Unitat didàctica Llengua catalana 2/Lengua castellana 2 GES 1 - Curs 2016-17

Fem biblioteca!!!Unitat didàctica Llengua catalana 2/Lengua castellana 2

Destinataris: Estudiants del primer nivell de GES (educació d'adults).

Durada de l'aplicació: 24 sessions de 2 hores i 30 minuts (gener a abril).

Recursos necessaris: Ordinador o tauleta digital amb connexió a Internet; aplicacions ieines digitals per organitzar un catàleg virtual, per enviar correus electrònics, pergestionar un canal de difusió i de propaganda, etc.

Descripció breu: Et proposem un repte: series capaç d'engegar una biblioteca per alcentre? Comptem amb tu perquè ens ajudis en la creació d'aquest espai. En aquestaunitat didàctica treballaràs els textos formals i els periodístics per tal d'organitzar,gestionar i difondre un servei tan necessari per al centre com és una biblioteca.

Descripció de la tasca final: Has de portar a terme el projecte d'organització, gestió idifusió de la futura biblioteca del centre. Hauràs de fer un informe previ per saber lesnecessitats de la nova biblioteca (entrevistes i enquestes), catalogar els llibres i habilitarl'espai que es destinarà als llibres, demanar llibres a editorials (cartes formals, correuselectrònics). A més, hauràs de donar a conèixer el nou espai a través de la premsa(articles a diaris i revistes locals, a la pàgina web, missatges a través de les xarxessocials, etc.)

Objectius didàctics

• Redactar textos formals (orals iescrits).

• Saber analitzar les característiquesdels diversos tipus de textos formals(carta formal, sol·licitud, correuelectrònic, invitació, etc.).

• Saber exposar les característiques dela variació lingüística i de les funcionsdel català.

• Saber fer un ús adequat dels registresde la llengua.

• Identificar i distingir les categoriesgramaticals de les paraules d’unaoració.

• Identificar verbs i conèixer-ne lesseves característiques (temps, mode iaspecte).

• Conèixer les formes dels tempsverbals dels textos formals i saber-lesusar correctament segons el context.

• Puntuar correctament textos senzills.• Fer esquemes sobre temes

relacionats amb els temes lingüísticsdels mòduls.

• Llegir, comprendre i manipular textosperiodístics.

• Elaborar noticies, reportatges,cròniques, entrevistes, etc.

• Expressar opinions personals sobrefets de l'actualitad.

• Comprendre el valor informatiu de lesfotografies periodístiques.

• Saber utilitzar eines TIC i llocs webd'aprenentatge de llengües(traductors, correctors, Optimot,Edpuzzle, etc.) i d'altres ben diverses(Lino, Padlet, Drive, GoogleDocuments,...)

• Detectar i classificar erradessignificatives de textos escrits, externsi propis, segons siguin de coherència,cohesió, adequació o correccióortogràfica.

• Participar activament i reflexivamenten la teva pròpia avaluació.

• Analitzar i reflexionar sobre leserrades realitzades als textos orals iescrits.

Unitat didàctica Llengua catalana 2/Lengua castellana 2 GES 1 - Curs 2016-17

Continguts d'aprenentatge

• Característiques del text expositiu idels diferents textos periodístics.

• Característiques dels textos formals(cartes, correus electrònics,invitacions, etc.).

• Diferenciació de la llengua oral i lallengua escrita.

• Característiques dels registres de lallengua.

• Diferenciació de les categoriesgramaticals (el substantiu i el verb,fenomen de la concordança).

• Classificació de les propietats del text:

coherència, cohesió i adequació.• Classificació i esmena d'errors

ortogràfics, gramaticals i textuals.• Desenvolupament de l'autonomia

escrita i rigorositat de l'expressió oral iescrita.

• Utilització d'eines digitals.• Selecció i organització d'informació.• Desenvolupament d'habilitats per

prendre decisions.• Desenvolupament de l'hàbit de la

cooperació i del sentit crític.

Competències bàsiques que s'hi treballen

• Competència lingüística i intercultural• Competència digital• Competència d'aprendre a aprendre

• Competència cultural i artística• Competència d'autonomia i iniciativa

personal

Criteris d'avaluació

Què s'hi avaluarà?

L'alumne...

• És capaç de produir textos formals, expositius i periodístics; usant procediments deplanificació, elements lingüístics per a la cohesió interna de les idees, registreadequat i revisió.

• És capaç d'usar tècniques de síntesi, amb suport paper o digital, per mostrar lacomprensió de textos orals i escrits: esquemes, resums, etc.

• És capaç d'aplicar procediments per enriquir el text escrit mitjançant elementsd’estil, precisió lèxica i l’aplicació de fórmules genuïnes, tant de lèxic commodismes o proverbis.

• És capaç de realitzar exposicions orals senzilles sobre fets d’actualitat que siguind’interès de l’alumnat, amb l’ajuda de mitjans audiovisuals.

• És capaç de participar activament i reflexivament en interaccions orals, escrites iaudiovisuals per a l’aprenentatge i per a les relacions socials, dintre i fora de l’aula iamb l’ús dels recursos de les TIC.

Unitat didàctica Llengua catalana 2/Lengua castellana 2 GES 1 - Curs 2016-17

• És capaç de participar activament i reflexivament en l’avaluació del propiaprenentatge i el dels altres amb una actitud activa i de confiança en la pròpiacapacitat d’aprenentatge i ús de les llengües.

Com s'hi avaluarà?

A través d'activitats a classe, treballs individuals o en grup, una prova de validació i eldossier d'aprenentatge de llengües.