Adecuaciones al Fichero de Matemticas para Nios Ciegos y Dbiles Visuales. Primer Grado

FICHA 15 ADIVINEN QUIN EST MS LEJOS Propsitos: Que los alumnos comparen longitudes mediante

medidas arbitrarias. Desarrollo: Tres nios representan animales diferentes,

uno puede ser una gatita, otro un perro y el tercero un pollito que ser la presa que los otros dos animales quieren comer. En el patio de la Escuela, el profesor coloca a los tres nios formando un tringulo, entre cada nio debe haber una distancia entre 5 y 10 metros. Al resto del grupo los coloca detrs del nio que representa la presa. Los nios que representan a la gatita y el perro, emitirn los sonidos del animal que les toc. El profesor cuestionar al grupo: Quin se encuentra ms lejos? o quin se encuentra ms cerca?. A continuacin les indica: Caminen hacia el animalito que crean que est ms lejos. Los alumnos sern guiados por los sonidos que emiten sus compaeros.

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Seguramente algunos caminaran hacia el perro y otros hacia la gatita. Para descubrir cul es la distancia mayor; con la ayuda del profesor los nios miden la distancia entre el animal elegido y la presa; para ello utilizan sus pisadas como unidad de medida, es decir, se coloca un pie y enseguida de ste el otro y as sucesivamente. Ganan los nios que acierten en su estimacin. Se repite la actividad con otros nios, variando las distancias y el tipo de animales.

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