EVALUACIÓN PRELIMINAR DE LA SITUACIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS POST-EMERGENCIA

Para poder planificar de manera informada y adecuada el retorno a clases, es necesario levantar algunas infor-maciones básicas con respecto a la situación en que se encuentran los establecimientos educativos post-emer-gencia. En adición a la información que se está levantando acerca de la seguridad de la infraestructura de los establecimientos, se requiere complementar información en los siguientes ámbitos:

1.- Acceso y ambiente de aprendizaje 2.- Docentes y asistentes de educación3.- Enseñanza y aprendizaje4.- Espacios Institucionales de participación y redes de apoyo

En lo siguiente se presenta una ficha de evaluación preliminar que permitirá al MINEDUC identificar prioridades para el apoyo a los establecimientos educativos.

INFORMACION GENERAL

Datos de la persona que está completando la encuesta

Nombre:.......................................................................... Titulo/puesto:..............................................................................Teléfono:......................................................................... Correo electrónico:....................................................................Fecha de evaluación: ........./........./......... (dd/mm/aa)

Datos del establecimiento educativo :

Rol Base de Datos - RBD:............................................................................Nombre del establecimiento educativo: ......................................................................................................................................

Dependencia administrativa:Municipal Particular subvencionado Particular pagado Corporación Administración delegada

Tipo de enseñanza: Parvularia Enseñanza básica Enseñanza media humanista científica diurna Enseñanza media técnica profesional diurna Otro

Jornada del establecimiento: Se puede marcar más de una opción

Jornada Escolar Completa Jornada única mañana o tarde Doble Jornada Tercera jornada o Enseñanza nocturna

Usted considera que la información actual que maneja del establecimiento educativo es:Completa Parcial Insuficiente

1.- ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Asistencia y acceso

En su establecimiento educativo aproximadamente ¿Qué porcentaje de los estudiantes, es-tima usted, volvieron a esta escuela al re-inicio de las clases?

Niños : Pocos (0-25%)Algunos (26- 50%) Muchos (51-75%) Casi todos (76-100%)Más del 100%

Niñas: Pocas (0-25%) Algunas (26- 50%) Muchas (51-75%) Casi todas (76-100%) Mas del 100%

¿Cuáles son las razones principales por las cuales podría disminuir la matrícula? Traslado de familiasDaños/pérdidas en las casas de los /las estudiantesDaños/condiciones de seguridad en este establecimientoOtros: ........................................................................

¿Cuáles son las razones principales por las cuales podría aumentar la matrícula? Traslado de familiasPérdidas de escuelas y liceos del territorioEsta escuela muestra mejores condiciones de seguridad

Protección y bienestar

¿Qué riesgos existen para los estudiantes (y docentes) en la escuela?Riesgos de salud relacionados a mala higieneRiesgo en traslado desde y hacia el establecimiento educacionalEdificios en estado peligroso (después de la emergencia)Escuela ubicada en terreno peligroso (después de la emergencia, por ej. riesgo de derrumbes, zona de inundación)Riesgos de abuso y explotación (sexual, trabajo infantil, etc.)Otros (precisar):............................................................................................

¿Las rutas de acceso al establecimiento educativo están disponibles?Si No

¿Los medios de transporte habituales están disponibles?SiNo

El Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE) de este establecimiento ha sido:AprobadoRechazadoEstá en proceso de evaluación Actualizado No se ha elaborado aúnHa sido compartido con la comunidad educativa.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

2.- DOCENTES Y ASISTENTES DE EDUCACION

Enseñanza Número de docentes

Mujeres HombresDotación normal de docentesDespués de la emergencia, con cuantos docentes cuenta para retomar las clases?

Mujeres HombresDotación normal de asistentes de la educaciónDespués de la emergencia, ¿con cuántos asistentes de la educación cuenta para retomar las clases?

Se cuenta con otras personas u organizaciones (redes de apoyo) disponibles para apoyar la actividad educativa?

SíNo

Apoyo

En este establecimiento educacional, debido al desastre ¿Qué tipo de apoyo es lo más nece-sario para el personal del establecimiento?(Elige todas las categorías si es necesario.)

Apoyo psicológicoApoyo socialApoyo con materiales didácticosFormación (precisar) ...........................................................Otro (precisar) ......................................................................

2.1

2.2

2.3

2.4

3.- ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Temas relacionados con la emergencia

En esta comunidad escolar ¿qué tipo de problemas afectan los estudiantes post-emergencia?(Elige todas las categorías si es necesario.)

Problemas de convivencia ( violencia –agresión-Bullying)Falta de preparación para las emergencias Problemas de saludProblemas de alimentaciónProblemas en higieneEstrés post traumáticoViolencia sexual, abuso sexual Bajo rendimiento escolarOtros (precisar):...........................................................................................................

¿Cuáles son los temas necesarios de tratar con los estudiantes al retomar las clases?(Elige todas las categorías si es necesario.)

Planes integrales de seguridad escolar (protocolos de emergencia )Prevención y autocuidado Habilidades para la vida (especifique)Contención emocional/ apoyo psicosocial Otros (indique):..........................................................................................................

Después de la emregencia ¿este establecimiento ya ha recibido apoyo en temas de contención emocional/apoyo psico-social?

SíNo

En caso que sí especifique lo siguiente:Tipo de apoyo/intervención:...........................................................................................................

Grupo objetivo (Elige todas las categorías si es necesario): Docentes y asistentes de educación DirectivosEstudiantesPadres, madres y apoderados

Institución que brindó el apoyo:...........................................................................................................

3.1

3.2

3.3

4.- ESPACIOS INSTITUCIONALES DE PARTICIPACIÓN Y REDES DE APOYO

Actores presentes

¿Qué espacios o actores institucionales tienen acciones de apoyo a partir de la emergencia?

Consejo escolar

Comité de seguridad escolar

Centro de padres, madres y apoderados

Centros de estudiantes

Duplas psicosociales

¿Funcionan algunos grupos de apoyo a su comunidad escolar actualmente?

Autoridades y funcionarios Municipales DAEM – DEM,

Colegio y/o asociaciones de profesores, orientadores, entre otros.

ONG

Iglesias

Otros (precisar):........................................................................................

Especifique el apoyo:

Especifique el apoyo:

4.1