ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA”MONTEMORELOS N.L.

CICLO ESCOLAR 2010-2011LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA

FICHA DE TRABAJOOrientaciones para la elaboración del Documento Recepcional

INSTRUCCIONES: Lea detenidamente cada uno de los siguientes apartados de las orientaciones académicas para la elaboración del documento recepcional y elabore en su libreta, mapas conceptuales que sinteticen la información.

I. El sentido formativo del documento recepcional

II . Criterios básicos para la elección del tema y planteamiento del problema1. Línea temática Análisis de experiencias de enseñanza2. Línea temática Análisis de casos de problemas comunes de la práctica escolar y el funcionamiento de la escuela3. Línea temática Experimentación de una propuesta didáctica

III. Las características del proceso de elaboración1. Los espacios en que se elabora el documento recepcional2. La información sobre el tema3. La precisión de los aspectos a analizar

IV. La recolección de la información1. Los recursos para obtener información

V. La sistematización y el análisis de la información

-Escuche la exposición que aporta el asesor en relación a los subtemas propuestos y complemente la información.-Registre sus dudas en el siguiente cuadro.-Exponga sus dudas al asesor y al grupo. Intercambien sugerencias para su solución.

APARTADOS DUDASI. El sentido formativo del documento

recepcional

II. Criterios básicos para la elección del tema y planteamiento del problema

III. Las características del proceso de elaboración

IV. La recolección de la información

V. La sistematización y el análisis de la información

ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA”MONTEMORELOS N.L.

CICLO ESCOLAR 2010-2011LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA

FICHA DE TRABAJOOrientaciones para la elaboración del Documento Recepcional

El esquema de trabajo

I. INSTRUCCIONES: COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA CON LOS ASPECTOS A CONSIDERAR EN CADA UNO DE LOS APARTADOS QUE CONSTITUYEN EL ESQUEMA DE TRABAJO DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL.

TEMA O PROBLEMA Y SU UBICACIÓN EN LA LÍNEA TEMÁTICA

LOS PROPÓSITOS DE ESTUDIO

LO QUE SE SABE SOBRE EL TEMA

LAS PREGUNTAS QUE PRETENDE RESPONDER

LAS ACTIVIDADES Y FUENTES DE CONSULTA

EL CALENDARIO DE TRABAJO

ASPECTOS QUE CONSIDERA:

Tema: “Como promover el aprendizaje en niños provenientes de comunidades de escasos recursos”

Línea temática: 3 Gestión escolar y procesos educativos.

ASPECTOS QUE CONSIDERA:

*Conocer como se cumple en el jardín de niños su función democratizadora para lograr que los niños tengan las mismas oportunidades de aprendizaje.

*

ASPECTOS QUE CONSIDERA:

ASPECTOS QUE CONSIDERA:

¿Cómo cumple el jardín de niños su función democratizadora propuesta por el PEP 04?

ASPECTOS QUE CONSIDERA:

ASPECTOS QUE CONSIDERA:

II. COMPLETE EL ORGANIZADOR DE IDEAS PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL.

TEMA O PROBLEMA PROPÓSITOS QUE PRETENDE ALCANZAR

PREGUNTAS QUE DESEA RESPONDER

QUE SABE DE ESTE TEMA EN QUE FUENTES

DEL ESTUDIO:

PARA EL TESISTA:

TESIS O POSTURA

LINEA TEMÁTICA EN QUE SE UBICA Y POR QUÉ

QUE HACE FALTA SABER

III. CUANDO LO HAYA CONCLUIDO, ACUDA A BIBLIOTECA Y BUSQUE INFORMACIÓN DE SU TEMA DE ESTUDIO EN DIVERSAS FUENTES.