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FASES DEL TRABAJO POR PROYECTOS
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Fase 1: Punto de partida
Definición del Proyecto
CONOCIMIENTOS PREVIOS
ELECCIÓN DEL TEMA
PREGUNTAS/ METAS
ESTRATEGIAS
¿Qué sabemos?
¿Qué queremos saber?
¿Cómo lo vamos a hacer?
¿Qué nos interesa trabajar?
Participación activa de docente y discentes
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Fase 2: Formación de
equipos colaborativos
Cantidad: 3-4 miembros
Coordinación eficaz para alcanzar la
meta
Heterogeneidad y complementariedad
Clima de respeto, comprensión,
participación y diálogo
GRUPO DE TRABAJO
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Fase 3: Definición del reto final
Determinación del formato final del producto
INFORME, MAQUETA, PRESENTACIÓN, VIDEO...
Establecimiento de los objetivos competenciales
RÚBRICAS
Negociación y toma de decisiones conjuntas
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Fase 4: Organización y planificación
ESTABLECIMIENTO DE ROLES
PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO
Nombre
del proyecto
Problema
Justificación
Objetivos
Etapas
Actividades
Indicadores
Metas
Cronograma
Recursos
Presupuesto
1º
2º
FUNCIONES DOCENTE: Asesorar, comentar,
discutir, corregir propuestas, motivar...
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Fase 5: Búsqueda y
recopilación de información
ALUMNOS Trabajo autónomo Creatividad Acción experimental e investigadora
Acceso sencillo e inmediato a la información Exceso y saturación de información
DOCENTE Educar en... Capacidad crítica Interpretación Organización
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Fase 6: Análisis y síntesis
Toma de decisiones argumentada
Compartir, contrastar y estructurar información
Revisar el plan inicial
Llegar a acuerdos
Asumir responsabilidades en los resultados
Dialogar de forma
respetuosa
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Fase 7: Taller / producción
Revisión/ adaptación de información
Elaboración del calendario
Desarrollo del producto
Respuesta a la pregunta clave
Evaluación de recursos
disponibles
Revisión de calendario y
evaluación interna del proceso
CR
EATI
VID
AD
P
OSIB
ILIDA
D D
E R
EALIZA
CIÓ
N
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Fase 8: Presentación del proyecto
Es una de las fases más importantes
DARLE LA IMPORTANCIA
NECESARIA
Acción hacia el exterior y el interior
NECESIDAD DE ESTRUCTURAR LA INFORMACIÓN DE
FORMA CLARA
Demostración por parte de los alumnos...
RESPUESTA a la que han llegado y
APRENDIZAJES adquiridos
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Fase 9: Respuesta colectiva
a la pregunta inicial
PREGUNTA INICIAL RESPUESTA CONSENSUADA
REFLEXIÓN/ CONSENSO
ALUMNOS: Exposición de
opiniones, dificultades y beneficios del
proceso
DOCENTE: Extraer información
valiosa de los resultados e identificar fortalezas y debilidades
de los alumnos
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Fase 10: Evaluación y
autoevaluación
Durante el proceso...
Evaluar la PROGRESIÓN del trabajo y realizar
los ajustes necesarios
Evaluar el PROCESO seguido
Evaluar los RESULTADOS
obtenidos