ficha de trabajo individual de ciencias 1

8/18/2019 Ficha de trabajo individual de ciencias 1

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FICHA DE CIENCIAS I BLOQUE I

SECUENCIAS 1 y 2

COMPETENCIAS: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar suscaracterísticas con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relación con las

funciones vitales.

CONTENIDOS: El valor de la biodiversidad.Comparación de las características comunes de los seres vivos.

CONFLICTO COGNITIVO: En la tierra existe gran diversidad de seres vivos, es decir una extensa variedad de vida obiodiversidad; así como seres que no lo son, sin embargo, es posible que no todos estndescubiertos o clasificados.

Lee lo s!"e#$e y %el &es'"es$( y &e(l)( l(s (*$+%(%es ,"e se %es*&-e#. !Cómo "an evolucionado los seres vivos# $ee el texto de la p%gina &' de tu libro de ciencias e identifica las funciones vitales de los seres

vivos, en tu cuaderno "as un esquema de estas funciones poniendo una imagen que e(emplifiquecada una de ellas.

Elabora en tu cuaderno un cuadro comparativo en donde resaltes las diferencias entre los seres

vivos y los que no lo son guíate en tu libro en la p%gina &). $ee el texto de la p%gina ** y elabora en tu cuaderno un resumen acerca de la forma en la que se

clasifica a los seres vivos. !Conoces la biodiversidad de tu comunidad#

Elabora un listado de la flora y fauna que en forma natural existe en tu comunidad. +e acuerdo a los sistemas de clasificación de los seres vivos elabora una presentación en poer

point de las fic"as descriptivas de al menos - animales y - especies vegetales que en formanatural existen en tu comunidad, ilstralas con im%genes.

$ee la siguiente frase y escribe en tu cuaderno lo que piensas argument%ndolo con lo que

aprendiste

/En la actualidad se puede clasificar a todos los seres vivos que existen sobre nuestro planeta0.

1eflexiona y responde la siguiente pregunta en tu cuaderno argument%ndolo con lo queaprendiste, redacta tu respuesta en al menos media cuartilla:!2or qu es importante conservar la biodiversidad en mi comunidad#

EVALUACI/N:

$3S45 +E C64E76 2515 E85$951 $5 1E$E3


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CRITERIOS E0CELENTE SATISFACTORIO SUFICIENTE INSUFICIENTE3dentifica cómo"anevolucionadolos seres

vivos.3dentifica lasfuncionesvitales de losseres vivos.Compara lascaracterísticasde los seresvivos con losinanimados.

+escribe lafauna queexiste en sucomunidadExplica lossistemas declasificación delos seresvivos.

FICHA DE CIENCIAS I BLOQUE I

SECUENCIA

COMPETENCIAS: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: Se reconoce como parte de la biodiversidad al compararsus características con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad enrelación con las funciones vitales.CONTENIDOS: El valor de la biodiversidad.Comparación de las características comunes de los seres vivos.Evaluar una lista de conocimientos, "abilidades y actitudes a partir de la reflexión sobre la

contestación de la "ipótesis planteada y de las actividades reali>adas.


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Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seresvivos, e identificar la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales.

CONTENIDOS: El valor de la biodiversidad.Comparación de las características comunes de los seres vivos.

CONFLICTO COGNITIVO:

5dri%n es del estado de 4ecom%n, Colima y salió de vacaciones para visitar a sus primos en lasierra de C"i"ua"ua durante el mes de diciembre, conversando con sus primos le platicaron queen ese lugar "abita el lobo, el oso plateado y el tecolotito manc"ado entre otras especies, 5dri%nse quedó pensativo y se preguntó que si sería posible que esas especies las pudiera encontraren su estado.

?. !@u significa la palabra megadiversidad# Elabora un resumen del texto de la p%gina *- de tulibro de ciencias 3.

&. !Es 4ecom%n una ciudad megadiversa#*. !Cu%les especies vegetales y animales se pueden encontrar en 4ecom%n#'. !$a repblica mexicana se considera un país megadiverso#). !Cu%les son las ra>ones por que así lo sea#-. !Se encuentra la peligro la megadiversidad en nuestro país y en el mundo# Consulta tu libro de

ciencias en las p%ginas *A a la *B de tu libro de ciencias 3 o consltalo en internet. Elabora unresumen de lo investigado en las dos fuentes.

A. Es posible que 5dri%n pueda encontrar el oso plateado, el lobo o el tecolotito manc"ado en sucomunidad !2or qu#

B. Elabora una presentación en poer point acerca de la megadiversidad de nuestro país.

$ee la siguiente "ipótesis y a continuación escribe lo que piensas:/realmente no existe ningn problema con respecto a la perdida de la megadiversidad en xicoy podemos estar tranquilos en el futuro0

Con las actividades que ya reali>aste reflexiona y responde la siguiente pregunta:!Es posible que con lo que aprendiste acerca de la megadiversidad puedas "acer que los"abitantes de tu comunidad respeten la flora y fauna del lugar donde vives#

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CONTENIDOS: El valor de la biodiversidad.1epresentación de la participación "umana en la din%mica de los ecosistemas .

CONFLICTO COGNITIVO:$a gran contaminación que existe en el planeta est% destruyendo los ecosistemas de todo el mundo,

parece que a nadie le importa, !t que est%s dispuesta a "acer#

?. !@u es un ecosistema#&. !Cu%nto tipos de ecosistema existen#*. !2odrías identificar algn ecosistema en tu comunidad#'. Elige aluno de los ecosistemas que existen en tu localidad y describan las siguientes

características:aD 4ipo y abundancia de plantas y animales.bD umedad Fseco, "medoD y temperatura Ffrío, calurosoD.cD 5lterado F%rboles talados, con basura, etc.D o conservadodD 3dentifica die> plantas y die> animales. 2rocura incluir organismos "erbívoros, carnívoros y

descomponedores.eD En un esquema describe las relaciones que establece cada organismo con otros.fD 5noten los resultados de todas sus actividades en el cuaderno.

). 6bserva el ciclo del agua y del carbono en la p%gina &G del libro nuevo de telesecundaria yescribe en tu cuaderno como los seres "umanos los "an alterado.

-. Escribe en tu cuaderno que pasaría a la estabilidad del ecosistema si faltara alguno de los

siguientes factores: el oxígeno en el aire o en el agua el agua o la lu> solar.A. 6bserva el video en la dirección: "ttps:HH.youtube.comHatc"#vI5gJJSnEy5B. +espus de ver el video define a que se les llama factores bióticos y abióticos e identifícalos

en el ecosistema que describiste en la actividad anterior.

K. 3nvestiga cómo elaborar un pequeLo ecosistema, "as un video en donde t elabores uno ypresntalo a tus compaLeros.?G.$ee la p%gina )* de tu guía y escribe en tu cuaderno en media cuartilla qu "arías para

mantener el equilibrio de los ecosistemas.??. Elabora una presentación en poer point de las actividades que reali>aste.

$ee la siguiente "ipótesis y a continuación escribe en una "o(a de Mord con letra arial ?& y adoble espacio con lo que "as aprendido lo que piensas en al menos en una cuartilla.

/4odos los factores que viven en un ecosistema tienen un papel muy importante por lo que dedebemos cuidar que nada afecte su equilibrio0

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