fil francisca burgos

8/19/2019 Fil Francisca Burgos

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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09) FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN

CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET

La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de pÉste formulario, debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVAL A!"#$.

I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN(Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda) A) DEL ESTUDIANTEFrancisca Fernanda Burgos Becerra

Fecha ac. dd/mm/aaaa) Edad en a%os & meses)

N!"#$e% & A'e *!% RUN

!articipación en !IE Re+a ,ac *e '$!ce%! ! a+a ce e*,ca +! e e PIEdesde "#o actual $urso actual F, *a"e ac *e e/$e%! ! c! , *a* e e PIE

N!"#$e *e E% a# ec " e ! Nom%re Director/a R0D

0) DE LOS PROFESIONALESP$! e% ! a $e%'! %a# edel proceso de &E'"( "$I*N integral del estudiante+ Nom%res , "pellidos & N

!ro-esión/ Especialidad $argo Fono contacto E.mail contacto Firma pro-esional Fec a de registro de la in-ormación

- P$! e% ! a 2 e% 3,e ha 'a$ c 'a*! e e '$!ce%! *e e $e/a *e a'!&!% al estudiante durante el per odo ue se eval2a pro-esores3especialistas3 -amiliares3 asistentes3 compa#eros de curso3 el propio estudiante3 otros)+

!ro-esionales Nom%re completo) !ro-esión/ Especialidad/ $argo Fono/E.mail &egistro pro-esional

4. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEEDIAGNÓSTICO5"ndique eldiagnóstico del déficit asociado a NEE , actualmente vigente para el/la estudiante & en base al cual elestablecimiento educacional recibe la subvención de educación especial

F, c ! a" e ! e ec ,a "6 $! e (FIL)Fec a emisióndiagnóstico de

ingreso

4E5isten cam%ios al diagnosticode ingreso actualmente vigente6

si no&egistre nuevas evaluaciones o revaluaciones reali adas psicológica3 m8dica3 psicopedagógica3 -onoaudiológica3 etc+) , las modi-icdiagnóstico si las u%iere+ "d unte evidencias correspondientes+ &egistre en punto I' de este -ormulario3 cuando corresponda)+

Se#ale datos del pro-esional es) ue emite n) el nuevodiagnostico o sus modi-icaciones detalleespecialidad es)

AVANCES EDUCATIVOS'escriba los principales progresos del estudiante en su proceso educativo & en la evolución de sus $EE (desarrollo de capacidades, nivelalcanzado en relación a su edad & curso, aspectos de su desarrollo personal & social, estilo & ritmo de aprendiza)e, situación de la familia, entr

Resuma las principalesáreas en las que el/la estudiante presenta dificultades & necesita continuar con apo&osespecializados para progresar en su aprendiza)e.

4Se mantienen sus NEE6

SI N:

4&e uiere continuar conapo,os especiali ados6

SI N:

7. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN 8UE SE AD9UNTAN A ESTE FORMULARIO5N; documentosI !$"e%2 Ce$ ca*!%2 E+a ,ac ! e%5

"namnesis Entrevista a la -amilia !auta de :%servación !rotocolos de evaluación

Escolar Social + !sicológica Fonoaudiológica !edagógica !sicopedagógica Evaluación de aprendi a eE5amen general de salud E5amen especiali ado de salud se#ale cu<l)

:tro s) especi-icar)=

LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES: SU DIVULGACIÓN O USO INDE0IDO ES PENADA POR L



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II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALI;ADA RUN e% ,* a e51 AVANCES DEL2LA ESTUDIANTE EN EL CONTE<TO ESCOLAR

- De%c$ #a #$e+e"e e a e+! ,c !#%e$+a*a e %, *e%e"'e=! & 'a$ c 'ac e e c,$$6c, !'escriba los principales aprendiza)es curriculares logrados por el/la estudiante en el per+odo evaluado

'escriba los aprendiza)es curriculares no logrados & principales asignaturas en las que mantiene dificultades

- De%c$ #a #$e+e"e e !% '$!/$e%!% e %,% ha# *a*e% 'a$a a'$e *e$ & 'a$ c 'a$ e a %a a *e c a%e%: & ! $-e%ale logros relevantes o destacados & dificultades que presenta para participar en el conte to escolar (aula, patio, otros* & familiar.

- Se=a e a3,e !% a%'ec !% *e% aca*!% $e%'ec ! *e c,$%! & *e e% a# ec " e ! (* %" ,c *e #a$$e$a%)

4 AVANCES EN EL CONTE<TO FAMILIAR Y SOCIALDe%c$ #a a3,e !% a%'ec !% *e% aca*!% $e%'ec ! a a 'a$ c 'ac *e a a" a e !% '$!/$e%!% *e e% ,* a e

Se=a e a3,e !% a%'ec !% a !% c,a e% *a$ > a% % e e '$ ? "! 'e$6!*!

7 AVANCES ESPECÍFICOSA) De%c$ #a !% '$!/$e%!% *e 2 a e% ,* a e c! NEE a%!c a*a% a FIL c! !% a'!&!% e%'ec a @a*!%-e%alar cambios m s relevantes en el aprendiza)e & desempe%o personal & social con los apo&os entregados.

0) Se=a e a3,e !% a%'ec !% a !% c,a e% e% ece%a$ ! *a$ > a% % *,$a e e '$ ? "! 'e$ !*! aca*>" c!(Autonom+a, 0articipación, !omunicación, Autocuidado, 1abilidades Acad2micas 3uncionales, otras*




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CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEETO0SERVACIONES5

III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN e% ,* a e5Señale ámbitos generales en los que el la estudiante requirió apo!os especiali"ados#

curricular general asignaturas espec -icas lengua e oral a-ectivo social -uncionamiento adaptativo autonom a

-unciones cognitivas -unciones e ecutivas comunicación adaptación social otro s) especi- ue)$% 'escriba laE&E' * +,+ +E -.S + S N .S /.S +E ,/.0.S 1/-E1EN ,+.S durante el per+odo evaluado, destacandolos m s relevantes para el aprendiza)e. -e%ale aquellos apo&os a los que se debe dar continuidad & aquellos que deben serreplanteados.

APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDADCONTINUIDAD

O0SERVACIONESSI NO/E2S.N,-

'322 '3-,2

1E+ .S 0 2E'32S.S1, E2 ,-ES

.24,N 5, *.

&,1 - ,2

S.' ,-

. 2.S ,/.0.S (-e%ale cu l(es*

6% ES 2, E4 ,S'escriba brevemente las estrategias de traba)o utilizadas por el equipo de aula ! otros profesionales ! personas de la comunidad escolar que4an resultado efectivas para proporcionar los apo&os & a)ustar la respuesta educativa a las $EE del alumno o alumna.

'escriba brevemente la efectividad de lasestrategias de apo!o implementadas 7acia la familia & las recomendaciones para per+odo escolarsiguiente

-e%ale & describa brevemente si el estudiante requierenuevos apo!os para favorecer su aprendiza)e & participación en el conte to escolar.

COMENTARIOS: O0SERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓ<IMO PERÍODO"nclu&a si el/la estudiante ser o no promovido/a de curso/nivel en consideración a logros & progresos obtenidos, & su continuidad o egreso de8 si corresponde.8 ( Registre en punto "V, en 4o)a siguiente *




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