar los alumnos en el mismo documento en tiempo
real, chat, comentarios, etc.
VENTAJAS
Riqueza de contenido:
imágenes, vídeos, sonido.
Mejora motivación de alumnos al trabajar con
herramientas Web 2.0
Facilita labor del profesor al
automatizar creación de
documentos y eliminación de
papel
Permite SEGUIMIENTO
durante todo el proceso de trabajo
y EVALUACIÓN mediante
RÚBRICAS.
Necesidad de disponer de conexión
a INTERNET
POTENCIA o FUNCIONALIDAD
inferior a programas locales
Dependencia de una empresa GOOGLE
(Takeout)
ATENTO a MODIFICACIÓNES
ILEGALIDAD alumnos de menos de 14 años
disponer de cuenta de correo
DESVENTAJAS
Gestión centralizadaControl alumnado
Legalidad -→ correos dentro de mi dominio de
centroMás funcionalidades en
herramientas Web 2.0 → correo educativo
Adelante, vamos a probar… a dar la vueltaA veces se gana.. Otras se aprende
¿Cómo hago Flipped Classroom con
� Google Search� YouTube� Gmail� Calendario� Google Drive� Google Forms� Google Groups� Google Chrome-extensiones
� Aplicaciones Drive� Google Hangouts� Google shortener-QR� Blogger� Google Connected classroom
� Add-on� Google Classroom
Estudio previo: posibilidades de alumnos (internet, ordenador, smartphone, etc.) Preguntar padres, evaluaciones iniciales de tutor, etc.
Adecuar
0. Fase previa
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
✓
Búsqueda de información
Curar contenido
Elaborar nosotros
� TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/
Screencastify
Snagit
Nimbus
Fáci
l - rá
pido
- in
tegr
ado
Otros vídeos
comentarios
Movenote
Solo explica presentaciones, documentos, etc. PERO NO EN ACTIVO. NO escribes, aunque ahora ligero puntero
Videonot
Otros local: Camtasia, Jing, Camstudio
https://www.screenr.com/
Screencast-o-matic
http://www.screencast-o-matic.com/
Screenr
Otros
http://www.educanon.com/
https://edpuzzle.com
https://www.examtime.com/es/
http://ed.ted.com/
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
● Anotaciones● Playlist
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flip1
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flip2
FORMULARIO TALLER:http://goo.gl/89hDYL
2 ejemplos reales de clase
Complementos formularios
https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8
https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8
Otros
https://getkahoot.com/
http://www.socrative.com/
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=H02Ezi2wm8w
• Planificación exámenes, trabajos, salidas, cumpleaños, seguimiento padres, etc.
Calendario
http://www.gclassfolders.com/
https://chrome.google.com/webstore/detail/doctopus/ffhegaddkjpkfiemhhnphmnadfbkdhbf
DOCTOPUS
Gestión de proyectos ABP
Organización de carpetas de clase
https://classroom.google.com/
Abp
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=-YuACUQlBd8
https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=Zteu0PYzyVY
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
Extensión 1-click timerhttps://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es
Control de tiempo. Gamificación
Colaboración en tiempo realHistorial de revisiones
� Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule.� Control de tiempo: Extensión 1-click timer� https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-
timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es� Mapas conceptuales: mindomo� Línea de tiempo: JSTimeline� Flashcards: flippity� Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula
(Blogger, Youtube, Sites)� Portfolio (Blogger)� Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con
aplicaciones de Drive.� Drawings: organizadores gráficos
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=fatOe2BIxMA
Fichas
• Hangouts entre clases.
Connected Classroom
http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#
� Speakit: lee� Speech recognition: lee y escribe en doc.� Read and write: lee y remarca para ayudar a leer
(dislexicos)
Dificultades. Aplicaciones, complementos o extensiones.
• Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com.es/)
• Vídeos de exposiciones, marcadores sociales, trabajos de alumnos, etc.
Blog (Blogger)
https://www.youtube.com/watch?v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
Blog portafolio alumnado.
•Se pueden agregar aplicaciones: Editor de imágenes, diagramas, pizarras colaborativas, diagramas de Gannt, murales compartidos, etc.
Aplicaciones-Extensiones
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
� Corrección de exámenes tipo test: Flubaroo� Coevaluación: Google Forms, Rowcall, Evaluación
compartida� Evaluación mediante rúbricas: Doctopus y Goobric,
Corubrics.� Compartida
¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?
� Corrección de exámenes semiautomática
Enlace a documento de notas
Correcciones: (incorrectas, correctas y corregidas a mano)
https://www.youtube.com/watch?v=25yF0weGtbY
http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-colaborativo-y-evaluacion.html#.U34Zl_l_u8Q
Evaluamos los ítem del trabajo y automáticamente se sombrean.
Resultados de evaluación
En la hoja de ALUMNOS tenemos en la hoja NEW ROSTER enlace directo al fichero de trabajo
Disponemos de todas las anotaciones sobre cada trabajo y en la hoja resultado la nota última. El alumno puede recibir varias calificaciones para hacer feedback e ir mejorando.
Eval
uaci
ón
com
part
ida
Eval
uaci
ón
com
part
ida
COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto. Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados.
Coevaluación
Coevaluaciónhttps://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLlim4Hr2ryqLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewform
https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W8ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform
2 casos reales de clase coevaluación
Seguimiento
Sparkline, Formato condicional escala : Visualizar progresión alumno
https://www.youtube.com/watch?v=pmFOtoJZ4C4
Pero… ¿no aprendiamos haciendo? Ahora ¡a aplicar!
https://www.youtube.com/watch?v=BJZIW1DQgiA&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
Muchas [email protected]
Muchas Gracias