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Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 1
Ficha de solicitud para componente del programa
TUCAN – parte hondureña, segundo año (2015).
La ficha de solicitud y anexos se envía a [email protected] y [email protected]
A. Información de la organización solicitante
Organización solicitante: Federación Nacional de Padres de Personas con Discapacidad de
Honduras (FENAPAPEDISH).
Dirección física: Col. Matamoros, atrás del edificio anexo a la Embajada de Estados
Unidos, casa No.702, Tegucigalpa, Honduras.
Correo electrónico: [email protected]
No. de teléfono y fax: 2239- 6137 / 2262-0198 fax 2262-0197
Responsable de la organización: Ana Gabriela Euceda. _______
Responsable de proyecto: Ligia Karely Barahona Mejía.
Monto total solicitado a ADD: 750,000 lempiras
Período del proyecto:
Proyecto empieza: 01 de febrero 2015
Proyecto termina: 31 de enero 2016
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 2
B. Información sobre el proyecto.
B. 1. Antecedentes relacionados al proyecto presentado:
B.1.1. Describir los hechos/eventos más importantes de la organización en el último año del
programa TUCAN.
La Federación Nacional de Padres de Personas con Discapacidad de Honduras
FENAPAPEDISH como Federación pionera en el sector discapacidad nace con el fin de
garantizar plenamente el disfrute de los derechos que le corresponden a la personas con
discapacidad y sus familias, reconociendo que la familia es la base de la sociedad.
FENAPAPEDISH promueve efectivamente la Rehabilitación y habilitación integral, Educación
Inclusiva, la Inserción laboral y su inclusión total en toda la sociedad. FENAPAPEDISH
propicia la realización de programas educativos, de salud, recreativa y solidaria que fortalezcan
la dignidad e integridad de las personas con discapacidad.
Durante el periodo 2013- 2014 la FENAPAPEDISH con el apoyo financiero de la Asociación
Danesa de Discapacitados ADD mediante el proyecto TUCAN, el cual tiene como propósito
incrementar la capacidad para realizar actividades en el área de incidencia, en el tema de
educación inclusiva así; como el fortalecimiento de la federación y sus afiliadas en el área
organizativa y administrativa, ha logrado obtener los siguientes resultados:
INCIDENCIA POLÍTICA
La Comisión de Incidencia para la Educación Inclusiva obtuvo los siguientes logros:
En coordinación con la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán y la Unidad
de Educación Especial de la Secretaría de Educación, se hicieron aportes al reglamento de
la Ley Fundamental de Educación.
La FENAPAPEDISH alcanzó una posición en el foro DAKAR de Honduras participando
activamente en las acciones emprendida desde esta plataforma.
La Comisión cuenta con reglamento de funcionamiento y un Plan de Incidencia para el año
2015.
La comisión de incidencia en colaboración con la Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán y la carrera de Educación Especial, realizo jornadas de sensibilización a
estudiantes de pedagogía, Psicología y Educación Especial.
Participación y aportes de la comisión en la formulación de una iniciativa de ley propuesta
al Congreso Nacional, con el fin de regular los Centros de Educación Especial en
Honduras.
Elaboración y aplicación de fichas diagnósticas, con el fin de identificar los centros
educativos en los que se encuentran matriculados personas con discapacidad y los tipos de
accesibilidad con los que cuentan.
FORTALECIMIENTO ORGANIZACIONAL DE LA FENAPAPEDISH:
Mediante las visitas de Monitoreo, Seguimiento y asistencia técnica realizadas se logró llevar a
cabo un trabajo de fortalecimiento organizacional, así como el acercamiento entre miembros de
Juntas Directiva de la sede con sus afiliadas, logrando visitar las asociaciones siguientes:
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 3
Asociación de Padres "Intégrate a mi Mundo", INAMUN.
Asociación de Padres de Familia de CIRE, ASOPFACIRE.
Asociación de Padres de Familia y Amigos del Centro de Capacitación Especial,
APAFACCE.
Asociación de Padres de Hijos con Discapacidad "Dame tu Mano", APHIDDAM.
Asociación de Padres de Trojes "Emanuel".
Asociación de padres del centro de parálisis cerebral ACREPACE
Asociación Familias "Rompiendo Cadenas", ROCAFAM.
Asociación Hondureña de Apoyo al Autista, APO-AUTIS.
Asociación de Padres del Arca de Esperanzas.
Fundación Carita de Ángel.
Asociación de Padres de Hijos con Capacidades Especiales, APHCE.
Asociación de Padres con Hijos con discapacidad Faro de Esperanza (ASPAHDFE)
Asociación de familiares de personas con discapacidad vida nueva Choluteca
(ASOFDVINUCH)
Asociación de padres CATTEYA.
Asociación Sampedrana de Familias de personas con discapacidad Ángeles de Esperanzas.
Se logró afiliar a la Asociación de familias de personas con discapacidad de Mercedes
Ocotepeque, extendiendo la cobertura a otro departamento de Honduras.
CON LOS PROCESOS DE CAPACITACIÓN IMPLEMENTADOS EN EL MARCO DE
ESTE PROYECTO, SE HAN FORTALECIDO LOS CONOCIMIENTOS EN TEMAS
DE:
Planificación estratégica.
Normas Parlamentarias y Funciones de Cuerpos directivos.
Ley de Equidad y Desarrollo Integral para las PcD.
Formulación de Proyectos
Educación Inclusiva.
Administración básica.
Ley de ONG’s y su respectivo reglamento.
POR MEDIO DE LAS ASISTENCIAS TÉCNICAS, SE HA PODIDO FORTALECER EL
ACCIONAR DE LAS AFILIADAS MEDIANTE LA ELABORACIÓN CONJUNTA DE:
Misión, visión y objetivos de la asociación.
Planes estratégicos.
Planificaciones anuales/semestrales.
Las afiliadas llevan su libro de actas y sus libros de ingresos y egresos.
Sus fichas de afiliación.
Adicionalmente, se evaluó el Plan Estratégico 2011-2015 y elaboraron reglamentos de la
FENAPAPEDISH que son parte del manual de políticas de la Federación; implementado a la
vez un programa contable que permita obtener información financiera de manera más oportuna.
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 4
APOYO A LOS PROCESOS DE LEGALIZACIÓN DE LAS AFILIADAS.
Se inició el proceso de legalización de la Asociación de familiares de personas con discapacidad
vida nueva Choluteca (ASOFDVINUCH) y se finalizó la legalización de la Asociación
CATTLEYA.
De manera paralela, se ha brindado apoyo en los procesos de inscripción que exige la Unidad de
Seguimiento de las organizaciones de sociedad civil (URSAC) para cada una de las afiliadas.
La FENAPAPEDISH interesada por el fortalecimiento de los padres, madres y familiares ha
desarrollado actividades de motivación que le han permitido tener contactos con varios de estos
grupos, contribuyendo así al fortalecimiento de los mismos.
OTRAS ACCIONES
La FENAPAPEDISH mediante su trabajo de incidencia política ha participado en el Consejo
Consultivo de la Dirección del adulto mayor y discapacidad.
De igual forma ha participado en la Comisión de finanzas del sector, donde se ha tenido a cargo
la secretaria de la comisión y la administración del fondo, para su funcionamiento.
La FENAPAPEDISH ha participado en el proceso de identificación implementado por la
DIGEDEPDI, a través de las diferentes brigadas realizadas por dicha Dirección, siendo enlace
entre la DIGEDEPDI y las asociaciones para lograr la carnetización de las PCD.
Se ha participado en la Comisión de equidad de género de la Asociación Danesa de
discapacitados, así como en la comisión jurídica coordinada por FENOPDIH.
Se han brindado grandes aportes en la elaboración del informe periódico universal (EPU) esto
con el fin de evidenciar los resultados referidos al cumplimiento de los derechos humanos.
La Federación de igual forma está participando en la elaboración de del informe alternativo de
la Convención de los Derechos de las Personas con discapacidad.
LOGROS DE LA FEDERACION DE PADRES.
Tomando en consideración las principales acciones desarrollas en el periodo la
FENAPAPEDISH resume sus siguientes logros:
Contar con una ejecución presupuestaria y contabilidad actualizada.
Cada afiliada de FENAPAPEDISH cuenta en la actualidad con un expediente.
Plan estratégico 2011-2015 y manual de procedimientos administrativos.
Mayor empoderamiento de las asociaciones afiliadas por el trabajo que realiza la
FENAPAPEDISH.
Establecimiento de alianzas estratégicas con actores nacionales e internacionales.
Coordinación de las comisiones de finanzas, educación inclusiva.
Ejecución eficiente y transparente de los siguientes fondos; Transferencias de la Secretaria
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 5
B. 2. Formulación del problema:
B.2. ¿describir el problema de cual está basada la solicitud?
Problema: A pesar de las intervenciones realizadas durante el periodo 2013 – 2014 Las asociaciones de
padres y madres de personas con discapacidad continúan presentando debilidades en su
estructura organizativa y administrativa, lo que afecta su empoderamiento y participación en las
acciones que emprende la FENAPAPEDISH en la defensa de los derechos de las Personas con
Discapacidad y en especial el derecho a una Educación Inclusiva.
Causas del problema:
Las dificultades del sector discapacidad, específicamente de las afiliadas a FENAPAPEDISH, se
basan en los problema
as estructurales que Honduras enfrenta. En tal sentido las afiliadas de la federación integradas
por padres, madres y familiares quienes poseen un bajo nivel de
escolaridad, recursos económicos limitados, al participar de forma activa en procesos de
voluntariado no remunerado se encuentran desmotivados y por consiguiente existen
asociaciones con liderazgos débiles, poca participación del género masculino y la indiferencia
de muchos de sus miembros; por lo que el fortalecimiento de su estructura es necesaria para que
cuenten con capacidades básicas orientadas a su desarrollo organizativo y administrativo,
contribuyendo así a la defensa de los derechos de las personas con discapacidad.
Por tal razón, se considera que la poca capacidad de incidencia de los actores involucrados
(padres, madres, personas con discapacidad y el sector en general) se debe al poco o nulo acceso
a los servicios de educación/salud/trabajo, propiciando el desconocimiento del marco jurídico
nacional e internacional que corresponde a la defensa de los derechos de las PcD, lo cual
repercute de manera tal que dichas personas han sido invisibilizadas por parte del Estado y no
sean consideradas en la agenda del gobierno hondureño.
Después de ratificar la Convención de los Derechos sobre las Personas con Discapacidad, la
FENAPAPEDISH hace necesario realizar acciones de incidencia para lograr el cumplimiento
del artículo 24 de dicho documento, así como los artículos 17-25 de la “Ley de Equidad y
Desarrollo Integral para las personas con discapacidad”, sobre el derecho humano a la
educación de las PCD.
Es de considerar que los efectos de los problemas identificados vienen a limitar el quehacer de
del Interior y población, Financiamiento de Asociación Danesa de Discapacitados y
generación de Fondos propios.
Imagen institucional de la FENAPAPEDISH dentro y fuera del sector, a través de medios
radiales, escritos y televisivos.
Desarrollo de capacitaciones para el fortalecimiento de los padres, madres y familiares de
personas con discapacidad.
Padres motivados a continuar en pro de la defensa de los derechos de sus hijos e hijas con
discapacidad a través de los talleres brindados por la Federación.
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 6
la FENAPAPEDISH la cual busca incidir ante el Estado para que cumpla y garantice los
derechos que les corresponden a las personas con discapacidad (salud, vivienda, empleo,
educación, etc.) que conlleve al mejoramiento de su nivel de vida y el de sus familias.
B. 3. El objetivo del proyecto:
Lo que se quiere lograr con el proyecto. Es la situación que se espera permanezca como
consecuencia de los resultados del proyecto. Tiene que ser concreto y medible
En 2015 la Federación Nacional de Padres de Personas con Discapacidad de Honduras
(FENAPAPEDISH) ha fortalecido su capacidad administrativa y organizativa de la sede y sus
afiliadas, incluyendo la incidencia política en el tema de educación inclusiva mediante alianzas
estratégicas con actores de carácter estatal, que permitan lograr la firma de convenios en pro de
este derecho, estos convenios facilitarán la ejecución de las actividades de incidencia propuestas
por la Comisión; las cuales están encaminadas a incidir ante el Estado y la sociedad en general,
para garantizar el cumplimiento de los derechos que les corresponden a las personas con
discapacidad, que con lleve a la mejora de su nivel de vida y por consiguiente al de sus familias.
B. 4. Resultados esperados del componente:
Los resultados tienen que ajustarse a los resultados del programa macro de TUCAN. Uds. pueden
formular sus propios resultados pero relacionado al resultado del programa TUCAN. No
necesariamente tienen que tener actividades de todos los resultados del programa
Resultado 1 del programa TUCAN: “En 2015 las organizaciones de PCD en Honduras han
logrado sus primeros resultados concretos con la incidencia política planificada y coordinada”.
Resultado 1, adicional de su organización:
Al finalizar 2015 la Comisión de incidencia en Educación Inclusiva se encuentra activa y
funcionando en su totalidad, fortaleciendo los procesos de inclusión en el área educativa, la cual
mediante la firma de convenios en colaboración con la Secretaria de Educación identificara
centros educativos, en cuya matrícula se refleje la existencia de personas con discapacidad, con
el fin de realizar procesos de acompañamiento en áreas de formación pedagógica, accesibilidad,
entre otras; que permitan obtener como resultado la existencia de escuelas modelos en atención a
personas con discapacidad.
Resultado 2 del programa TUCAN: “En 2015 las filiales de los socios hondureños tienen una
capacidad organizativa mayor, como también la capacidad administrativa.”
Resultado 2, adicional de su organización:
En el 2015 las afiliadas a FENAPAPEDISH demuestran su capacidad organizativa,
administrativa y de gestión, ya que por medio de las visitas de monitoreo cuentan con un registro
de afiliados/as, libro de actas actualizado, libros de ingresos y egresos, a su vez adquieren
conocimientos en temas de liderazgo organizacional.
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 7
Resultado 3 del programa TUCAN: “En el 2015 las sedes de las organizaciones socias han
mejorado su capacidad administrativa”.
Resultado 3, adicional de su organización:
La FENAPAPEDISH ha mejorado su capacidad administrativa y técnica, ya que cuenta con un
(01) Plan Estratégico 2011-2015 evaluado y elaborado el de 2016-2020 una Junta Directiva
2015-2018 electa en asamblea extraordinaria en base a estatutos, así como también se habrán
iniciado los procesos de reforma a los estatutos de la Federación en armonización con la ley de
ONG’s y sus respectivos reglamentos.
Resultado 4, del programa TUCAN: “En 2015 la relación entre las organizaciones socias y sus
miembros particulares se ha fortalecido”
Resultado 4, adicional de su organización:
La FENAPAPEDISH ha mejorado la relación con sus afiliadas mediante la realización de un
Encuentro Nacional de Padres, Madres y Familiares de Hijos con Discapacidad, el cual ha
servido de motivacion para el desarrollo de procesos de replica del mismo a lo interno de algunas
afiliadas.
B. 5. Actividades:
¿Cómo van a lograr los resultados del proyecto? Las actividades son los hechos concretos, que se
ejecuta dentro del proyecto para lograr los resultados. Para cada resultado deben de haber varias
actividades. Por favor describir cada actividad detalladamente, cuantos participantes, duración
etc.
Cada actividad debe tener una numeración, que va a ser la misma en el matriz, presupuesto,
convenio e informes. Por ejemplo la primera actividad del primer resultado es la actividad 1.1. La
segunda el 1.2 y así sucesivamente.
Actividades resultado 1:
1.1 Realizar ocho (08) reuniones de trabajo con la Comisión de Incidencia de Inclusión
Educativa contando con la participación de doce (12) miembros(as) de los cuales, tres (03)
son presentadas por FENOPDIH, tres (03) de CIARH, tres (03) de FENAPAPEDISH, uno
(1) ASH, uno (1) UNCIH, uno (1) ALHMYS.
1.2 Ejecución de las actividades propuestas en el plan de incidencia 2015.
Actividades resultado 2:
2.1 Realización de cuarenta y cinco (45) Visitas técnicas de monitoreo y seguimiento,
distribuidas a treinta y siete (37) de las afiliadas del interior y ocho (8) a las de Francisco
Morazán.
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 8
2.2 Realizar dos (2) visitas para la identificación de padres y madres, para la captación de
nuevas afiliadas en dos lugares donde no existen asociaciones y están en proceso de
organización (Márcala La Paz, y Moroceli.)
2.3 Dos (02) Intercambios de experiencias con una duración de un día cada uno, en el que las
Juntas Directivas de Asociación EMANUEL, AFADESAE, APAFACCE Y Arca de Esperanza
intercambiaran experiencias en temas de fortalecimiento organizacional y estrategias de auto
sostenibilidad.
2.4 Desarrollar tres (3) jornadas de capacitación en temas de liderazgo organizacional,
orientada a las afiliadas del interior en donde treinta (30) padres (diez por jornada) adquieran
conocimientos en esta temática.
Actividades resultado 3:
3.1 Realización de dos (2) jornadas en las que se elaborara el plan estratégico 2016-2020 con
duración de un día cada una, en tal actividad se contara con la participación de siete (07)
miembros de JD y tres (03) empleados, diez y seis (16) miembros de las afiliadas.
3.2 Realización de una (1) asamblea ordinaria (informativa) en el año 2015; con la
participación de dieciséis (16) representantes de las afiliadas, siete (07) miembros de JD y
tres (03) empleados, con el objetivo de elegir la nueva junta directiva de la Federación,
jornada con duración de un (1) día.
3.3 Realización de cuatro (04) reuniones de trabajo de la JD para monitoreo y evaluación del
proyecto TUCAN, jornadas con duración de un (1) día.
3.4 Diseñar e implementar un (1) boletín informativo trimestral (físico y electrónico).
3.5 Diseñar e imprimir mil (1000) ejemplares de un (1) trifolio, referente al fortalecimiento
organizacional de la Federación.
3.6 La FENAPAPEDISH coordinara con sus afiliadas la actualización de los registros de los
padres, madres y familiares, con el fin de crear un registro digital de todos los afiliados de cada
asociación.
3.7 Creación de un video institucional de la FENAPAPEDISH en el que se refleje la evolución
de la misma y el fortalecimiento de sus afiliadas.
Actividades resultado 4:
4.1 Realizar un (1) Encuentro Nacional de Padres, Madres y Familiares de personas con
Discapacidad de las asociaciones afiliadas a FENAPAPEDISH. Con participación de
noventa (90) padres, madres y familiares con una duración de tres (03) días.
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 9
4.2 Realización de cuatro (4) reuniones con la asistencia de diez participantes (padres, madres,
de las asociaciones de Francisco Morazán) con el fin de formar y fortalecer grupos de
autoayuda entre padres.
B. 6 Indicadores
Por favor poner indicadores para el objetivo de proyecto, y por cada resultado. Los indicadores
deben ser medibles, verificables y no tener costos muy altos para monitorear.
Por favor poner por lo menos tres indicadores de objetivo y dos indicadores por resultado, se
puede apoyarse en indicadores del matriz del programa macro.
Indicador de objetivo de proyecto:
1) Para el año 2015 mediante la firma de convenios, se han identificado personas con
discapacidad matriculadas en centros educativos, los cuales a través de procesos de
acompañamiento y capacitación podrán convertirse en escuelas modelos en atención a
PcD.
2) Para el año 2015 mediante la implementación de visitas de monitoreo y seguimiento, el
80% de las afiliadas a FENAPAPEDISH se fortalecen ya que cuentan con libros de
actas, libro de ingresos y egresos actualizados.
3) Para el año 2015 la FENAPAPEDISH cuenta con un plan estratégico 2011-2015
evaluado y elaborado el del 2016-2020.
4) Para el 2015 la FENAPAPEDISH ha realizado el IV encuentro nacional de padres,
madres y familiares de personas con discapacidad, el cual es fuente de inspiración para
la realización de réplica del mismo en dos (2) afiliadas.
Indicador de resultado 1:
1) Para el año 2015 la FENAPAPEDISH ha identificado estudiantes con discapacidad
matriculados en centros educativos, brindando procesos de acompañamiento que
permitan obtener como resultado dos escuelas modelos en el área de discapacidad.
2) Para el año 2015 se ha ejecutado en un 80% el plan de incidencia de la Comisión de
Educación inclusiva.
Indicador de resultado 2:
1) Para el 2015, al menos treinta (30) padres y madres han adquirido conocimientos sobre
liderazgo organizacional aplicándolo a lo interno de sus organizaciones.
2) Para el año 2015 el 80% de las afiliadas a FENAPAPEDISH cuentan con libros de
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 10
actas, libro de ingresos y egresos actualizados.
Indicador de resultado 3:
1) Para el 2015 la FENAPAPEDISH cuenta con su Plan Estratégico 2011-2015 evaluado y
elaborado el de 2016- 2020.
2) Al finalizar el 2015 mediante la realización de una asamblea extraordinaria se cuenta
con una nueva Junta Directiva 2015-2018 en base a estatutos.
3) Para el 2015 la Federación cuenta con un registro actualizado de los afiliados a lo
interno de cada asociación.
Indicador de resultado 4:
1) Para el año 2015, noventa (90) padres participan en el IV Encuentro Nacional de Padres,
Madres y Familiares de Hijos e Hijas con discapacidad.
B.7 Planes para 2015
El programa TUCAN es planificado para tres años. Por favor explicar cuáles son los planes de su
organización para el 2015 por resultado y actividades. Por favor planificar las actividades lo más
detallados posibles. No tienen que elaborar presupuesto para el 2015.
Resultado 1 y actividades principales:
Al finalizar 2015 la FENAPAPEDISH ha realizado incidencia política a nivel nacional en
el tema de educación inclusiva mediante una alianza estratégica con la Secretaria de
Educación, FENOPDIH, CIARH, ASH, AHLMYS y UNCIH para visibilizar el derecho
humano de las personas con discapacidad a la educación.
Actividades:
Firma de convenios para fortalecer los procesos de educación inclusiva.
Jornadas de socialización del reglamento de la Ley Fundamental de Educación,
dirigidas a los actores claves del sector educación. (Secretaria de Educación, Colegios
Magisteriales, Departamental de Educación, Estudiantes de media y superior entre
otros.).
Formación de un equipo de voluntarios capacitados en temas de Educación Inclusiva.
Capacitación a centros educativos a cerca del abordaje adecuado a personas con
discapacidad.
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 11
Resultado 2 y actividades principales:
En el 2015 las afiliadas a FENAPAPEDISH logran demostrar sus capacidades
organizativas, administrativas; permitiendo la coordinación, planificación y ejecución de
acciones puntuales que conllevan al cumplimiento de los derechos de sus hijos e hijas con
discapacidad.
Actividades:
Asistencia Técnica/visitas de monitoreo/seguimiento/motivación por parte de la
sede central.
Intercambios de experiencias entre las afiliadas.
Legalización de afiliadas y promoción de la creación de grupos de padres y madres
de hijos e hijas con discapacidad.
Procesos de capacitación orientados a fortalecer a las asociaciones en temas de
derechos humanos y liderazgo organizacional.
Resultado 3 y actividades principales:
La FENAPAPEDISH en el 2015 demuestra su capacidad administrativa y técnica
mediante los servicios prestados a sus afiliadas.
Actividades:
Implementación de procesos dirigidos a fortalecer la parte administrativa, técnica
de la Federación.
Generación y distribución de boletines informativos.
Creación del Plan Estratégico 2016-2020.
Elección de la nueva Junta Directiva.
Actualización de los datos referidos a los afiliados.
Reformas a los estatutos de la Federación.
Resultado 4 y actividades principales:
La FENAPAPEDISH en el 2015 a través de los Encuentros Nacionales de Padres, Madres
y familiares de Hijos con Discapacidad, ha logrado acercarse a sus bases mejorando los
lasos de convivencia entre los miembros afiliados a las asociaciones y el personal de la
sede central.
Actividades:
Encuentro anuales entre padres y madres.
B. 8. Factores externos o suposiciones.
Los factores externos son situaciones, acontecimientos o decisiones que son necesarias para el
éxito del proyecto, pero que escapan amplia o totalmente al control de la dirección del proyecto.
Trata de escribir suposiciones por el objetivo y por resultado.
Factores externos objetivo del proyecto:
Estabilidad política y social del país.
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 12
Sector educativo anuente a abordar el tema de discapacidad.
CIARH, FENOPDIH, ASH, AHLMYS y UNCIH anuentes a participar en las
acciones de indecencia coordinadas por la FENAPAPEDISH.
Estabilidad de las juntas directivas de las afiliadas.
Anuencia de las juntas directivas.
Factores externos resultado No.1
La colaboración y Coordinación entre: FENOPDIH, CIARH, FENAPAPEDISH,
UNCIH, ALHMYS y ASH es efectiva.
Juntas Directivas de FENOPDIH, CIARH, FENAPAPEDISH anuentes en
apoyar y dar seguimiento a las acciones de la Comisión de Incidencia para la
Educación Inclusiva.
Las organizaciones/asociaciones afiliadas a las tres (3) Federaciones participan en
el proceso de creación del centro de material accesible en temas de educación
inclusiva.
Anuencia de los actores claves de carácter gubernamental a participar en jornadas
de socialización del reglamento de la Ley Fundamental de Educación.
Situación política y climatológica favorable.
Motivación de las personas a participar en la formación del equipo de voluntariado.
Factores externos resultado No.2
La situación política, climatológica y social del país es favorable.
Estabilidad y compromiso de las JD durante su periodo.
Las Juntas Directivas están anuentes a las visitas realizadas por parte de
FENAPAPEDISH
Grupos de padres/madres anuentes a capacitarse en temas de fortalecimiento
organizacional.
Factores externos resultado No.3
Anuencia de las afiliadas a FENAPAPEDISH para brindar información.
Los miembros de la Junta Directiva de la FENAPAPEDISH incorporan en sus
agendas las actividades.
La Junta Directiva y miembros de las afiliadas de FENAPAPEDISH están en la
disposición de colaborar en la elaboración del Plan Estratégico 2016-2020.
Factores externos resultado No.4
Situación política y climatológica favorable.
Anuencia de las afiliadas para participar en el encuentro de padres, madres y
familiares de personas con discapacidad.
B. 9. Riesgos especiales del proyecto:
¿Qué puede hacer fracasar o dificultar el proyecto? ¿Cómo han pensado confrontar este riesgo,
para que sea un riesgo mínimo? ¿Qué problemas pueden ocurrir durante el proyecto?
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 13
1-La alta vulnerabilidad del país frente a fenómenos naturales y políticos. Este riesgo se
confrontara en programar las actividades en épocas donde la situación climática y política
sea más estable, para garantizar la mayor participación de padres, madres y familiares de
personas con discapacidad.
2-Que las afiliadas no estén anuentes a participar en las actividades del proyecto.
La comunicación es vital para confrontar este riesgo, por medio de ella se motivara a las
asociaciones para su participación en este proyecto.
B. 10. Grupo meta:
Por favor describir el grupo meta del proyecto, que son los que participan en las actividades.
Describir la cantidad por sexo, tipo de discapacidad, distribución geográfica. Van a ver acciones
especificas para alcanzar grupos más vulnerables como personas con discapacidad severa,
personas de zonas aisladas/de zonas rurales, mujeres, jóvenes, niños, indígenas o personas que
viven en extrema pobreza.
En qué manera el proyecto va a alcanzar a PCD que no directamente sean participantes en el
proyecto.
Número de beneficiarios y/o participantes
Resultado 1:
1.1 Doce (12) integrantes de la comisión de Incidencia de inclusión Educativa, de los
cuales, tres (03) son representadas por FENOPDIH, tres (03) de CIARH, tres (03) de
FENAPAPEDISH, uno (1) ASH, uno (1) UNCIH, uno (1) ALHMYS.
Donde un 50% de su participación corresponde al sexo femenino.
1.2 Doscientas (200) personas participan en actividades de incidencia en tematicas de
educación inclusiva. De las cuales 50% son del sexo femenino y 50% son del sexo
masculino.
Resultado 2:
2.1 Cuarenta y cinco (45) visitas de monitoreo a 16 afiliadas.
Donde 60% son del sexo femenino y 40% del sexo masculino.
2.2 Cuarenta (40) padres y madres participan en jornadas de motivación para organizarse
Donde 70% son del sexo femenino y 30% masculino.
2.3 veinte (20) miembros de JD participan en intercambio de experiencias.
Donde 70% son del sexo femeninos y 30% son del sexo masculino.
2.4 Treinta (30) padres adquieran conocimientos en esta temática de liderazgo
organizacional.
Donde 70% son del sexo femenino y 30% del sexo masculino.
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 14
Resultado 3:
3.1 Veinte y seis (26) personas participan en la evaluación el Plan Estratégico y del Plan
Operativo.
Donde 70% son del sexo femenino y 30% son del sexo masculino.
3.2 Realización de una (1) asamblea ordinaria (informativa) en el año 2015; con la
participación de cuarenta (40) personas.
Donde 60% son del sexo femenino y 40% corresponde al sexo masculino.
3.3 Ocho (8) personas, participan en reunion de evaluacion de proyecto TUCAN, siete
(7) miembros de JD y un (1) tecnico.
Donde 70% son del sexo femenino y 30% del sexo masculino.
3.4 Noventa y seis (96) miembros de Junta directiva reciben información sobre las
actividades de la federación atraves del boletín trimestral.
Donde 30% son del sexo masculino y 70% del sexo femenino.
3.5 Noventa y seis (96) miembros de JD reciben informacion sobre el crecimiento
organizacional de la federación.
Donde 30% son del sexo masculino y 70% del sexo femenino.
3.6 Noventa y seis (96) miembros de JD brindan información sobre los miembros
afiliados a cada asociación. Donde 30% son del sexo masculino y 70% del sexo
femenino.
3.7 Trescientas (300) personas conocen de la federación a través de un video. Donde
30% son del sexo masculino y (70) del sexo femenino.
Resultado 4:
4.1 Noventa (90) padres, madres y familiares participan en el Encuentro Nacional de
Padres de Hijos con Discapacidad de las asociaciones afiliadas a FENAPAPEDISH. Con
participación de 75% del sexo femenino y 25% masculino.
4.2 Cuarenta (40) padres y madres participan en reuniones con el fin de compartir
experiencias. Donde 70% son del sexo femenino y 30% del sexo masculino.
Total beneficiarios
Se estima una participación de ochocientos 800 beneficiarios el cual incluye padre,
madres, familiares de PcD, miembros de juntas directivas y personal técnico de
FENAPAPEDISH.
Se estima que el proyecto beneficiara a una población indirecta de 2500 personas.
B. 11. Formulación del componente:
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 15
¿El grupo meta ha sido involucrado en la formulación del componente? ¿Cómo era el proceso de
formulación del componente? ¿Cómo surgió la idea del proyecto? ¿Cómo van a seleccionar los
beneficiarios? ¿El grupo meta puede influir en el desarrollo del proyecto?
FENAPAPEDISH y sus afiliadas han participado en la formulación de propuestas, que
favorezcan a los niños, niñas, jóvenes con discapacidad y sus familias.
El grupo meta se involucró mediante su participación en acciones emprendidas por
FENAPAPEDISH para conocer las necesidades de sus afiliadas; mediante los
acompañamientos técnicos y administrativos donde se ha recopilado información fidedigna
para el proyecto TUCAN.
En este sentido este proyecto surge de las necesidades expresadas por los padres, madres
familiares, hijos e hijas con discapacidad que integran cada asociación afiliada a
FENAPAPEDISH quienes influirán de forma participativa para que el objetivo y cada
actividad propuesta en el mismo pueda ejecutarse de manera eficiente.
B. 12. Coordinación con autoridades, ONGs y organizaciones de personas con
discapacidad:
¿Se hace el proyecto en coordinación con autoridades locales o instituciones del estado u ONGs
nacionales, quiénes y cómo?
¿Cómo y con quienes de las contrapartes de ADD se colabora en el nuevo proyecto?
¿Se colabora con otras organizaciones de personas con discapacidad, quiénes y cómo?
Colaboración con autoridades locales y nacionales y ONG’s :
En el caso de la comisión de incidencia en el tema de educación inclusiva se planifica
trabajar en coordinación con la Secretaria de Educación, Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán así como con algunos medios de comunicación.
Colaboración con socios del TUCAN:
En el caso de la comisión de incidencia en el tema de educación inclusiva se planifica
trabajar con FENOPDIH (Federación nacional de Organismos de Personas con
Discapacidad de Honduras), AHS, AHLMYS, CIARH y UNCIH.
Colaboración con otras organizaciones de persona con discapacidad:
En el marco de la comisión de incidencia, se cuenta con representantes de la Escuela para
Ciegos Pilar Salinas.
B. 13. Ejecución y organización:
¿Quién es la máxima autoridad en el proyecto, quién toma las decisiones diarias? ¿Se hacen
reuniones de coordinación? ¿Se hacen evaluaciones, quién las realiza con qué frecuencia?
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 16
La Junta directiva es la máxima autoridad del proyecto, en este caso las decisiones son
tomadas por todos los miembros de la J.D. se realizan reuniones de coordinación (mensual)
y evaluaciones (trimestral) por la Junta Directiva de la FENAPAPEDISH.
B. 14. Sostenibilidad:
¿Cómo aseguran que las actividades iniciadas con el proyecto continúen después de que termina
el financiamiento?
¿Cómo piensan asegurar la sostenibilidad de la organización?
Las actividades de este proyecto se sostendrán con el fortalecimiento organizacional de las
afiliadas, ya que tal acción les proporcionara mayor capacidad de gestión, la cual les
permitirá posicionarse en sus comunidades y ser actores referentes en el tema de
discapacidad, entonces ¡si las afiliadas son fuertes la FENAPAPEDISH se fortalece!
B. 15. Intercambio de experiencia y asesoría de ADD
¿Piensan que pueden utilizar las experiencias del movimiento de PCD en Nicaragua, Bolivia y
Dinamarca - como y cuáles?
¿Les interesaría tener asesoría por parte de ADD, en el caso que si - cual?
Nos interesa contar con la asesoría de ADD, en la revisión de informes técnicos,
financieros y preparación de propuestas.
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 17
Presupuesto Global
El presupuesto global puede ser en una hoja de Excel con el presupuesto detallado, pero tiene que
haber un presupuesto detallado y un presupuesto global.
RESULTADO UNO N° de Actividad Monto
Actividad 1 29,440.00
Actividad 2 49.518.00
TOTAL DE RESULTADO 78.958.00
RESULTADO DOS Actividad 1 187,000.00
Actividad 2 7,000.00
Actividad 3 15,000.00
Actividad 4 7,650.00
TOTAL DE RESULTADO 216,650.00
RESULTADO TRES Actividad 1 46,112.00
Actividad 2 28,772.00
Actividad 3 8,800.00
Actividad 4 860.00
Actividad 5 5,000.00
Actividad 6 1,000.00
Actividad 7 1,000.00
TOTAL DE RESULTADO 91,544.00
RESULTADO CUATRO Actividad 1 112,400.00
Actividad 2 6,000.00
TOTAL DE RESULTADO 118,400.00
GASTOS DE PERSONAL
1.1.1 Salario Coordinador 120,000.00
1.1.2 Decimo tercer mes 10,000.00
1.1.3 Decimo cuarto mes 10,000.00
1.1.4 Seguro Social 6,048.00
1.2.1 Complemento salario administrador 36,000.00
TOTAL GASTOS DE PERSONAL 182.048.00
GASTOS ADMINISTRATIVOS
Alquiler 36,000.00
Telefono 7,200.00
Internet 4,800.00
Ficha de solicitud – Componente de TUCAN – ADD 18
Papelería y Útiles 7,000.00
Comisiones Financieras 2,400.00
Tintas 5,000.00
TOTAL GASTOS ADMINISTRATIVOS 62,400.00
TOTAL GASTOS DEL PROYECTO L.750,000.00