ficha nivel cero
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RM, nivel secundaria editorial corefoTRANSCRIPT
1
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ica
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FichaNivel cero
Polígonos
1. Repasa las líneas con el color que corresponda según la clave:
2. Pinta dos de las siguientes figuras, que unidas completen exactamente un rec-tángulo.
3. Completa la siguiente tabla:
4. Encierra la alternativa correcta.A. El triángulo tiene:
B. Figura que tiene sus lados desiguales.
C. Figura que tiene sus lados iguales.
a. 4 lados b. 3 lados c. 5 lados
a. círculo b. cuadrado c. rectángulo
a. círculo b. cuadrado c. triángulo
Rojo Azul
a. b. c.
Anaranjado Verde
Polígono
Nombre
Nº de lados
Nº de vértices
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FichaNivel cero
Cuerpos geométricos
1. Escribe el nombre de los cuerpos geométricos.
2. Completa la tabla.
3. Encierra la respuesta correcta.
4. Observa la figura e indica qué cuerpo geométrico representa.
a. b. c. d. d.
a. b. c. d. e.
Cuerpogeométrico
Número decaras
Número devértices
Número dearistas
A. La pelota tiene forma de:
B. El cubo tiene:
C. El cono tiene:
D. ¿Cuál es el cuerpo geométrico que no tiene aristas?
a. cono b. esfera c. prisma
a. 3 vértices b. 4 vértices c. 8 vértices
a. 2 vértices b. 3 vértices c. 1 vértice
a. esfera b. cubo c. cono
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FichaNivel cero
1. Observa el diagrama y coloca en los espacios en blanco los símbolos o , según corresponda.
2. Observa el diagrama y coloca en los recuadros verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
Relación de pertenencia
a. i.e.
d. h. l.
b. f. j.
c. g. k.
0 1
2 3
4 5
6 7
8 9 1
0 11 1
2 13 1
4 15
C AC
A D D
C D C
D A D
a.
d.
b.
c.
C
A
C
D
e.
h.
f.
g.
C
A
C
D
A C D
0 1
2 3
4 5
6 7
8 9 1
0 11 1
2 13 1
4 15
T J
4
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FichaNivel cero
Operaciones con conjuntos
1. Dados los diagramas, colorea la unión y completa.
2. Dados los siguientes conjuntos:
3. Observa los diagramas, colorea la intersección y completa.
4. Dados los siguientes conjuntos:
.t
.c .a.m
.g
.o
.s
.r.t
R
A
J
E
D
C
T
B
K
F
F
D
.p
.i
.7
.3
.m
.u
.t
.g
.a
.v
.i
.o
.r
.a
.o
.l
.4
.7
.5
.5
.1
.4
.9
.6
.a
.o
.m
R T = { }
A B = { } C D = { } E F = { }
D F = { } J K = { }
R = { }
D = {3; 4; 5; 6} ; E = {3; 6} ; F = {2; 4; 5; 8}
P = {2; 4; 6},Q = {1; 3; 4},R = {3; 4}
Grafica y calcula:
Grafica y calcula P Q
D = { } J = { }
T = { } F = { } K = { }
D E= { } E F = { }
P Q = { }
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FichaNivel cero
Números hasta la centena
centena,
centena,
Se lee:
Se lee:
decenas,
decenas,
unidades
unidades
1. Decodifica los gráficos y completa.
2. Completa los espacios en blanco.
3. Completa los espacios en blanco.
4. Completa los ábacos, de acuerdo a lo que indica el T.V.P.
a.
a. b. c. d.
b.
C D U
C D U
a. 1 decena = unidades
b. 1 centena = unidades
c. 4 decenas = unidades
a. 5C + 1D + 5U =
b. 6U + 0D + 6C =
c. 8D + 3C + 8U =
d. 4C + 5D + 0U =
a. 443 = 400 + 40 + 3
b. 651 = + +
c. 872 = + +
d. 980 = + +
d. 2 centenas = unidades
e. 8 decenas = unidades
f. 5 centenas = unidades
C C C CD D D DU U U U
3 6 4 74 2 8 55 2 7 3
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FichaNivel cero
Lectura y escritura de números hasta el 99
a. g.
b. h.
c. i.
d. j.
e. k.
f. l.
1. Completa la lectura de los siguientes números:
2. Escribe el número que corresponde a cada lectura.
3. Une con una línea cada número y su respectiva lectura.
4. Une con una línea cada número y su respectiva lectura.
D U
D U
2 4
2 4
2 4
3 5
3 7
3 9
2 2
7 6
9 8
0 0
1 8
9 9
Ochenta y dos
Novena y nueve
Cuarenta y cinco
Noventa y uno
Noventa y siete
Siete
45
91
7
99
82
97
Se lee:
Se lee:
Se lee:
a. Dieciocho
b. Doce
c. Diecinueve
d. Catorce
e. Veintitrés
f. Veintinueve
g. Veinticinco
h. Treinta y dos
i. Cuarenta y uno
j. Cuarenta y ocho
k. Setenta y siete
l. Noventa y nueve
a.
b.
c.
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FichaNivel cero
Descomposición de un número
C D U
a. 195 =
b. 382 =
c. 436 =
d. 280 =
a. 195 =
b. 382 =
c. 436 =
d. 280 =
e. 487 =
1. Descompón cada número según la notación desarrollada y su valor de posi-ción. Observa el ejemplo:
2. Escribe la notación desarrollada de cada número y ubícalo en el T. V. P.
3. Escribe la equivalencia en unidades.
246 = 200 + 40 + 6 = 2C + 4D + 6U
=
=
=
=
a. 7C = U
b. 5D = U
c. 3D = U
d. 5C = U
e. 9D = U
f. 3C = U
g. 2D = U
h. 6D = U
i. 3C = U
j. 2D = U
k. 5D = U
l. 1C = U
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FichaNivel cero Multiplicación por 2
1. Observa el ejemplo y completa la tabla.
2. Completa la tabla.
1 + 1 2 × 1 = 2
2 × 6 =
4 5 9 2 1 0 7 8 3 6
× 2
Gráfico Adición Multiplicación
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
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FichaNivel cero Multiplicación por 3
1. Observa el ejemplo y completa.
2. Dibuja y completa los espacios en blanco.
a.
a.
c.
b. d.
c.
b. d.
1 + 1 + 1 =
3 veces 1 = 3
3 × 1 = 3
6 + 6 + 6 =
3 veces 6 =
3 × 6 =
+ + =
3 veces =
3 × =
+ + =
3 veces =
3 × =
3 + 3 + 3 =
3 veces =
3 × =
7 + 7 + 7 =
3 veces =
3 × =
9 + 9 + 9 =
3 veces 9 =
3 × 9 =
+ + =
3 veces =
3 × =
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FichaNivel cero
Unidades de tiempo: El reloj
a.
a. c.
b. d.
c. e.
b. d. f.
1. ¿Qué hora marca el reloj?
2. Dibuja las manecillas de cada reloj, según la hora indicada.
2 : 50 12 : 55
5 : 15 8 : 45
23
4567
8910
11 12
23
4567
8910
11 122
34
5678
910
11 12
23
4567
8910
11 122
34
5678
910
11 12
23
4567
8910
11 122
34
5678
910
11 12
23
4567
8910
11 122
34
5678
910
11 122
34
5678
910
11 12
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FichaNivel cero
Multiplicación con números de una cifra
1. Completa los espacios en blanco.
2. Completa las multiplicaciones con los factores que faltan.
3. Colorea el resultado correcto de cada multiplicación.
4. Resuelve las siguientes situaciones:
a. Escribe el producto del menor número comprendido entre 2 y 5 con el ma-yor número comprendido entre 26 y 38.
b. En un taller de mecánica hay 5 autos. ¿Cuántas llantas hay en total?
c. Un conejo tiene 4 patas. ¿Cuántas patas hay en 5 conejos?
d. Una araña tiene 8 patitas. ¿Cuántas patitas hay en 5 arañas?
a. 4 × 8 =
b. 6 × 3 =
c. 2 × 9 =
a. × 5 = 25
b. × 3 = 33
c. 2 × = 42
d. 4 × = 32
e. × 3 = 18
f. × 2 = 16
g. 2 × = 18
h. × 3 = 24
i. 5 × = 30
d. 7 × 2 =
e. 12 × 4 =
f. 2 × 5 =
g. 9 × 3 =
h. 7 × 4 =
i. 11 × 2 =
j. 8 × 3 =
k. 5 × 4 =
l. 3 × 7 =
b. 30 25 35 40
32 40 24 18
25 10 15 10
18 27 36 45
15 30 20 10
28 24 18 30
5 × 7
4 × 8
3 × 5
2 × 9
5 × 2
4 × 6
a. 16 28 16 14
40 45 35 20
20 28 21 35
28 21 32 36
18 40 25 24
36 24 48 60
2 × 7
5 × 9
3 × 7
4 × 7
3 × 8
2 × 12
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FichaNivel cero
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones en forma abreviada.
2. Efectúa las multiplicaciones en forma directa.
3. Escribe los factores que faltan en las multiplicaciones.
Multiplicación por 10, 100, 1000
a. 348 × 10 =
b. 89 × 10 =
c. 595 × 10 =
d. 10 × 10 =
e. 431 × 10 =
f. 48 × 100 =
g. 531 × 100 =
h. 27 × 100 =
i. 100 × 100 =
j. 375 × 100 =
k. 85 × 1 000 =
l. 6 × 1 000 =
m. 121 × 1 000 =
n. 43 × 1 000 =
ñ. 9 × 1 000 =
a. 30 × 20 =
b. 4 × 50 =
c. 90 × 3 =
d. 5 × 40 =
e. 6 × 40 =
f. 80 × 8 =
g. 7 × 60 =
h. 50 × 7 =
a. 185 × = 1 850
b. 26 × = 2 600
c. × 1 000 = 92 000
d. × 100 = 7 300
e. × 100 = 300
f. × 10 = 6 510
g. 831 × = 8 310
h. × 1 000 = 49 000
i. 57 × = 570
j. × 100 = 3 800
k. × 100 = 5 000
l. 234 × = 2 340
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FichaNivel cero
Fracciones
• Escribe la fracción que representa cada región sombreada.
a.
b.
c.
d. g.
e. h.
f. i.
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FichaNivel cero
Los números en el ábaco
• Representa en cada ábaco los números ubicados en el tablero de valor posi-cional.
C D U
a.
C D U
2 8 5C D U
f.
C D U
4 7 2
C D U
b.
C D U
6 4 2C D U
g.
C D U
5 6 3
C D U
c.
C D U
5 2 7C D U
h.
C D U
7 1 2
C D U
d.
C D U
8 6 1C D U
i.
C D U
3 5 7
C D U
e.
C D U
4 9 7C D U
j.
C D U
2 1 8
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FichaNivel cero
• Efectúa las operaciones y calcula el resultado.
Operaciones combinadas de adición y sustracción
a. 100 + 20 – 58 e. 132 – 64 + 79
b. 59 + 87 – 128 f. 93 – 48 + 76
c. 148 + 93 – 185 g. 210 – 74 + 129
d. 46 + 97 – 85 h. 521 – 294 + 178
– +
– +
– +
– +
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FichaNivel cero
División
• Resuelve y completa en cada recuadro las cifras que faltan:
a. 1 7 9 2
1 9
1
b. 6 9 8 5
9
8
d. 8 9 5 3
9
5
e. 7 6 9 6
6
9
f. 5 8 3 9
4
g. 7 9 2 4
9
2
h. 8 7 4 7
7
4
i. 7 9 5 5
9
5
c. 9 6 9 8
6
9
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2
FichaNivel cero
La mitad
1. Calcula la mitad y completa.
2. Completa:
a.
a. La mitad de 4 es d. La mitad de 20 es
b. La mitad de 18 es e. La mitad de 14 es
c. La mitad de 10 es f. La mitad de 16 es
c.
b. d.
su mitad su mitad
su mitad su mitad
La mitad de 6 es La mitad de es
La mitad de esLa mitad de 8 es
Porque 6 : 2 = Porque : =
Porque : =Porque : =
porque : = porque : =
porque : = porque : =
porque : = porque : =
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FichaNivel cero
La tercia
1. Calcula la tercia y completa.
2. Completa los espacios en blanco.
a.
b.
c.
La tercera parte de 9 es
La tercera parte de es
La tercera parte de es
porque : = porque : =
porque : = porque : =
porque : = porque : =
a. La tercera parte de 6 es d. La tercera parte de 15 es
b. La tercera parte de 18 es e. La tercera parte de 24 es
c. La tercera parte de 21 es f. La tercera parte de 9 es
porque 9 : 3 =
porque : =
porque : =
tercera parte
tercera parte
tercera parte
19
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FichaNivel cero
a.
a. d.
d.
b.
b. e.
e.
c.
c. f.
f.
Adición y sustracción de fracciones homogéneas
1. Efectúa las siguientes adiciones:
2. Efectúa las siguientes sustracciones:
3. Resuelve los siguientes problemas:
a. Jorge recorre 210 km en un día, y
al día siguiente recorrió 610 km.
¿Cuántos kilómetros ha recorrido en total?
c. Un agricultor tiene 17 de su te-
rreno sembrado de naranjos y 57
sembrado de pacay. ¿Cuánto te-rreno le queda sin sembrar?
b. Manuel ha comido 38 de una
pizza y Cecilia 28 . ¿Qué parte de
la pizza queda?
d. Juana compra 34 kg de arroz
y al día siguiente compra 14 más.
¿Cuántos kg compró en los dos días?
610
59
25
28
45
78
83
14
72
34
64
27
310
29
15
68
55
48
63
54
34
12
14
24
37
67
97
+
– –
+
+
– –
+ +
+
– –
+ + +
=
= =
=
=
=
=
= =
=
= =
Rpta.: Rpta.:
Rpta.: Rpta.:
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2
FichaNivel cero
Unidades de masa
1. Marca con un (X) los objetos cuya masa se expresa en gramos.
2. Colorea los animales que pesan más que el de la izquierda.
3. Colorea los objetos que pesan menos que el de la derecha.
4. Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas:
a. Un agricultor cosechó 268 kg de frijol y el doble de maíz. ¿Cuán-tos kg de alimento cosechó en total?
c. Un cargador transporta en un tri-ciclo 45 kg de verdura y el triple de kg de papa. ¿Cuántos kg de carga lleva?
b. Ricardo tiene 135 kg de fresas, el sábado vende la tercera parte y el domingo vende 70 kg. ¿Cuán-tos kg de fresas vendió en total?
d. Rosa compra 30 kg de papas y las coloca en cantidades iguales en 5 bolsas. ¿Cuántos kg contie-ne cada bolsa?
Un grano de arroz Un lápiz Una manzana Un microondas
Un caramelo Un celular
Una plancha Una mesa
Un borrador
Una lámpara
Una hormiga
Una calculadora
21
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FichaNivel cero
Número hasta la unidad de millar
1. Escribe en forma literal los siguientes números:
2. Lee y escribe los siguientes números:
3. Escribe en cada recuadro el número que está:
4. Ordena los números en forma ascendente.
5. Ordena los números en forma descendente.
a. 3 640
b. 1 899
c. 3 003
d. 2 990
e. 3 999
a. Tres mil quinientos
b. Dos mil ocho
c. Tres mil doce
d. Dos mil sesenta
e. Dos mil cuatro
f. Tres mil setecientos
entre después de antes de
2 100 2 102 3 108 2 368
3 820 3 822 2 150 999
3 970 3 972 1 999 1 200
2 000
2 180
1 710
<
>
<
>
<
>
<
>
1 311
3 150
2 001
1 945
3 498
2 708
3 570
22
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FichaNivel cero
Sistema monetario nacional
1. Una radio grabadora cuesta 350 nuevos soles. Escribe las diferentes formas en las que se puede efectuar el pago.
2. ¿Cuánto dinero tengo en...?
3. Completa la tabla.
4. Tacha los billetes y monedas que se necesitan para tener la cantidad indicada.
a. Con billetes de S/. 100 y billetes de S/. 50.
b. Con billetes de S/. 100, billetes de S/.20 y billetes de S/.10.
c. Con billetes de S/. 50 y billetes de S/.10.
d. Con billetes de S/. 10 y monedas de S/.5.
a. 4 monedas de S/. 5.
b. 8 billetes de S/. 10
c. 2 billetes de S/. 20 y 2 monedas de S/. 2.
Compro Pago con Mi vuelto es
NUEVOSSOLES
NUEVOSSOLES
NUEVOSSOLES
NUEVOSSOLES
NUEVOSSOLES
NUEVOSSOLES
NUEVOSSOLES
NUEVOSSOLES
NUEVOSSOLES
NUEVOSSOLES
S/. 22
S/. 327
S/. 65
NUEVOSSOLES
NUEVOSSOLES
NUEVOSSOLES
NUEVOSSOLES
CÉNTIMOSCÉNTIMOS CÉNTIMOSCÉNTIMOS
S/. 147
S/. 73
S/. 66
23
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FichaNivel cero
Organización de datos en tablas de frecuencia
a. ¿Qué ingrediente se compró en mayor cantidad?
b. ¿Qué ingrediente se compró en menor cantidad?
c. ¿Cuántas papas más que ajíes se compraron?
d. ¿Cuántos huevos menos que limones se compraron?
A. Elabora una tabla de frecuencias, para organizar los ingredientes.
B. Representa los datos en un gráfico de barras.
Ingrediente Conteo Total
3
10
7
1
4
3
• Don Gerardo ha planeado preparar una rica causa rellena, para almorzar un domingo en familia, por lo que ha comprado los siguientes ingredientes:
Rpta.:
Rpta.:
Rpta.:
Rpta.:
ingredientes
cantidad
2
4
6
8
10
24
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FichaNivel cero
Transformaciones geométricas
1. Encierra las figuras que son simétricas.
2. Traza el eje de simetría de las siguientes figuras.
3. Amplía cada figura al doble de su tamaño.
4. Traslada cada figura 2 □ ↑ y □ 3 →
a. b. c.