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EVALUACIÓN DE PÁGINAS INTERACTIVAS
FICHA 1:
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA
Pere Marquès-UAB/2001Título del material (+ versión, idiomas):
Autores/Productores (+ e-mail):
Colección/Editorial (+ año, lugar, web):
si es un material on-lineDirección URL ( + fecha de la consulta):
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/astronomia/index.html 15/06/2011
LIBRE ACCESO: X SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI X NO
Temática (área, materia… ¿es transversal?): Astronomía para toda la educación primaria, temas : Universo, sistema solar, actividades on line, actividades para el aula.
Objetivos explicitados en el programa o la documentación:
. Conocer las características del Universo, Sistema solar a través de actividades interactivas.
.
Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes)
Conociendo el Universo
Sistema solar
Historia de la Astronomía
Personajes de la Astronomía
La carrera espacial
Diccionario ilustrado
¿Sabías qué?
Actividades on line
Actividades para el aula.
. Actitudes :
Descubrir los misterios del Universo.
Destinatarios:
1
Alumnos(as) desde NB1 en adelante, conociendo previamente el sistema solar, nombre de los planetas, astros y satélites.
(subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO -
SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO
FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER -
EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOS
Mapa de navegación y breve descripción de las actividades:
Conociendo el universo : actividades on line
Sistema solar: descripción de cada uno de los planetas, actividades on line
Historia de la astronomía : Procesos más importantes de la astronía a través de las épocas de la historia.
La carrera espacial: informa de los viajes espaciales, la llegada a la Luna.
Diccionario ilustrado: Elementos que componen el universo.
¿Sabías qué? : Responde los porqué de la Astronomía.
Actividades on line: Practicar de forma amena los conceptos aprendidos.
Actividades de aula: Impresión de documentos temáticos de el universo.
.Valores que potencia o presenta:
(subrayar uno o más de cada apartado)DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - Guía DIDÁCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE -
SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TELEFORMACIÓN -///- POR INTERNET
REQUISITOS TÉCNICOS: PC - MAC - TELÉFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET
Otros (hardware y software):
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos………
Relevancia de los aprendizajes, contenidos…………………………
Facilidad de uso………………………………………………….
Facilidad de instalación de programas y complementos……....
Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes…
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos (si es un material on-line)..............
Canales de comunicación bidireccional (idem.)....................
Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene)……….....
Servicios de apoyo on-line (idem)……………………………....
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas………
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
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. .X
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. .X . .
.X . . .
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
Especificación de los objetivos que se pretenden…………….
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Adaptación a los usuarios……………………………………..
Recursos para buscar y procesar datos…………………….
Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen..
Carácter completo(proporciona todo lo necesario para aprender )
Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos)………………….
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades…………….
Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones…
Facilita el trabajo cooperativo…………………………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
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.X . . .
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. .X
X
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RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más
X INTRODUCCIÓN
X ORGANIZADORES PREVIOS
* ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS
* GRÁFICOS
X IMÁGENES
X PREGUNTAS
* EJERCICIOS DE APLICACIÓN
* EJEMPLOS
X RESÚMENES/SÍNTESIS
X ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
* MAPAS CONCEPTUALES
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más
3
* CONTROL PSICOMOTRIZ
* MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN
X COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN
X COMPARACIÓN/RELACIÓN
X ANÁLISIS / SÍNTESIS
* CÁLCULO / PROCESO DE DATOS
X BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN
X RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)
* PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
* PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
* HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
X EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
* EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR
X REFLEXIÓN METACOGNITIVA
OBSERVACIONES
Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios
. Interactivo completamente, mismo tema para diversas etapas de la educación primaria, personaje tutor que habla y entretiene.
. Diversos temas del universo.
. Guías de aprendizaje on line
.
A destacar (observaciones)...
. Buenas imágenes y diversos temas en un solo link.
.
.
.
VALORACIÓN GLOBAL
Calidad Técnica…………………………………………………..
Potencialidad didáctica…………………………………………
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .x . .
x
x
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FICHA 2:
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA
Pere Marquès-UAB/2001Título del material (+ versión, idiomas):
Autores/Productores (+ e-mail):
Colección/Editorial (+ año, lugar, web):
si es un material on-lineDirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.mejorespaginas.es/html/espacioastronomia.html 15/06/2011
LIBRE ACCESO: X SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: X SI NO
Temática (área, materia… ¿es transversal?): Espacio - Planetarios
Objetivos explicitados en el programa o la documentación:
. Acceder a internet de una manera racional, sencilla y ordenada.
. Obtener información temática en poco tiempo, evitando un sinfín de horas de navegación.
Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes)
.Astronomía, misiones espaciales, planetarios, sistema solar.
. Actitudes :
Visión de la información espacial
.
Destinatarios:
Alumnos(as) desde NB1 en adelante, conociendo previamente el sistema solar, nombre de los planetas, astros y satélites.
(subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO -
SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO
FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER -
EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOS
Mapa de navegación y breve descripción de las actividades:
Astronomía : link de páginas relacionadas con el planeta Tierra y el sol.
Misiones espaciales : link de páginas: programas de lanzamiento de la Nasa, Telescopio Hubble, misiones espaciales de la NASA, localizador de satélites en 3D.
Planetarios : link d páginas: planetario virtual, software astronómico gratuito,
.
5
.Valores que potencia o presenta:
(subrayar uno o más de cada apartado)DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - GUíA DIDÁCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE -
SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TELEFORMACIÓN -///- POR INTERNET
REQUISITOS TÉCNICOS: PC - MAC - TELÉFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET
Otros (hardware y software):
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos………
Relevancia de los aprendizajes, contenidos…………………………
Facilidad de uso………………………………………………….
Facilidad de instalación de programas y complementos……....
Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes…
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos (si es un material on-line)..............
Canales de comunicación bidireccional (idem.)....................
Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene)……….....
Servicios de apoyo on-line (idem)……………………………....
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
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. . .X .
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. .X . .
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. . . .X
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. . .X .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas………
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
.X . . .
.X . . .
. .X . .
. .X
. .X . .
. .X . .
.X . . .
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
Especificación de los objetivos que se pretenden…………….
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Adaptación a los usuarios……………………………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
. .X . .
. . .X .
. . . .
. .X . .
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Recursos para buscar y procesar datos…………………….
Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen..
Carácter completo(proporciona todo lo necesario para aprender )
Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos)………………….
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades…………….
Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones…
Facilita el trabajo cooperativo…………………………………
.X . . .
. .X . .
. .X . .
. . .X .
. .X . .
. .X
X
. .
RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más
X INTRODUCCIÓN
X ORGANIZADORES PREVIOS
ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS
GRÁFICOS
X IMÁGENES
PREGUNTAS
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
EJEMPLOS
X RESÚMENES/SÍNTESIS
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
MAPAS CONCEPTUALES
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más
CONTROL PSICOMOTRIZ
MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN
X COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN
X COMPARACIÓN/RELACIÓN
ANÁLISIS / SÍNTESIS
CÁLCULO / PROCESO DE DATOS
X BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN
X RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)
PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
X EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR
X REFLEXIÓN METACOGNITIVA
OBSERVACIONES
Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios
. Link de acceso de acuerdo al tema seleccionado.
. Diversos temas del espacio .
Problemas e inconvenientes:
. Páginas completamente en inglés.
. Fichas de evaluación
. Guías de aprendizaje on line
.
A destacar (observaciones)...
. Buenas imágenes y diversos temas.
.
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VALORACIÓN GLOBAL
Calidad Técnica…………………………………………………..
Potencialidad didáctica…………………………………………
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .x . .
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