fichas de las actividades desarrollados durante el período de prácticas

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Fichas de las actividades desarrollados durante el período de prácticas:

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Presentación

Ana Mª Campillo González 2015

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2. OBJETIVOS Y APLICACIONES

- Dar a conocer a los jóvenes espacios nuevos para el desarrollo de la vida social.

- Desarrollar la atención y concentración

- Mejorar la comunicación3. DURACIÓN : 55 min.4. NÚMERO DE PARTICIPANTES y DESTINATARIOS : tres jóvenes del

aula TGD5. ESPACIO Y MATERIALES NECESARIOS : aula TGD y ordenador.6. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

Comenzaremos viendo un video en el que nos cuenta las necesidades de una mascota durante una hora y después comentaremos los aspectos más importantes de ésta y lo que más nos ha gustado de ello.

7. ADAPTACIONES Dependiendo los objetivos, se podrá ver otra película, documental, corto… o incluso la lectura de un libro, cuento…

8. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

SI NO A VECES OBSERVACIONESConseguimos los objetivos planteados

X

Prestan atención x El chico con autismo le cuesta concentrarse

Respetan el silencio XMantenemos la atención del grupo

X

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ‘’ un amigo para toda la vida’’2. OBJETIVOS Y APLICACIONES

Mejorar las habilidades motoras finas y gruesas


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Potenciar la comunicación con los compañerosPotenciar la atención y concentración

3. DURACIÓN: 2horas4. NÚMERO DE PARTICIPANTES y DESTINATARIOS: tres jóvenes

del aula TGD

5. ESPACIO Y MATERIALES NECESARIOS: Aula TGDFolio y subrayador

6. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Los jóvenes del aula realizarán un crucigrama con las diferentes necesidades básicas que necesita un animal de compañía, así como a uno mismo. Después veremos un vídeo de curiosidades de los animales.Para terminar buscaremos la página web de Fenixcan y vemos todos los servicios que tienen, luego buscaremos dónde está y cómo podemos ir.

7. EVALUACIÓN DE LA TÉCNICA

SI NO A VECES OBSERVACIONESSe comunican entre los compañeros

x

Disfrutan de la actividad xSe respetan los turnos de palabra xMantenemos la atención del grupo

x

__________________________________________________ Anexo 2. Imágenes Pág. 12

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ‘’CONOCEMOS FENIXCAN’’2. OBJETIVOS Y APLICACIONES:

Mejorar la búsqueda de sitios donde queremos acudirConocer otro espacio donde socializarse


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Investigar sobre los servicios de la protectora de animales Mejorar su autonomía

3. DURACIÓN: 55 minutos8. NÚMERO DE PARTICIPANTES y DESTINATARIOS: : tres

jóvenes del aula TGD4. ESPACIO Y MATERIALES NECESARIOS:

Aula TGDOrdenador

5. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Buscaremos entre todos los compañeros a través del ordenador e internet, la protectora de animales de Guadarrama, qué servicios presta, qué podemos hacer ayí y cómo podemos ir a visitarla.Aprovechando el tiempo restante trabajaremos las posturas y cómo nos transmiten los perros sus emociones, a través de unas imágenes en la pizarra digital.


SI NO A VECES OBSERVACIONESTienen curiosidad por conocer el lugarCreen que es una buena idea acudir al centroLos chicos responden positivamenteConocen las emociones de los perros

_____________________________________________ Anexo 3. Imágenes Pág.13

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ‘ ’VISITAMOS FENIXCAN’’2. OBJETIVOS

Conocer nuevos lugares donde socializarnosMejorar la autoestimaSaber respetar a los animalesPasar un buen rato divertido

3. DURACIÓN: 3horas


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4. NÚMERO DE PARTICIPANTES y DESTINATARIOS : tres jóvenes del aula TGD

5. ESPACIO Y MATERIALES NECESARIOS Centro Municipal de acogida de animales abandonados del ayuntamiento de Guadarrma. Monitores.

6. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Primero los chicos, ya habían planeado cómo ir a Fenixcan, ellos mismos nos guiarán hasta el lugar, una vez ayí conoceremos a Mónica, la cual nos contará qué es el centro donde acudimos y nos enseñará cómo acercarse a un perro y las órdenes que pueden realizar. Tomarán el primer contacto con uno los perros que llevará la monitora como ejemplo.Después se le asignará a cada chico un perro que se adapte a su carácter, iremos a buscarlos siguiendo las consignas que nos han explicado anteriormente (acercarse despacio, dejar que nos conozcan y despacio hacerles unas caricias). Seguidamente nos enseñará a limpiar la zona donde los perros viven, así ayudaremos también a la protectora a mejorar sus condiciones higiénicas. Más tarde en compañía de la/………monitora saldremos a dar un relajado paseo, cada uno con un perro.Para terminar podremos llevar a cabo las consignas de obediencia que pueden responder los perros, los premiaremos y nos despediremos de ellos. ¡Hasta la próxima!


SI NO A VECES OBSERVACIONESConseguimos los objetivos planteados xFomentamos la escucha activa xRespetan las normas establecidas en la protectora

x

Mantenemos la atención del grupo x______________________________________________________Anexo 4. Imágenes Pag. 14

ANEXOSANEXO 1


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ANEXO 2

Pagina Fenixcan: www.fenixcan.com

ANEXO 3

Dónde y cómo llegamos a Fenixcan


http://www.fenixcan.com/

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Expresión de emociones a través de los perros

ANEXO 4

Entrada a FENIXCAN Uno de los tantos amigos


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Conocemos a todos los perros Limpiamos sus casitas

Aprendemos sus órdenes y les damos un paseo


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