Cátedra de FISIOLOGÍA HUMANA

EQUIPO DOCENTE

• 1 Profesor Titular • 4 Profesores Adjuntos• 4 Profesores Adjuntos• 15 Jefes de Trabajos Prácticos• 1 Ayudante 1o

• 20 Ayudantes 2o

• 15 Colaboradores Docentes

Mail de contacto: en trámite

tedr

a de

A

HU

MAN

A CRECIMIENTO Y DESARROLLO

María VirginiaBERNASCONI (Prof. Adj.)

NUTRICIONRut María

AGÜERO (Prof. Adj.)

SEXUALIDAD,GENERO Y REPRODUCCION

NoraFIGUEROA

Titular: Prof. Dr. Pab

lo Arias

Cáte

dra

de

FISI

OLO

GÍA

HU

MAN

A

TRABAJO Y TIEMPOLIBRE

PabloARIAS (Prof. Tit.)

EL SER HUMANOY SU MEDIO

Fabiana GARCIA (JTP)Gabriel ARANALDE (JTP)

INJURIANora FIGUEROA (Prof. Adj.)

Jorge Molinas (JTP)

Titular: Prof. Dr. Pab

lo Arias

¿QUE ES LA FISIOLOGÍA HUMANA?HUMANA?

Fisiología HumanaFisiología HumanaFisiología HumanaFisiología Humana

Ciencia encargada del estudio de las funciones normales de los seres vivos, su regulación y cómo el organismo se adapta a los cambios del medioadapta a los cambios del medio

Explica las características y mecanismos específicos del cuerpo humano que hacen de este un ser vivo.

¿QUE ES LA FISIOLOGÍA HUMANA?

molecularmolecularEj. como puede una

El estudio de cómo funcionan los organismos vivientes

interjuego complejo de múltiples órganos y

NIVEL

Ej. como puede una proteína constituirse en un “canal” que permita el movimiento de un ión como el sodio a través de la membrana celular.

múltiples órganos y sistemas separados.

Ej. cerebro, corazón riñones, glándulas endócrinas trabajando juntos para lograr la excreción en orina del exceso de sodio incorporado luego de ingerir una comida salada-

¿Cómo se organizan los sistema vivientes?vivientes?

ÁtomosÁtomos

Moléculas pequeñasMoléculas pequeñas

MacromoléculasMacromoléculas

CélulasCélulas

TejidosTejidos

ÓrganosÓrganos

Fisio

logía

Biología

celular

Biología

molecu

lar

Quím

icabiológica

Fisica

Fisica

Fisica

Fisica

Qím

ica

Qím

ica

Qím

ica

Qím

ica

Matem

ática

Matem

ática

Matem

ática

Matem

ática

Quím

icabiológica

ÓrganosÓrganos

SistemasSistemas

OrganismosOrganismos

Población (una especie)Población (una especie)

EcosistemaEcosistema

BiosferaBiosfera

Eco

logía

Fisio

logía

Sistemas orgánicos

Sistema Principales tejidos y órganos Función principal

Circulatorio Corazón, vasos sanguíneos, sangre Transporte de sangre a través de los tejidos corporales

Respiratorio Nariz, faringe, laringe, tráquea, bronquios y pulmones

Intercambio e oxígeno y dióxido de carbono y regulación de la concentración de hidrogeniones

Digestivo Boca, faringe, esófago, estómago, Digestión y absorción de Digestivo Boca, faringe, esófago, estómago, intestinos, glándulas salivales, páncreas, hígado y vesícula biliar

Digestión y absorción de nutrientes orgánicos sales y agua

Urinario Riñón, uréteres, vejiga y uretra Regulación de la composición del plasma, a través de la excreción controlada de electrolitos, agua y deshechos orgánicos

Sistema Principales tejidos y órganos Función principal

Nervioso Cerebro, cerebelo, médula espinal, ganglios, nervios periféricos, órganos de los sentidos

Regulación y control de muchasactividades corporales. Detección de cambios en el medio interno y externo. Estado de conciencia, aprendizaje, procesos cognitivos

Endócrino Todas las glándulas que secretan hormonas: Pancreas , testículos,

Regulación y coordinación de muchas funciones corporales

Sistemas orgánicos

hormonas: Pancreas , testículos, ovarios, hipotálamo, hipófisis, tiroides, riñones, suprarrenales, intestino, timo, corazón , pineal y otros diversos tejidos

muchas funciones corporales

Reproductivo Masculino: testículos, pene y conductos y glándulas asociadas.Femenino: ovarios, trompas uterinas, útero, glándulas mamarias

Producción y transferencia de esperma a la mujer.Producción de óvulos. Provisión de un entorno nutritivo para el desarrollo del embrión y el feto. Nutrición del lactante

Sistema Principales tejidos y órganos

Función principal

Inmune Glóbulos blancos, vasos y ganglios linfáticos, baso, timo, otros órganos linfoides

Defensa contra invasores externos. Retorno del líquido intersticial a la sangre. Producción de glóbulos blancos

Musculo-esquelético Cartílago, hueso, Sostén, protección y

Sistemas orgánicos

Musculo-esquelético Cartílago, hueso, ligamentos, tendones, articulaciones, músculo esquelético.

Sostén, protección y movimiento del cuerpo. Producción de glóbulos rojos

Tegumentario Piel Protección contra injurias y la deshidratación. Defensa contra invasorrs externos. Regulación de la temperatura cotrporal

FISIOLOGÍA HUMANA

EN ARTICULACIÓN CON EL AREA CRECIMIENTO Y DESARROLLO

TEMAS DE FISIOLOGÍA EN EL AREA CRECIMIENTO Y DESARROLLO

• Aspectos básicos de fisiología celular• Aspectos básicos de fisiología del sistema • Aspectos básicos de fisiología del sistema

nervioso• Aspectos básicos de fisiología del sistema

endócrino.

ACTIVIDADES DE FISIOLOGÍA EN EL AREA CRECIMIENTO Y DESARROLLO

• OBLIGATORIAS– ACTIVIDADES DISCIPLINARES INDICADAS Y CITADAS POR

TRANSPARENTE POR GRUPO TUTORIAL A DESARROLLAR EN ESPACIO FÍSICO DE LA CATEDRA DE FISIOLOGÍA. Se llevarán a cabo 7 encuentros durante todo el cursado del area Crecimiento y desarrollo

• NO OBLIGATORIAS– Actividades teóricas orientativas (9) en los tres turnos,

según días y horarios asignados por Diagramación– Clases de consulta:

• Lunes 8.00 y 16.00 Hs.• Martes 16.00 Hs

Fecha (semana del)

Clases Teóricas (optativas) Actividades Disciplinares (obligatorias)

2 de abrilIntroducción a la Fisiología. Fisiología de los Sistemas

9 de abrilFisiología de la membrana celular y del transporte a través de las membranas biológicas

Introducción al conocimiento de la Fisiología Humana. Concepto de homeostasis/ homeodinamia. Variables fisiológicas y sistemas de control en Fisiología

16 de abrilElectrofisiología. Potencial de reposo. Potencial de acción

Principios básicos en Fisiología. La membrana celular. Transporte a través de membranas biológicas.

23 de abrilEje hipotálamo-hipofisario. Fisiología de la reproducción: aspectos básicos

Electrofisiología. Potencial de transmembrana en reposo. Potencial de acción (PA). Conducción del PAreproducción: aspectos básicos reposo. Potencial de acción (PA). Conducción del PA

7 de mayoComunicación intercelular. Sinapsis. Unión neuromuscular

14 de mayoHormona de Crecimiento- Hormonas tiroideas

Estudio de los sistemas de comunicación entre células. Sinapsis. Unión neuromuscular

11 de junio Procesos sensoriales Hormona de crecimiento y hormonas tiroideas.

18 de junio Visión

25 de junio Reflejos. Músculo esquelético Procesos sensoriales

2 de julio Reflejos. Músculo esquelético

FISIOLOGÍA HUMANAACTIVIDAD DISCIPLINAR OBLIGATORIANº 1

PARA EL AREA CRECIMIENTO Y DESARROLLOINTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA FISIOLOGÍA HUMANA.

CONCEPTO DE HOMEOSTASIS/HOMEODINAMIA. VARIABLES FISIOLÓGICAS Y SISTEMAS DE CONTROL EN FISIOLOGÍA.

PropósitoInvolucrar al alumno en la exploración de las competencias de la Involucrar al alumno en la exploración de las competencias de la

fisiología humana como ciencia de la Salud.

Involucrar al alumno en la exploración de algunos temas centrales de la fisiología, los conceptos de homeostasis y

sistemas de control.

Involucrar al alumno en la exploración de herramientas de análisis que emplea la fisiología: variables y representaciones .

Objetivos.• Establecer que es la Fisiología. (Actividad 1)• Identificar niveles de organización de los seres vivos

desde las partes más elementales y sus interrelaciones para constituir una totalidad funcional, considerándolos como el objeto de estudio de la Fisiología. (Actividad 2)estudio de la Fisiología. (Actividad 2)

• Distinguir funciones y procesos (¿por qué? /¿Cómo?).(Actividad 3y 4)

• Identificar los temas fundamentales de la Fisiología.(Actividad 5)

Estas actividades deben ser completadas antes de concurrir a la actividad disciplinar obligatoria Nº1

Objetivos.• Reflexionar acerca de que es un sistema y sus posibles

características dinámicas (variabilidad de su estado), vinculando este nuevo conocimiento con los ya explorados. (Actividad 6)

• Reflexionar y comparar los término homeostasis y homeodinamia.(Actividad 7)

• Reflexionar acerca del término variable en relación a sistema, • Reflexionar acerca del término variable en relación a sistema, a los términos homeostasis/homeodinamia y en relación con la fisiología. (Actividad 8)

• Introducir la importancia de los gráficos en la comprensión de la relación entre dos o más variables fisiológicas y su posibilidad de predicción. (Actividad 9)

Estas actividades serán completadas durante el transcurso de la actividad disciplinar obligatoria Nº1

Teleológico vs. mecanicista

• Durante la actividad física el oxígeno penetra en los tejidos desde la sangre porque:

– a) El oxígeno contenido en le músculo disminuye a – a) El oxígeno contenido en le músculo disminuye a medida que es utilizado.

– b) El músculo requiere oxígeno para producir energía

Teleológico vs. mecanicista

• ¿Por qué?(teleológico)

•Sucede algo•Sucede algo• ¿Cómo?

(mecanicista)

¿Por qué la Medicina ¿Por qué la Medicina ¿Por qué la Medicina ¿Por qué la Medicina “necesita” de la Fisiología?“necesita” de la Fisiología?“necesita” de la Fisiología?“necesita” de la Fisiología?

*toma sus principios fisicoquímicos para comprender funciones normalesnormales

*la utiliza como un ESTADO DE REFERENCIA

*concepto de PLAUSIBILIDADBIOLOGICA

TEMAS CLAVES DE LA FISIOLOGÍA

• Homeostasis y sistemas de control• Uso de la energía biológica• Relaciones entre estructura y función:

-- interacciones moleculares.-- propiedades mecánicas de células tejidos y-- interacciones moleculares.-- propiedades mecánicas de células tejidos y

órganos.-- compartimentalización.

• Comunicación entre las células--Flujo de información--Flujo de masa

CURRICULUM OCULTO DE LA FISIOLOGÍA

• FISIOLOGÍA COMO CIENCIA SOCIALContexto de salud pública, bienestar social y ética. Mejorar la toma de decisiones en la actividad profesional diaria.actividad profesional diaria.

• FISIOLOGÍA COMO CIENCIA EXPERIMENTALTodo el conocimiento fisiológico ha sido obtenido a través de comprobación experimental de hipótesis propuestas

CURRICULUM OCULTO DE LA FISIOLOGÍA

FISIOLOGÍA COMO CIENCIA DE LA SALUD

Dirimir la tensión entre el enfoque en promoción de la salud vs Prevención de la enfermedad.enfermedad.• Ciudadanos que recurren a sus médicos

con problemas de salud que requieren consejo, asesoría o educación.• Proveer cuidado para evitar la

medicalización innecesaria del problema.

Competencias

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON SALUD Y SOCIEDAD

• Identificar y evaluar información contextual que incluye, ética, calidad de vida, salud y cuidado.incluye, ética, calidad de vida, salud y cuidado.

• Comprender el impacto global y social• Estar actualizado en los temas del día• Amplitud para examinar y adoptar prácticas e

ideas desde perspectivas muy diferentes a las propias.

Competencias

COMPETENCIAS RELACIONADAS A HABILIDADES EXPERIMENTALES Y DE CUANTIFICACIÓN.

• Conocer y seguir el método científico.• Realizar mediciones e interpretar datos en • Realizar mediciones e interpretar datos en

sistemas vivos.• Determinar la seguridad o confiabilidad de los

datos obtenidos.• Usar tablas y datos gráficos efectivamente.• Usar índices numéricos apropiados para

comunicar ideas técnicas.

“Agregado de objetos o entidades materiales entre cuyas partes existe una vinculación o interacción de tipo causal”

“Conjunto de cosas que ordenadamente relacionadas entre sí contribuyen con un determinado objeto”

“La finalidad no se logra si los distintos componentes no interactúan entre sí”

Átomo de Nitrógeno

Adenina

ADN

Núcleo CelularCélula

SISTEMA ABIERTO

SISTEMA CERRADO

SISTEMA AISLADO

MATERIA

MATERIA

ENERG

ÍAEN

ERGÍA

INFO

RMACIÓ

NIN

FORM

ACIÓN

ENERG

ÍAEN

ERGÍA

INFO

RMACIÓ

NIN

FORM

ACIÓN

Es importante aclarar que, en la naturaleza, todo sistema

determinista depende en parte del azar, es decir que posee un

componente estocástico (ruido) y componente estocástico (ruido) y como contrapartida, todo sistema estocástico tiene algún elemento predecible, es decir que tiene un componente determinista.

x yx y

SISTEMAS REGULADOS: DE LAZO CERRADO

HOMEOSTASIS

Es la característica de un sistema, especialmente de un organismo vivo, especialmente de un organismo vivo, mediante la cual se regula el ambiente interno para mantener una condición estable y constante

entrada

Para mantener un nivelconstante, lo que entradebe ser igual a lo que sale

salida

Una variablev es cualquier característica, o constituyente de una

persona o una cosa que puede ser observada, medida odetectada

v puede reflejar cualidades o magnitudes (por ejemplo, elv puede reflejar cualidades o magnitudes (por ejemplo, elsexo o la edad en años de una persona)

v está sujeta a cambios, por ejemplo en un mismo sujeto porefecto del tiempo, o entre los sujetos de una población

v puede tener un valor cualquiera de los comprendidos en un conjunto

Un dato

v es el valor o la cualidad que surge de la

apreciación (medición, cuantificación,

detección, observación) de una variable en

uno de los componentes de la población

en estudio

Las variables (y por lo tanto los datos que resultan de su observación) vienen en distintos gustos y sabores…

NominalesNominalesNominalesNominales

Cualitativas oCualitativas oCualitativas oCualitativas ocategóricascategóricascategóricascategóricas

Básicamente,pueden considerarse cuatro tipos de variables

VariablesVariablesVariablesVariables

Cuantitativas oCuantitativas oCuantitativas oCuantitativas onuméricasnuméricasnuméricasnuméricas

categóricascategóricascategóricascategóricasOrdinalesOrdinalesOrdinalesOrdinales

DiscretasDiscretasDiscretasDiscretas

ContinuasContinuasContinuasContinuas

Las variables cualitativas nominales o atributosLas variables cualitativas nominales o atributosLas variables cualitativas nominales o atributosLas variables cualitativas nominales o atributos

v aluden a una propiedad o característica inherente a los elementos de la aluden a una propiedad o característica inherente a los elementos de la aluden a una propiedad o característica inherente a los elementos de la aluden a una propiedad o característica inherente a los elementos de la poblaciónpoblaciónpoblaciónpoblaciónvno pueden ser medidas ni ordenadas, sino simplemente observadas y no pueden ser medidas ni ordenadas, sino simplemente observadas y no pueden ser medidas ni ordenadas, sino simplemente observadas y no pueden ser medidas ni ordenadas, sino simplemente observadas y enumeradasenumeradasenumeradasenumeradasvson dicotómicas o excluyentesson dicotómicas o excluyentesson dicotómicas o excluyentesson dicotómicas o excluyentes

EjemplosEjemplosEjemplosEjemplos: recién nacidos vivos o muertos, Rh positivo o negativo, presencia o : recién nacidos vivos o muertos, Rh positivo o negativo, presencia o : recién nacidos vivos o muertos, Rh positivo o negativo, presencia o : recién nacidos vivos o muertos, Rh positivo o negativo, presencia o no de tolerancia alterada a la glucosano de tolerancia alterada a la glucosano de tolerancia alterada a la glucosano de tolerancia alterada a la glucosa

AAAATENCION: dada su condición de atributos, no se pueden evaluar con procedimientos TENCION: dada su condición de atributos, no se pueden evaluar con procedimientos TENCION: dada su condición de atributos, no se pueden evaluar con procedimientos TENCION: dada su condición de atributos, no se pueden evaluar con procedimientos aritméticos, debiendo expresarse los resultados de su medición en una muestra por su aritméticos, debiendo expresarse los resultados de su medición en una muestra por su aritméticos, debiendo expresarse los resultados de su medición en una muestra por su aritméticos, debiendo expresarse los resultados de su medición en una muestra por su frecuencia absoluta o relativa (%)frecuencia absoluta o relativa (%)frecuencia absoluta o relativa (%)frecuencia absoluta o relativa (%)

Las variables cualitativas ordinalesLas variables cualitativas ordinalesLas variables cualitativas ordinalesLas variables cualitativas ordinales

v también aluden a una característica o cualidad con también aluden a una característica o cualidad con también aluden a una característica o cualidad con también aluden a una característica o cualidad con más de dosmás de dosmás de dosmás de dosopciones posibles que reconocen un grado o intensidad opciones posibles que reconocen un grado o intensidad opciones posibles que reconocen un grado o intensidad opciones posibles que reconocen un grado o intensidad vsi bien pueden ser denominadas con números en un orden si bien pueden ser denominadas con números en un orden si bien pueden ser denominadas con números en un orden si bien pueden ser denominadas con números en un orden aparentemente lógico, éstos son simples rótulos y no equivalen a aparentemente lógico, éstos son simples rótulos y no equivalen a aparentemente lógico, éstos son simples rótulos y no equivalen a aparentemente lógico, éstos son simples rótulos y no equivalen a magnitudes numéricasmagnitudes numéricasmagnitudes numéricasmagnitudes numéricas

EjemplosEjemplosEjemplosEjemplos: dolor ausente, leve, moderado, grave; insuficiencia : dolor ausente, leve, moderado, grave; insuficiencia : dolor ausente, leve, moderado, grave; insuficiencia : dolor ausente, leve, moderado, grave; insuficiencia cardíaca grado I a IV; escalas de depresión (Beck), de coma cardíaca grado I a IV; escalas de depresión (Beck), de coma cardíaca grado I a IV; escalas de depresión (Beck), de coma cardíaca grado I a IV; escalas de depresión (Beck), de coma (Glasgow), de vitalidad neonatal (Apgar), et cetera(Glasgow), de vitalidad neonatal (Apgar), et cetera(Glasgow), de vitalidad neonatal (Apgar), et cetera(Glasgow), de vitalidad neonatal (Apgar), et cetera

AAAATENCION: es frecuente, pero incorrecto, encontrar publicaciones en las que TENCION: es frecuente, pero incorrecto, encontrar publicaciones en las que TENCION: es frecuente, pero incorrecto, encontrar publicaciones en las que TENCION: es frecuente, pero incorrecto, encontrar publicaciones en las que los resultados de estas mediciones se presentan como promedio y desvío los resultados de estas mediciones se presentan como promedio y desvío los resultados de estas mediciones se presentan como promedio y desvío los resultados de estas mediciones se presentan como promedio y desvío estándar; lo apropiado es expresar las frecuencias absolutas o relativas de estándar; lo apropiado es expresar las frecuencias absolutas o relativas de estándar; lo apropiado es expresar las frecuencias absolutas o relativas de estándar; lo apropiado es expresar las frecuencias absolutas o relativas de cada categoría)cada categoría)cada categoría)cada categoría)

Las variables cuantitativas discretasLas variables cuantitativas discretasLas variables cuantitativas discretasLas variables cuantitativas discretas

v se expresan únicamente mediante números enterosse expresan únicamente mediante números enterosse expresan únicamente mediante números enterosse expresan únicamente mediante números enterosv surgen de contar o enumerar un suceso o evento, surgen de contar o enumerar un suceso o evento, surgen de contar o enumerar un suceso o evento, surgen de contar o enumerar un suceso o evento, v también los hechos o elementos indivisibles son discretostambién los hechos o elementos indivisibles son discretostambién los hechos o elementos indivisibles son discretostambién los hechos o elementos indivisibles son discretos

EjemplosEjemplosEjemplosEjemplos: la cantidad de embarazos o de partos en una mujer, : la cantidad de embarazos o de partos en una mujer, : la cantidad de embarazos o de partos en una mujer, : la cantidad de embarazos o de partos en una mujer, oooode sujetos que sufrieron un infarto durante el último quinqueniode sujetos que sufrieron un infarto durante el último quinqueniode sujetos que sufrieron un infarto durante el último quinqueniode sujetos que sufrieron un infarto durante el último quinqueniode sujetos que sufrieron un infarto durante el último quinqueniode sujetos que sufrieron un infarto durante el último quinqueniode sujetos que sufrieron un infarto durante el último quinqueniode sujetos que sufrieron un infarto durante el último quinquenioo de libros publicados por los miembros de una sociedad científicao de libros publicados por los miembros de una sociedad científicao de libros publicados por los miembros de una sociedad científicao de libros publicados por los miembros de una sociedad científica

AAAATENCION:las variables numéricas TENCION:las variables numéricas TENCION:las variables numéricas TENCION:las variables numéricas son pasibles de ser contadas o medidas, son pasibles de ser contadas o medidas, son pasibles de ser contadas o medidas, son pasibles de ser contadas o medidas, y los datos obtenidos son verdaderamente numéricos. Podemos, entonces, y los datos obtenidos son verdaderamente numéricos. Podemos, entonces, y los datos obtenidos son verdaderamente numéricos. Podemos, entonces, y los datos obtenidos son verdaderamente numéricos. Podemos, entonces, utilizar los elementos del cálculo aritmético para procesarlasutilizar los elementos del cálculo aritmético para procesarlasutilizar los elementos del cálculo aritmético para procesarlasutilizar los elementos del cálculo aritmético para procesarlas. Sin embargo, no . Sin embargo, no . Sin embargo, no . Sin embargo, no tiene sentido hablar de un promedio de 2,3 infartos por pacientetiene sentido hablar de un promedio de 2,3 infartos por pacientetiene sentido hablar de un promedio de 2,3 infartos por pacientetiene sentido hablar de un promedio de 2,3 infartos por paciente

Las variables cuantitativas continuasLas variables cuantitativas continuasLas variables cuantitativas continuasLas variables cuantitativas continuas

v pueden ser medidaspueden ser medidaspueden ser medidaspueden ser medidasvgeneralmente se expresan en unidades generalmente se expresan en unidades generalmente se expresan en unidades generalmente se expresan en unidades vel resultado de esta medición tendrá uno o más decimales deel resultado de esta medición tendrá uno o más decimales deel resultado de esta medición tendrá uno o más decimales deel resultado de esta medición tendrá uno o más decimales deacuerdo a la precisión del instrumento utilizadoacuerdo a la precisión del instrumento utilizadoacuerdo a la precisión del instrumento utilizadoacuerdo a la precisión del instrumento utilizado

EjemplosEjemplosEjemplosEjemplos: la talla, el peso corporal, la glucemia, la presión arterial, : la talla, el peso corporal, la glucemia, la presión arterial, : la talla, el peso corporal, la glucemia, la presión arterial, : la talla, el peso corporal, la glucemia, la presión arterial, EjemplosEjemplosEjemplosEjemplos: la talla, el peso corporal, la glucemia, la presión arterial, : la talla, el peso corporal, la glucemia, la presión arterial, : la talla, el peso corporal, la glucemia, la presión arterial, : la talla, el peso corporal, la glucemia, la presión arterial,

AAAATENCION: el cálculo del promedio de los datos continuos no siempre tiene TENCION: el cálculo del promedio de los datos continuos no siempre tiene TENCION: el cálculo del promedio de los datos continuos no siempre tiene TENCION: el cálculo del promedio de los datos continuos no siempre tiene un valor informativo importante, por ejemplo en el caso de las distribuciones un valor informativo importante, por ejemplo en el caso de las distribuciones un valor informativo importante, por ejemplo en el caso de las distribuciones un valor informativo importante, por ejemplo en el caso de las distribuciones asimétricasasimétricasasimétricasasimétricas

Existen distintas formas de representar los resultados Existen distintas formas de representar los resultados Existen distintas formas de representar los resultados Existen distintas formas de representar los resultados obtenidos al evaluar una muestraobtenidos al evaluar una muestraobtenidos al evaluar una muestraobtenidos al evaluar una muestravmediante mediante mediante mediante tablas de doble tablas de doble tablas de doble tablas de doble entradaentradaentradaentrada vmediante gráficos demediante gráficos demediante gráficos demediante gráficos de

puntos o de barraspuntos o de barraspuntos o de barraspuntos o de barras

3000

4000

5000

peso al na

cer (g)

PESO AL PUNTAJE PARIDADNACER (g) APGAR MATERNA

1 3710 8 M 1

2 3650 7 F 1

3 4490 8 M 0

4 3421 6 F 1

5 3399 6 F 2

Nº SEXO

0 10 20 30

0

1000

2000

3000

sujeto n°°°°

peso al na

cer (g)

5 3399 6 F 2

6 4094 9 M 3

7 4006 8 M 0

8 3287 5 F 5

9 3594 7 F 2

10 4206 9 M 4

11 3508 7 F 0

12 4010 8 M 2

13 3896 8 M 0

14 3800 8 F 0

15 2860 4 M 6

16 3798 8 F 2

17 3666 7 F 0

18 4200 9 M 2

19 3615 7 M 1

20 3193 4 F 1

21 2994 5 F 1

Puede ser que la cantidad de datos no nos deje apreciar la Puede ser que la cantidad de datos no nos deje apreciar la Puede ser que la cantidad de datos no nos deje apreciar la Puede ser que la cantidad de datos no nos deje apreciar la importancia de los resultados si los representamos todosimportancia de los resultados si los representamos todosimportancia de los resultados si los representamos todosimportancia de los resultados si los representamos todos

PESO AL PUNTAJE PARIDADNACER (g) APGAR MATERNA

1 3710 8 M 1

2 3650 7 F 1

3 4490 8 M 0

4 3421 6 F 1

5 3399 6 F 2

6 4094 9 M 3

7 4006 8 M 0

8 3287 5 F 5

9 3594 7 F 2

10 4206 9 M 4

11 3508 7 F 0

12 4010 8 M 2

Nº SEXOPESO AL PUNTAJE PARIDADNACER (g) APGAR MATERNA

1 3710 8 M 1

2 3650 7 F 1

3 4490 8 M 0

4 3421 6 F 1

5 3399 6 F 2

6 4094 9 M 3

7 4006 8 M 0

8 3287 5 F 5

9 3594 7 F 2

10 4206 9 M 4

11 3508 7 F 0

12 4010 8 M 2

Nº SEXO

2000

3000

4000

5000

peso al na

cer (g)

12 4010 8 M 2

13 3896 8 M 0

14 3800 8 F 0

15 2860 4 M 6

16 3798 8 F 2

17 3666 7 F 0

18 4200 9 M 2

19 3615 7 M 1

20 3193 4 F 1

21 2994 5 F 1

22 3266 5 M 1

23 3400 6 F 0

24 4090 8 M 3

25 3303 6 F 0

26 3447 6 M 1

27 3388 6 F 1

28 3613 7 M 1

29 3541 7 M 1

30 3886 8 M 1

12 4010 8 M 2

13 3896 8 M 0

14 3800 8 F 0

15 2860 4 M 6

16 3798 8 F 2

17 3666 7 F 0

18 4200 9 M 2

19 3615 7 M 1

20 3193 4 F 1

21 2994 5 F 1

22 3266 5 M 1

23 3400 6 F 0

24 4090 8 M 3

25 3303 6 F 0

26 3447 6 M 1

27 3388 6 F 1

28 3613 7 M 1

29 3541 7 M 1

30 3886 8 M 1

0 30 60 90

0

1000

sujeto n°°°°

peso al na

cer (g)

v son llamados medidas de posición y dispersión, son llamados medidas de posición y dispersión, son llamados medidas de posición y dispersión, son llamados medidas de posición y dispersión, estadísticas o resúmenes numéricos o estadígrafosestadísticas o resúmenes numéricos o estadígrafosestadísticas o resúmenes numéricos o estadígrafosestadísticas o resúmenes numéricos o estadígrafos

v describen en forma agrupada los resultados obtenidos en describen en forma agrupada los resultados obtenidos en describen en forma agrupada los resultados obtenidos en describen en forma agrupada los resultados obtenidos en cuanto a su valor más frecuente y a la variación de los cuanto a su valor más frecuente y a la variación de los cuanto a su valor más frecuente y a la variación de los cuanto a su valor más frecuente y a la variación de los datos alredendor de este valor. datos alredendor de este valor. datos alredendor de este valor. datos alredendor de este valor.

Podemos utilizar entonces índices numéricos que resumen Podemos utilizar entonces índices numéricos que resumen Podemos utilizar entonces índices numéricos que resumen Podemos utilizar entonces índices numéricos que resumen las características de la muestralas características de la muestralas características de la muestralas características de la muestra

datos alredendor de este valor. datos alredendor de este valor. datos alredendor de este valor. datos alredendor de este valor. v Estos índices, además de ser concisos, son universalesEstos índices, además de ser concisos, son universalesEstos índices, además de ser concisos, son universalesEstos índices, además de ser concisos, son universales

Recordar: las medidas de posición y dispersión a utilizar cambian de acuerdo al tipo Recordar: las medidas de posición y dispersión a utilizar cambian de acuerdo al tipo Recordar: las medidas de posición y dispersión a utilizar cambian de acuerdo al tipo Recordar: las medidas de posición y dispersión a utilizar cambian de acuerdo al tipo de variable analizada y de la distribución de los datos de la muestrade variable analizada y de la distribución de los datos de la muestrade variable analizada y de la distribución de los datos de la muestrade variable analizada y de la distribución de los datos de la muestra

Resúmenes numéricos de una muestra Resúmenes numéricos de una muestra Resúmenes numéricos de una muestra Resúmenes numéricos de una muestra

ResúmenesResúmenesResúmenesResúmenesnuméricosnuméricosnuméricosnuméricos

de posición o tendencia de posición o tendencia de posición o tendencia de posición o tendencia centralcentralcentralcentral

de dispersiónde dispersiónde dispersiónde dispersión

v las medidas de posición describen la tendencia de los datos a agruparselas medidas de posición describen la tendencia de los datos a agruparselas medidas de posición describen la tendencia de los datos a agruparselas medidas de posición describen la tendencia de los datos a agruparsealrededor de un valor más frecuente, son el promedio y la mediana alrededor de un valor más frecuente, son el promedio y la mediana alrededor de un valor más frecuente, son el promedio y la mediana alrededor de un valor más frecuente, son el promedio y la mediana

vlas medidas de dispersión representan la separación entre los valoreslas medidas de dispersión representan la separación entre los valoreslas medidas de dispersión representan la separación entre los valoreslas medidas de dispersión representan la separación entre los valoresindividuales de la muestra, en relación o no con el valor central, son elindividuales de la muestra, en relación o no con el valor central, son elindividuales de la muestra, en relación o no con el valor central, son elindividuales de la muestra, en relación o no con el valor central, son elintervalo, el intervalo intercuartilar y el desvío estándarintervalo, el intervalo intercuartilar y el desvío estándarintervalo, el intervalo intercuartilar y el desvío estándarintervalo, el intervalo intercuartilar y el desvío estándar

BIBLIOGRAFÍA DE FISIOLOGÍA

• William F. Ganong. FISIOLOGÍA MEDICA Ed. Manual Moderno. 20a edición (o anterior no más de la 17ma Ed.)

• Dvorkin - Cardinali. BASES FISIOLOGICAS DE LA PRACTICA MÉDICA. Best&Taylor. 13ra Edición en español. Ed. Médica Panamericana.español. Ed. Médica Panamericana.

• Cingolani H., Houssay a. y col. FISIOLOGIA HUMANA 7ma Ed. El Ateneo.

• Guyton & Hall TRATADO DE FISIOLOGÍA MÉDICA. 9na Ed o superior. Ed Mc Graw Hill.