ficha 1. secundaria
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Tecnología III Grado
3º Profr. Luis Chi
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Ficha 1. Características de la innovación
técnica: contextos de uso y de reproducción.
Cuando se innova algún proceso, medio técnico, o artefacto o servicios es indispensable establecer las bases para que sea posible reproducir las técnicas que permiten su realización (figura 1.1). Una de las maneras de asegurar la capacidad de reproducir una técnica es mediante la elaboración de documentos que permiten su aplicación. Entre estos documentos pueden encontrarse manuales, diagramas, instructivos, etc. La aparición de innovaciones técnicas en procesos productivos pasa por una serie de etapas que permiten comprobar qué tan conveniente resulta su incorporación, pues si se tomara una decisión al respecto sin hacer un análisis previo, podría haber consecuencias negativas. Etapa 1: Todo comienza con la aparición de una idea y la intención de incorporarla al sistema técnico. Etapa 2: La idea se desarrolla hasta convertirse en un concepto del que deben analizarse las ventajas e inconvenientes de su aplicación. Etapa 3: El concepto se ejecuta dentro del sistema técnico, incluyendo todas sus etapas, actividades y procesos, a fin de mejorar el servicio o producto. Básicamente existen dos tipos de innovación. Por un lado, encontramos la innovación acumulativa o incremental, la cual consiste en tomar como base la mayoría de los elementos ya presentes en un proceso o producto y adherir
Del 13 al 24 de
septiembre
Materiales: Cuaderno o carpeta de evidencia, ficha 1, computadora o celular, internet.
Qué vamos a aprender:
• Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.
Te explico:
Figura 1.1. La capacitación suele ser fundamental para la reproducción de las técnicas que permiten elaborar un artefacto o servicio innovador.
Tecnología, información e innovación
Tecnología III Grado
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nuevas características que permitan hacerlo más efectivo o práctico. Un buen ejemplo de esto son las navajas suizas, en las cuales se concentra una serie de herramientas en un espacio pequeño para poder ser transportadas y utilizadas en cualquier momento; con el paso de los años este artefacto ha sufrido modificaciones y han aumentado o cambiado los elementos que la integran, pero la idea original no se ha alterado. Por otro lado, tenemos la innovación disruptiva o radical, que implica cambios mucho más drásticos y revolucionarios con la intención de cumplir el objetivo primordial, aunque ello implique renunciar al concepto inicial del objeto o del proceso. Para entender este concepto, piensa en las limitaciones que representaría continuar utilizando motores de vapor en nuestros medios de transporte; al percatarse de ello, los ingenieros desarrollaron un nuevo motor de combustión interna que funciona con gasolina, el cual en esencia cumple con el mismo objetivo que su predecesor, pero utiliza métodos completamente distintos.
La información y sus fuentes para la innovación técnica. Te parecerá sorprendente, pero en algún momento tú has promovido la innovación. ¿Cómo? De forma muy elemental. Por ejemplo, cuando pides algún producto diferente de los que te ofrecen en la cooperativa escolar, o cuando pides un aparato electrónico con características que aún no existen, tú y todas las personas que demandan nuevos satisfactores son una fuente de innovación al expresar sus necesidades. La idea que da lugar a las innovaciones técnicas se origina de diferentes maneras. Estas son las tres más importantes:
1. La satisfacción de una necesidad recién detectada. En ocasiones, necesidades antiguas llevan a innovaciones radicales, como el desarrollo de aviones, que satisfizo dos necesidades e intereses largamente anhelados por la humanidad: el deseo de volar y contar con medios de transporte más rápidos (figura 1.2). En los procesos productivos artesanales o industriales, la detección de una necesidad lleva al diseño de nuevos sistemas técnicos para la creación de artefactos o servicios innovadores. Por lo general, los aspectos más relevantes para el desarrollo de una innovación son los ahorros en costos, la
obtención de una ventaja competitiva o la satisfacción única de una necesidad de un grupo social.
2. Desarrollos importantes en la investigación científica o tecnológica. Los gobiernos y las industrias invierten mucho en investigación científica y tecnológica. Nuevos materiales, nuevas fuentes de energía, nuevos
Figura 1.2. La misma necesidad, como la de trasportarse ha llevado a la creación de medios de trasporte como el tren bala, en Japón.
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medicamentos, nuevos procesos productivos, nuevas máquinas y herramientas se investigan a diario. Cuando se produce algún descubrimiento importante en estos terrenos, la manera de obtener provecho suele ser su aplicación en un proceso productivo innovador.
3. Ideas espontáneas o descubrimientos azarosos. A veces algunas personas ajenas a los procesos de producción desarrollan ideas que pueden llevar a innovaciones importantes. Por lo general, se trata de “inventores” independientes (personas que desarrollan artefactos o servicios novedosos por motivación propia). En muchas otras ocasiones, se encuentran soluciones innovadoras por error o azar, como en el famoso caso en que Alexander Fleming observó que ciertos tipos de bacterias no crecían en presencia de un hongo que había proliferado por descuido del propio Fleming; esto llevó al descubrimiento de la penicilina y al inicio de la era de los antibióticos (figura 1.3).
En los contextos de uso y reproducción de sistemas técnicos puede haber fuentes de información que se convierten en insumos para los procesos de innovación técnica. Existen innovaciones tecnológicas que representan a toda una civilización o a un país, pero, en todos los casos, dichas innovaciones o inventos están encaminados a satisfacer las necesidades del ser humano. Es por ello que la aceptación social es un elemento fundamental para la consolidación de los procesos de innovación en la tecnología.
Se sugiere ver el siguiente video para saber más del tema. Innovación incremental vs Innovación disruptiva
✓ https://www.youtube.com/watch?v=pApbPPIMMSw
Las 7 fuentes de la innovación ✓ https://www.youtube.com/watch?v=5zbDnzN6Ha8
Para aprender más
Figura 1.3. El bacteriólogo Alexander Fleming (1881-1955) descubrió por azar el hongo al que llamo penicilina y que cambió para siempre el tratamiento de las enfermedades infecciosas.
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Manos a la obra
Repaso y practico
2. Encierra con un círculo rojo aquellas innovaciones que consideres acumulativas y con uno azul las disruptivas. 1. Bolígrafo Bolígrafo con varios colores 2. Mochila Mochila con ruedas 3. Máquina de escribir Computadora personal 4. Relojes de arena Relojes mecánicos 5. Aeroplanos Hidroplanos
Glosario
1. En este trimestre realizaras un glosario con los conceptos utilizados en la asignatura tecnología, para ello deberás copiarlas las palabras y escribir su definición en una hoja blanca o en un cuadernillo y guardarlas para entregar al final de cada trimestre. Las palabras de esta ficha son:
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1. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:
Identifica correctamente la diferencia entre una innovación radical y una
innovación acumulativa.
Identifica cuales son los cambios técnicos.
Menciona algunas fuentes de la innovación técnica
Analiza la entrevista como una fuente para la innovación.
Lo que aprendí
3. Una entrevista se puede usar como una fuente para realizar la innovación de un producto, proceso o servicio. Copia en tu carpeta de evidencias o en tu libreta el siguiente esquema. Piensa en un producto que te gustaría innovar y en base a eso completa lo que se indica.
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Ficha 2. Las diferencias entre conocimiento técnico e información para la creación de
innovaciones.
Una vez que se ha generado una idea que podría llevar a la producción de un artefacto o servicio innovador que satisfaga una necesidad o un interés de un grupo social, es fundamental iniciar una investigación que permita adquirir los conocimientos necesarios para que se tenga éxito en esta empresa. Son innumerables los conocimientos técnicos que se deben adquirir y abarcan diferentes campos. La investigación, en general, puede empezar con la recopilación de información relacionados con las posibilidades reales de llevar a cabo la innovación. En seguida se debe buscar información acerca de los materiales o componentes para el ensamblado final, más adelante debe investigarse sobre los medios técnicos y los procesos que deben aplicarse, en caso de que sea viable la producción del artefacto o servicio (figura 2.1). De manera paralela, es indispensable investigar la posible recepción de la innovación entre el público de consumidores finales. Los términos de información y conocimiento no significan los mismo, mucho menos cuando se habla de tecnología. El conocimiento se refriere a las investigaciones que se hacen para saber las cualidades y relaciones de las cosas; en el ámbito técnico permite llevar a cabo una actividad u operación que soluciona problemas concretos. La información, por otra parte, es el conjunto de datos que arroja una investigación y que, una vez ordenados y procesados ofrece una conclusión. Entonces, tanto los conocimientos como la información son parte de los insumos que integran un sistema técnico, y son fundamentales en los procesos de innovación técnica.
Del 27 de septiembre
al 01 de octubre
Materiales: Cuaderno o carpeta de evidencia, ficha 2, computadora o celular, internet.
Qué vamos a aprender:
• Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
Te explico:
Figura 2.1. Muchas veces, al buscar información relacionada con un artefacto o servicio innovador, se encuentran opciones que permiten abordar su producción desde un punto de vista más eficiente
Tecnología, información e innovación
Tecnología III Grado
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Se sugiere ver el siguiente enlace para saber más del tema. USO Y CONOCIMIENTOS TÉCNICOS PARA LA INNOVACIÓN: BÚSQUEDA, ANÁLISIS Y USO DE INFORMACIÓN https://es.slideshare.net/EnelfaSantiagoPineda/uso-y-conocimiento
Manos a la obra
Glosario
1. En este trimestre realizaras un glosario con los conceptos utilizados en la asignatura tecnología, para ello deberás copiarlas las palabras y escribir su definición en una hoja blanca o en un cuadernillo y guardarlas para entregar al final de cada trimestre. Las palabras de esta ficha son:
Para aprender más
Tecnología III Grado
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1. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:
Reconoce que después de tener la idea para la innovación, el siguiente paso es buscar información y obtener conocimientos para desarrollar el producto, proceso o servicio a innovar. Analiza e identifica la diferencia entre información y conocimientos.
Repaso y practico
Lo que aprendí
2. En tu carpeta de evidencias o cuaderno, realiza el siguiente ejercicio con el que podrás distinguir más claramente la diferencia entre información y conocimiento. Al finalizar discutan en clase cuál es la importancia de adquirir conocimientos y no solo información
Información: Escribe el nombre y las características físicas de tu mejor amigo o amiga de la escuela (estatura, color de cabello, color y forma de los ojos, nariz y boca).
Conocimiento: Describe la forma de ser de la misma persona (tu amigo o amiga), explicando ¿cómo se comporta normalmente?, ¿cómo es su carácter? y ¿por qué le tienes aprecio?
Tecnología III Grado
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Ficha 3. Las tecnologías de la información y la comunicación y su impacto en los procesos
de cambio técnico.
Seguramente en los últimos tiempos has escuchado con frecuencia hablar de las TIC, y
entre todas las interrogantes que surgen, algunas posiblemente sean estas: ¿Qué son?
¿Para qué sirven? ¿Están al alcance de toda la gente? ¿Cómo apoyan a la asignatura
tecnológica? La TIC, como disciplina, comprende el estudio de todos los dispositivos (figura 3.1) que permiten el intercambio de
información (figura 3.2) y que intervienen en la comunicación a distancia. Al mismo tiempo, también incluye las disciplinas relacionadas con el desarrollo, el estudio, la implementación y el mantenimiento de estos dispositivos. El gran avance que se ha dado en la creación de dispositivos electrónicos de cálculo masivo (computadoras) y comunicación a distancia (celulares) ha originado una época de grandes cambios. El desarrollo de la tecnología de la información y la comunicación ha abierto, a la vez, una gran
cantidad de opciones para la innovación y el cambio técnico. Las TIC tienen una función central, pues facilitan el acceso a la información además de que la comunican de manera rápida y eficaz. Son tan versátiles que prácticamente se emplean en todos los sectores (salud, finanzas, manufactura, etc.), y son fundamentales en las labores de investigación e innovación. Actualmente es tal el impacto de las TIC que apoyan en el surgimiento de nuevos valores, son herramientas en los procesos productivos, en la organización y en la manera de operar de las empresas e instituciones, así como en los sistemas y medios de comunicación que facilitan la globalización.
Del 04 al 08 de
octubre
Materiales: Cuaderno o carpeta de evidencia, ficha 3, computadora o celular, internet.
Qué vamos a aprender:
• Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
Te explico:
Figura 3.1. Las denominadas redes sociales son grupos de personas que comparten información y conocimientos
mediante dispositivos de telecomunicaciones.
Figura 3.2. En sentido estricto, la TIC abarca todos los dispositivos que permiten la comunicación y el uso de la información, como computadoras, teléfonos, televisores, radios, cines y videojuegos.
Tecnología, información e innovación
Tecnología III Grado
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Se sugiere ver el siguiente video para saber más del tema. ¿QUÉ SON LAS #TIC? https://www.youtube.com/watch?v=WLsTzYBFb8I
Manos a la obra
Glosario
1. En este trimestre realizaras un glosario con los conceptos utilizados en la asignatura tecnología, para ello deberás copiarlas las palabras y escribir su definición en una hoja blanca o en un cuadernillo y guardarlas para entregar al final de cada trimestre. Las palabras de esta ficha son:
Para aprender más
Tecnología III Grado
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1. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:
Identifica la importancia del uso de las TIC en el proceso de innovación. Explica el impacto que genera el uso de las TIC en la vida cotidiana.
Repaso y practico
Lo que aprendí
2. En tu carpeta de evidencias o cuaderno. Menciona algunas herramientas tecnológicas utilizadas en las actividades que se muestran en las imágenes, y explica como impactan en la vida cotidiana.
Tecnología III Grado
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Ficha 4. La información y el uso de las TIC para la resolución de problemas.
A estas alturas ya debes estar consciente de la importancia de las TIC, no solo en el ámbito laboral, sino principalmente en tu vida cotidiana. Mientras más conozcas de ellas y de su funcionamiento, mayor será el beneficio que obtengas. En nuestros días todavía hay personas que se resisten a acercarse a las nuevas tecnologías, aun cuando frecuentemente tengan la necesidad de hacer uso de alguna de ellas; en este tipo de situaciones podemos hablar de que las TIC se convierten en un obstáculo para estas personas, si bien el resultado podría ser completamente opuesto. La posibilidad de acercarnos al conocimiento y de tenernos informados todo el tiempo es la principal carta de presentación de las nuevas tecnologías de la comunicación, además, pueden ser la puerta de entrada a la solución de muchos de nuestros problemas, sin importar si éstos son laborales, familiares o económicos, pues por medio de ellas se comparten conocimientos, experiencias y se establecen relaciones de cooperación y ayuda entre personas e instituciones de todo el mundo. El uso de la información permite encontrar soluciones viables a los diferentes problemas que se encuentran en un campo tecnológico determinado.
Las TIC son una herramienta muy útil para el desarrollo de los proyectos, gracias a ellas puedes obtener fácilmente información que de otra manera seria muy difícil consultar. Esto permite tener una idea más amplia sobre el terreno en el que llevaras a cabo tu proyecto y, por lo tanto, te permitirá obtener resultados que cubran de una manera más completa tus necesidades.
Del 11 al 15 de
octubre
Materiales: Cuaderno o carpeta de evidencia, ficha 4, computadora o celular, internet.
Qué vamos a aprender:
• Usan la información proveniente de diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.
Te explico:
Tecnología, información e innovación
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Se sugiere ver el siguiente video para saber más del tema. LAS TIC EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN DIFERENTES ÁMBITOS DE LA SOCIEDAD
✓ https://www.youtube.com/watch?v=U02MVrmQ_FY
Manos a la obra
Para aprender más
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
1. Lee con atención el siguiente problema: Hace algunos años se decretó una pandemia de SARS-COV-2 en todo el territorio nacional, razón por la cual se hicieron algunas recomendaciones importantes, por ejemplo, usar cubrebocas, estornudar cubriéndose la boca con el codo y no saludar de beso, entre otras cosas. Todas las medidas que se aplicaron fueron necesarias para prevenir y contrarrestar la enfermedad. Uno de tus mejores amigos no practica las recomendaciones emitidas por la secretaria de salud y se acerca para pedirte un consejo, pues ha escuchado muchos rumores sobre los problemas que puede ocasionar contagiarse de COVID-19, incluso sus familiares están preocupados. ¿Qué le recomiendas hacer a tu amigo? Responde en tu carpeta de evidencias o en tu cuaderno.
Investiga por diferentes medios acerca de las recomendaciones para prevenir la propagación del COVID-19, así como los síntomas y las afectaciones posteriores. Con la información obtenida elabora un tríptico.
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1. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:
Identifica la importancia del uso de las TIC para la solución de problemas técnicos. Emplea diferentes fuentes de información como insumo para la solución de un
problema técnico.
Organiza la información proveniente de las TIC para utilizarla en la solución de
problemas técnicos.
Repaso y practico
Lo que aprendí
2. Con un familiar analicen y comenten el siguiente diagrama, el cual es un resumen de los temas vistos hasta el momento.
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Ficha 5. Construcción social de los sistemas
técnicos.
Todos los avances y desarrollos de los sistemas técnicos han ido siempre de la mano de los cambios sociales y la dinámica que los produce. En estricto sentido, un sistema técnico está representado por la interdependencia de los seres humanos, las herramientas o máquinas y los materiales o el entorno para la obtención de un artefacto o servicio que satisfaga una necesidad o interés de un grupo social. Esta interdependencia define los tres tipos de sistemas técnicos: ser humano-máquina, ser humano-producto y producto-máquina (figura 6.1). En general, todos los sistemas técnicos son una construcción social, y sus avances, representados de izquierda a derecha en la figura 6.1, han sido producto de cambios y avances sociales continuos. Las alternativas técnicas son opciones tecnológicas integradas por productos, servicios o procesos que sustituyen a otras tecnologías que impactan de manera negativa en la sociedad o el ambiente. Un ejemplo de alternativa técnica seria la sustitución de vehículos que funcionan a partir de la combustión de gasolina, diésel y otros derivados del petróleo, lo cual genera gases contaminantes y el agotamiento de combustibles fósiles que nos son renovables, por vehículos que funcionan con hidrogeno o con electricidad. Este tipo
Del 18 al 22 de
octubre
Materiales: Cuaderno o carpeta de evidencia, ficha 5, computadora o celular, internet.
Qué vamos a aprender:
• Identifican las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y las emplean para desarrollar procesos de innovación.
Te explico:
Campos tecnológicos y diversidad cultural
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de vehículos no contaminan la atmosfera, sin embargo, su utilización no se ha generalizado debido a que aún se encuentran en fase de experimentación, o bien, por sus altos costos.
Se sugiere ver el siguiente video para saber más del tema. LAS ALTERNATIVAS TÉCNICAS Y LOS CONTEXTOS SOCIOCULTURALES.
✓ https://www.youtube.com/watch?v=sI2YLWEcsFo
Manos a la obra
Para aprender más
Glosario
1. En este trimestre realizaras un glosario con los conceptos utilizados en la asignatura tecnología, para ello deberás copiarlas las palabras y escribir su definición en una hoja blanca o en un cuadernillo y guardarlas para entregar al final de cada trimestre. Las palabras de esta ficha son:
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2. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:
Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los sistemas técnicos. Tomar en cuenta las diversas aportaciones de distintos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.
NECESIDAD O PROBLEMA
ALTERNATIVA TECNICA
CONTEXTO SOCIOECONOMICO DONDE SE PODRIA
APLICAR
FORMA EN QUE CONTRIBUYE AL CUIDADO DEL
AMBIENTE
Repaso y practico
Lo que aprendí
2. En tu carpeta de evidencias o cuaderno copia y completa la siguiente tabla.