figuras geométricas
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALDR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MATERIA: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
MTRA: DRA. HERCY BAÉZ CRUZ
INTEGRANTES:
GRUPO: “A” GRADO: 2° SEMESTRE
FECHA: 26 DE FEBRERO DEL 2015
• ESTAMBULI GUTIERREZ VIRGINIA GUADALUPE
• DILIEGROS CAMPILLO KAREN LIZBETH
• MÉNDEZ CHAMORRO ANDREA MAGDALENA
• TENORIO OLIVAREZ CARMEN JAQUELIN
• TRINIDAD AMBROCIO YANELY
• ZARATE MONTIEL JESSICA KRISTELL
FIGURAS GEOMÉTRICAS
¿QUÉ SON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS?
Son las representaciones planas con determinados
números de lados y características definidas.
De igual manera una figura geométrica es
un conjunto no vacío cuyos elementos son puntos.
LADOS Y VÉRTICES
PUNTO (VÉRTICE) LINEA RECTA (LADOS)
Al unir los puntos con líneas rectas el alumno sedará cuenta que se formara una figura (plano) .
Identificara cuantos puntos y líneas rectas tiene lafigura geométrica
Comprenderá que el número de puntos , son elnúmero de vértices y el numero de líneas rectasson los lados que tienen las figuras. Es deciridentificará las propiedades o características.
ÁNGULO RECTO
• Un ángulo recto es aquel que mide 90°.Sus dos lados sondos semirrectas perpendiculares, y el vértice es el origen dedichas semirrectas.
Los ángulos rectos se encuentran en algunas figurasgeométricas planas, por ejemplo:
• Un triángulo rectángulo tiene un ángulo recto.
• Un cuadrado tiene cuatro ángulos rectos.
RECTÁNGULOS Y CUADRADOS
Cuadrilátero se define por
Cuatro-lados.
• Ángulos rectos
Un ángulo recto es un ángulo que mide
exactamente 90°
Hay 5 tipos distintos de cuadriláteros
• Cuadrado
• Rectángulo
• Rombo
• Romboide
• trapecio
Cuadrado Rectángulo Romboide Rombo
Trapecio
ESTOS SON LOS
CUADRILÁTEROS
QUE EL NIÑO DEBE
ENCONTRAR.
RELACIONANDO LAS
FIGURAS CON EL
ENTORNO.
CREACIÓN DE
OTRAS FIGURAS
MEDIANTE UNA.
TRIÁNGULO RECTÁNGULO
Un ángulo de 90 grados.
Triángulo rectángulo
isósceles
Triángulo rectángulo
escaleno
TRIÁNGULO
RECTÁNGULO
CONCLUSIÓN
Logramos darnos cuenta respecto a las actividades anterioresque las figuras geométricas se encuentran en nuestroalrededor, ya sea en nuestras casas, lugares de trabajo, etc.
El niño puede llegar a la creación de figuras mediante el puntoy la línea recta, como las actividades mencionadasanteriormente.
Y mediante estas, refuerza los conocimientos previos que tienea cerca de las figuras geométricas, ya que hace mención delas características de las mismas, utilizando las herramientasque encuentra a su alrededor, por ejemplo material concreto.