facultad de letras y comunicación facultad de letras y ... · la des, facultad de letras y...

Facultad de Letras

y Comunicación

Facultad de Letras y Comunicación


Informe de Labores 2014

1

Directorio

José Eduardo Hernández Nava

Rector

Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño

Secretario General

Martha Alicia Magaña Echeverría

Coordinadora General de Docencia

Carlos Eduardo Monroy Galindo

Director General de Educación Superior

Celso Armando Avalos Amado

Delegado Regional No. 3

Carlos Enrique Tene Pérez

Director General de Planeación y Desarrollo Institucional


Carlos Alberto Ramírez Vuelvas

Director del Plantel

Beatriz Paulina Rivera Cervantes

Coordinadora Académica

Krishna Naranjo Zavala


Cecilia Caloca Michel


Guillermo Torres López

Coordinador Académico

Gabriela Elizabeth Pérez Andrade

Asesora Pedagógica

Emma Ruíz Negrete

Secretaria Administrativa



2

Índice

Contenido

Presentación....................................................................................................................................... 6

Capítulo I. Población estudiantil ...................................................................................................... 8

I.I Estudiantes de nuevo ingreso ................................................................................................. 8

I.II Matrícula total ........................................................................................................................ 15

Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes ...................................................... 17

II.I Orientación educativa ............................................................................................................ 17

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH) .................................... 18

II.III Programa institucional de tutoría....................................................................................... 18

II.IV Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL) ......................................... 19

II.V Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles ..................... 21

Organización y asistencia a eventos académicos, culturales y deportivos ............. 21

Viajes de estudios ............................................................................................................. 23

II.VI Verano de la investigación ................................................................................................. 26

II.VII Servicios médicos y seguro social facultativo ............................................................... 27

II.VIII Becas .................................................................................................................................. 27

II.IX Programa de Estudiantes Voluntarios Universitarios (EVUC) ..................................... 28

II.X Programa de movilidad académica de estudiantes ........................................................ 28

II.XI Servicio social universitario, servicio social constitucional y práctica profesional .... 31

II.XII Educación continua ............................................................................................................ 33

II.XIII Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y manifestaciones artísticas .......................................................................................................... 35

Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa .................................................. 39

III.I Programas educativos ......................................................................................................... 39

III.II Evaluación y actualización curricular ................................................................................ 41

III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar ................................ 42

III.IV Análisis de las acciones para promover el desarrollo sustentable, la educación ambiental y su incorporación en el currículum ....................................................................... 43

III.V Análisis de la cooperación académica nacional e internacionalización ..................... 44

III.VI Avances en la competitividad académica ...................................................................... 46



3

III.VII Resultados del Examen General de Egreso de Licenciatura .................................... 49

III.VIII Prácticas de talleres y laboratorios ............................................................................... 51

III.IX Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo ........................... 53

III.X Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos .......................... 55

Capítulo IV. Personal ...................................................................................................................... 63

IV.I Personal académico............................................................................................................. 63

IV.II Reconocimiento al desempeño docente ......................................................................... 65

Reconocimiento a los Mejores Docentes ...................................................................... 65

Reconocimiento al desempeño de PTC ........................................................................ 67

IV.III Academias ........................................................................................................................... 68

IV.IV Movilidad de profesores .................................................................................................... 70

IV.V Profesores visitantes .......................................................................................................... 72

IV.VI Capacitación docente y actualización disciplinar ......................................................... 74

IV.VII Generación y aplicación del conocimiento ................................................................... 77

Cuerpos académicos registrados en PROMEP ........................................................... 77

Líneas de generación y aplicación del conocimiento establecidas .......................... 77

Proyectos y productos de GAC 2014 ............................................................................ 79

Trabajo en redes ............................................................................................................... 83

IV.VIII Personal administrativo y de apoyo .............................................................................. 84

Capacitación y actualización del personal de la dependencia .................................. 86

Capítulo V. Gestión académica ..................................................................................................... 88

V.I Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel ......................................... 88

V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias ................................................... 89

Capítulo VI. Presencia universitaria ............................................................................................. 92

VI.I Reconocimientos, premios y distinciones ........................................................................ 92

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos ..................... 92

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los docentes .................... 95

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por el plantel .......................... 95

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 ............................................ 97

Capítulo VIII. Informe financiero .................................................................................................... 98

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 ............................................................................................. 98

Conclusiones .................................................................................................................................... 99

Anexos............................................................................................................................................. 103

Anexo I. Productos académicos publicados en 2014 .......................................................... 103



4

Anexo II. Movilidad de personal durante 2014 ..................................................................... 109



5

Datos de identificación del plantel

Datos del Plantel

Unidad académica Facultad de Letras y Comunicación

Clave del centro de trabajo 06USU0159Q

Turno Matutino

Domicilio Av. Universidad 333, Colonia Las víboras

Localidad Colima

Municipio Colima

Código postal 28040

Teléfono 3123161085 Extensión: 37101

Email [email protected]

Página Web http://www.ucol.mx/falcom

Programas educativos que oferta el plantel

Nivel y Tipo Nombre del Programa Educativo

Licenciatura Comunicación

Licenciatura Periodismo

Licenciatura Letras Hispanoamericanas

Licenciatura Lingüística

Maestría Estudios Literarios Mexicanos



6

Presentación

En cumplimiento a lo establecido en el Reglamento de Escuelas y Facultades de la Universidad

de Colima, presento ante el Consejo Técnico del plantel, las autoridades universitarias y la

comunidad escolar, el informe de actividades realizadas durante el 2014 por la Facultad de

Letras y Comunicación.

La DES, Facultad de Letras y Comunicación, con clave UCOL-98-14 (DES 81) fue creada

en 1980. En la actualidad, cuenta con cuatro programas educativos de licenciatura y uno de

posgrado (Comunicación, Letras Hispanoamericanas, Lingüística y Periodismo y la Maestría en

Estudios Literarios Mexicanos, de reciente creación). Además de estos programas educativos,

somos responsables del Programa de Español Académico para Extranjeros (EAPE) y atiende,

en coordinación con la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, el Doctorado en Ciencias

Sociales.

La DES cuenta tiene 22 Profesores Investigadores de Tiempo Completo y 48 profesores por

asignatura; conformando nuestra planta docente con 70 profesores y 22 trabajadores

administrativos. La Facultad está integrada por tres Cuerpos Académicos (CA): el 50:

Comunicación y Cultura (consolidado); con tres Líneas de Generación y Aplicación del

Conocimiento (LGAC), Estudios de la cultura de los medios de comunicación vía pantalla,

Estudios de las culturas contemporáneas y Estudios de las nuevas tecnologías de la

comunicación; el 49: Rescate del Patrimonio Cultural y Literario (en consolidación); con dos

LGAC: Teoría y crítica literaria y Procesos de significación; y el CA 67: Sociedad, Cultura y

Significación (consolidado), con dos LGAC: Historia y percepción del riesgo y Significados

culturales.

Este es el tercer informe que presento, cumpliendo así el tercer año a cargo de la Facultad.

Como ha sido la constante en los últimos tres años, se debe destacar un mejoramiento en la

competitividad académica, al aumentar diversos indicadores académicos, prestando mayor

atención a los de egreso y titulación por cohorte, así como también al referente a la tasa de

retención.

Con ello, se cierra la brecha que alejaba la competitividad académica de los buenos

resultados en la capacidad de la DES, que este año se ve reforzada con la contratación de 2

nuevos Profesores Investigadores de Tiempo Completo, quienes también fortalecerán los

Cuerpos Académicos 49 y 50.



7

La Facultad se ha consolidado como el centro universitario del estudio de la cultura, las

ciencias sociales y las humanidades. Además de los eventos académicos, se reporta un

destacado número de eventos culturales, conferencias, clubes y talleres. Prueba de ello, es la

creación del nuevo posgrado, la Maestría en Estudios Literarios Mexicanos.

Finalmente, resultan relevantes las acciones de administración del plantel, las cuales han

permitido remozar la mayor parte de la infraestructura física de la Facultad, que en esta ocasión

estrena un Estudio de Televisión y fortalece los laboratorios de Producción Audiovisual

Informativa y Andante Digital.

Este informe 2014 de las labores de la Facultad de Letras y Comunicación detalla estas

acciones y muestra cómo el trabajo colegiado, arduo y constante, permite el avance académico

de la comunidad.



8

Capítulo I. Población estudiantil

I.I Estudiantes de nuevo ingreso

Este año la realización del proceso de admisión continuó con los lineamientos establecidos

desde la Dirección de Educación Superior. Se trabajó de manera intensa en el curso

propedéutico, el cual cambió su estructura y funcionamiento del año anterior. Se buscó la

estrategia de reunir a los aspirantes a las 4 licenciaturas en el curso, fomentando así la

identidad de los aspirantes con la Facultad desde el inicio.

El curso se estructuró en 4 módulos principales: Introducción a la Universidad, el cual

fue impartido por la Facultad; Proyecto de vida y carrera, organizado por la Dirección

General de Orientación Educativa y Vocacional; Exploradores de información, impartido por

personal de la Dirección General de Tecnologías de la información.

El último módulo establecido fue el de Introducción al campo disciplinario y

profesional, el cual fue responsabilidad de la Facultad diseñar, organizar, impartir y evaluar.

Como resultado del diseño, se estructuraron 4 áreas que corresponden a las habilidades

básicas de un Comunicólogo, un Lingüista, un Periodista y un Licenciado en Letras

hispanoamericanas: Comprensión Lectora, Comunicación oral, Análisis informativo de la

realidad y Contexto de la comunicación, los cuales fueron impartidos por los profesores

Yarmilet Romero, Karina Espinoza, Rubén Flores, Nélida Ramos, Verónica González,

Carlos Diez, Raymundo Padilla, Carlos Hernández y Dante Alfaro, así como el egresado

Víctor López y los estudiantes Sintia Gabriela Suárez Arredondo, María Elena Silva Galindo,

Guadalupe Monserrat Díaz Hernández y Álvar Daniel Ochoa Solorio

Para los 4 programas que se ofertan, 114 aspirantes realizaron el proceso de

admisión con nosotros, siendo aceptados la mayoría de ellos. Sin embargo, respecto a la

inscripción a primer semestre, quedaron 104 estudiantes, quienes se incorporaron a las

siguientes licenciaturas: Comunicación (40 estudiantes), Letras hispanoamericanas (22),

Periodismo (22) y Lingüística (22). De ellos, un 115.6% proviene de algún bachillerato de

la propia Universidad de Colima; y un 61.1% del alguna escuela de educación media

superior del estado; mientras que un 71.4% son estudiantes de fuera del estado de Colima.



9

Concentrado del Proceso de Selección 2013. Licenciatura

Programa Educativo: Licenciado en Periodismo

Institución de procedencia de los

aspirantes

Número de

Aspirantes Aceptados Total de

aceptados

% de

aceptación H M H M

Universidad de Colima 5 6 8 8 16 145.4

Otras del Estado 2 4 3 1 4 66.6

Del país 0 1 1 1 2 200

Del extranjero 0 0 0 0 0 0

Total 7 11 12 10 22 122.2


Programa Educativo: Licenciado en Comunicación


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M



Del país 3 6 3 1 4 44.4


Total 27 34 30 10 40 65.5


Programa Educativo: Licenciado en Lingüística


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M


Otras del Estado 2 0 1 1 2 100

Del país 0 3 1 2 3 100


Total 4 10 8 14 22 157.1


Programa Educativo: Licenciado en Letras Hispanoamericanas


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M



Del país 0 1 1 0 1 100


Total 10 11 13 9 22 104.6



10



aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M



Del país 3 11 6 4 10 71.4


Total 48 66 63 43 106 92.98

Gráfico 1. Concentrado del Proceso de Selección 2014. Licenciatura

Respecto a la Maestría, este año se liquidó el Programa de Literatura

Hispanoamericana, lo cual abrió paso para la creación de un nuevo plan, la Maestría en

Estudio Literarios Mexicanos, la cual se ofertó para iniciar cursos este mes de agosto. En el

proceso de selección participaron 9 aspirantes, de los cuales 7 eran egresados de la propia

Universidad de Colima, 2 de una institución del país y una alumna más del extranjero, quien

viene de la Universidad de Dankook, de Corea del Sur.

64

36

14

0

74

22

100

UdeC Estado País Extranjero

Aspirantes Aceptados



11

Proceso de Selección 2013. Posgrado

Programa Educativo: Maestría en Estudios Literarios Mexicanos


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M

Universidad de Colima 0 7 0 7 7 100


Del país 2 0 1 0 1 50


Total 2 8 1 8 9 90

Concentrado del Proceso de Selección 2013. Posgrado


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M

Universidad de Colima 0 7 0 7 7 100


Del país 2 0 1 0 1 50


Total 2 8 1 8 9 90

Gráfico 1. Concentrado del Proceso de Selección 2014. Posgrado

7

0

2

1

7

01 1

UdeC Estado País Extranjero

Aspirantes Aceptados



12

Para el proceso de selección de estudiantes de primer ingreso a las licenciaturas de

la Facultad, como se mencionó anteriormente, se siguieron las indicaciones estipuladas por

la Dirección General de Educación Superior. En ese sentido, se atendieron a 114 alumnos,

once más que el año anterior, quienes presentaron su promedio general de bachillerato, que

en términos globales fue de 8.26. Además, los aspirantes debieron asistir al curso

propedéutico diseñado por el plantel, segundo requisito planteado por la Dirección General

de Educación Superior (DGES). Finalmente, los aspirantes aplicaron el EXANI II.

Se aceptó al 92.8% de los aspirantes. El promedio más alto de aspirante por

programa educativo del

Examen Nacional de Ingreso II

(EXANI II) de CENEVAL se

presentó en dos licenciaturas,

Letras hispanoamericanas y

Comunicación, pues ambos

aspirantes obtuvieron 1198

1050 puntos; mientras que en

las licenciaturas en Lingüística

y Periodismo obtuvieron el

promedio más bajo con 856

puntos. En general, se

lograron mejores resultados

por parte de los aspirantes en

comparación con el año

anterior.

Del total de aspirantes, 61 postulaban por una plaza de la licenciatura en

Comunicación, con un promedio global de 8.41 y un resultado más alto de examen con 1198

puntos y más bajo con 862. Otros 21 bachilleres solicitaban ingresar a la Licenciatura en

Letras hispanoamericanas, con un promedio general de 8.41 y un puntaje más bajo de

EXANI II de 844. Para la carrera en Periodismo 18 egresados de media superior realizaron

proceso, teniendo un promedio general de bachillerato de 8.03, el puntaje más alto de

EXANI II de 1042 y el más bajo de 856. Mientras que a la Licenciatura en Lingüística

aspiraban 14 jóvenes, con un promedio global de 8.21, con un puntaje más alto de EXANI

II, de 1126 y más bajo de 856.



13

Aspirantes que presentaron el EXANI-II en Licenciatura

Ciclo escolar Agosto 2014 – Julio 2015

Programa Educativo

Aspirantes Promedio del

puntaje

obtenido en

EXANI-II

Total de

Inscritos

Núm. que presentó el

EXANI-II %

Licenciado en Periodismo 18 17 94.4 932.94

Licenciado en Comunicación 59 58 98.3 1027.83

Licenciado en Lingüística 14 14 100 996.57

Licenciado en Letras

Hispanoamericanas 21 20 95.2 999.40

Total 112 109 97.32 989.20

Resultados del Proceso de Selección en Licenciatura


Programa Educativo

EXANI II: aceptados Promedio general de

bachillerato Puntaje más

bajo

Puntaje

más alto Promedio

Comunicación 862 1198 1027.83 8.41

Letras Hispanoamericanas 844 1198 999.40 8.41

Periodismo 856 1042 932.94 8.03

Lingüística 856 1126 996.57 8.21

Total 854.4 1141 989.20 8.265

Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura

Ciclo Escolar 2014 – 2015

Programa Educativo: Licenciado en Comunicación

Escuela de Procedencia

EXANI II PROMEDIO DE BACHILLERATO

Hombre Mujer Promedio

General Hombre Mujer

Promedio

General

Bachilleratos de la U de C 16 6 1073.36 16 6 8.69

Otros bachilleratos del Estado 11 3 1045.42 11 3 8.78

Bachilleratos de otros estados de

la República 3 1 1097.5 3 1 9.42

Bachilleratos de otros países 0 0 0 0 0 0



Programa Educativo: Licenciado en Periodismo





Promedio

General

Bachilleratos de la U de C 8 7 968 8 7 8.34



la República 1 1 1024 1 1 8.91




14



Programa Educativo: Licenciado en Letras Hispanoamericanas





Promedio

General




la República 1 0 910 1 0 8.35




Programa Educativo: Licenciado en Lingüística





Promedio

General


Otros bachilleratos del Estado 1 2 914 1 2 8.15


la República 1 2 1036 1 2 7.97


Concentrado de resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura






Promedio

General

Bachilleratos de la U de C 37 30 1016.34 37 30 8.43


Bachilleratos de otros estados de la

República 6 4 1016.87 6 4 8.66


Total 63 43 1000.8 63 43 8.46

Los aspirantes a la Maestría en Estudios Literarios Mexicanos realizaron proceso de

admisión conforme a lo estipulado en la convocatoria general que lanzó la Dirección General

de Educación Superior; en ella, se presentaban los ítems a evaluar para poder aspirar a un

lugar en la maestría, entre ellos, los resultados obtenidos en el EXANI-III de Ceneval. El

promedio global fue de 1033.77 puntos, siendo el puntaje más bajo 936 y el más alto 1150.



15

Resultados del EXANI-III en Posgrado


Programa Educativo Aceptados

Puntaje más bajo Puntaje más alto Promedio

Maestría en Estudios Literarios

Mexicanos 936 1150 1033.77

Total 936 1150 1033.77

I.II Matrícula total

Para el semestre enero-julio de 2014, en la licenciatura en Comunicación se inscribieron

151 estudiantes: 60 hombres (39.7%) y 91 mujeres (60.3%); en la de Letras

hispanoamericanas 74: 23 hombres (31.9%) y 49 mujeres (68.1%; en Periodismo 67: 27

hombres (40.3%) y 40 mujeres (59.7); y en Lingüística 53: 16 hombres (30.19%) y 53

mujeres (69.81%). Es importante aclarar que en Periodismo y Lingüística no hubo

modificación en la matrícula del semestre anterior, lo cual indica que no se presentó

deserción ni reprobación de algún alumno de esos programas educativos.

Para el semestre de agosto de 2013-enero de 2014, en la licenciatura en

Comunicación se inscribieron 148 alumnos: 73 hombres (49.3%) y 75 mujeres (50.7%); en

Letras hispanoamericanas 74: 31 hombres (41.9%) y 43 mujeres (58.1%); en Periodismo

76: 32 hombres (42.1%) y 44 mujeres (57.9); y en Lingüística 64: 23 hombres (35.9%) y 41

mujeres (64.1%).

Matrícula Escolar por Programa Educativo de Licenciatura

Área del

conocimiento

Programa

Educativo

Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Licenciado en

Comunicación 60 39.7 91 60.3 151 73 49.3 75 50.7 148

Artes y

Humanidades

Licenciado en

Letras

Hispanoamericanas

23 31.9 49 68.1 72 31 41.9 43 58.1 74

Artes y

Humanidades

Licenciado en

Lingüística 16 30.2 37 69.8 53 23 35.9 41 64.1 64

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Licenciado en

Periodismo 27 40.3 40 59.7 67 32 42.1 44 57.9 76

Total 126 36.7 217 63.3 343 159 43.9 203 56.1 362



16

Matrícula Escolar por Programa Educativo de Posgrado

Área del

conocimiento

Programa

Educativo


Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.

Artes y

Humanidades

Maestría en

Estudios

Literarios

Mexicanos

- - - - - 1 8 9

Total - - - - - 1 8 9

Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)


Estudiantes con

Necesidades

Educativas

Especiales

Hombres Mujeres Total % Matrícula

con NEE Hombres Mujeres Total

% Matrícula

con NEE

0 1 1 0 .29 0 1 1 0.27

Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:

Discapacidad

física/motriz

0 1 0 0 .29 0 1 1 0.27

Discapacidad

Intelectual

0 0 0 0 0 0 0 0

Discapacidad

múltiple

0 0 0 0 0 0 0 0

Discapacidad sensorial:

Auditiva 0 0 0 0 0 0 0 0

Visual 0 0 0 0 0 0 0 0

Mudez 0 0 0 0 0 0 0 0

Aptitudes sobresalientes:

Intelectual 0 0 0 0 0 0 0 0

Creativa 0 0 0 0 0 0 0 0

Socioafectiva 0 0 0 0 0 0 0 0

Artística 0 0 0 0 0 0 0 0

Psicomotríz 0 0 0 0 0 0 0 0

Otras condiciones:

0 0 0 0 0 0 0 0 0



17

Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes

II.I Orientación educativa

Los programas de atención y apoyo a estudiantes han trabajado de manera cercana a las

actividades particulares que realiza cada profesor como parte de sus planes dentro del

Programa Institucional de Tutorías. Esto permitió que se canalizaran a 54 estudiantes a la

Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional, a quienes se les dio seguimiento

mediante los tutores, trabajando acciones desde el área psicológica (50), vocacional (2) y

escolar (2). En general, todas estas situaciones, además de otras que no requirieron

ninguna de estas estrategias, fueron tratadas por los profesores durante las reuniones de

Academia que se realizan regularmente a convocatoria de las coordinaciones académicas

de cada uno de los Programas Educativos.

Atención que brinda el Orientador Educativo

Tipo de Entrevista Modalidad de Atención No. De Beneficiados

Psicológica

Individual 50

Pareja 0

Familiar 0

Grupo 0

Vocacional Individual 2

Grupo 0

Escolar Individual 2

Grupo 0

Total 54

Durante el curso propedéutico, los orientadores trabajaron la asignatura Proyecto de

vida y carrera con los aspirantes, logrando atender a 126 jóvenes, lo cual dio claridad a la

decisión y elección de licenciatura que habían realizado, generando mayor compromiso

escolar.

Al iniciar el semestre, cada grupo de primer ingreso recibió charlas de orientación

educativa pues se organizó el taller Adaptación al nivel profesional, el cual facilita el cambio

de nivel educativo en los estudiantes así como reafirma los compromisos que adquieren en

licenciatura.



18

Actividades Grupales de Orientación Educativa

Evento Beneficiados

Charla / Conferencia 0

Talleres 202

Total 202

Además de esto, los días 11, 14 y 19 de marzo se participó de manera activa con la

Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional para la realización de 3 ferias

profesiográficas en ciudades distintas (Manzanillo, Tecomán y Colima). Se montó una

cabina de radio en cada evento, del cual los profesores Dante Alfaro, Verónica Cárdenas,

Max Ceballos, Guillermo Torres eran responsables, coordinando a un equipo de estudiantes

para realizar emisiones. El mismo equipo fue responsable de montar un quiosco de

atención, en el cual promocionaban las 4 licenciaturas del plantel y aclaraban las dudas que

pudiesen tener los interesados. De dicha actividad se obtuvieron excelente resultados, pues

más de cien egresados de bachilleratos hicieron proceso de admisión en la Facultad de

Letras y Comunicación.

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)

Este año se está organizando el taller Proyecto de prevención de Adicciones y Violencia,

coordinado por el personal del Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano, el cual

beneficiará a 104 alumnos de primer semestre. El taller tiene en el cual se revisarán los

temas como Tipos de drogas y consecuencias físicas, Género y adicciones, Prevención de

la violencia en el noviazgo, Pautas para la prevención de adicciones en adolescentes y una

Metodología de intervención.

II.III Programa institucional de tutoría

Durante el semestre Enero 2014-Julio 2014 se realizaron diversas acciones para trabajar

con el programa: se informó a cada tutor de los alumnos que seguían bajo su tutoría y las

nuevas adscripciones; a los alumnos se les notificó también, a través de información escrita

en sus salones, sus respectivos tutores, sus correos electrónicos y contactos para poder

hacer una cita con ellos. Se detectaron algunos alumnos con problemas económicos, los

cuales se canalizaron al responsable de becas, donde se resolvió su situación.

También se realizaron acciones en el rubro académico, se apoyaron a los alumnos con

problemas de aprendizaje, problemas de redacción y ortografía, con algunas técnicas de

estudio, así como la orientación adecuada para planificar sus actividades escolares y se

instauró un taller de lectura y redacción que impartió el alumno Mario Valencia Limón. El

resultado fue notable en la siguiente evaluación parcial.



19

Se orientó a los tutorados en los trámites y fechas de vencimiento, referentes a servicio

social interno, prácticas profesionales y servicio social constitucional, así como también se

turnaron algunos alumnos a la responsable de movilidad, para orientarlos en el

procedimiento que debía seguir para lograr con éxito sus acciones.

Debido a las tutorías personalizadas, se lograron detectar un total de 25 alumnos con

problemáticas serias, en donde los problemas de conducta social, psicológica y autoestima,

estaban disminuyendo su asistencia a clases, así como su desarrollo académico, por lo que

se instauró un curso taller que se impartió por parte del Dr. Ángel Raúl Naranjo, el Taller

denominado El Cuidado de la Condición Humana, del 8 al 11 de abril, en la Sala de Uso

Múltiple 2 de la Facultad de Letras y Comunicación, con un total de 10 horas. Durante este

taller los alumnos tuvieron encuentros terapéuticos muy significativos donde se trataron

asuntos de índole personal que pudieron expresar de manera sentida y sincera, generando

un beneficio propio; a este taller asistieron 12 alumnos.

Para el semestre Agosto 2014-Enero 2015 se han realizado ya algunas acciones: al

inicio del ciclo escolar, se impartió una charla con los alumnos de los primeros semestres,

para que conocieran la dinámica de acción del programa de Tutorías de la Falcom; se

informó a cada tutor de los alumnos que seguían bajo su tutoría y las nuevas adscripciones,

así como también se orientaron a los nuevos tutores en la creación de sus cuentas para la

plataforma virtual del saestuc.

Se realizó una charla con los alumnos del 7 semestre de comunicación para solicitar su

apoyo para instaurar una campaña de difusión interna para el programa de tutorías, a fin de

que los alumnos tengan toda la información que necesiten y se acerquen a sus tutores, pues

no lo hacen de manera continua, sólo en los casos que requieren orientación.

Tutoría

Periodo

Individual Grupal

No. de

profesores

No. de

estudiantes

No. de

profesores

No. de grupos

Enero – Julio 2014 35 329 0 0

Agosto 2014 – Enero 2015 37 323 0 0

II.IV Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL)

En el último año, 17 de nuestros estudiantes acreditaron más de 20 horas de actividades

culturales y deportivas, o de inglés, con la asistencia al Centro de Autoacceso al Aprendizaje

de Lenguas. Aunque existe un equilibro relativo en el porcentaje de asistencia a dichos

espacios académicos, es notable la participación de 14 estudiantes de la licenciatura en



20

Comunicación, lo que representa un 9.24% del total de acreditados; pues es la licenciatura

que mayor participación tiene.

En el semestre actual, 10 de nuestros estudiantes se encuentran en ese proceso.

Estos datos muestran un incremento en el índice de asistencias de los estudiantes de la

Facultad a los servicios que ofrece el CAAL, una tendencia que se suma a los esfuerzos

emprendidos por los profesores de inglés de la Facultad para mejorar el conocimiento y

aprendizaje de este idioma, en la comunidad estudiantil.

Asistencia al CAAL

Programa educativo Estudiantes

No. %

Comunicación 14 9.27

Letras Hispanoamericanas 2 2.81

Periodismo 0 0

Lingüística 1 1.53



21

II.V Apoyos otorgados como parte del programa de servicios

estudiantiles

Organización y asistencia a eventos académicos, culturales y deportivos

El área de difusión de las ciencias sociales y humanidades y la cultura, es una de las

fortalezas más importantes de la Facultad, por la calidad de sus eventos, la cantidad de los

mismos y porque permiten un gran número de acreditaciones tango de actividades

culturales y deportivas, como de servicio social universitario.

A los 25 clubes culturales y deportivos, se deben sumar los 30 eventos organizados

durante el año, que a su vez integran programas con un total de 318 actividades, a las que

se sumaron 2 mil 758 estudiantes y 324 profesores de la Facultad y de la Universidad. Por

su calidad y pertinencia, y por la notable participación de la comunidad universitaria, cabe

destacar el XXVI Ciclo de conferencias didácticas de literatura y bellas artes (organizado

junto al Instituto Universitario de Bellas Artes), el XXVI Encuentro de la Red Nacional de

Investigación A. C. (en colaboración con las facultades de Economía y Arquitectura y

Diseño), el VI Festival de Cine y Video Zanate (en colaboración con la Coordinación General

de Extensión Universitaria y la Secretaría de Cultura del Gobierno del Estado), el XVI

Seminario de Lengua y Cultura Náhuatl (en colaboración con el Instituto de Investigaciones

Filológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México), el panel Griselda Álvarez:

Palabra que arde (presentado en

la Feria Internacional de Libro de

Guadalajara), el 6º Encuentro de

Investigación y Promoción de la

Lectura en México, el Seminario

de Investigaciones Sociales,

Culturales e Históricas (en

conjunto con el Centro

Universitario de Investigaciones

Sociales), el Encuentro

Internacional de Organismos

Expertos en Cultura Física (en

conjunto con la Facultad de

Ciencias de la Educación), el

Seminario de Estudios del

Periodismo y la Comunicación (con la Universidad de Sevilla, España), el 2º Coloquio de

Lengua y Letras (junto con la Facultad de Lenguas).



22

Actividades que se suman a otras ya tradicionales en los eventos organizados por la

Facultad, como las 25 conferencias, presentaciones de libros y talleres; el cine video club

universitario, los círculos y talleres literarios, la exposiciones fotográficas el ciclo de

conferencias didácticas y multidisciplinarias y las jornadas de difusión de los cuerpos

académicos del plantel, entre otras.

Cabe destacar que la mayoría de estos eventos inciden en la formación integral de los

alumnos, aunque también hay algunos más dirigidos a la complementar su formación

académica. De igual forma, ponentes y talleristas ayudan a la consolidación de las líneas

de generación y aplicación del conocimiento de programas educativos y de cuerpos

académicos.

En particular, con apoyo del Fideicomiso de Apoyo Estudiantil, se han comprado los

uniformes para los equipos de futbol de la Facultad, se pagaron los gastos de organización

de la Semana FALCOM 2013, se apoyaron dos viajes de estudio (al Congreso Nacional de

Estudiantes de Letras, en Puebla; al Encuentro Internacional de Periodistas, en la Feria

Internacional de Libro de Guadalajara; en Foro Internacional de Estudiantes de Lingüística

y Literatura, en Querétaro; y al Encuentro Nacional de Asociación Mexicana de

Comunicación, en San Luis Potosí) y se apoyaron a dos estudiantes en movilidades, una

nación y otro internacional.

Número de eventos académicos del Nivel Superior 2014

Nombre del evento Tipo de evento Número de

eventos

Número de participantes

Alumnos Profesores

Conferencias de

Comunicación y salud Académico 3 20 5

Curso Estudiantes del

siglo XXI Académico 2 3 0

Cursos, talleres y

conferencias en la

FALCOM

Académico 25 190 25

Cine-Club Universitario Cultural 24 200 15

Círculos de Lectura Cultural 28 120 12

Talleres literarios Cultural 8 60 7

Ruletras Cultural 12 15 2

Proyecto Editorial Cultural 14 20 5

XXVI Ciclo de conferencias

didácticas de literatura y

bellas artes

Cultural/ Académico 26 200 15

XXXVI Encuentro de la Red

Nacional de Investigación

Urbana A.C

Académico 20 120 10

Semana del Desastre

Social Académico 9 45 5

Colima: fotografías desde

la ceguera Cultural 1 10 2



23

VI Festival de Cine y Video

Documental Zanate Cultural 16 90 12

XVI Seminario de Lengua y

Cultura Náhuatl Cultural/ Académico 5 50 10

Griselda Álvarez: Palabra

que arde Académico 1 5 5

Celebración del Día de

Muertos Cultural 5 190 20

Semana FALCOM 2013 Cultural/ Académico/ Deportivo 17 280 22

Cuarta Jornada Estudiantil

de Literatura

Hispanoamericana


Ciclo de conferencias

didácticas y

multidisciplinarias


Premio Narrativa colima Cultural 1 90 10

Jornadas Lingüísticas 2014 Cultural/ Académico 8 75 15

Séptima Jornada de

Difusión del Cuerpo

Académico 67

Académico 7 90 10

6º Encuentro de

Investigación y Promoción

de la Lectura en México


Seminario de

Investigaciones Sociales,

Culturales e Históricas

Académico 9 90 10

Homenaje a Octavio Paz Académico 1 45 5

Encuentro Internacional de

Organismos Expertos en

Cultura Física

Cultural/ Académico/ Deportivo 20 250 30

Seminario de Estudios del

Periodismo y la

Comunicación

Académico 10 65 12

Homenaje Nacional a José

Emilio Pacheco Cultural 1 35 3

2º Coloquio de Lengua y

Letras Cultural/ Académico 10 180 25

Jornadas sobre el

Patrimonio Cultural y

Literario

Académico 5 45 6

Total 318 2758 324

Viajes de estudios

La mayoría de los viajes de estudio realizados por la comunidad de la Faculta, forman parte

de las actividades programadas en las mismas asignaturas. En ese sentido, se relacionan

con prácticas de campo para levantar información, recabar datos o grabar imágenes para la

producción de audiovisuales.



24

Por otra parte, destacan los eventos a los que los estudiantes asistieron como visitantes,

gracias al apoyo del Fideicomiso de Apoyo Estudiantil: el Congreso Nacional de Estudiantes

de Letras, en Puebla; el Encuentro Internacional de Periodistas, en la Feria Internacional de

Libro de Guadalajara; el Foro Internacional de Estudiantes de Lingüística y Literatura, en

Querétaro; y el Encuentro Nacional de Asociación Mexicana de Comunicación, en San Luis

Potosí. De igual forma, se debe destacar el apoyo para el pago de un camión con

estudiantes que asistieron a la Feria Internacional del Libro de Guadalajara.

En total, se realizaron 11 viajes de estudios, en los que se invirtieron 76 mil 600 pesos,

en beneficio de 287 estudiantes de los cuatro programas educativos de la Facultad.



25

Viajes de Estudio por Programa Educativo- 2014

Fech

a Objetivo PE

Fuente de

Financiamien

to

Cost

o

Destino No. de

alumno

s

Internacion

al

Nacion

al

Loc

al

22-

05-14

Conocer las

investigaciones

realizadas sobre

la Reforma

constitucional en

materia de

telecomunicacion

es, radiodifusión

y competencia

económica

Periodismo Fideicomiso

estudiantil

22,00

0

X 36

2-02-

2014

Asistir a las

actividades de la

Feria

Internacional del

Libro de

Guadalajara

Todos los

Programas

Educativos

Fideicomiso

estudiantil

9,000 x 80

11-

10-

2014

Recopilar

testimonios orales

en la comunidad

de Ixtlahuacán

Lingüística POA 500 X 10

27-

06-

2014

Grabar imágenes

para producción

audiovisual

Comunicación POA 500 x 15

3-10-

2014

Practicar

actividades del

curso de

iluminación,

fotografía y

dirección de arte

Comunicación POA 500 x 20

28-

03-

2014

Realizar prácticas

de campo para la

asignatura de

Movimientos

Sociales

Periodismo POA 500 x 20

30-

03-

2014

Fotografiar

paisajes y

animales del

Zoológico de

Guadalajara,

Jalisco

Comunicación POA 2,000 x 18

20-

03-

2014

Visitar la

hacienda de San

Marcos, como

parte de la

asignatura

Narrativa

hispanoamerican

a

Letras

hispanoamerican

as

POA 800 x 20



26

27-

10-

2013

Entrevistar a

personajes del

Sur de Jalisco


4-01-

2014

Visitar el Museo

de la Sal en

Cuyutlán


04-

10-

2013

Asistir al

Congreso

Nacional de

Lingüística, en la

ciudad de

Querétaro

Lingüística Fideicomiso 13,00

0

x 20

24-

05-

2014

Asistir al XXVI

Encuentro

Nacional AMIC

Comunicación/

Periodismo

Fideicomiso 22,00

0

x 36

Total 76,

600

287

II.VI Verano de la investigación

Cuatro estudiantes de la Facultada participaron en el Programa de Verano de la

Investigación Científica auspiciado por la Academia Mexicana de las Ciencias y el Consejo

Nacional de Ciencia y Tecnología. Dos de ellas fueron de la licenciatura en Comunicación:

Hilda Paulina Meléndez Padilla y Samuel Chávez Espinoza, quienes participaron en

proyectos de investigación de la Universidad Nacional Autónoma de México y de la

Universidad Autónoma del Estado de México, respectivamente.

Por su parte, dos estudiantes de la licenciatura en Periodismo, Dilva Sofía Chávez

Vázquez y Cynthia Angélica Lezama Fragoso, participaron con proyectos de investigación

de la Universidad de Guanajuato y de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. En

opinión de se Dilva Sofía, participar en este tipo de eventos les abre horizontes sobre las

posibilidades del conocimiento, pero, sobre todo, relacionado con su profesión, en la

práctica de la difusión y la divulgación de la ciencia.

Verano de la Investigación 2014

Programa Educativo Número de

estudiantes

Universidad receptora o

Centro de investigación Proyecto

Comunicación 2

Universidad Autónoma del

Estado de México.

Universidad Nacional Autónoma

de México

Comunicación de la ciencia:

hacia la democratización del

conocimiento.

La Intertextualidad del

Found Footage (Cine de

Material Reencontrado)

como discurso fílmico y

compilación histórica



27

Periodismo 2

Universidad Autónoma de

Guanajuato.

Benemérita Universidad

Autónoma de Puebla

Historia de las calles de

Guanajuato.

Observatorio Astrofísico

Nacional de Tonantzintla

Total 4

II.VII Servicios médicos y seguro social facultativo

La totalidad de los alumnos de nuevo ingreso a las cuatro licenciaturas que oferta la Facultad

cuenta, a partir del día de su inscripción, con el seguro médico facultativo que les permitirá

recibir asistencia médica preventiva y de rehabilitación, por parte del Instituto Mexicano del

Seguro Social. Al inicio del semestre escolar los alumnos de primer ingreso participan en el

Examen Médico Automatizado, siendo esta ocasión 104 los beneficiados por el programa.

En este examen se les con acciones concretas como inmunización y revisión de la agudeza

visual, adicciones, entre otros.

Además se formó el Comité de Salud, el cual logró acreditar al plantel como un “Espacio

100% libre de humo de tabaco” para lo cual se realizaron charlas con profesores, alumnos

y personal de la dependencia, concientizando así sobre la problemática del tabaco y la

importancia como Institución para erradicarla en nuestras instalaciones; se colocaron

carteles en diversas áreas de la Facultad (salones, auditorio, cafetería) donde se establece

que la Facultad de Letras y Comunicación es un espacio libre de humo de tabaco.

II.VIII Becas

Para la mayoría de los estudiantes de la Facultad de Letras y Comunicación resulta

estimulante el recibir alguna de las 11 becas que ofrece la Universidad de Colima. En ese

sentido, la beca de Excelencia fue recibida por 16 estudiantes; la beca del Programa

Nacional de Becas para la Educación Superior fue entregada a 64 estudiantes; la beca coca

cola a 3; la beca Peña colorada a 4.

En total 160 estudiantes de licenciatura recibieron alguna de las becas. Cabe advertir

que estas becas se complementan con los apoyos que los estudiantes logran gestionar a

través de su colaboración con profesores investigadores que cuentan con proyectos

financiados, a través de sus procesos de vinculación con los sectores públicos o privados.

Sin duda, cualquier apoyo económico recibido a través de becas repercute en el

rendimiento escolar del estudiante, pues contrarresta las dificultades económicas con las

que la mayoría de los estudiantes se presenta en la actualidad, además de que se requiere

de una actitud positiva en su proceso de aprendizaje por la necesidad de conseguir este



28

apoyo y no perderlo. Y de esta manera, al mantener un excelente promedio, refleja cifras

importantes en los indicadores de académicos de la Facultad.

Apoyos a estudiantes de Licenciatura

Tipo de Beca

Agosto 2013– Enero

2014 Total % Enero – Julio 2014

Total %

H M H M

Excelencia 5 11 16 4.62 3 12 15 4.46

Inscripción 0 0 0 0 0 0 0 0

PRONABES 18 46 64 18.5 17 41 58 17.26

Coca-Cola 0 3 3 0.87 0 2 2 0.6

Peña Colorada 0 4 4 1.6 0 0 0 0

Roberto Rocca Education

Program 0 0

0 0 0 0

0 0

Grupo ALPE 0 0 0 0 0 0 0 0

Fideicomiso de Apoyo

Estudiantil 0 0

0 0 0 0

0 0

Otras 0 1 1 0.29 0 1 1 0.3

Total 23 65 88 25.43 20 56 76 22.6

II.IX Programa de Estudiantes Voluntarios Universitarios (EVUC)

Varios de nuestros estudiantes se sumaron a distintos proyectos y acciones generadas por

el Programa de Estudiantes Voluntarios Universitarios, siendo los más destacados: Dibujo,

escribo y cuento; Comunicación EVUC, con la finalidad de difundir el programa y las

acciones voluntarias de los estudiantes universitarios a través de sensibilización, redes

sociales, campaña radiofónica, boletín electrónico, prensa y televisión, carteles y folletos,

para dar a conocer su impacto en la sociedad; Feminicidios en el Estado de Colima; Cómo

afecta el entorno a las mujeres; Limpieza y mantenimiento de áreas verdes de Jardines del

Llano; Programa Estoy contigo de corazón: el cual consistió en realizar talleres de lectura

para generar el gusto y hábito por la lectura, así como un acompañamiento a niños.

II.X Programa de movilidad académica de estudiantes

Este año se realizaron 13 movilidades, 9 en el semestre Enero-Julio 2014 y cuatro en el

semestre Agosto 2014-Enero 2015, de las cuales la mayoría fueron al extranjero (España,

Colombia, Perú, Chile, Argentina), y sólo una de movilidad nacional (Universidad Nacional

Autónoma de México).

El proceso inicia cuando los estudiantes realizan la solicitud en línea y adjuntan los

documentos solicitados, entregan una copia en físico de su expediente. A partir de allí la



29

responsable de movilidad convoca a los integrantes de la comisión de movilidad de la DES,

conformada por el director y los cuatro coordinadores académicos, a una reunión en la que

se revisa cada una de las solicitudes, cuidando que atiendan los requerimientos señalados

en la convocatoria. Y son los alumnos que cubren con todos los requisitos los que el comité

avala para que sean considerados por la Dirección General de Relaciones Internacionales

y Cooperación Académica.

Estudiantes en movilidad académica: 2014 Licenciatura

Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero

Total 2014 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

Enero – Julio 2014 0 1 1 4 4 8 9

Agosto 2014 –

Enero 2015 0 0 0 0 4 4 4

Total 0 1 1 4 8 12 13

Instituciones receptoras de estudiantes en movilidad académica: 2014 Licenciatura

IES Nacionales Número de alumnos

Universidad Nacional Autónoma de México 1

IES del Extranjero

University of King´s College 1

Universidad Rey Juan Carlos 4

Universidad Complutense de Madrid 1

Pontificia Universidad Católica del Perú 1

Universidad Nacional de Córdoba 2

Universidad de Extremadura 1

Universidad Nacional de Colombia 1

Total de instituciones Total de estudiantes 13

Este año 13 estudiantes seleccionaron a la Facultad de Letras y Comunicación para

realizar movilidad académica, de las cuales, la mayoría son de Corea y España.

Estudiantes visitantes dentro del programa de movilidad académica: 2014

IES Nacionales Número de

alumnos

Universidad Autónoma de Coahuila 1

IES del Extranjero

Universidad de Málaga 1

Universidad de Alicante 1

Keimyung University 1

Hankuk University Of Foreing Studies 2

Korea University 1

Universidad de Negocios Internacionales y Economía 1

Universidad de Estudios Internacional de Xi 1

Universidad Nacional de Luján 1

Universidad de Dankook 1

Universidad Nacional de Jujuy 1

Universidad Nacional del Cuyo 1

Total de instituciones Total de estudiantes 13



30

Aprobación de los estudiantes visitantes: 2014

Ciclo escolar

IES Nacionales IES del Extranjero Total

Alumnos

en

movilidad

Alumnos

Aprobado

s

% de

aprobación

en ordinario

Alumnos

en

movilidad

Alumnos

Aprobados

% de

aprobación

en ordinario

% de aprobación

en ordinario

Agosto 2013 –

Enero 2014 1 1

100 8 8

100 100

Enero – Julio 2014 1 1 100 4 4 100 100

Total 2 2 100 12 12 100 100

Además del programa de movilidad académica, la Facultad cuenta con el Programa

Académico de Español para Extranjeros, el cual se encuentra en proceso de actualización,

después de 12 años de vida académica, ya que en la actualidad ofrece el aprendizaje del

idioma mediante 3 niveles en un año y ahora se pretende ofertar un cuarto nivel, con valor

de diplomado con el aval de La Dirección General de Educación Continua, lo que permitiría

al estudiante extranjero un aprendizaje mucho más sólido y significativo con valor curricular.

En el trimestre de septiembre-noviembre se registró la asistencia de 10 estudiantes

provenientes de Japón, Estados Unidos, China, Canadá y Corea del Sur. En los tres

trimestres de este año hemos recibido a 11 alumnos, los cuales tienen países de origen

Canadá, China, Corea del Sur, Japón, Estados Unidos y Nigeria.

De las movilidades académicas 19 alumnos han sido beneficiados, pues han

presentado ponencias en eventos nacionales e internacionales por lo que se obtuvo

recursos de PIFI para pagar gastos de transporte, hospedaje y alimentación.



31

EVENTO ALUMNOS QUE ASISTEN PE

Foro Internacional de estudiantes de

Lingüística y Literatura

Jorge Natividad Jiménez Ortiz

Jorge Orozco San Miguel

Mario Antonio Rodríguez

Bautista

Lingüística

IV Congreso Nacional de Ciencias

Sociales “La construcción del futuro:

los retos de las Ciencias Sociales en

México”

Silvia Rosario López Castañón

Ana Laura Arreola Hernández

Minerva Azucena Arreola

Chávez

Martha Daniela Velázquez

Soltero

Perla Alejandra Regla

Maldonado

Rafael Alejandro Márquez

Murguía

Jorge Armando Serrano

Gómez

Comunicación

Periodismo

II Congresso Mundial de

Comunicação

Daniela Geraldine Mejía

Enciso

Jonathan López Corona

Crystal Mata Ruiz

Comunicación

9° Congreso Internacional de

Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Graciela Guadalupe Virgen

Batista

Ana Laura Arreola Hernández

Andrea Nayedka Prechich

Serna

María Fernanda Ibáñez

Rodríguez

Karen Abigail Espinoza

Verdugo

Comunicación

IV Congreso Nacional de Estudiantes

de Lingüística y Literatura

Leopoldo Josué Espinoza

Monroy Letras Hispanoamericanas

II.XI Servicio social universitario, servicio social constitucional y

práctica profesional

Un total de 68 de los estudiantes de la Facultad de Letras y Comunicación realizó en tiempo

y forma su Servicio Social Constitucional. Además, 67 de los alumnos realizaron, de igual

forma, su Práctica Profesional. Ambas comisiones académicas son coordinadas por la Mtra.

Hilda Rocío Leal Viera. Respecto al Servicio Social Universitario, coordinado por la Dra.

Verónica González Cárdenas, fue acreditado por 342 alumnos.



32

Respecto a la acreditación del Servicio Social Constitucional los alumnos de la

Licenciatura en comunicación se distribuyeron de la siguiente manera: 23 estudiantes en la

propia institución, se ubicaron en las siguientes dependencias: Televisión Universitaria,

PERAJ, Apoyo a docentes, FEC, Difusión Cultural, Tecnologías de la información. Mientras

que los 3 que lo hicieron en el Sector público, estuvieron registrados en el Gobierno del

Estado: en la Secretaría de Cultura, en el Centro Estatal de Prevención social de la violencia

y la delincuencia, y en el Instituto de Transparencia de acceso a la información. Un

estudiante más se registró en el Sector social, en la Junta de asistencia privada.

De la licenciatura en Letras hispanoamericanas 15 estudiantes realizaron su Servicio

Social Constitucional en la propia institución, unos en el Centro de Estudios Literarios, y

otros como Apoyo a docentes. Uno más en otra institución educativa; además 3 alumnos

colaboraron en el sector público, en la Secretaría de Cultura, del Gobierno del Estado y en

el H. Congreso del Estado de Colima.

Los estudiantes de Periodismo se ubicaron 10 en la propia institución, mismos que

participaron en El Comentario, en el Laboratorio de radio de la FLC y Andante T.V; otros 5

estudiantes colaboraron en el sector público acudieron al Gobierno del Estado, en las

siguientes dependencias: Secretaría de Salud, Instituto de Radio y Televisión, Secretaría de

la Juventud, SEDUR.

Por su parte, los estudiantes de la Licenciatura en Lingüística se distribuyeron de la

siguiente manera: una alumna realizó su SSC en la propia institución, como Apoyo a un

docente en la Facultad, mientras que otras 5 lo hicieron en el sector público, ubicándose de

la siguiente forma: en el H. Ayuntamiento de Colima, en el Archivo histórico del Estado y en

la Secretaría de Educación.

Respecto a la Práctica Profesional los estudiantes de Comunicación apoyaron en la

propia institución a la dependencia de la Dirección General de Televisión Universitaria y

como apoyo a docentes. Los que optaron por otras instituciones educativas lo hicieron

colaborando con la UNAM y el CENDI Tierra y Libertad. En el sector privado las

dependencias fueron el Ecos de la Costa, Red Lite Films, De fiesta con la Banda,

PROSENCIA. Para el sector público colaboraron con Gobierno del Estado (Secretaría de

Educación, Instituto de Radio y Televisión, Secretaría de Seguridad Pública, SEDUR), H.

Ayuntamiento de Colima, PRI de Villa de Álvarez, Partido Verde Ecologista Mexicano;

mientras que en el sector social lo hicieron con el Seminario de Cultura Mexicana.

Por su parte, los estudiantes de la Licenciatura en Letras hispanoamericanas

realizaron la práctica profesional en la propia institución en las siguientes dependencias:

Centro de Estudios Literarios, apoyo en edición en la Facultad y apoyo a docentes; en el

sector privado lo hicieron en Trilce Ediciones, S.A. de C. V., y en el sector público en la



33

Secretaría de Educación Pública. Mientras que los estudiantes de la Licenciatura en

Periodismo realizaron su práctica profesional en la propia institución, apoyando en el

Laboratorio de radio de la facultad, con profesores y en Andante TV. En el sector privado en

la Agencia de noticias AF Medios y Grupo Editorial Con Decisión.

Por último, los lugares que seleccionaron los alumnos de la carrera de Lingüística

dentro de la propia institución fueron la Dirección General de Servicio Social y Práctica

Profesional y como apoyo a docentes; y en el sector privado en Lollolo S.A. de C.V. y Alianza

Estratégica Portuaria.

Las principales acciones realizadas en estas instituciones y dependencias fueron:

colaboración en la producción de programas televisivos, participación en el programa UCOL

PERAJ “Adopta un amigo”; sistematización y análisis de información, apoyo a investigación,

realización de productos audiovisuales relacionados con la institución donde se realiza la

práctica o el servicio, entrevistas y reportajes para publicaciones impresas, participación en

círculos de lectura y talleres literarios, asesorías en la elaboración y redacción de

documento, revisión de escritos en medios electrónicos y asesorías de lecto-escritura.

Estudiantes en Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional 2014

SCC/PP

Sector educativo

Sector

privado

Sector

público

Sector

social

Total de

estudiantes En la propia

institución

En otras

instituciones

educativas

Servicio Social

Constitucional

50 0 0 17 1 68

Práctica Profesional 36 2 18 10 1 67

II.XII Educación continua

En la Facultad, la actual responsable del Programa es la Dra. Ada Aurora Sánchez Peña.

En este año, se registraron siete eventos dentro del Programa de Educación Continua de la

Universidad de Colima. La mayoría de ellos fueron dirigidos para los estudiantes del plantel,

aunque también se ofertaron otros con cobertura para egresados y unos más para el público

en general.

En total, se ejercieron 106 mil 600 pesos en este rubro, en beneficio de 108

asistentes, quienes acudieron a alguna de las sesiones de los siete eventos, los cuales

trataron sobre temas pertinentes a los programas educativos, o forman parte de los

intereses de los egresados de la facultad, como: gramática, lingüística, cultura mexicana,

escritura académica, técnicas de redacción y escritura, o temas selectos de actualización

disciplinar.



34

Programa de Educación Continua – 2014

Tipo Nombre

del evento

Fecha

de

realiza

ción

Colaboración con pares de:

Fuente de

Financiamient

o

Monto

invertido

Número de

participantes

La

misma

DES

Otras

UA o

DES

Otra

IES

ORG

no

gube

rna

ment

al

Colegios

de

profesio

nales

Estu

dia

nte

s

Eg

res

ad

os

Pú

bli

co

en

ge

nera

l

Curso Actualiza

ción en

Lingüístic

a y Letras

Hispanoa

mericana

s

14 de

junio

a 14

de

sept.

De

2013

X POA 10, 000 24

Curso Preparat

orio ETG

Lingüístic

a

3 de

mayo

a 1 de

junio

2013

X POA 6, 000 8 3

Curso

-

Taller

Entrevist

a y

análisis

de

corpus

17 a

31 de

mayo

de

2013

X POA 0 7 1

Curso

-

Taller

Vulnerabi

lidad

social

20 a

26 de

abril

de

2013

X POA 0 7 2

Sem. Lengua y

cultura

Náhuatl

13 de

febrer

o a 21

de

marz

o

X PIFI 90, 000 11 3 9

Sem. Estudios

interdisci

plinarios

en

Periodis

mo y

Comunic

ación

19 y

20 de

mayo

de

2014

x POA 600 13

Taller Búsqued

a de

informaci

ón y

sistema

de

citación

APA

7, 14,

21 y

28 de

mayo

de

2014

x POA 0 15 2 3

Total 106, 600 61 35 12



35

Programa de Educación Continua – Alcance y Temática – 2014

Nombre del evento Temas centrales del

evento

Alcance del evento

Inte

rnacio

na

l

Nacio

na

l

Lo

cal

Curso de actualización en Lingüística y

Letras Hispanoamericanas

Gramática, literatura,

redacción, sintaxis,

ortografía y expresión

oral y escrita

X

Curso Preparatorio ETG Lingüística Gramática, fonética,

fonología, historia del

español, sociolingüística

y metáfora

x

Curso taller Entrevista narrativa y

análisis de corpus

Análisis de historia y

tradición oral

X

Curso taller Vulnerabilidad Social Literatura Maya

Prehispánica y cultura

Náhuatl

X

Seminario de Lengua y Cultura Náhuatl Cultura y lengua

prehispánica.

X

Seminario de estudios interdisciplinarios

de Periodismo y Comunicación

Observatorios de

medios, cobertura

informativa, agencias

periodísticas

X

Taller Búsqueda de información y

sistema de citación APA

Sistematización de la

información, citaciones

académicas.

x

Total 7

II.XIII Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología,

cultura y manifestaciones artísticas

En total, se realizaron 30 eventos de diferente índole, culturales, académicos y deportivos.

La mayoría de ellos está basados en los contenidos programáticos de las asignaturas, o

favorecen la formación integral de los estudiantes. De esta manera, los alumnos no sólo se

involucran en las cuestiones meramente formales, también lo hacen en cuestiones

logísticas, de relaciones públicas o de comunicación y cobertura informativa.

Cabe destacar que cada evento contiene un programa específico de actividades, y

que en ese sentido se programaron 318 diversas actividades que se desarrollaron en el

marco de los programas generales. Cada uno de ellos cubría las expectativas específicas

de las diferentes comunidades académicas de la Facultad.



36

Eventos organizados por el plantel 2014

Eventos Técnico

Científicos

Artístico

Culturales Deportivos

Total

Eventos

Alumnos

Participantes

H M Total

Conferencias 90 97 187

Exhibiciones 10 45 55

Exposiciones 1 9 10

Talleres 30 36 66

Musicales 0 0

Obras de teatro 0 0

Danza 0 0

Festivales 0 2

Torneos 0 0 2

Maratones 0 0

Total 131 318



37

La mayoría de nuestros estudiantes acreditan las actividades culturales y deportivas

en tiempo y forma, pues además de las ofertas que tienen en la Universidad, la misma

facultad ofrece un abanico de posibilidades para cursar la asignatura con actividades afines

a las cuatro carreras que se ofertan. En el semestre agosto 2013-Enero 2014 el 95%

acreditó en periodo ordinario, mientras que para Enero-Julio 2014 lo hizo el 98.2%.

Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario

No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación

Agosto

2013 -

Enero

2014

Enero –

Julio

2014

Total

Agosto

2013 -

Enero

2014

Enero -

Julio

2014

Total

Agosto

2013 -

Enero

2014

Enero –

Julio

2014

Total

342 336 678 325 330 665 95 98.2 96.6

Además de los estudiantes de las cuatro licenciaturas de la Facultad, vienen de otras

escuelas alumnos de la las facultades de Psicología, Trabajo Social, Contabilidad y

Administración, Medicina y de los bachilleratos de la institución a acreditar sus actividades

culturales y deportivas con la oferta que tenemos, siendo beneficiados el este año 714

estudiantes, los cuales se integraron a uno de los siguientes espacios: Club Televisión

universitaria, Club de producción de video, Club de radio, Proyecto editorial de la Facultad

de Letras y Comunicación, Cinevideoclub Casa de la Cultura, Cinevideoclub universitario,

Círculos de lectura del Centro de Estudios Literarios de la Universidad de Colima, Talleres

literarios del CEDELUC, Ciclo de talleres universitarios con jóvenes escritores, Café literario

Actividades en clemencia, Club de lectura de literatura universal, Suplemento Andante,

Cinevideoclub delirio en Tecomán, Club de fotografía, Aniversario de la falcom, Video club

de salud: promoción creativa de temas de salud, Club editorial destellos, Cineclub del

séptimo viaje, Cinevideoclub contemporáneo y Club engrane (investigación).



38



39

Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa

III.I Programas educativos

Luego de alcanzar la acreditación de los cuatro programas educativos de licenciatura, por

COPAES, y obtener el nivel 1 de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la

Educación, la Facultad de Letras y Comunicación ha trabajado intensamente con los

trabajos de reestructuración académica, logrando concretar el documento curricular en este

2014.

Según las recomendaciones de los mismos organismos acreditadores y evaluadores,

el principal rezago académico que enfrentaban las licenciaturas de la Facultad, es su falta

de actualización. Para ello, la Facultad ha diseñado un Plan de reestructuración académica,

cuyo principal objetivo, además de actualizar los programas educativos, consiste en lograr

su incorporación al Modelo Educativo propuesto por la Universidad de Colima.

En los avances presentados en dicho plan para las licenciaturas, se han seguido los

lineamientos institucionales establecidos por la Dirección General de Estudios de Pregrado,

principalmente en lo postulado por el Manual para el diseño y la actualización de planes de

estudio de pregrado. Cada coordinación académica ha conformado un comité curricular, los

cuales, siguiendo el Manual citado, han comenzado a generar datos para cubrir la demanda

de información socioprofesional, con la realización de un foro de egresados, el desarrollo de

un estudio de factibilidad y pertinencia y un estudio de empleadores; también han generado

información psicopedagógica, con cursos de capacitación docente en programas educativos

basados en competencias; y enfoques epistemológicos, con la reflexión, desde los Cuerpos

Académicos, de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento que nutrirán los

contenidos de los programas educativos.

En estos momentos se presenta un avance general del 90% en las licenciaturas y la

implementación de una nueva maestría. Se han recibido diversas asesorías para desarrolla

el proyecto de reestructuración y capacitación docente. Además, se han realizado los

estudios necesarios para evaluar la factibilidad y la pertinencia de los programas educativos.

Con esa información, los comités académicos han logrado fundamentar los programas,

establecer sus competencias y generar objetivos y perfiles curriculares.



40

Reconocimiento de la Calidad de los Programas Educativos de Licenciatura 2014

Programa

Educativo

Evaluabl

e

Evaluad

o

por

CIEES

Nivel

otorgad

o

CIEES

Fecha de

evaluació

n

Acreditad

o

Organismo

acreditador

Fecha de

acreditació

n

Si No Sí No Si No

Comunicación

X X

1

24 de

octubre de

2008

X CONAC

2 de

diciembre de

2009

Letras

Hispanoamericana

s

X X

1

3 de

octubre de

2008

X COAPEHU

M

31 de enero

de 2011

Periodismo

X X

1

24 de

octubre de

2008

X CONAC

31 de

noviembre

de 2009

Lingüística

X X

1

3 de

octubre de

2008

X COAPEHU

M

31 de enero

de 2011

En el mes de julio se inició con el trabajo de la Reacreditación, pues dos licenciaturas

–Comunicación y Periodismo- deben obtener el reconocimiento este año; por tal motivo se

han formado comités de trabajo para la realización de la autoevaluación y las carpetas de

evidencias que permitan obtener un resultado favorable.

Respecto a las Licenciaturas de Lingüística y Letras Hispanoamericanas deben

iniciar el proceso el siguiente año, sin embargo están acompañando a los comités de la

Reacreditación para ir preparando su documentación y contar con un ejercicio exploratorio

inicial.

El caso de la Maestría en Estudios Literarios Mexicanos es distinta, pues este Agosto

inició su primera generación. El compromiso es lograr que ingrese al Padrón de Calidad de

CONACyT y sea reconocido como Programa de Calidad.

Reconocimiento del Programa Nacional de Posgrado de Calidad 2014

Programa

educativo

No

reconocido

en el PNPC

Calidad del PE

PNP PFC Año de

ingreso Competencia

Internacional

Consolidado En

desarrollo

Reciente

creación

Maestría en Estudios

Literarios Mexicanos

X



41

III.II Evaluación y actualización curricular

El trabajo de reestructuración curricular ha sido uno de los que más avances se ha tenido

este año, pues actualmente cuenta con un cumplimiento del 90% del documento, el cual se

entregó a la Dirección General de Educación Superior para su revisión y comentarios.

Se trabajaron con los insumos generados el año anterior para completar la

Fundamentación del programa así como sus objetivos curriculares y competencias. Con

base al modelo educativo de la Universidad de Colima, las cuatro licenciaturas incorporan

modelos innovadores que ponen en el centro educativo al estudiante, implementado así un

enfoque por competencias.

Se generaron ejes de formación, etapas y módulos, que permitieron formar una

estructura de malla curricular acorde a las necesidades y retos de cada programa educativo;

tomando como acuerdos los siguientes;

La estructura del plan curricular está conformada sobre ejes: Comunicación

consideró 4 ejes: Teórico-metodológico, Producción de comunicación, Gestión de

información y Estrategias y proyectos de comunicación. Por su parte Periodismo cuenta con

3 ejes, el Teórico Metodológico, Lenguajes Periodísticos y Tecnología de los Medios. La

Licenciatura en Letras Hispanoamericanas formuló 7 ejes, Formativo, De competencias

comunicativas, De difusión y enseñanza de la literatura, Metodológico, Teórico y Optativo.

Por último, Lingüística definió 3 ejes: Lingüístico, Didáctica del español y Sociocultural.

Para dar cumplimiento a los ejes, se estructuraron 3 grandes fases: básica, medular

y terminal, que son definidas a partir de las competencias que los estudiantes deben adquirir

paulatinamente en el transcurso de la carrera, de acuerdo con el perfil profesional de cada

licenciatura. La fase básica corresponde al espacio formativo del primer año escolar, la

medular, que comprende del 3° al 6° semestre, y la terminal, abarca del 7° al 8°. En las

fases descritas, se implementan tres tipos de módulos: el módulo de formación básica, el

módulo de formación optativa y el módulo de formación integral.

Para lograr esto, se ofertaron cursos de actualización disciplinar y pedagógica, los

cuales permitieron homogenizar las formas de los documentos y el trabajo esperado tanto

en comités curriculares como en los profesores que participan elaborando los programas

de las asignaturas y la planta docente que está programada en este semestre.



42

Evaluación y Actualización Curricular 2014

Programa

Educativo

Fecha de

la última

evaluación

curricular

% de avance en

la

reestructuración

o actualización

curricular

¿La

actualización

atiende los

lineamientos

del nuevo

modelo

curricular?

Se han

incorporado al PE

enfoques

educativos

centrados en el

aprendizaje

Se ha

incorporado el

enfoque

basado en

competencias

Comunicación 2003 90 SÍ SÍ SÍ

Letras

Hispanoamericanas

2003 90 SÍ SÍ SÍ

Periodismo 2003 90 SÍ SÍ SÍ

Lingüística 2003 90 SÍ SÍ SÍ

Respecto a la Maestría en Literatura Hispanoamericana se liquidó este año, pues no

cumplía ya con las necesidades sociales para las que fue inicialmente creada; sin embargo,

la facultad promocionó y gestionó el apoyo para la creación de una nueva maestría en

Estudios Literarios Mexicanos, la cual ya cuenta con el documento curricular y se está

tramitando el registro ante la Secretaría de Educación en la Dirección General de

Profesiones. Este semestre inició la primera generación de la Maestría y se está trabajando

para lograr incorporarla al Padrón de Calidad de CONACyT.

Creación o liquidación de PE 2014

Nombre del Programa Educativo

Nuevos Maestría en Estudios Literarios Mexicanos

Liquidados Maestría en Literatura Hispanoamericana

III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar

Como se ha mencionado con anterioridad, en este año la Facultad de Letras y

Comunicación diseñó su proceso de migración hacia el modelo educativo propuesto por la

institución, con un enfoque en el modelo educativo por competencias. En ese sentido,

algunos profesores han comenzado a realizar su práctica docente orientada a la

implantación de dicho modelo y han adaptado sus programas de asignatura a los formatos

propuestos por la Dirección General de Educación Superior, para comenzar con acciones

que permitan implementar el modelo educativo institucional. También ha comenzado a

practicarse, de manera habitual, dentro de los procesos de evaluación, la presentación de

portafolios y se han incrementado las prácticas de campo.

De igual forma, se puede decir que nuestros programas educativos son parcialmente

flexibles, porque incorporan materias optativas a partir del quinto semestre, asignaturas que



43

los estudiantes eligen desde un semestre antes. Sin embargo, es evidente que la elección

de dichas optativas no cubre aún las expectativas de un programa educativo flexible y

plenamente actualizado, por lo que aún es una tarea pendiente dentro de los planes y

objetivos de la Facultad en un corto plazo.

Dado el perfil de nuestros programas educativos, resulta relevante la constante

participación de nuestros estudiantes en las diversas dependencias universitarias donde los

alumnos practican directamente sus habilidades y competencias en el manejo de

Tecnologías de la Información y Comunicación, como es en la Estación de Radio Universo,

en el periódico El Comentario o en la Dirección General de Televisión Universitaria.

En estos espacios, además de los talleres y laboratorios de medios de comunicación

de la propia Facultad de Letras y Comunicación, los estudiantes practican los conocimientos

teóricos adquiridos durante su proceso de enseñanza aprendizaje de los programas de

asignatura, en escenarios reales donde involucran directamente el uso de las Tecnologías

de la Información y Comunicación.

Un ejemplo de ello es la labor que los estudiantes han realizado dentro del concepto

Andante, como un ejercicio periodístico y de comunicación. En estos momentos, Andante

se desarrolla en tres plataformas comunicacionales: al año se producen 22 ediciones del

Semanario Andante, otro tanto de emisiones radiofónicas y el formato de Andante TV, donde

los estudiantes graban para televisión, reportajes, entrevistas y la cobertura de eventos

noticiosos.

III.IV Análisis de las acciones para promover el desarrollo sustentable, la

educación ambiental y su incorporación en el currículum

Dado el interés de la comunidad de la Facultad de Letras y Comunicación por los temas de

ecología, se han desarrollado varias acciones y estrategias encauzadas a promover el

desarrollo sustentable y la educación ambiental, aunque estas actividades se han llevado a

cabo como complementarias a la formación del estudiante.

También es importante señalar que, en el mismo sentido, cada vez más son los

profesores que incorporan a las tareas de sus programas de asignatura, temáticas

relacionadas con el desarrollo sustentable y la educación ambiental, como es la realización

de reportajes sobre estos asuntos, el análisis de las problemáticas socioambientales

derivados de problemas similares y el acercamiento a especialistas para conocer su opinión

sobre los temas.



44

Algunas asignaturas de han diseñado estrategias para vincular los contenidos

programáticos con acciones que favorezcan el desarrollo sustentable, como: Relaciones

públicas y Diseño de proyectos, en la licenciatura en Comunicación; así como Periodismo

científico, Reportaje, Periodismo de riesgo y Vulcanología, en Periodismo.

Finalmente cabe destacar que durante el último año, por iniciativa de la Mtra. Yarmilet

Melchor Romero, se conformó un comité que realizó las actividades para que la Facultad

obtuviera el reconocimiento de “Espacio 100% Libre de Humo de Tabaco” que otorga la

Secretaría de Salud. Con ello, el plantel acreditó las reformas necesarias a favor de la

desaparición del tabaquismo, creando un comité que dará seguimiento permanente a

acciones a favor de dicho objetivo.

III.V Análisis de la cooperación académica nacional e

internacionalización

La Facultad de Letras y Comunicación ha realizado varias acciones para mejorar la

cooperación académica nacional y los procesos de internacionalización, a través de los

programas y estrategias establecidos de manera institucional por la Dirección General de

Relaciones Internacionales y Cooperación Académica.

Sobre la movilidad académica, 95 de nuestros estudiantes realizaron movilidad

académica a través de los viajes de estudios financiados por el Fideicomiso de Apoyo

Estudiantil: el Congreso Nacional de Estudiantes de Letras, en Puebla (17 estudiantes); el

Encuentro Internacional de Periodistas, en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara

(28 estudiantes); el Foro Internacional de Estudiantes de Lingüística y Literatura, en

Querétaro (15 estudiantes); y el Encuentro Nacional de la Asociación Mexicana de

Comunicación, en San Luis Potosí (35 estudiantes).

Por otra parte, 19 estudiantes participaron como ponentes en diversos eventos

nacionales e internacionales, como: el Foro internacional de Estudiantes de Lingüística y

Literatura (2 estudiantes), el IV congreso Nacional de ciencias Sociales (7 estudiantes), el II

Congreso Mundial de Comunicaçao (3 estudiantes), el 9º Congreso Internacional de

Ciencias Sociales Interdisciplinarias (5 estudiantes) y el IV Congreso Nacional de

Estudiantes de Lingüística y Literatura (1 estudiante).

Otros 13 estudiantes más participaron en el programa de intercambio académico

semestral. Uno de ellos lo hizo a nivel nacional, en la Universidad Nacional Autónoma de

México; y 12 más lo hicieron en instituciones de educación superior internacionales, como

la University of King’s College, la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad Complutense



45

de Madrid, la Universidad Católica de Perú, la Universidad Nacional de Córdoba, la

Universidad de Extremadura y la Universidad de Colombia.

De igual forma, se deben destacar los 13 estudiantes visitantes que realizaron

movilidad académica a nuestro plantel. 12 de ellos lo hicieron en instituciones de educación

superior internacional, como: Universidad de Málaga, Universidad de Alicante, Kaimyung

University, Hankuk University, Korea University, Universidad de Negocios Internacionales y

Economía de Baijing, Universidad de Estudios Internacionales de Xi, Universidad Nacional

de Luján, Universidad Nacional de Jujuy, y Universidad del Cuyo.

Por su naturaleza, el Programa Académico de Español para Extranjeros, es uno de

los programas que de manera constante recibe a estudiantes extranjeros. Como ya se

mencionó, en el último año el EAPE ha recibido a 10 estudiantes provenientes de Japón,

Estados Unidos de Norteamérica, China, Canadá y Corea del Sur.



46

III.VI Avances en la competitividad académica

Se ha trabajado para fortalecer la atención a los estudiantes a través de la mejora de los

talleres y laboratorios de la Facultad, gracias a los recursos asignados durante el PIFI. No

obstante las fortalezas de los programas educativos de la Facultad de Letras y

Comunicación, se presentan algunas debilidades por la falta de actualización de las

licenciaturas. En ese mismo sentido, como se mencionó con anterioridad, la Facultad ha

comenzado a trabajar en el proyecto de actualización y reestructuración académica de sus

licenciaturas, para actualizar sus contenidos curriculares y para incorporarlos al modelo

educativo de la institución.

En los tres últimos años, la Facultad había presentado una tendencia a la baja en sus

indicadores de competitividad, principalmente eficiencia termina por cohorte, eficiencia de

titulación por cohorte y, por tanto, en eficiencia terminal global. Sin embargo, en esta

ocasión, la Facultad puede reportar un avance sustancial en todos sus indicadores. De esa

manera, aumentó en la eficiencia de retención escolar a 83.45%, 13 puntos porcentuales

más que el año anterior; eficiencia terminal por cohorte se logró elevar a 54.9%, nueve

puntos porcentuales más respecto al año anterior; La eficiencia terminal global 66.65%,

teniendo 13% de avance respecto al 2013 y la titulación global se incrementó a 43%,

creciendo 9 puntos porcentuales. El único indicador que bajó un poco fue la titulación por

cohorte, pues alcanzamos el 26.1, tres puntos porcentuales menos que el año anterior,

aunque es preciso aclarar que tres licenciaturas aumentaron este indicador y sólo una

descendió, pero ésta impacta en los indicadores por plantel.

Se han generado políticas intensas para mejorar los índices de titulación, lo cual se

ha logrado en gran medida, dentro de los esfuerzos emprendido destacan las distintas

estrategias implementadas por las coordinaciones académicas de los Programas

Educativos, como los Módulos de Actualización Curricular de Periodismo y Comunicación

para la Aplicación de EGEL-CENEVAL, coordinado por la Mtra. Paulina Rivera Cervantes;

apoyos con recursos PIFI para solventar gastos, y, como política institucional, becas de

titulación, la cual ha beneficiado –hasta el momento- a 14 estudiantes de la facultad.

Indicadores de competitividad académica Lic. 2014

Programas Educativos de

Licenciatura

Tasa de

retención

de 1° a 3°

Eficiencia

terminal

por cohorte

Eficiencia

de

titulación

por cohorte

Eficiencia

terminal

global

Eficiencia

de

titulación

global

Índice de satisfacción de:

Estudiantes Egresados

Comunicación 97.6 75.6 48.78 100 60.52 65.5 S/D

Letras hispanoamericanas 75 58.3 22.58 66.6 40 88.7 S/D

Periodismo 87.5 35.7 3.57 42.9 9.09 94.7 S/D

Lingüística 73.7 50 29.41 57.1 62.5 78.7 S/D

Promedio de Licenciatura 83.45 54.9 26.1 66.65 43 81.9 S/D



47

El total de la matrícula corresponde a 342 alumnos en el semestre Agosto 2013-Enero

2014. De ellos, 250 aprueban en periodo ordinario, lo que presenta un 73.1%; 40 lo hace en

extraordinario, es decir, el 11.7%; y 25 lo hace en regularización, lo que corresponde al

7.3%. La matrícula más alta sigue siendo la de la licenciatura en Comunicación, con 152

estudiantes; y la más baja corresponde a la licenciatura en Lingüística, con 53. Los

indicadores mejoraron respecto al año anterior, pues un porcentaje mayor aprobó en periodo

ordinario



48

Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Licenciatura

PE de Licenciatura

Matrícula

por

semestre

Ordinario Extraordinario Regularización % de

aprobación No. % No. % No. %

Comunicación 152 129 84.86 11 7.23 3 1.97 94.07

Letras hispanoamericanas 73 44 60.27 7 9.58 13 17.80 87.67

Periodismo 64 44 68.75 10 15.62 6 9.37 93.75

Lingüística 53 33 62.26 12 22.64 3 5.66 90.56

Promedio de Licenciatura 342 250 73.1 40 11.7 25 7.3 92.10

Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Posgrado

PE de Posgrado Matrícula por semestre Ordinario % de

aprobación No. %

N/A N/A N/A N/A N/A

Promedio de Posgrado

Respecto al semestre Enero-Julio 2014, la matrícula constó de 336 inscritos. De ellos,

221 aprueban en periodo ordinario, lo que presenta un 65.8%; 31 lo hace en extraordinario,

es decir, el 9.2%; y 34 lo hace en regularización, lo que corresponde al 10.2%. La matrícula

más alta sigue siendo la de la licenciatura en Comunicación, con 151 estudiantes; y la más

baja corresponde a la licenciatura en Lingüística, con 49. En comparación con el semestre

anterior los indicadores disminuyeron, sin embargo, es característico en los semestres

pares, pues es cuando se da mayor deserción por parte de los estudiantes.

Aprobación Escolar. Semestre Enero – Julio 2014 Licenciatura

PE de Licenciatura

Matrícula

por

semestre

Ordinario Extraordinario Regularización % de

aprobación No. % No. % No. %

Comunicación 151 117 77.48 9 5.96 8 5.29 88.74

Letras hispanoamericanas 71 43 60.65 5 7.04 10 14.08 81.69

Periodismo 65 31 47.69 8 12.30 14 21.53 81.53

Lingüística 49 30 61.22 9 18.36 2 4.08 83.67

Promedio de Licenciatura 336 221 65.8 31 9.2 34 10.2 85.11

Aprobación Escolar. Semestre Enero – Julio 2014 Posgrado

PE de Posgrado Matrícula por semestre Ordinario % de

aprobación No. %

N/A N/A N/A N/A N/A

Promedio de Posgrado



49

De manera global, los programas educativos de la Facultad de Letras y Comunicación

presentan un alto porcentaje de aprobación con el 88.61% (5% más que el año anterior).

Por lo que presenta un porcentaje muy bajo de reprobación en la licenciatura con el 1.48%.

A pesar que el índice de aprobación aparece como elevado, la Facultad ha tratado de

mejorar en los índices de satisfacción, como ya se mencionó anteriormente, ya que es

relevante que el porcentaje de deserción sea más alto que el porcentaje de reprobación.

Respecto a los indicadores de reprobación, también se han adoptado algunas estrategias

para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, a través de cursos, talleres,

seminarios y coloquios, que ayuden a complementar la formación académica integral de los

estudiantes.

Concentrado de indicadores de rendimiento académico 2014

Licenciatura y Posgrado

Nivel Educativo Promedio anualizado - Agosto 2013-Julio 2014

% Aprobación % Reprobación % Deserción

Licenciatura 88.61 1.48 9.75

Posgrado

Total 88.61 1.48 9.75

III.VII Resultados del Examen General de Egreso de Licenciatura

Este año 51 estudiantes presentaron el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL)

del Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CENEVAL), de los cuales 40

pertenecían a la Licenciatura de Comunicación y los 11 restantes de Periodismo. Para

ambas licenciaturas se evaluaron las siguientes áreas: Periodismo, Publicidad, Productos

Comunicativos e Investigación Científica.

En caso de la Licenciatura en Comunicación la mayoría de los sustentantes obtuvieron

un desempeño satisfactorio (47.5%) y el 25% obtuvo desempeño sobresaliente; una mínima

parte (27.5%) no obtuvo Testimonio. Las áreas fuertes de esta licenciatura son

Comunicación Organizacional, Investigación Científica y Productos Comunicativos mientras

que la que obtuvieron puntaje más bajo Periodismo (1018).

En el caso de Periodismo obtuvo la mayor parte entre los desempeños satisfactorio y

sobresaliente, (54.5%), de los cuales el egresado Arnoldo Delgadillo Grajeda logró obtener

un puntaje mayor de 1200 en todas las áreas, lo que lo convierte en candidato a recibir el

Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL. El 45.5 % restante no obtuvo

testimonio de desempeño. Las áreas fuertes de los egresados de esta licenciatura son

Periodismo y Publicidad, mientras que se está diseñando una estrategia para trabajar sobre

Comunicación Organizacional, única que el promedio general es debajo de los mil puntos

(983).



50

Ambas licenciaturas pueden ingresar al Padrón de Calidad de CENEVAL, pues más del

50% de los que aplicaron el EGEL obtuvieron testimonio de desempeño. Es importante

mencionar que parte de estos resultados se logró gracias al curso que se ofertó con la

finalidad de preparar a los estudiantes para presentar el Examen, en el cuál lo coordinó la

Mtra. Paulina Rivera y participaron los profesores: Hernán Robledo, Carlos Diez, Armando

Castañeda, Mario Ramírez y Paulina Rivera Cervantes.

Para las licenciaturas en Lingüística y Letras Hispanoamericanas no existe el EGEL de

CENEVAL, por tal motivo se diseña una evaluación de egreso interna. En la Licenciatura de

Letras Hispanoamericanas se evaluaron las materias de Dramaturgia, Ensayo

Hispanoamericano, Lírica Hispanoamericana, Narrativa Hispanoamericana, Modelos

Literarios, Teoría Literaria y Ensayo. En esta licenciatura se encuentra un 53.3% de los

egresados con un resultado menor a 999 puntos en el examen, un 20% en desempeño

satisfactorio y un 26.6% con nivel sobresaliente. Los egresados evaluados fueron 15.

La Licenciatura de Lingüística fue evaluada con las siguientes materias: Lingüística

General I y II, Adquisición de Lengua Materna, Fonética y Fonología, Morfología,

Lexicología, Semántica, Gramática Tradicional del Español, Teorías Sintácticas, Socioling,

Historia del Español y Análisis de Discurso. El mayor porcentaje de egresados, un 77.7%,

se encuentra con puntaje menor a 999 puntos, solo un 22.2% en desempeño satisfactorio y

con un porcentaje nulo en el desempeño sobresaliente. El total de sustentantes fue 9.

Resultados del EGEL, por Programa Educativo. 2014

Programa Educativo Resultados Número de

Sustentantes %

COMUNICACIÓN

Menos de 999 puntos 11 27.5%

T. Desempeño Satisfactorio 19 47.5%

T. Desempeño Sobresaliente 10 25%

PERIODISMO




LETRAS HISPANOAMERICANAS


T. Desempeño Satisfactorio 3 20%

T. Desempeño Sobresaliente 4 26.6%

LINGÜÍSTICA



T. Desempeño Sobresaliente - -

PLANTEL






51

III.VIII Prácticas de talleres y laboratorios

La Facultad de Letras y Comunicación cuenta con 6 talleres laboratorio, 2 salas

audiovisuales y 2 salas de uso múltiple. Por las características de los programas educativos,

se registra un alto porcentaje de eficiencia en la realización de las prácticas programas en

talleres y laboratorios.

Para el semestre de agosto de 2012 a enero de 2013, se reportó un 92.1% de

eficiencia en realización de las prácticas, al programarse 228 y llevarse a cabo, de manera

efectiva, 210. Para el semestre de enero a julio de 2013, el porcentaje de eficiencia aumentó,

al lograrse un 94.12%: se programaron 93 y se efectuaron 88.

Particularmente destacan las actividades realizadas en el Taller Laboratorio de Video

y Televisión, coordinado por el Mtro. José Roberto Levy Álvarez, asistido por el Lic. Carlos

Hernández Vadillo.

El Laboratorio de Radio, coordinado por el Lic. Dante Alfaro de Anda, también ha

incursionado a la producción de video periodístico. En el Laboratorio de Radio se cursan las

materias relativas a este medio de comunicación de las licenciaturas de Comunicación y de

Periodismo. También se produce la emisión de radio de circuito cerrado que se transmite

en la Cafetería de las facultades de Enfermería, Trabajo Social, Medicina, Psicología,

Telemática y Letras y Comunicación. De igual forma, algunos de los productos generados

en este laboratorio se divulgan a través de la Dirección General de Radio y Radio

Universidad. Aunque la licenciatura en Lingüística ha construido su propio Laboratorio de

Fonética, donde se imparte dicha materia, el Laboratorio de Radio también colabora

eventualmente con esta asignatura.

Gracias al esfuerzo del Mtro. Dante Alfaro, se ha formalizado la producción del

Semanario de Televisión Andante TV, que ha producido más de 20 emisiones. Este mismo

producto es retrasmitido por Andante Digital (www.andante.org.mx), un nuevo laboratorio

donde los estudiantes realizan prácticas sobre periodismo digital, coordinador por el Mtro.

José Ferruzca González.

De igual forma, se trabaja en mejorar los servicios del Taller de Laboratorio de

Fotografía, al incorporar una sección especial para Fotografía Digital. De manera

complementaria, se debe destacar que profesores y estudiantes involucrados en el taller

Laboratorio de Fotografía colaboran con los diferentes medios impresos y visuales de la

Facultad, aportando gran parte de las imágenes para ilustrarlos.



52

En el Centro de Cómputo se imparten 8 materias con una ocupación de 31 horas por

semana. Ahí, los estudiantes de la licenciatura en Comunicación cursan las materias de

Sistematización de la Información, Diseño interactivo y Taller de producción de impresos;

de la licenciatura en Letras hispanoamericanas se imparte la asignatura de Informática; de

la Licenciatura en Periodismo

cursan Géneros Periodísticos,

Edición Periodística e Informática; y

de la Licenciatura en Lingüística la

asignatura de Fonética. Además,

aquí mismo se diseñan y producen

los suplementos culturales de

Destellos y Andante, de las

licenciaturas de Letras

hispanoamericanas y de

Periodismo, respectivamente.

También se debe destacar la

estrecha colaboración entre la

Facultad y las direcciones generales de la Coordinación General de Comunicación Social

de la Universidad de Colima, dirigida por la Lic. Ma. Guadalupe Carrillo quien, amablemente,

ha permitido que nuestros estudiantes practiquen y colaboren. Para la Dirección General de

Información, dirigida por el Lic. Jorge Vega Aguayo, la comunidad de la Facultad de Letras

y Comunicación, ha generado 210 boletines informativos, que se han publicado tanto en la

página de internet oficial de la Universidad de Colima (www.ucol.mx), como en las páginas

del Taller Laboratorio El Comentario, o en el suplemento cultural El Comentario Semanal.

Asimismo, se ha colaborado con la cobertura periodística de algunos de los eventos

más importantes de la vida universitaria, para realizar entrevistas, cubrir ruedas de prensa

o realizar levantamiento fotográfico de algún evento. Finalmente, cabe destacar que dos

estudiantes realizan prácticas profesionales o desarrollan su servicio social.

Una situación similar se ha presentado en la Dirección General de Radio

Universitaria, dirigida por la Mtra. Ana Karina Robles. Gracias a la intervención directa de

dicha maestra como profesora de asignatura en las licenciaturas de Comunicación y

Periodismo de nuestra Facultad, se ha logrado la producción de Andante Radio y La hora

permitida (donde colaboran nueve estudiantes), programas de una amplia trayectoria dentro

de la programación Universo FM. Además, cuatro estudiantes colaboraron para Los

mediadores, tres para Yo opino; y uno, respectivamente, en Tardes de concierto, Con dos

de azúcar, Charangay y Ya sé. Finalmente, cabe destacar la participación de tres alumnos

más, que colaboran en otras áreas de la estación, como la Fonoteca, la Jefatura de

Transmisión y la Jefatura de Programación Musical.



53

En la Dirección General de Televisión Universitaria, dirigida por Jorge Martínez

Durán, alrededor del mes de marzo, alumnos y profesores de las licenciaturas de

Periodismo y de Lingüística, comenzaron a colaborar con la producción de reseñas

cinematográficas, que se transmitieron a través de los espacios de producción de la

Dirección general de Televisión Universitaria. De igual forma, la producción de Andante TV,

se transmitió en emisiones de media hora. Dicho trabajo, es generado en las asignaturas

del Lic. Dante Alfaro, en la licenciatura en Periodismo, y su equipo de producción de video

noticioso.

En el Taller Laboratorio El Comentario, dirigido por el Mtro. Daniel Peláez Carmona,

hasta el momento se han generado y publicado más de 200 boletines con información

relativa a las actividades académicas de la Facultad de Letras y Comunicación. Dichas notas

informativas se han publicado en las páginas de El Comentario o El Comentario Semanal.

La mayoría de estas notas son generadas por los estudiantes de las licenciaturas en Letras

hispanoamericanas o en Periodismo, quienes también elaboran los suplementos Destellos

(de periodicidad mensual) y Andante (que se imprime una vez a la semana). Además, dado

que el director del periódico, Mtro. Daniel Peláez Carmona, también funge como profesor

en la licenciatura en Periodismo, ha incentivado a varios alumnos para que colaboren como

columnistas; dos de ellos lo hacen con regularidad y constancia.

III.IX Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo

La Facultad de Letras y Comunicación ha incorporado de manera constante las tecnologías

de información y de la comunicación en el proceso formativo, en especial en la práctica de

las habilidades y competencias académicas y profesionales de los estudiantes.

Esto es notable en los programas

educativos de Periodismo y de

Comunicación, donde se desarrollan

con mayor constancia los contenidos

de sus asignaturas o material de

apoyo en línea. En Periodismo, han

sido los profesores: Mtro. Daniel

Pelaez Carmona, para la materia de

Géneros Periodísticos de Opinión, y el

otro. José Ferruzca González, para la

materia de Periodismo en línea; en

Comunicación, la Lic. Adriana

Amezcua, para la asignatura de



54

Historia universal contemporánea; la Dra. Alejandra Rocha Silva, para Paradigmas clásicos

de la comunicación; y la Dra. Ana Isabel Zermeño Flores, para la materia de Nuevas

tecnologías.

De manera concreta, la Facultad ha participado en cuatro proyectos que vinculan las

tecnologías de la información al proceso formativo. La primera fue la creación de la

plataforma Andante Digital (www.andante.org.mx), diseñada y coordinada por el Mtro. José

Ferruzca González, que tiene la intención de acercar a los estudiantes, principalmente de

Periodismo, a la práctica del periodismo digital. En ella, los alumnos también practican sus

competencias para la gestión y administración de un sitio de internet de información y

noticias, actualizado de manera constante.

El Portal Mujer Migrante, coordinado por la Dra. Ana Zermeño Flores, es un proyecto

con financiamiento del Secretaría de Comunicaciones y Transportes. En él también

colaboran profesores y estudiantes del plantel, y ponen en práctica muchas de las

competencias adquiridas en las aulas. En términos generales, el proyecto permite la

comunicación directa entre migrantes mexicanos radicados en Estados Unidos de

Norteamérica, con sus familiares que permanece en México, principalmente en

comunidades rurales. Por su diseña, capacidad y utilidad, la Unión Internacional de

Telecomunicaciones otorgó su Premio en la categoría de Dimensiones éticas de la Sociedad

de la Información, al Portal Mujer Migrante.

La Dra. Alejandra Rocha Silva ha desarrollado un seminario interdisciplinar dentro de la

licenciatura en Comunicación, donde se reúnen diseñadores, ingeniero, programadores y

comunicólogos, para abordar temas relativos a las tecnologías de la información, la

sociedad de la información y la comunicación social, en general.



55

Finalmente, una docena de integrantes del plantel acudieron al Centro Interactivo de

Aprendizaje Multimedia, ubicado en la Facultad de Medicina, donde, por iniciativa del

profesor por asignatura, Mtro. Saúl Cárdenas, se invitó a la comunidad de la Facultad a

asistir

III.X Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos

Debido al perfil de egreso de los estudiantes de las cuatro licenciaturas (Periodismo,

Comunicación, Lingüística y Letras hispanoamericanas), la comunidad de la Facultad de

Letras y Comunicación se vincula con los sectores sociales, gubernamentales y productivos,

ya sea en la participación de canales de medios de comunicación, en el manejo del lenguaje

de dichas áreas o con la aplicación de proyectos de intervención y de investigación.

Este año tenemos vigencia de 5 convenios formales, que tienen alcance de forma

local, nacional e Internacional, todos ellos reconocidos por el abogado de la Universidad y

el representante legal de las otras partes.

Se firmó con el Instituto Colimense de Radio y Televisión, un convenio que facilite la

participación de estudiantes de la Facultad, en el desarrollo cotidiano del instituto y permita

la acreditación de Servicio Social Universitario, Servicio Social Constitucional y Práctica

Profesional.

También se firmó un convenio de colaboración con la Academia Mexicana de la

Lengua, para realizar el IV Encuentro Regional de la Academia Mexicana de la Lengua, la

movilidad e investigación de profesores y estudiantes, además del intercambio libre de

publicaciones. De esta manera, los estudiantes de la Facultad, particularmente los de la

licenciatura en Lingüística, podrán recibir asesoría directa de los miembros de la Academia

Mexicana.

En este mismo sentido, la Facultad estableció un convenio de intercambio académico

y cooperación internacional con la Universidad Miguel Hernández de Elche, España y la

Universidad de Colima, México, para desarrollar estudios y proyectos de investigación,

difusión de conocimientos, intercambio académico de profesores, intercambio académico

de alumnos, actividades de extensión universitaria y posibilidad de titulaciones compartidas.

Similar al convenio firmado con la Universidad de Ioawa, Ioawa City, Ioawa, de Estados

Unidos de Norteamérica, y con la Brandon University, de Canadá.

Respecto a otros convenios no formales vigentes, tenemos con la Asociación Civil

ParaLeer, al participar en la organización de eventos culturales de promoción de la lectura;



56

con los periódicos Ecos de la costa y Diario de Colima, para apoyar en la producción

periodística de dichos medios; y con la Asociación de Cronistas y Periodistas del Estado,

para organizar eventos culturales y difundir sus actividades.

Gracias a la práctica profesional, en total se realizaron 20 proyectos: 11 para el sector

público, con UNAM, CENDI Tierra y Libertad, Secretaría de Educación, Instituto de Radio y

Televisión, Secretaría de Seguridad Pública, Secretaría de Desarrollo Urbano, H.

Ayuntamiento del Estado de Colima, PRI de Villa de Álvarez, Partido verde Ecologista y

Seminario de Cultura Mexicana; 3 para microempresas, con De fiesta con la banda,

PROSENCIA, Lollolo, S. A de C. C.; otras 3 para pequeñas empresas como Trilce Ediciones

S.A de C.V., Agencia de Noticias AFMedios y Grupo Editorial Con Decisión; una más para

la mediana empresa Red Lite Films; y, por último 2 para grandes empresas, Ecos de la

Costa y Alianza Estratégica Portuaria.

Mientras que nos logramos vincular con 12 dependencias mediante el Servicio social,

realizando con ellas 14 proyectos de vinculación con el sector público: Secretaría de Cultura,

Centro Estatal de Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia, Instituto de

Transparencia de la Información, Junta de Asistencia Privada, H. Congreso del Estado de

Colima, Secretaría de Salud, Instituto de Radio y Televisión, Secretaría de la Juventud,

Secretaría de Desarrollo Urbano, H. Ayuntamiento de Colima, Archivo Histórico del Estado

y Secretaría de Educación.

En el ámbito de investigación y desarrollo se efectuaron 22 proyectos y de asesoría

técnica 7, estableciendo contacto con Albatros, Unión Ganadera de Colima, Grupo de Apoyo

Amanecer IAP, Comisión Colimense de Filmaciones, Población LGBTTTI, Restaurante

Basta pasta, Restaurante La Sangüicha, Comisión Estatal de Derechos Humanos, Adobe

Pizza, Cruz Roja Mexicana, Bomberos de Villa de Álvarez, Secretaría de la Juventud,

Federación de Egresados de la Universidad de Colima, Agencia de Modelos Gris, Grupo

Radio Levy, Centro Cultural La Artería, Patronato Estatal de Cancerología, Fundación

Produce, Departamento de Comunicación Social del H. Ayuntamiento de Colima, Centro

Estatal de Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia con Participación Ciudadana,

Instituto de Planeación para el Municipio de Colima, MORENA-Colima, Ballet folklórico de

la Universidad de Colima y la comunidad El Ocotillo y la participación para el casting de

Radio Disney, el cual se efectuó en la cabina de radio de la Facultad.

Cabe destacar que la mayoría de estos convenios y acuerdos están orientados a

mejorar la formación de los estudiantes, gracias a la experiencia laboral que adquieren en

los distintos sectores, o a consolidar su formación disciplinar, en el caso de los convenios

académicos. A nivel docente, las experiencias del trabajo conjunto con los estudiantes,

permite mejorar la práctica profesional o ampliar las perspectivas de crecimiento de la



57

investigación en las distintas disciplinas en las que participa los programas educativos del

plantel.

Instituciones u organismos con convenios de colaboración

Formales Nombre Principales actividades

Local Convenio de colaboración

para la prestación de

Servicio Social y/o Prácticas

profesionales con el Instituto

Colimense de Radio y

Televisión y la Universidad

de Colima

Promoción de los proyectos de práctica profesional y Servicio

Social con el ICRTV

Regional

Nacional Convenio de colaboración

2013-2015 para el impulso

de la investigación

lingüística y literaria, y el

intercambio académico

entre la Academia

Mexicana de la Lengua y la

Universidad de Colima

IV Encuentro Regional de la Academia Mexicana de la

Lengua, movilidad e investigación, intercambio de

publicaciones

Internacional 1) Convenio Marco de

colaboración entre la

Universidad Miguel

Hernández de Elche,

España y la Universidad de

Colima, México. 2)

Universidad de Ioawa,

Ioawa City, Ioawa, E.E.U.U.

y la Universidad de Colima,

Colima, México. 3)

Convenio de Cooperación

Educativa Internacional

entre Brandon University,

Canadá y la Universidad de

Colima México.

) Estudios y proyectos de investigación, difusión de

conocimientos, intercambio académico de profesores,

intercambio académico de alumnos, actividades de extensión

universitaria y posibilidad de titulaciones compartidas. 2)

Estudios y proyectos de investigación, difusión de

conocimientos, intercambio académico de profesores,

intercambio académico de alumnos, actividades de extensión

universitaria y posibilidad de titulaciones compartidas. 3)

Intercambio de profesores y personal de investigación;

proyectos conjuntos de investigación; promoción de

conferencias, talleres y coloquios de investigación;

intercambio de información y publicaciones académicas; e,

intercambio de estudiantes de pregrado y posgrado

Total Formales 5

Instituciones u organismos SIN convenios de colaboración

Sin Convenio Nombre Principales actividades

Local 1) ParaLeer A.C. 2) Ecos de

la Costa. 3) Diario de

Colima. 4) Asociación de

Cronistas y Periodistas del

Estado.

1) Talleres de lecturas. 2) Apoyo a la producción. 3) Apoyo a

la producción periodística. 4) Apoyo a las labores de

promoción cultural.

Regional

Nacional

Internacional

Total SIN convenio 4



58

Acciones de vinculación con sectores sociales y productivos

Nombre del programa de vinculación No. de participantes

Profesores Estudiantes

Spot Publicitario Restaurante Basta Pasta 3 2

Spot Publicitario Restaurante Sangüicha 3 3

Spot Publicitario Comisión Estatal de Derechos

Humanos

3 3

Video Institucional Adobe Pizza 3 2

Campaña propagandística Cruz Roja Mexicana 4 3

Campaña propagandística Bomberos de Villa de

Álvarez

4 3

Campaña propagandística Inclusión y atención a la

diversidad social, Población LGBTTTI

3 3

Desarrollo de estrategias y productos para el

mejoramiento de la comunicación en la Secretaría de la

Juventud

4 2

Diseño de estrategias de comunicación para la Unión

Ganadera de Colima

4 3

Planificación de estrategias de comunicación Grupo de

Apoyo Amanecer I.A.P

2 3

Propuesta de Creación de la Comisión Colimense de

Filmaciones

2 3

Fortalecimiento de la comunicación institucional de la

Federación de Egresados de la Universidad de Colima

4 2

Diseño y ejecución de estrategias de comunicación para

la Agencia de Modelos Gris

2 2

Prácticas de Verano Grupo Radio Levy 4 15

Video Publicitario Centro Cultural La Artería 3 5

Video Institucional Patronato Estatal de Cancerología 3 3

Video Institucional Fundación Produce 3 3

Mejoramiento de la Comunicación Institucional del

Departamento de Comunicación Social del H.

Ayuntamiento de Colima

4 2

Estrategias de Comunicación del Centro Estatal de

Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia con

Participación Ciudadana

4 2

Diseño de la Comunicación Organizacional del Instituto

de Planeación para el Municipio de Colima

4 3

Comunicación integral en un partido-movimiento en

México. Caso MORENA-Colima

3 2

Estrategias de comunicación organizacional del Ballet

folklórico de la Universidad de Colima

4 3

Gestión cultural comunitaria en El Ocotillo 3 3

Sport de campaña Retro Albatros

Campaña publicitaria: Los años cuentan, para el

Instituto de atención a adultos en plenitud

3 5

Video en la Séptima muestra de Cine de la

Universidad Vasco de Quiroga en Morelia

1 2

Campaña publicitaria de la Colecta Anual de

Albatros

2 3

Radio Disney 2 10



59

Proyectos de vinculación 2014

Áreas Investigación

y Desarrollo

Asesoría

Técnica

Práctica

profesional

Educación

continua

Servicio

social

Otro Total

Sector Público 17 4 11 0 14 0 46

Microempresas 4 2 3 0 0 0 9

Pequeñas empresas 1 0 3 0 0 0 4

Medianas empresas 0 0 1 0 0 0 1

Grandes empresas 0 1 2 0 0 1 4

Total 22 7 20 0 14 1 64

III.XI Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento

Uno de los compromisos de la Facultad de Letras y Comunicación es la mejora y

mantenimiento del plantel; por ello se da continuidad a los esfuerzos emprendidos desde

hace varios años, para dar mantenimiento a la infraestructura de la Facultad, con el objetivo

de permitir el funcionamiento de talleres y laboratorios para brindar la atención adecuada a

los estudiantes. Por ello, se realizaron dos inversiones fuertes en infraestructura: la primera

de ellas es el Estudio de Televisión, el cual mide 10x17 metros, cuenta con ciclorama verde

(Green screen) y emparrillado para iluminación con paso de gato; lo cual facilitará y permitirá

realizar mejores prácticas para Televisión y Video.

Por otro lado, en las instalaciones de “El Comentario” se montó el área de redacción

para Andante digital, la cual cuenta con 6 computadoras, 2 impresoras; lo que permite a los

estudiantes de la Licenciatura en Periodismo contar con un espacio real y vinculado al área

laboral.

Todas las áreas de salones de la Facultad han recibido algún tipo de remozamiento

El edificio donde se ubica séptimo semestre de Periodismo; primero, quinto y séptimo de

Comunicación, fue pintado parcialmente y limpiado en su totalidad.

La Facultad cuenta con 14 aulas, 26 cubículos, 4 laboratorios, 2 centros de cómputo,

2 salas audiovisuales, 2 salas de uso múltiple, 1 auditorio, 1 sala de lectura y 2 áreas

administrativas. Comparte un edificio con el periódico El Comentario, donde actualmente el

rotativo tiene sus instalaciones.

Desde las 7:00 AM y hasta las 8:00 PM, es utilizado alguno de los espacios físicos

del plantel, y hay horarios en los que todos los espacios hospedan alguna actividad de los

6 programas educativos que integran a la Facultad. Además, con regularidad, algunas

dependencias y facultades solicitan apoyo al plantel, para que facilite espacios para realizar

actividades académicas o de difusión cultural. Por las mañanas, asisten los estudiantes de

las licenciaturas de Periodismo, Comunicación y Letras hispanoamericanas; por las tardes,

los estudiantes de la Maestría en Estudios Literarios Mexicanos; y en horario mixto, los



60

estudiantes de la licenciatura en Lingüística y del Programa de Español Académico para

Extranjeros.

En el caso particular de los laboratorios, del centro de cómputo y de las otras áreas

para prácticas académico profesionales, también registran una saturación en su uso debido

al número de actividades que ahí se programan. Uno de los responsables de uno de los

módulos de cómputo, el Ing. Óscar Zúñiga Carrasco, lleva un control diario del uso de estos

espacios, y es plausible observar que dichos lugares son utilizados cotidianamente por

alumnos y profesores casi todos los días, durante casi todo el día.

Infraestructura académica del Plantel. 2014

Matrícula Aulas Laboratorios

Centros de

cómputo Talleres

N° Prom. N° Prom. N° Prom. N° Prom.

336 12 28 3 112 2 168 1 336

En estos momentos, existen en promedio una computadora de escritorio por cada 2

estudiantes. La mayoría de estas computadoras se encuentran instaladas en los 2 centros

de cómputo con los que cuenta el plantel, que permanecen abiertos de 7:00 AM a 8:00 PM,

y son coordinados por el los ingenieros Ivanovich Michel Luna, Óscar Zúñiga Carrasco y

Moisés Gil.

En estos espacios, los estudiantes realizan consultas multimedia y de internet,

ingresan a su correo electrónico y desarrollan sus trabajos escolares. Ahí también se

localizan 12 computadoras portátiles para préstamo de la comunidad de la Facultad de

Letras y Comunicación, además de tres proyectores para el mismo fin. El centro de cómputo

cuenta con tres servidores que brindan servicio de internet para la comunidad, a los cuales

se suman las dos antenas para internet inalámbrico y que permiten que el plantel tenga una

cobertura de este servicio.

Además, como se mencionó con anterioridad, de manera paulatina ha crecido la

participación de la comunidad de la Facultad de Letras y Comunicación en la realización de

eventos académico culturales a distancia y en la generación de foros de discusión en

páginas de internet, como actividades dentro de alguna de las asignaturas. En ese sentido,

es habitual que los profesores se mantengan en contacto con sus estudiantes a través de

correos electrónicos o de foros creados especialmente para la discusión académica.

Infraestructura de cómputo

Núm. de computadoras Total En operación Descompuestas Guardadas o en

reserva

Para estudiantes 125 125 0 0

Para profesores 33 33 0 0

Para uso administrativo 19 19 0 0

Total 177 177 0 0



61

Equipo de cómputo por tipo

Concepto Número

Número de computadoras de escritorio 167

Número de computadores portátiles 12

Número de servidores 0

Impresoras 30

Total de equipos de cómputo 209

En la Facultad se cuenta con un espacio para la lectura de los estudiantes, ubicado

en la segunda planta del Centro de Estudios Literarios, con un acervo total de 2941

volúmenes. En general, nuestra sala de lectura cuenta con libros especializados en alguna

de nuestros programas educativos, material informativo, enciclopedias, diccionarios y tesis,

entre otros.

En especial, debido a los perfiles de las licenciaturas en Letras hispanoamericanas y

en Lingüística, este material es utilizado cotidianamente por nuestros alumnos y profesores.

Por otra parte, el coordinador de la licenciatura en Periodismo, el Lic. Manuel Delgado

Castro, ha mantenido un importante acervo hemerográfico, con números recientes de

algunos periódicos locales y nacionales, que son consultados con regularidad por los

estudiantes del plantel. Estos acervos se complementan con el de la Biblioteca de Ciencias

Sociales, a donde acude regularmente la comunidad de la Facultad. Se cuenta además con

el acervo hemerográfico de “El Comentario”, un espacio más donde nuestros estudiantes

pueden consultar fuentes de información.

Acervo por Plantel 2014

Acervo Número

Bibliográfico 2941

Hemerográfico 350

Total 3291

En el último año, la Facultad ha hecho un esfuerzo extraordinario por mejorar las

áreas de talleres y laboratorio. Esto ha sido posible gracias al respaldo y el impulso

institucional, que ha permitido adecuar y ampliar los presupuestos, para que se puedan

desarrollar áreas de mejora en beneficio del proceso de enseñanza aprendizaje.

Desde hace tres años, las Facultad trabaja en la consolidación de la página de Andate

Digital. En esta ocasión, se realizaron mejoras generales para remozar, pintar e

impermeabilizar dicho espacio, donde también se adquirieron ventiladores y computadoras,

que facilitan el trabajo realizado por profesores y maestros. Cabe destacar que dicho

espacio se encuentra instalado en las oficinas de El Cometario.



62

Por otra parte, también se adaptó el cuarto oscuro de dicho medio, donde se realizan

las mejoras necesarias para instalar el laboratorio de fotografía, aprovechando el cuarto

oscuro que ya se encuentra instalado en el periódico.

En los espacios físicos de la Facultad se adaptó el Taller de Producción Audiovisual

Informativa, donde los estudiantes de Comunicación y de Periodismo realizan las prácticas

para producir y editar el Andante Televisión. También se mejoró el antiguo laboratorio

Danper, para convertirlo en un aula sala de reuniones.

Finalmente cabe destacar la creación del Estudio de Televisión, donde los

estudiantes de la Facultad se verán beneficiados con un espacio para realizar prácticas de

televisión.

Áreas de mejora y montos invertidos 2014

No. Área de mejora Monto invertido en

infraestructura

Monto invertido en

equipamiento

Fuente de

financiamiento

1 Laboratorio de Andante

Digital

2,500.00 12,000.00 POA 2014

2 Taller de Producción

Audiovisual Informativa

9,800.00 14,000.00 POA 2014

3 Estudio de Televisión 750, 000.00 0 PEF 2013

4 Sala de reuniones 12, 000.00 0 POA 2014

5 Laboratorio de fotografía 8, 000.00 0 POA 2014

Total 782,300.00



63

Capítulo IV. Personal

IV.I Personal académico

Actualmente la Facultad de Letras y Comunicación cuenta con 69 profesores distribuidos,

según su tipo de contratación, en tiempo completo (23) y parcial (46) que actualmente

laboran en las cuatro licenciaturas del plantel, así como en la Maestría en Estudios

Literarios. De ellos 42 cuentan con estudios de posgrado. Estos representan el 61% de la

planta docente habilitada con un grado superior al que imparten clase. El 39% restante de

la planta docente cuenta con licenciatura concluida.

Por indicaciones de la Dirección General de Desarrollo de Personal Académico, se

han incorporado aquellos profesores que recibieron apoyos institucionales para habilitarse

con los grados de maestría y doctorado con perfiles académicos afines a los perfiles de

nuestros programas educativos. Esto ha permitido que también mejore el perfil académico

general de la planta docente, consolidándose de manera paulatina con grados de

habilitación más altos.

Esta habilitación de la planta docente ha permitido que la orientación de las

asignaturas también depure sus contenidos académicos, al lograr un equilibro entre su

definición en los documentos curriculares, su desarrollo en el proceso de enseñanza

aprendizaje y la orientación didáctica ofrecida por el profesor. Este proceso es percibido de

manera positiva por los estudiantes, quienes suelen calificar con altos puntajes a los

profesores con mayor grado de habilitación, lo que redunda en los indicadores de

satisfacción y se suma al proceso de formación académica de los alumnos.

Por otra parte, la creación de la Maestría en Estudios Literarios Mexicanos, nos

permitió seleccionar y formar un núcleo básico de profesores, los cuales cuentan con el

máximo nivel de habilitación. Sin embargo, por ser este el primer semestre que se oferta,

sólo se consideran los profesores que participan en este semestre escolar (agosto 2014-

Enero 2015).



64

Planta Académica por tipo de contratación género y grado académico 2014

Profesores por Horas

Género Otros Pasantes de

Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 0 0 19 0 6 0 25

Mujer 0 0 7 0 11 3 21

Total 0 0 26 0 17 3 46

Profesores de Tiempo Completo

Género Otros Pasantes de

Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 0 0 1 0 5 5 11

Mujer 0 0 0 0 2 10 12

Total 0 0 1 0 7 15 23

En estos momentos, 5 profesores de la planta docente de la Facultad de Letras y

Comunicación se encuentran terminando su tesis para iniciar trámite de titulación. Dos

realizan estudios de maestría. Uno de ellos lo hace dentro de los programas de la

Universidad de Colima, quien le otorgó una beca de estudios de posgrado, y otro más lo

hace en la Escuela Nacional de Antropología e Historia de la Universidad Nacional

Autónoma de México, y cuenta con el apoyo de beca de posgrado del Consejo Nacional de

Ciencia y Tecnología (Conacyt).

2 profesores más realizan estudios de doctorado: uno en los programas de doctorado

de la Universidad de Colima, 1 en la Universidad Nacional Autónoma de México y una más

en la Universidad de Salamanca. Cabe mencionar que dos de estos profesores cuentan con

apoyo del Programa de Mejoramiento del Profesorado y otro más con beca Conacyt. Cabe

mencionar que en el último año, Raymundo Padilla Lozoya se tituló como Doctor por el

Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social.

Todos los profesores que actualmente realizan estudios de posgrado, lo hacen en

alguna de las áreas disciplinares de los programas educativos de la Facultad, o en un área

cercana a las líneas de generación y aplicación del conocimiento de los cuerpos académicos

aquí adscritos. De esa manera, hay estudios en Lingüística aplicada, Prevención del riesgo,

Literatura hispanoamericana o Ciencias sociales, áreas del conocimiento que impactan

directamente en los contenidos curriculares de los programas educativos, en los procesos

de enseñanza aprendizaje o en la relación de los docentes en la asesoría y tutoría

disciplinar.



65

Profesores incorporados a estudios de posgrado y tipo de beca 2014

Nivel que

cursan

Tipo de beca con que cuentan para sus estudios de

posgrado Cuenta

propia UdeC CONACyT PROMEP

Peña

Colorada Otras

Total

becas

Especialidad 0 0 0 0 0 0 0

Maestría 0 2 0 0 0 2 0

Doctorado 0 3 0 0 0 3 1

Total 0 0 0 0 0 5 1

IV.II Reconocimiento al desempeño docente

Reconocimiento a los Mejores Docentes

El contar con la participación y la habilitación de los profesores, permite que éstos al ser

evaluados obtengan excelentes resultados; sin embargo, no sólo es cuestión de la obtención

grados, sino también de compromiso hacia la docencia, por ello, las profesoras que

recibieron el reconocimiento este año son: Ana Karina Robles Gómez en Comunicación,

Jesús Leticia Mendoza Pérez en Periodismo, Gloria Ignacia Vergara Mendoza en la

Licenciatura en Letras Hispanoamericanas, y, por último, Lucila Gutiérrez Santana en

Lingüística. Ellas, además, han mostrado un gran compromiso en las labores cotidianas del

profesor de la Facultad de Letras y Comunicación, una entusiasta voluntad para enseñar y

firmes valores éticos para la práctica docente.



66

Programa Educativo Mejor Docente 2014

Licenciatura en Comunicación Ana Karina Robles Gómez

Licenciatura en Periodismo Jesús Leticia Mendoza Pérez

Licenciatura en Letras Hispanoamericanas Gloria Ignacia Vergara Mendoza

Licenciatura en Lingüística Lucila Gutiérrez Santana

Mejores Docentes Agosto 2013-Enero 2014

No. Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

Ramos Madrigal Abel Comunicación 1 A

Mendoza Pérez Jesús Leticia Letras Hispanoamericanas 1 B

Mendoza Pérez Jesús Leticia Periodismo 1 C

Sánchez Sandoval Patricia Lingüística 1 D

Robles Gómez Ana Karina Comunicación 3 A

Dávalos Gómez Georgina Letras Hispanoamericanas 3 B

Delgado Castro Manuel Periodismo 3 C

Gutiérrez Santana Lucila Lingüística 3 D

Robledo Montes Hernán Gustavo Comunicación 5 A

Sánchez Peña Ada Aurora Letras Hispanoamericanas 5 B

Zamora Chávez María Del Carmen Periodismo 5 C

Fernández Meneses Fernanda Lingüística 5 D


Vergara Mendoza Gloria Ignacia Letras Hispanoamericanas 7 B

Peláez Carmona Daniel Lorenzo Periodismo 7 C

Pérez Barajas Alan Emmanuel Lingüística 7 D

Mejores Docentes Enero-Julio 2014

No. Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

Robles Gómez Ana Karina Comunicación 2 A

Dávalos Gómez Georgina Letras Hispanoamericanas 2 B

Jiménez Mendoza Sandra Leticia Periodismo 2 C



Ramos Madrigal Abel Letras Hispanoamericanas 4 B

Ramos Madrigal Abel Periodismo 4 C


Rocha Silva Ma. Alejandra Comunicación 6 A

Ramos Madrigal Abel Letras Hispanoamericanas 6 B

Robledo Montes Hernán Gustavo Periodismo 6 C

Fernández Meneses Fernanda Lingüística 6 D

Gutiérrez Santana Lucila Mtra. Comunicación 8 A

Vergara Mendoza Gloria Ignacia Letras Hispanoamericanas 8 B

Jiménez Mendoza Sandra Leticia Periodismo 8 C

Leal Viera Hilda Rocío Lingüística 8 D



67

Dentro de nuestra planta docente, 14 profesores cuentan con reconocimiento al perfil

docente del Programa de Mejoramiento del Profesorado: la Mtra. Aideé Arellano Ceballos,

Dra. Ma. Guadalupe Chávez Méndez, Dra. Karla Yolanda Covarrubias Cuéllar, Dra. Ana

Josefina Cuevas Hernández, Dr. Carlos Alberto Salazar Diez Salazar, Dra. Lilia Leticia

García Peña, Dra. Gabriela del Carmen González González, Dra. Lucila Gutiérrez Santana,

Mtro. Alan Emmanuel Pérez Barajas, Dra. Alejandra Rocha Silva, Dra. Ada Aurora Sánchez

Peña, Dra. Ana Bertha Uribe Alvarado, Dra. Gloria Ignacia Vergara Mendoza y Dra. Ana

Isabel Zermeño Flores; además, los profesores Mtro. Raymundo Padilla Lozoya cuenta con

beca de estudios de Posgrado PROMEP y el Dr. Carlos Ramírez Vuelvas recibió Beca de

ex becario PROMEP. El reconocimiento PROMEP también les permite a los profesores

participar en el Programa de Estímulos al Desempeño Docente de la Universidad de Colima.

También cabe destacar que 11 profesores cuentan con membresía en el Sistema

Nacional de Investigadores: la Dra. Ada Aurora Sánchez Peña, la Dra. Ma. Guadalupe

Chávez Méndez, la Dra. Karla Yolanda Covarrubias Cuéllar, el Dr. Carlos Ramírez Vuelvas,

la Dra. Ana Josefina Cuevas Hernández, la Dra. Lilia Leticia García Peña, la Dra. Alejandra

Rocha Silva, la Dra. Ana Bertha Uribe Alvarado, la Dra. Gloria Ignacia Vergara Mendoza y

la Dra. Ana Isabel Zermeño Flores; además de la Dra. Verónica González Cárdenas, quien

labora como profesora por asignatura

Reconocimiento al desempeño de PTC

Desde el 2011, la Facultad comenzó a estructurar sus proyectos y programas de planeación

hacia la reducción de brechas entre la capacidad y la competitividad académica. Ello ha

redituado en que, a pesar de que se sostiene o aumenta la tendencia de consolidación de

la planta académica, se ha mejorado en la incorporación de los estudiantes a los proyectos

de investigación, o se han mantenido y mejorado los índices de retención, egreso y

titulación.

En ese sentido, de acuerdo a los últimos análisis derivados del Programa Institucional

de Fortalecimiento Integral, la Facultad ha mejorado notablemente en su competitividad

académica y en su capacidad, rubros en los que reporta la calificación más alta; y que en

términos reales, se traduce en la mejora de los estudiantes en su desempeño, tanto en el

Examen General de Egreso de CENEVAL (en Comunicación y en Periodismo) como en su

Examen Teórico General (para Lingüística y Letras hispanoamericanas).

Estos resultados se acompañan del reconocimiento obtenido por los profesores, tanto

por el Programa de Mejoramiento del Profesorado (12), como del Sistema Nacional de

Investigadores (9), que mantiene una constante respecto a lo reportado en los últimos años.

De ellos, 7 reciben participan en el Programa de Estímulos al Desempeño Docente.



68

Como se mencionó con antelación, nuestros mejores docentes en el presente año son:

la Mtra. Ana Karina Robles Gómez, por la licenciatura en Comunicación; la Dra. Jesús

Leticia Mendoza Pérez, por Periodismo; la Dra. Gloria I. Vergara Mendoza, por Letras

Hispanoamericanas; y la Dra. Lucila Gutiérrez Santana, por Lingüística.

Además, otros profesores han recibido diversos reconocimientos. El Dr. Carlos

Ramírez Vuelvas obtuvo el Premio Nacional de Poesía Tijuana 2014, que otorga el Instituto

Municipal de Arte y Cultura de Tijuana y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. El

Lic. Alejandro González Cuevas, profesor de la asignatura de Fotografía, obtuvo el Primer

Lugar del III Festival Internacional de Fotografía Autodidacta, realizado en Holguín, Cuba.

Jorge Farías, profesor de la asignatura de Comunicación Organizacional, con el video

“Historia de rayos” logró el segundo lugar en la categoría de Documental en el XIV Festival

y Muestra de Televisión y Video de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones

de Educación Superior.

Las Dras. Alejandra Rocha Silva, Ana Bertha Uribe Alvarado y Ana Isabel Zermeño

Flores, recibieron apoyos del Fondo Ramón Álvarez Buylla, para desarrollar proyectos que

generen conocimiento innovador para la Universidad de Colima. Finalmente, cabe destacar

los reconocimientos por su compromiso con la Universidad: la Mtra. Georgina Dávalos y la

Dra. Ana Isabel Zermeño Flores, por 15 años; la Dra. Ma. Guadalupe Chávez Méndez, por

20 años; y el Mtro. Luis Bueno Sánchez, por 25.

Reconocimientos al desempeño académico 2014

Perfil PROMEP S.N.I. – S.N.C. ESDEPED

H M Total

PROMEP

Hombres Mujeres Total

SNI/SNC H M

Total

ESDEPE

D C I II III C I II III

4 10 14 1 0 0 0 2 7 1 0 11 0 7 7

IV.III Academias

En términos generales, cada Programa Educativo tiene una academia disciplinar, es decir,

se han integrado academias de Letras hispanoamericanas, de Lingüística, de Comunicación

y de Periodismo. Al interior de ellas, se ha trabajado de manera conjunta en áreas

específicas, que a su vez constituyen otras academias que se reúnen, por lo menos, en una

ocasión al semestre. Todas las licenciaturas tienen una academia de Seminario de

investigación I y II, que da seguimientos a las actividades de dichas asignaturas. A su vez,

la licenciatura en Letras hispanoamericanas, se realiza una academia de Teoría Literaria;

en la licenciatura en Periodismo, otra de Medios de información; en la de Comunicación,

una sobre Análisis de la actualidad.



69

Los trabajos más intensos se realizan al interior de cada programa educativo, el cual

constituye su propia academia. Ellas se reúnen, por lo menos, en tres ocasiones al

semestre, y se invita a los profesores de cada programa educativo para que participen. Ahí

se ven los aspectos más relevantes del comportamiento del programa, desde el proceso de

admisión hasta su egreso.

En ese sentido, en las academias se discuten los indicadores académicos y el

rendimiento escolar, además de casos particulares de grupos o estudiantes con situaciones

extraordinarias. En esta ocasión, al interior de las academias también se han discutido

algunas de las estrategias del plan de reestructuración y actualización académica de la

Facultad de Letras y Comunicación. De igual forma, destaca el papel de las Academias por

su asesoría para que el comité de movilidad valore la postulación de algunos estudiantes

en el Programa de Movilidad Estudiantil.

Por programa educativo, se puede señalar que en las 2 reuniones de la Academia de

Letras hispanoamericanas, además de las actividades ya señaladas, se organizaron las

actividades de difusión cultural y extensión académica que funcionan como complemento a

la formación integral de los estudiantes. Ahí mismo se discutieron algunos casos

problemáticos a partir de los indicadores de rendimiento escolar. Además se diseñó la

evaluación general de egreso, para los estudiantes de octavo semestre, y se determinaron

las estrategias a seguir para su aplicación. También se trabajó de manera especial en

acciones para difundir y promocionar la carrera, así como los medios para colaborar con los

círculos y talleres literarios promovidos por el Centro de Estudios Literarios.

En cuanto al programa educativo de Lingüística, algunas de las acciones más

relevantes fue la organización de actividades culturales y académicas que complementa la

formación integral de los estudiantes. También se diseñó el Examen General de Egreso, y

se estableció la estrategia para su aplicación así como se presentó el Proyecto de

Comprensión Lectora, coordinado por la Mtra. Yarmilett Romero, el cual se vincula con la

Dirección General de Educación Media Superior de la propia Universidad, con la intención

de impartir una serie de talleres que regularice a los alumnos de primer ingreso en las

habilidades de lectura básicas.

En el programa de la licenciatura en Comunicación se establecieron los

procedimientos a seguir para los estudiantes procedentes de otros programas educativos

ajenos a los de la Facultad de Letras y Comunicación, y que cursan alguna asignatura dentro

del programa. Se establecieron acuerdos para la logística del proceso de admisión y para

la aplicación del EXANI-II.

De igual forma, al término de ambos procesos, se discutió con los profesores los

resultados y estadísticas de ambos procesos. También se estableció que los estudiantes



70

extranjeros que no tienen un buen dominio del español, serían remitidos al Programa de

Español Académico para Extranjeros.

Academias integradas en Educación Superior

Tipo de Academia No. de

sesiones

No. de

participantes

Academia por materia 8 27

Academia por semestre N/A N/A

Academia por PE 14 180*

Academia por área de

formación

N/A N/A

Academia regional N/A N/A

Total 25 207

* Se consideran todas las veces que los profesores asistieron

IV.IV Movilidad de profesores

Las movilidades de profesores han permitido fortalecer el curriculum del núcleo básico de

docentes de la Facultad, además de que ayudan a fortalecer las líneas de generación y

aplicación del conocimiento de los Cuerpos Académicos, al difundir y divulgar la producción

de los profesores investigadores. Si bien han sido importantes estas movilidades

concentradas en foros, congresos, seminarios y simposios sobre temas disciplinares, otros

profesores de la Facultad han realizado movilidades que acercan a las licenciaturas con

procesos de enseñanza aprendizaje fundamentales en el desarrollo de las licenciaturas.

En general, en ambos sentidos, tanto de investigación como de fortalecimiento

docente, las movilidades han permitido establecer vínculos con pares académicos y, en los

casos de mayor impacto, se han concretado convenios de colaboración con otras

instituciones. Es importante destacar que las movilidades han ido en aumento (29 en 2012,

48 en 2013, 58 en 2014) pues existe el interés de fomentar y apoyar este tipo de actividades.

De los cuatro programas de estudio se realizaron 58 movilidades: 24 en la

Licenciatura en Comunicación, 14 en Letras Hispanoamericanas, 10 en Lingüística y 10 más

en Periodismo. La mayoría de ellas fueron enfocadas a la presentación de trabajos

académicos, presentaciones de libros, conferencias magistrales y avances de

investigaciones.

Otro porcentaje importante realizó movilidad con objetivo de gestionar con otras

instancias acuerdos y convenios para trabajar en conjunto con la Facultad de letras y

Comunicación, tal es el caso de las movilidades del Lic. Luis Bueno, quien es nuestro vínculo

con el Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la

Comunicación (CONEICC) o las realizadas por la Mtra. Beatriz Paulina Rivera, quien forma

parte del comité de EGEL en el CENEVAL.



71

Movilidad de Profesores 2014

Programa Educativo Institución o evento al que asistieron No. de profesores

Licenciatura en

Comunicación

4o. Simposio Nacional y 1er. Simposio Internacional

de Mercadotecnia

Primer Coloquio Internacional de Etnocoreología

XII Reunión Nacional de Investigación Demográfica

en México

IUAES 2014 International union of anthropological

and ethnological sciences

IV Reunión nacional de documentalistas Mexicanos

en Red

LASA 2014: Democracy & Memory

Simposio Remesas, migración y desarrollo en las

comunidades indígenas del México actual

VII Coloquio de Investigación y Desarrollo de

Proyectos interdisciplinarios

Universidad Autónoma de Nuevo León

Universidad Nacional Autónoma de México

Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas-

Colegio de la frontera sur

Universidad Autónoma de Baja California

CENEVAL

Universidad Autónoma de Barcelona

Facultad de Comunicación Social, Colombia

Red Radio Universitaria de Latinoamérica y el

Caribe

Instituto Campechano

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Universidad del Claustro de Sor Juana

24

Licenciatura en Letras

Hispanoamericanas

IV Congreso Internacional Mitos Prehispánicos en

la Literatura Latinoamericana

XIX Congreso de Literatura Mexicana

Contemporánea

Coloquio Internacional Patrimonio e Historia de la

Literatura Mexicana. Siglo XIX

II Congreso Prensa y literatura en México (s. XIX y

XX)

Jornadas Andinas de Literatura Latinoamericana

Jornadas filológicas 2014

Primera reunión de integrantes de México ante el

SICELE

X Encuentro Iberoamericano de Poesía Carlos

Pellicer

XXIV Coloquio Internacional de Literatura Mexicana

e Hispanoamericana

Secretaría de Cultura del Gobierno de Jalisco

Universidad de Sonora

Universidad de Guadalajara

14

Licenciatura en

Periodismo

6to Curso de primavera sobre ciclones tropicales

Simposio Dimensiones Humanas de ciclones

tropicales

Coloquio Internacional Patrimonio e Historia de la

Literatura Mexicana. Siglo XIX

10



72

II Congreso Prensa y literatura en México (s. XIX y

XX)

Jornadas filológicas 2014

Primera reunión de integrantes de México ante el

SICELE

VI Seminario Internacional de Identidad Cultural y

Latinoamericana

X Encuentro Iberoamericano de Poesía Carlos

Pellicer

Facultad de Comunicación Social, Colombia


Licenciatura en

Lingüística

V Encuentro de la Hispanidad

XII Reunión Nacional de Investigación Demográfica

en México

XXIX Congreso Latinoamericano de Sociología

IV Congreso Nacional de Ciencias Sociales "La

construcción del futuro. Los retos de las Ciencias

Sociales en México"

LASA 2014: Democracy & Memory

V Coloquio Internacional "Identidad y cultura de

equidad”

XII Congreso Nacional de la Asociación Mexicana

de Lingüística Aplicada

Universidad Nacional Autónoma de México

Universidad Autónoma de Nayarit

Universidad Católica de la Santísima Concepción

de Chile

10

Total 58

IV.V Profesores visitantes

Como es tradición en la Facultad, la participación de profesores visitante aumentó

considerablemente respecto al año pasado, cuando 45 profesores visitaron la Facultad de

Letras y Comunicación. En esta ocasión, el plantel recibió a 73 profesores visitantes,

procedentes de distintas instituciones, desde Universidad de Sevilla, Universidad Dankook,

en Corea del Sur; pasando por la Universidad de Concepción, Chile, Universidad Municipal

de San Cayetano del Sur en Brasil, o la Universidad de Londres y hasta el Director de

DocuPerú. Además, de varios de universidades del país, como la Universidad Nacional

Autónoma de México, la Universidad Autónoma de Nuevo León, la Universidad de

Guadalajara, la Universidad Iberoamericana, la Universidad Veracruzana, entre otras.



73

Profesores visitantes 2014

Programa Educativo No. de

Profesores Institución de Procedencia

Comunicación 20

Universidad Iberoamericana

Universidad Veracruzana

UNAM

Universidad de Sevilla

Docuperú (Perú)

Bélgica

Unidad de Psicoterapia y Medicina de la

Conducta

Protección Civil

Observatorio Ciudadano Nacional del

Feminicidio

Católicas por el Derecho de Decidir

Biblioteca Nacional de Antropología e Historia

Universidad de Londres

Red de Estudios en Teoría de la

Comunicación

Instituto Tecnológico de Sonora

Letras

Hispanoamericanas 19

Gobierno del Estado

Escritores libres


Conducta

Protección Civil


Feminicidio




UNAM


Periodismo 18

Universidad de Sevilla

T. V. Azteca Colima

Televisa Colima

Televisa


Conducta

Protección Civil


Feminicidio




Red de Estudios en Teoría de la

Comunicación


Lingüística 16

Colegio Nacional y Colegio de México

Universidad de la Santísima Concepción

Universidad Dankook




74


Conducta


Protección Civil


Feminicidio



Universidad Municipal de San Cayetano del

Sur


Total 73

IV.VI Capacitación docente y actualización disciplinar

La participación entusiasta de los profesores en los diversos cursos de capacitación se ve

reflejada en la cantidad de asistencias, pues se cuenta con una totalidad de 65

participaciones en los diferentes eventos que se organizan en la Universidad para ellos.

En lo que respecta a la Facultad, hasta el momento se han organizado 3 cursos:

Diseño de proyectos integradores, segunda edición, pues el año pasado se ofertó y hubo

interés en los profesores que no participaron en esa ocasión, por lo cual solicitaron a la

Dirección volver a ofertar el taller; para éste, se contó con la asistencia de 16 profesores, de

los cuales 5 eran tiempos completos.

Por otro lado se organizó el taller Semántica cognitiva, impartido por la Dra. Martha

Islas, y apoyado con recursos PIFI. Aunque la participación docente refleje sólo la asistencia

de 3 profesores (2 PTC), se debe aclarar que el evento fue dirigido a estudiantes y

profesores de la Licenciatura en Lingüística, por lo que los organizadores, miembros del

mismo plan de estudios, no podían participar.

El último evento realizado fue el Taller Evaluación del aprendizaje en el modelo

educativo basado en competencias, impartido por la Mtra. Teresa González Frías, profesora

del Instituto Tecnológico de Sonora, en el cual asistieron 40 profesores, delos cuales 30 son

de la falcom. Como resultados del taller, los profesores realizaron la planeación para sus

clases considerando el enfoque y haciendo énfasis en la Evaluación del aprendizaje.



75

En suma, se registraron 65 asistencias a 11 eventos de formación docente durante

el año 2014, todos ellos orientados a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Programa de capacitación docente y actualización disciplinar 2014

Tipo Nombre del

evento

Fecha de

realización

Fuente de

Financiamiento

Monto

invertido

Número de

participantes

PTC PH

Taller Consejos

prácticos para

preparar

presentacione

s en Power

Point

25/06/2014 N/A N/A 0 3

Taller Diseño de

proyectos

integradores,

16/06/2014 POA 5,000 5 11



76

segunda

edición

Taller El proyecto

integrador

como

alternativa

para el

aprendizaje

4/08/2014 N/A N/A 0 1

Taller Evaluación del

Aprendizaje

en el modelo

educativo

basado en

competencias.

4/08/2014 PIFI 15,000 11 19

Curso-

Taller

Género y

Feminismo

28/04/2014 N/A N/A 1 4

Curso-

Taller

Introducción a

la gestión en la

educación

continua

13/01/2014 N/A N/A 0 1

Curso-

Taller

La relación

maestro-

alumno dentro

del aula.

Estrategias

para el

mejoramiento

de la

convivencia.

21/01/2014 N/A N/A 0 1

Taller Manera de

hacerse.

Cómo

preparar un

banquete

radiofónico

entre alumnos

y profesores

25/06/2014 N/A N/A 0 1

Taller Semántica

Cognitiva

19/03/2014 PIFI 10000 2 1

Seminar

io

Seminario

intersemestral

en estudios de

género.

28/07/2014 N/A N/A 0 1

Taller Uso de la

plataforma

educativa

MOODLE para

proyectos

integradores

25/06/2014 N/A N/A 1 0

Taller Uso y

configuración

del correo

electrónico

administrado

25/06/2014 N/A N/A 1 0



77

con las

herramientas

de google+

Taller Utilización de

objetos de

aprendizaje

como apoyo

didáctico

25/06/2014 N/A N/A 1 0

Total 30,000 22 43

IV.VII Generación y aplicación del conocimiento

Cuerpos académicos registrados en PROMEP

A partir de este año, los tres Cuerpos Académicos del plantel han alcanzado el estatus de

Consolidado. Además, dos PTC (la Dra. Ada Aurora Sánchez Peña y el Dr. Carlos Ramírez

Vuelvas), lograron el nivel C del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional

de Ciencia y Tecnología.

Cuerpos Académicos de la Unidad 2014

Nombre de los Cuerpos Académicos

Grado de

Consolidación

del CA

No. de

PTC

Nivel de

Habilitación de

PTC registrados

No. de

Perfil

PROMEP

No. de

SNI/SNC

C EC EF D M E L

CA 49, Rescate del patrimonio cultural y

literario

X 5 4 1 2 2

CA 50, Comunicación y cultura X 6 6 6 6

CA 67, Sociedad, cultura y significación X 7 5 2 5 3

Total 22 15 3 13 11

Líneas de generación y aplicación del conocimiento establecidas

La Facultad de Letras y Comunicación cuenta con tres cuerpos académicos consolidados,

que nutren y fortalecen a nuestros programas educativos. El Cuerpo Académico 49, Rescate

del patrimonio cultural y literario, cuenta dos Líneas de Generación y Aplicación del

Conocimiento: Teoría y crítica literaria y Procesos de significación.

Dichas líneas de investigación tienen su mayor impacto en los programas educativos

de la Licenciatura en Letras hispanoamericanas y en la Maestría en Estudios Literarios

Mexicanos, además de la Licenciatura en Lingüística. En particular, se vincula con aquellas

asignaturas referidas a la teoría y crítica literaria, o los estudios disciplinares de la literatura

mexicana o la literatura regional. En ese sentido destacan los proyectos de la Dra. Ada

Aurora Sánchez Peña: “Literatura y prensa colimense en la década de los treinta 2ª fase” y



78

“Narradoras mexicanas contemporáneas: proyecciones y tendencias”. De igual forma,

sobresale el proyecto de la Dra. Gloria I. Vergara Mendoza, “Tradición oral en México”.

El Cuerpo Académico 50, Cultura, comunicación y sociedad, cuenta con tres LGAC:

Estudios de la cultura de los medios de comunicación vía pantalla, Estudios de las culturas

contemporáneas y Estudios de las nuevas tecnologías de la comunicación. El impacto de

dichas LGAC es perceptible en los programas educativos de licenciatura, Comunicación y

Periodismo, así como en el Doctorado en Ciencias Sociales que es coordinado por la

Facultad.

En particular, los proyectos generados por las LGAC del CA 50, se reflejan en las

asignaturas metodológicas, de diseños de proyectos y en los seminarios de investigación.

En ese sentido sobresalen los proyectos emprendidos por la Dra. Adriana Cruz Manjarrez:

“Jóvenes en el mundo actual”, “Mujeres indígenas mexicanas en ciudades globales” y

“Mujeres migrantes”. Lo mismo que los proyectos de la Dra. Ma. Guadalupe Chávez

Méndez, “El videojuego como medio para desarrollar estrategias de comunicación para la

salud; los de la Dra. Ana Zermeño Flores: “Servicio de informática para la migración del

portal de SEMARNAT” y “Mi Compu MX”; los de la Dra. Alejandra rocha Silva, “Piloto del

modelo de inclusión digital para la inclusión social” y “Papel de las redes sociales por

Internet, en el ajuste sociocultural en las comunidades receptoras de los estudiantes de

movilidad de la Universidad de Colima”; además del de la Dra. Karla Covarrubias Cuéllar,

“Los herederos generacionales de la migración. El impacto del Programa Bracero desde las

experiencias de los hijos de los migrantes nacidos en Colima”.

Las LGAC del CA 67, Sociedad, cultura y significación, son: Historia y percepción del

riesgo y Significados culturales, las cuales impactan, principalmente, en los Programas

Educativos en las 4 licenciaturas de la Facultad, así como en la Maestría en Estudios

Literarios Mexicanos y en el Doctorado en Ciencias Sociales.

Por su vinculación con los estudiantes, se deben señalar los proyectos emprendidos por

la Mtra. Aideé Arellano Ceballos: “Riesgo y vulnerabilidad en los jóvenes colimenses: un

análisis cualitativo desde su vida cotidiana” y “Ambientes y culturas escolares: un análisis

de las estrategias de prevención de la violencia y la promoción de ambientes protectores en

la educación básica en la zona Occidente”; así mismo, sobresalen los proyectos del Dr.

Carlos Ramírez Vuelvas, “LA recepción literaria en Madrid de Juan de Dios Peza y de

Vicente Riva Palacio” y “La configuración del México literario en el Madrid finisecular”,

además de los del Mtro. Ala Emmanuel Pérez Barajas, “Configuración de la identidad en

adultos mayores en Colima: ideología lingüística y microcontextos” y “Dinámica de los

contactos entre español, lenguas indígenas y extranjeras”. De igual forma, destacan los

proyectos de la Dra. Lilia Leticia García Peña, “Imaginario simbólico-mítico en la literatura”;

del Dr. Raymundo Padilla Lozoya, “Landfalling tropical cyclones in the EPAC Basin”; de la



79

Dra. Ana Josefina Cuevas Hernández, “Transiciones familiares y género: una morada

comparativa desde las familias dirigidas por mujeres en zonas rurales y urbanas de Jalisco,

Michoacán y Colima”

Proyectos y productos de GAC 2014

En el proceso de consolidación académica de la Facultad de Letras y Comunicación, es

notable la consolidación académica, tanto del curriculum individual de sus profesores como

de sus cuerpos académicos. Esto se refleja en los 25 proyectos registrados por sus

profesores, así como en los 121 productos académicos (artículos en revistas arbitradas,

artículos en revistas de difusión, libros, capítulos de libros, registros en memorias y

ponencias), registrados en diferentes instancias, locales, regionales y nacionales.

Proyectos de Investigación (GAC) vigentes 2014

No. Nombre del

Proyecto

Avance

en %

logrado

en 2013

Área del

conocimie

nto

No. de

particip

antes

Organismo

financiador

Monto

total

aprob

ado

Periodo de

Vigencia

Modalidad:

Individual/

Colegiado P

T

C

P

H

A

l

u

m

n

o

s

Año

de

Inicio

Año

de

Term

ino

1

Papel de las

redes sociales

por Internet, en

el ajuste

sociocultural en

las

comunidades

receptoras de

los estudiantes

de movilidad de

la Universidad

de Colima

80% Educació

n

1

1

6 FRABA/PI

FI

7,316.

6

pesos

2013 201

4

Individual

2 Mi Compu MX 80% Educació

n 1

1 1

5 Conacyt

360.0

00

2014 201

5

Individual

3

Ambientes y

culturas

escolares: un

análisis de las

estrategias de

prevención de la

violencia y la

promoción de

ambientes

protectores en la

educación

80% Educació

n

8

8

2

0 Conacyt

800,

000

pesos

2013 201

5

Colegiada



80

básica en la

zona Occidente.

4

Dinámica de los

contactos entre

español,

lenguas

indígenas y

extranjeras.

80% Educació

n

1

1

5 N/A

2014 201

5

Individual

5

Reflexiones

teóricas sobre el

proceso de

lectura y la obra

literaria

80% Educació

n

1

2

5 N/A

2013 201

5

Individual

6

Imaginario

simbólico-mítico

en la literatura.

1995-actual.

80% Artes y

humanida

des 1

2

1

0 N/A

2014 201

7

Individual

7 Jóvenes en el

mundo actual

50% Artes y

humanida

des

6

1 2

0 Promep

40,

900

pesos

2014 201

5

Colectivo

8

La recepción

literaria en

Madrid de Juan

de Dios Peza y

Vicente Riva

Palacio

90% Artes y

humanida

des 1

1

5 Promep

80,

000

pesos

2013 201

4

Individual

9

La configuración

del México

literario en el

Madrid

finisecular

90% Artes y

humanida

des 1

1

5 N/A

2013 201

4

Individual

10

Literatura y

prensa

colimense en la

década de los

treinta. 2ª fase.

90% Artes y

humanida

des 1

1

8 N/A

2013 201

4

Individual

11

La escritura

como espacio

de identidad y

equidad de

género

90% Artes y

humanida

des 1

4

1

5 Promep

150,

000

2013 201

4

Colegiada

12

Narradoras

mexicanas

contemporáneas

: proyecciones y

tendencias

90% Artes y

humanida

des 1

2

1

0 N/A

2013 201

4

Individual

13 Tradición oral en

México

80% Artes y

humanida

des

1

2 1

5 N/A

2013 201

7

Colegiada

14

Mujeres

indígenas

mexicanas en

80% Ciencias

sociales,

administr

1

4

6 N/A

N/A 2012 201

5

Individual



81

ciudades

globales

ación y

derecho

15

El videojuego

como medio

para desarrollar

estrategias en

comunicación

para la salud

25% Ciencias

sociales,

administr

ación y

derecho

1

1

1

0

Colciencia

/UCOL

600.0

000

pesos

colom

bianos

2014 201

5

Individual

con redes

internacional

es

16

Mujeres

migrantes en

pro de sus

derechos

humanos

100% Ciencias

sociales,

administr

ación y

derecho

3

1

1

Coordinaci

ón de la

Sociedad

de la

Informació

n y el

Conocimie

nto de la

Secretaría

de

Comunica

ciones y

Transporte

s

9’807,

316.6

3

pesos

2013 201

4

Individual

17

Servicio de

informática para

la migración del

portal de

SEMARNAT

100% Ciencias

sociales,

administr

ación y

derecho 1

1

1

Instituto

Jalisciens

e de

Tecnologí

a de la de

la

Informació

n

290,

000

pesos

2013 201

4

Individual

18

Piloto del

modelo de

inclusión digital

para la inclusión

social

80% Ciencias

sociales,

administr

ación y

derecho

1

1

5 FRABA

49,

900

pesos

2013 201

4

Individual

19 Mujer migrante.

Fase IV

30% Ciencias

sociales,

administr

ación y

derecho

1

1

1

Coordinaci

ón de la

Sociedad

de la

informació

n y el

Conocimie

nto de la

Secretaría

de

Comunica

ciones y

Transporte

13,

311,5

89.52

pesos

2014 201

7

Individual

20

Los herederos

generacionales

de la migración.

El impacto del

Programa

Bracero desde

80% Ciencias

sociales,

administr

ación y

derecho

1

1

3 N/A

2014 201

5

Individual



82

las experiencias

de los hijos de

los migrantes

nacidos en

Colima.

21

Discriminación y

tolerancia en

jóvenes

universitarios

desde una

perspectiva

cultural

80% Ciencias

sociales,

administr

ación y

derecho

1

1

8 N/A

2014 201

5

Individual

22

Riesgo y

vulnerabilidad

en los jóvenes

colimenses: un

análisis

cualitativo desde

su vida cotidiana

90% Ciencias

sociales,

administr

ación y

derecho

1

1

3 FRABA

25,

000

pesos

2014 201

5

Individual

23

Landfalling

tropical cyclones

in the EPAC

Basin

80% Ciencias

sociales,

administr

ación y

derecho

1

1

5 N/A

2013 201

5

Individual

24

Configuración

de la identidad

en adultos

mayores en

Colima:

ideología

lingüística y

microcontextos.

2ª fase.

70% Ciencias

sociales,

administr

ación y

derecho 1

2

3 N/A

2013 201

4

Individual

25

Transiciones

familiares y

género: una

morada

comparativa

desde las

familias dirigidas

por mujeres en

zonas rurales y

urbana de

Jalisco,

Michoacán y

Colima

60% Ciencias

sociales,

administr

ación y

derecho

2

2

1

0 N/A

2013 201

4

Individual

Total 4

0

5

0

2

1

6

De los 121 productos académicos generados por la planta docente de la Facultad,

15 corresponden a artículos, 11 a libros, 20 a capítulos de libros, 61 a ponencias y 11

registros de autor.



83

Nombre de Cuerpo

Académico

No. de Publicaciones

en:

No. de Ponencias

en eventos:

Pa

ten

tes o

reg

istr

os

de

de

rec

ho

s d

e

au

tor

Revis

ta

arb

itra

s

Revis

ta d

e

dif

us

ión

Lib

ros

Cap

ítu

los

de

lib

ro

Lo

cal

Reg

ion

al

Nacio

na

l

Inte

rnacio

n

al

CA 49, Rescate del

patrimonio cultural y

literario

1 1

2 8

6 4

2 6 2

CA 50, Comunicación

y cultura 5 0

8 9 7 3

5 6 8

CA 67, Sociedad,

cultura y significación 10 0

1 3 8 4

5 5 1

Total 16 1 11 20 21 11 12 17 11

Trabajo en redes

En este año, los cuerpos académicos de la Facultad reportan 14 redes de colaboración (dos

más que el año pasado), de las cuales 2 son internacionales y el resto con universidades e

instituciones del país. Este tipo de trabajo, además de facilitar la movilidad académica,

fomenta el trabajo colegiado y multidisciplinar, extendido los procesos de investigación que

ya se practican en nuestra institución.

Trabajo en redes

CA Nacionales Internacionales

CA 49, Rescate del

patrimonio cultural y literario

Universidad de Guadalajara y


Aguascalientes

CA 49, Rescate del

patrimonio cultural y literario

Colegio de Michoacán y

Universidad Iberoamericana

CA 50, Comunicación y

cultura


Coahuila


cultura


Coahuila


cultura


Aguascalientes


cultura


Nuevo León


cultura

Universidad de Medellín

(Colombia) y Universidad de

Antioquia (Colombia)

CA 67, Sociedad, Cultura y

Significación

Universidad Iberoamericana.

Instituto Tecnológico de

Sonora, Universidad

Veracruzana



84


Significación

Redesclim


Significación

Universidad de Córdoba

(Colombia), Universidad

Nacional de Colombia

(Colombia) y Universidad de

Antioquia (Colombia).


Significación


Universidad de Sonora


Significación

Universidad Nacional

Autónoma de México y

Colegio de San Luis Potosí


Significación


Autónoma de México,


Colegio de Michoacán


Significación


Autónoma de México,


Colegio de Michoacán

IV.VIII Personal administrativo y de apoyo

En general, el personal administrativo y de apoyo de la Facultad de Letras y Comunicación

está integrado por un director, una secretaria administrativa, 6 coordinadores académicos,

una asesora pedagógica, 23 profesores de tiempo completo, 45 profesores por hora, 5

secretarias y 4 intendentes. Entre todos, existe un ambiente cordial y de respeto para

desarrollar propuestas de trabajo colaborativo, que aún deberá afrontar más retos para

conformar una mejor integración como grupo colegiado y comunidad de trabajo. En ese

sentido, de acuerdo a los reportes de satisfacción de los estudiantes, este rubro representa

uno de los retos más importantes para nuestro equipo de trabajo, así como eficientar los

procesos administrativos, que suelen ser focos de atención. Para ello, se han siguen

realizando reuniones de trabajo, para acordar acciones y estrategias que nos permitan

mejorar la atención de los estudiantes.



85

Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación 2014

Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Totales

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Directivo 1 0 0 0 0 0 1 0

Personal de apoyo técnico 8 8 0 0 0 0 8 8

Docentes 10 12 0 0 25 21 35 33

Personal de apoyo

administrativo

0 1 0 0 0 0 0 1

Personal secretarial 0 5 0 0 0 0 0 5

Intendencia y mantenimiento 4 1 0 0 0 0 4 1

Prestadores de SSC y PP* 0 0 0 0 0 0 0 0

Becarios 0 0 1 2 0 0 1 2

Participantes Proyectos “EVUC” 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 23 27 1 2 25 21 49 50

Directivo es aquel, que realiza las funciones del responsable de la dependencia, independientemente de su tipo de

contratación

Personal de apoyo técnico, es aquel que realiza las funciones propias de la dependencia, tales como asesoría,

evaluación, seguimiento, diseño de propuestas, etc.

Docentes, hace referencia al personal que desempeña estas funciones en la dependencia.

El personal de apoyo administrativo" incluye a los que realizan funciones relacionadas con los aspectos contables y

financieros

Prestadores de SSC y PP se refiere a los prestadores de servicio social constitucional o universitario y a los de Práctica

Profesional.

Becarios, son aquellos que sin ser prestadores de SSC o PP, apoyan en la realización de las funciones de la dependencia

y reciben una compensación (beca) por ello.

Participantes de proyectos “EVUC”, hace referencia a aquellos que forman parte de los proyectos del Programa de

Estudiantes Voluntarios de la Universidad de Colima.

NOTA: La definición utilizada para el personal es diferente a la empleada en la Dirección de Recursos Humanos, pues

lo que importa destacar en el Informe es el tipo de actividades que se realizan.

Personal de la dependencia por grado de estudios 2014

Personal

Grado máximo de estudios

Total Otro Secundaria Bachillerato Profesional

Asociado

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

Directivo 0 0 0 0 0 0 0 1 1

Personal de

apoyo técnico

0 0 0 0 9 0 6 1 16

Docentes 0 0 0 0 27 0 24 17 68

Personal de

apoyo

administrativo

0 0 0 0 1 0 0 0 1

Personal

secretarial

1 0 2 0 2 0 0 0 5

Intendencia y

mantenimiento

0 2 3 0 0 0 0 0 5

Prestadores de

SSC y PP*

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Becarios 0 0 2 0 1 0 0 0 3

Participantes

Proyectos “EVUC”

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 1 2 7 0 38 0 30 19 99



86

En estos momentos, 5 profesores de la planta docente de la Facultad de Letras y

Comunicación se encuentran terminando su tesis para iniciar trámite de titulación. Dos

realizan estudios de maestría. Uno de ellos lo hace dentro de los programas de la

Universidad de Colima, quien le otorgó una beca de estudios de posgrado, y otro más lo

hace en la Escuela Nacional de Antropología e Historia de la Universidad Nacional

Autónoma de México, y cuenta con el apoyo de beca de posgrado del Consejo Nacional de

Ciencia y Tecnología (Conacyt).

3 profesores más realizan estudios de doctorado: uno en los programas de doctorado

de la Universidad de Colima, 1 en la Universidad Nacional Autónoma de México y una más

en la Universidad de Salamanca. Cabe mencionar que dos de estos profesores cuentan con

apoyo del Programa de Mejoramiento del Profesorado y otro más con beca Conacyt. Cabe

mencionar que en el último año, Raymundo Padilla Lozoya se tituló como Doctor por el

Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social.

Personal de la dependencia realizando estudios 2014

Otros Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Pos-

doctorado Total

Directivo 0 0 0 0 0 0 0

Personal de apoyo técnico 0 0 0 0 0 0 0

Docentes 0 0 0 2 3 0 5

Personal de apoyo administrativo 0 0 0 0 0 0 0

Personal secretarial 0 0 0 0 0 0 0

Intendencia y mantenimiento 0 0 0 0 0 0 0

Prestadores de SSC y PP* 0 0 0 0 0 0 0

Becarios 0 1 0 0 0 0 1

Participantes Proyectos “EVUC” 0 0 0 0 0 0 0

Total 0 1 0 2 3 0 6

Capacitación y actualización del personal de la dependencia

El personal del área administrativa asistió a los cursos que ofrece la Dirección General de

Recursos Humanos. Destaca la constante participación de Juan Alberto Hernández

Rodríguez, compañero del área de servicios generales, quien acumuló 4 cursos durante el

último año: “Manejo de estrés”, “Calidad en el servicio”, “Computación básico” y

“Configuración de Windows 8”.

Por su parte, la secretaria administrativa del plantel, la C. P. Emma Ruiz Negrete,

asistió a los dos talleres ofertados por la Coordinación General Administrativa y Financiera,

para capacitar a los secretarios administrativos o responsables del área contable de las

escuelas, facultades y dependencias, en el uso del Sistema de Información, Contable y

Financiera.



87

Finalmente, cabe mencionar que la asesora pedagógica del plantel, la Licda. Gabriela

Pérez Andrade participó en los dos Coloquios de Asesores Pedagógicos, convocados por

la Coordinación General de Docencia y la Dirección de Desarrollo de Personal Académico.

Asistencia a cursos 2014

No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar

1 Manejo de estrés 1 Universidad de Colima

2 Calidad en el servicio 1 Universidad de Colima

3 Computación básico 1 Universidad de Colima

4 Configuración de

Windows 8

1 Universidad de Colima

5 Taller de uso de SICAF 1 Universidad de Colima

6 Taller de uso de SICAF 1 Universidad de Colima

7 Coloquio de asesores

pedagógicos


8 Coloquio de asesores

pedagógicos


Por otro lado, el Lic. Roberto Levy participó con la impartición de cursos con la

temática de producción de videos, los cuales contaron con más de 70 asistentes, entre

alumnos y público en general

Cursos extracurriculares impartidos durante 2014

No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar

1 Producir para niños, niños que

producen

20 Facultad de

Letras y

Comunicación

2 Manejo básico del programa

After Effects

30 Facultad de

Letras y

Comunicación

3 Desarrollo de proyectos

documentales

- Facultad de

Letras y

Comunicación



88

Capítulo V. Gestión académica

V.I Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel

El trabajo colegiado ha sido una de las fortalezas del plantel. En esta ocasión se realizaron

126. En ellas se discuten y diseñan muchas de las políticas académicas, de gestión y

estudiantiles con las que funciona de manera cotidiana el plantel, incorporando las opiniones

de estudiantes, profesores y administrativos.

Como máximo órgano de gestión y gobierno del plantel, el Consejo Técnico sesionó

5 ocasiones; por lo menos, 2 en cada semestre, en reuniones donde se discutieron algunas

de las decisiones más importantes para la Facultad. Además, en otras ocasiones, el Consejo

sesionó para elegir y reconocer a los becarios que en el semestre en turno se les serían

otorgadas.

En el Consejo Técnico también se aprobaron las acciones del plan de mantenimiento

de la infraestructura, y se priorizaron las áreas atender. Se validaron algunos de los

reglamentos más importantes para la vida estudiantil, como el Fideicomiso de Apoyo a los

Estudiantes, o aspectos generales del Reglamentos de Escuelas y Facultades.

Uno de los acuerdos más relevantes fue que, ante la asignación de una partida

importante de Recursos PIFI 2013-2014, destinada al apoyo de movilidad estudiantil, a

través del Consejo se diseñó y validó un reglamento interno para designación de dicho

monto. De igual forma, ahí se informó sobre el presupuesto ordinario de la Facultad y sobre

los esquemas con los que sería distribuido. Ello permitió la numerosa participación de

estudiantes ponentes en varios congresos nacionales e internacionales.

Como se comentó con anterioridad, las reuniones de Academia de cada programa

educativo, presididas por el coordinador académico de cada licenciatura, sesionaron en tres

ocasiones por semestre, para discutir algunos de los aspectos más relevantes de la vida del

plantel. Cada Cuerpo Académico se reúne según sus propios planes de trabajo,

cronogramas y agendas. Sin embargo, sus reuniones, al igual que las academias, suceden

por lo menos en tres ocasiones al semestre. Ahí, los profesores investigadores discuten

sobre los proyectos en conjunto, la evolución de los proyectos individuales y las necesidades

de divulgar y difundir sus proyectos de investigación.

Una vez al semestre, los cuerpos académicos sesionan para ajustar su curriculum

grupal previo a la evaluación del Programa de Mejoramiento del Profesorado. En estos

momentos, la Facultad ha logrado consolidar dos de sus CA's y uno más se encuentra en

proceso de evaluación, con miras a alcanzar el grado de en consolidación.



89

Por otra parte son notables las reuniones de los Comités Curriculares, que han

arrojado resultados satisfactorios para continuar con el proceso de reestructuración

académica de los cuatro programas educativos. En estos momentos, se debe destacar que

los Comités han logrado concluir con la fundamentación y los objetivos curriculares de los

programas, así como con intensas discusiones sobre la flexibilidad y la innovación curricular

con la que se diseñará la actualización de dichas licenciaturas.

Los Comités de Movilidad y Becas sesionan, por lo menos, en dos ocasiones al

semestre. Coordinados por la Mtra. Aideé Arellano Ceballos y por el Mtro. Maximino

Ceballos Esqueda, respectivamente, los coordinadores académicos y algunos profesores

del plantel, revisan los expedientes de los estudiantes postulantes y determinan cuáles son

los más convenientes para ser aprobados como estudiantes becados o de movilidad. De

manera interna se han generado algunos acuerdos que faciliten a los estudiantes el acceder

a este tipo de recursos, ya sea con recomendaciones realizadas a los tutores o con

indicaciones directas a los estudiantes, para que asistan a asesorías para la asignatura de

inglés, por ejemplo.

El Comité de Educación Continua, coordinado por la Dra. Ada Aurora Sánchez,

sesiona formalmente en una ocasión al semestre y determina el tipo de actividades que se

realizarán durante el semestre. Lo mismo sucede con la Comisión de revalidación,

convalidación y equivalencia que se reúne sólo cuando se presentan casos de estudio de

estos procedimientos.

Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2014

Consej

o

Técnic

o

Cuerpo

Académic

o

Academi

a

Comité

de

Movilida

d

Comit

é de

Becas

Comité

de

Educació

n

Continua

Comité

Curricula

r

Comisión de

revalidación,

convalidació

n y

equivalencia

Reunió

n con

Rector

Reunió

n con

Padres

de

Familia

Otra

s

Tota

l

5 12 20 4 4 1 70 10 0 0 0 126

V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias

La atención continua a los proyectos de desarrollo institucional, como los proyectos PIFI, ha

permitido un crecimiento constante de la Facultad, tanto en el área de infraestructura como

en el área académica. De esta manera, la aceptación de los PIFI bianuales 2013-2014 y

2015-2016, ha garantizado el cumplimiento de las metas propuestas por la Facultad. Así,

además de mantener el crecimiento, la Facultad ha identifico como oportunidad mejorar su

área de posgrado.



90

De igual forma, la aceptación de proyectos financiados por el Consejo Nacional de

Ciencia y Tecnología, el Fondo Ramón Álvarez Buylla o el Programa de Mejoramiento del

Profesorado, ha permitido la consolidación del trabajo de los profesores investigadores

adscritos a la dependencia. La mayoría de estos proyectos no sólo contempla la adquisición

de bienes materiales, sino la capacitación disciplinar y la integración de equipos de trabajo

con profesores y estudiantes, cerrando las brechas entre capacidad y competitividad

académica.

Finalmente cabe destacar la vinculación de los profesores investigadores de la

Facultad con secretarías federales, donde se realiza investigación aplicada que coadyuva a

la solución de problemas, planteamiento de estrategias o proyección de trabajo colaborativo,

con la participación directa de algunos estudiantes.

Nombre del fondo o

programa

Metas compromiso del

proyecto

% de avance de metas

compromiso

Explicación de las

diferencias programadas

vs. Lo realizado

PIFI 2013. Formación

integral de los

estudiantes a través del

cierre de brechas entre

competitividad y

capacidad académica de

la DES.

7 80% El proyecto concluye en

el mes de noviembre, por

lo que aún existen metas

por cumplirse.

PIFI 2014. Mejora de la

capacidad y

competitividad

académica de la Facultad

de Letras y

Comunicación, a través

de la innovación

educativa y la formación

integral de los

estudiantes.

7 0 El proyecto comenzará a

ejercerse a partir de

noviembre.

PROMEP. La fundación

del México literario en el

Madrid finisecular

N/A N/A Se trata de un proyecto de

investigación aplicada.

PROMEP. Así nos vemos:

ecología y diversidad

humana. Jóvenes

diversos, miradas

urbanas



Conacyt. Transiciones

familiares y género: una

mirada comparativa

desde las familias

dirigidas por mujeres en

zonas rurales y urbanas

en Jalisco, Michoacán y

Colma.





91

FRABA. Riesgo y

vulnerabilidad en los

jóvenes colimenses: un

análisis cualitativo de su

calidad de vida.



Secretaría de

Comunicaciones y

Transporte. Mujeres

migrantes en pro de sus

derechos humanos.



Secretaría de

Comunicación y

Transporte. Mujeres

migrante. Fase IV.



Secretaría de Marina y

Recursos Naturales.

Servicio informático para

portal de Internet.





92

Capítulo VI. Presencia universitaria

VI.I Reconocimientos, premios y distinciones

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos

Como política de la Facultad, se ha priorizado el apoyo a los estudiantes para motivar su

participación en distintos eventos y concursos; como respuesta a este apoyo, se han logrado

reconocimientos de estudiantes que benefician a la facultad. En total, 542 de nuestros

alumnos han recibido diversos premios y reconocimientos.



93

Concurso Premio obtenido Nombre del estudiante

III Festival Internacional de Fotografía

Autodidacta

1° Lugar Lic. Alejandro González

Cuevas

Festival de Cortometraje y

Documental "Zanate"

Premio al Mejor

Documental Local

Hilda Paulina Meléndez Padilla

Concurso Nacional de Poesía "Slam

poético del Congreso Nacional de

Estudiantes de Lengua y Literatura"

3° lugar Leopoldo Josué Monroy

Peña Colorada Premio Peña Colorada Gisela Carolina Alvarado Rojas

Peña Colorada Premio Peña Colorada Karla Patricia de la Cruz Pérez

Peña Colorada Premio Peña Colorada Analy Mendoza Pérez

Peña Colorada Premio Peña Colorada Karla Magali Solorio Flores

Presentación de libro Presentación de libro Víctor Manuel Mendoza

Celebración de Día de Muertos

FALCOM 2013

Mención honorífica Paulina González Meneses


FALCOM 2013

Mención honorífica Brenda Rosales


FALCOM 2013

Mención honorífica Verónica Anguiano Barajas


FALCOM 2013

Mención honorífica Anahí González Hernández


FALCOM 2013. Fotografía

Primer lugar Massiel Hernández García



Segundo lugar Perla Alejandra Regla

Maldonado



Tercer lugar Melissa Bello Gutiérrez


FALCOM 2013. Calaveritas

Primer lugar Karina Estrada Salas



Segundo lugar Juan Manuel Suárez Aguayo



Tercer lugar Miguel Ángel Araujo Cortés

REDNELL Colima Coordinador General Mario Valencia Limón

IX Congreso Internacional de Ciencias

Sociales Interdisciplinares

Ponente Graciela Guadalupe Virgen

Batista



Ponente Ana Laura Arreola Hernández



Ponente María Fernanda Ibáñez

Rodríguez



Ponente Andrea Nayedka Precich Serna



Ponente Karen Abigail Espinoza

Verdugo



94

Congreso Mundial de Comunicación

Ibero-Americana.

Ponente Daniela Geraldine Mejía


Ibero-Americana.

Ponente Crystal Mata Ruíz


Ibero-Americana.

Ponente Jonathan López Corona

Exposición nacional de fotografía en

el marco del Congreso Nacional de

Estudiantes de Lingüística y

Literatura.

Presentación Célida Paola Buenrostro

II Coloquio de Lengua y Letras de la U

de C

Homenaje a escritores

mexicanos

Estudiantes de 6° semestre de

la Licenciatura en Letras

Hispanoamericanas

Foro Internacional de Lingüística y

Literatura.

Ponente Jorge Natividad Jiménez Ortiz


Literatura.

Ponente Mario Rodríguez Bautista


Literatura.

Ponente Jorge Arturo Sánchez

Sanmiguel

María del Rosario Miranda de la Mora Ponente Noveno Coloquio Anual de

Lengua, Literatura y Cultura

Latinoamericana y Peninsular.

Marbella Hernández Lazo Ponente Noveno Coloquio Anual de



Iliana Aguilar Saucedo Ponente Noveno Coloquio Anual de



Donna Michel Valadez Suárez Ponente Noveno Coloquio Anual de



Alejandra Regla Maldonado Ponente Congreso Nacional de Ciencias

Sociales.

Arnoldo Delgadillo Grajeda Ponente Congreso Nacional de Ciencias

Sociales.

Minerva Arrezola Chávez Ponente Congreso Nacional de Ciencias

Sociales.

Silvia López Castañón Ponente Congreso Nacional de Ciencias

Sociales.

Daniela Velázquez Soltero Ponente Congreso Nacional de Ciencias

Sociales.

Rafael Alejandro Márquez Munguía Ponente Congreso Nacional de Ciencias

Sociales.

Jorge Armando Serrano Gómez Ponente Congreso Nacional de Ciencias

Sociales.



95

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los docentes

En noviembre de 2013, el licenciado Jorge Farías, profesor de la asignatura de

Comunicación Institucional en la licenciatura de Comunicación, obtuvo el segundo lugar en

la categoría de Documental por la producción Historia de rayos, en la XIV Festival y Muestra

de Televisión y Video de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de

Educación Superior.

En diciembre del mismo año, la doctora Verónica Alejandra González Cárdenas,

coordinadora académica de la Maestría en Estudios Literarios Mexicanos, resultó ganadora

del Concurso para Publicar Tesis de posgrado que convoca la Coordinación General de

Investigación Científica, la Dirección General de Educación Superior y la Dirección General

de Publicaciones de la Universidad de Colima.

La Dra. González Cárdenas presentó la tesis “Occidente y Mesoamérica:

Fundamentos discursivos de los mitos como procesos de comunicación en la Segunda

Carta de Relación de Hernán Cortés al emperador Carlos V”, con la que obtuvo el primer

lugar del concurso mencionado en el área de Ciencias Sociales y Económico-

Administrativas.

En mayo de 2014, el Instituto Municipal de Arte y Cultura, con apoyo del Consejo

Nacional para la Cultura y las Artes, dio a conocer que el Dr. Carlos Ramírez Vuelvas se

hizo acreedor del Premio Nacional de Poesía Tijuana 2014, con lo que se le entregó un

reconocimiento, un premio económico y la edición de su libro de poesía Los contradioses.

Cabe destacar que dicho libro resultó ganador luego de que un jurado integrado por críticos,

poetas y académicos, destacara la calidad de la escritura de dicho volumen, por encima de

los 148 trabajos participantes.

En la primera quincena de mayo, el Lic. Alejandro González Cuevas, profesor de la

asignatura de Periodismo de las licenciaturas de Periodismo y de Comunicación, obtuvo el

Primer Lugar del III Festival Internacional de Fotografía Autodidacta realizado en Holguín,

Cuba.

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por el plantel

Dentro de los esfuerzos emprendido por la Facultad para mejorar su titulación, destacan las

distintas estrategias implementadas por las coordinaciones académicas de los Programas

Educativos, como los Módulos de Actualización Curricular de Periodismo y Comunicación

para la Aplicación de EGEL-CENEVAL, coordinado por la Mtra. Paulina Rivera Cervantes;

los Módulos de Asesoría para el Examen General de Egreso de las Licenciaturas de

Comunicación y Periodismo, coordinados por el Lic. Manuel Delgado Castro y la Mtra.



96

Paulina Rivera Cervantes; y el Curso de Actualización de las Licenciaturas en Letras

hispanoamericanas y Lingüística.

Cabe destacar que por primera vez, la licenciatura en Periodismo obtuvo el Premio

CENEVAL al Desempeño de Excelencia-EGEL para uno de sus estudiantes: Arnoldo

Delgadillo Grajeda. Este premio se otorga a los estudiantes que tienen menos de un año de

haber egresado de su licenciatura, que presentan por primera vez el EGEL y alcanzan un

desempeño sobresaliente en todas y cada una de las áreas que integran al mismo.

Además, las licenciaturas de Comunicación y de Periodismo la misma licenciatura

obtuvieron el reconocimiento para ingresar al Padrón de Programas de Licenciatura de Alto

Rendimiento Académico-EGEL, ya que más del 50% de sus egresados alcanzaron

Testimonio de Desempeño Satisfactorio.

Por otra parte, cabe destacar que la Secretaría de Salud del Gobierno del Estado de

Colima entregó el reconocimiento de Espacio Libre de Humo de Tabaco para la Facultad,

ya que demostró, luego de un proceso de acreditación, que cuenta con las condiciones para

que la comunidad de la Facultad no realice prácticas nocivas en el consumo de tabaco.



97

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017

Avance programático global de POA 2014 80%

No. Acción % de avance Eje del PIDE 2014-2017

1 Equipamiento de mobiliario de Centros de Cómputo 70 Gobierno y gestión responsable

2 Foro para la presentación de los trabajos de investigación

de los PE de la Facultad 70 Formación académica de calidad

3 Viaje de estudios 100 Corresponsabilidad con el entorno

4 Suscripción a Revistas para fortalecer los PE de la

Facultad 0 Formación académica de calidad

5 Caja chica 100 Gobierno y gestión responsable

6 Agua purificada 100 Gobierno y gestión responsable

7 Servicio telefónico 100 Gobierno y gestión responsable

8 Mantenimiento de Vehículo 75 Gobierno y gestión responsable

9 Gestión a otras dependencias 80 Gobierno y gestión responsable

10 Consumibles y mantenimiento de impresoras y

fotocopiadora 50 Gobierno y gestión responsable

11 Papelería para el desarrollo de actividades

Administrativas y Docentes 75 Gobierno y gestión responsable

12 Mantenimiento de instalaciones 70 Gobierno y gestión responsable

13 Difusión para la oferta educativa 100 Formación académica de calidad

14 Reestructuración de los 3 programas educativos

(C.P, LAE, LIA) 85 Formación académica de calidad

* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2014.



98

Capítulo VIII. Informe financiero

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014

Informe financiero. 2014 Ingresos Ingresos*

Presupuesto ordinario (anualizado) 1,803,152.32

Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen) 127,078.02

Aportaciones de Rectoría

Presupuesto por proyectos específicos.

Ingresos por proyectos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 1,216,185.96

Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF)

Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA)

Ingresos PROADU/PADES

Ingresos por convenios 65,758.00

Otros ingresos clasificados por su origen

Ingresos por cuotas de recuperación 22,813.50

Ingresos por prestación de servicios

Intereses por cuentas bancarias

Donativos

Otros

Subtotal: ingresos hasta 30 de septiembre de 2014 3,234,987.80 Egresos Monto

Materiales y suministros 886,254.67

Servicios generales 1,217,083.37

Becas 330,669.00

Bienes muebles e inmuebles 116,869.54

Otros 466,175.11

Total de egresos hasta 30 de septiembre de 2014 3,017051.69

Saldo al 30 de septiembre de 2014 217,936.11

En la información financiera de la Facultad se considera el presupuesto ordinario de “El

Comentario”, y los ingresos de las licenciaturas, según se estableció en el Programa

Operativo Anual 2014; siendo las principales entradas de dinero los recursos del Proyecto

Integral para el Fortalecimiento Institucional 2013 y del Programa de Mejora del

Profesorado. Se generaron cuotas de recuperación por ventas de periódicos, publicaciones

y maquilas de “El Comentario” así como también por el Programa de Español para

Extranjeros. Hasta la fecha de corte, se cuenta con $217,936.11 de saldo a favor



99

Conclusiones

La Facultad ha cumplido con la mayoría de las metas y los objetivos propuestos en su Plan

Operativo Anual, de acuerdo a los propios objetivos del Plan Institucional de Desarrollo

(2014-2017) de la Universidad de Colima. En ese sentido, la reestructuración académica de

los cuatro programas educativos presenta un avance del 90%, de tal manera de que podrían

estar en condiciones de implementarse a partir de agosto del 2015. Los documentos

curriculares ya se encuentran en revisión en la Dirección General de Educación Superior, y

esto nos ha permitido preparar las reacreditaciones de los mismos ante COPAES.

De igual forma, para continuar con la consolidación académica del plantel, el nuevo

programa de posgrado Maestría en Estudios Literarios Mexicanos, está diseñado según los

lineamientos del Padrón Nacional de Programa de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia

y Tecnología. Tanto su estructuración como su implementación, aspira a obtener el

reconocimiento de dicho Padrón.

En consecuencia a los anteriores esfuerzos, como ha sido la tendencia en los últimos

años, de manera global, la Facultad presenta mejoras en los indicadores de primer ingreso,

retención, egreso y titulación. Estos indicadores se reflejan en dos evaluaciones concretas.

La Licenciatura en Comunicación la mayoría de los sustentantes obtuvieron un desempeño

satisfactorio (47.5%) y el 25% obtuvo desempeño sobresaliente; una mínima parte (27.5%)

no obtuvo Testimonio. En el caso de Periodismo obtuvo la mayor parte entre los

desempeños satisfactorio y sobresaliente, (54.5%), de los cuales el egresado Arnoldo

Delgadillo Grajeda logró obtener un puntaje mayor de 1200 en todas las áreas, lo que lo

convierte en candidato a recibir el Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL.

En ese sentido, es importante destacar que por primera vez, según la evaluación del

Programa Institucional de Fortalecimiento Integral, se reporta una misma calificación para

los rubros de competitividad y de capacidad académica de la DES. También es el primer

año que la Facultad reporta sus tres cuerpos académicos con el reconocimiento de

“Consolidados” que otorga el Programa de Desarrollo Profesional Docente.

Eso ha permitido que, luego de tres años sin nuevas contrataciones de Profesores

Investigadores de Tiempo Completo, por convocatoria pública y abierta, propuesta por la

Dirección de Desarrollo de Personal Académico, se logró la contratación de dos nuevos

PTC que se integraron a los Cuerpos Académicos 49 y 50.

También cabe destacar que el programa de Formación Integral y las actividades

culturales del plantel, son una de sus fortaleces históricas de las DES. En esta ocasión, se



100

mejoraron las actividades del comité de salud y deportivas, lo que trata de impactar de

manera positiva en la formación de los estudiantes.

En el rubro administrativo financiero, se debe mencionar que en el último semestre

se mejoró la rendición de cuentas de los becarios PRODEP, al subsanar los rezagos en las

comprobaciones de recursos ejercidos. Además, se trabajó detalladamente en la

comprobación de recursos ejercidos del Programa de Institucional de Fortalecimiento

Integral.

Finalmente, también se debe mencionar que luego de un año de diseño, planeación

y construcción, en el segundo semestre de 2014 se entregó el nuevo Estudio de Televisión,

que beneficia a los 380 estudiantes del plantel. De igual forma se creó el Taller de

Producción Audiovisual Informativa, que apoya directamente las prácticas de la licenciatura

en Periodismo

Diez principales acciones realizadas

Acciones Impacto

Avances en la reestructuración académica de los

cuatro programas educativos del plantel

En estos momentos, la reestructuración

académica de los cuatro programas

educativos presenta un avance del 90%.

Los documentos curriculares ya se

encuentran en revisión en la Dirección

General de Educación Superior, y esto nos

ha permitido preparar las reacreditaciones

de los mismos ante COPAES.

Diseño e implementación de la Maestría en

Estudios Literarios Mexicanos

El nuevo programa de posgrado está

diseñado según los lineamientos del

Padrón Nacional de Programa de Calidad

del Consejo Nacional de Ciencia y

Tecnología. En ese sentido, tanto su

estructuración como su implementación,

aspira a obtener el reconocimiento de

dicho Padrón.

Mejora global de los indicadores académicos Como ha sido la tendencia en los últimos

años, de manera global, la Facultad

presenta mejoras en los indicadores de

primer ingreso, retención, egreso y

titulación.

Mejora en el desempeño de los estudiantes de

Comunicación y de Periodismo en el Examen de

Egreso de CENEVAL

En la Licenciatura en Comunicación la mayoría de los sustentantes obtuvieron un desempeño satisfactorio (47.5%) y el 25% obtuvo desempeño sobresaliente; una mínima parte (27.5%) no obtuvo Testimonio. En el caso de Periodismo obtuvo la mayor parte entre los desempeños satisfactorio y sobresaliente, (54.5%), de los cuales el egresado Arnoldo Delgadillo Grajeda logró obtener un puntaje mayor de 1200 en todas las áreas, lo que lo convierte en candidato a recibir el



101

Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL

Cierre de brechas en la capacidad y

competitividad académica

Por primera vez, según la evaluación del

Programa Institucional de Fortalecimiento

Integral, se reporta una misma calificación

para los rubros de competitividad y de

capacidad académica de la DES.

Consolidación de los tres cuerpos académicos de

la Facultad

Por primera vez, la Facultad reporta sus

tres cuerpos académicos con el

reconocimiento de “Consolidados” que

otorga el Programa de Desarrollo

Profesional Docente.

Incremento en la plantilla de Profesores

Investigadores de Tiempo Completo

Por convocatoria pública y abierta,

propuesta por la Dirección de Desarrollo de

Personal Académico, se logró la

contratación de dos nuevos Profesores

Investigadores de Tiempo Completo, que

se integraron a los Cuerpos Académicos

49 y 50, además de participar en los cuatro

programas educativos.

Programa de Formación Integral del plantel El programa de Formación Integral y las

actividades culturales del plantel, son una

de sus fortaleces. En esta ocasión, se

mejoraron las actividades del comité de

salud y deportivas, lo que trata de impactar

de manera positiva en la formación de los

estudiantes.

Mejora en la transparencia administrativa en el

uso de recursos de programas federales

En el último semestre se mejoró la

rendición de cuentas de los becarios

PRODEP, al subsanar los rezagos en las

comprobaciones de recursos ejercidos.

Además, se trabajó detalladamente en la

comprobación de recursos ejercidos del

Programa de Institucional de

Fortalecimiento Integral.

Construcción del Estudio de Televisión y

habilitación de los talleres de Producción

Audivisual Informativa y Andante Digital

Luego de un año de diseño, planeación y

construcción, en el segundo semestre de

2014 se entregó el nuevo Estudio de

Televisión, que beneficia a los 380

estudiantes del plantel. De igual forma se

creó el Taller de Producción Audiovisual

Informativa, que apoya directamente las

prácticas de la licenciatura en Periodismo.



102

Principales áreas de atención (debilidades)

Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2015

Operatividad de la reestructuración académica de

los Programas Educativos de licenciatura.

Aprobación de los nuevos Programas

Educativos.

Creación de un programa de posgrado que

atienda los egresos de las áreas de Comunicación

y de Periodismo.

Integración de un comité que diseñe y

opere la Maestría en Estudios Culturales

Mexicanos.

Reacreditación por COPAES de las licenciaturas

de Lingüística y Letras hispanoamericanas.

Cumplimentación de los formatos de

reacreditación de COAPEHUM y atención

de la visita in situ del organismo

acreditador.

Mejora de los indicadores de titulación. Atender las estrategias institucionales para

mejorar la titulación; continuar con los

apoyos para EGEL CENEVAL; mejorar la

impartición de las materias de Seminario

de Investigación.

Mejora en la vinculación de los Cuerpos

Académicos con los Programas Educativos.

Diseño y operación de un Seminario de

temas de academia y programas de

educación superior.



103

Anexos

Anexo I. Productos académicos publicados en 2014

Listado de productos académicos 2014

No. Tipo de Producto Área del

conocimiento Autor o Autores

Ficha bibliográfica

completa

1 Artículo en revista

arbitrada

Educación

Artes y

Humanidades

Lilia Leticia García Peña

La experimentación como

búsqueda de identidad en El

Camino de Santiago de

Patricia Laurent”, Agathos,

núm 5 (ener 2014), pp. 61 y

72.

2 Capítulo de libro

Educación

Artes y

Humanidades

Lilia Leticia García Peña

“Homenaje a Gilbert

Durand. La mitocrítica

literaria en tránsito del siglo

XX al XXI”, Imaginarios y

representaciones sociales y

culturales en transición.

México, Praxis (en prensa).

3 Libro

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Adriana Cruz Manjarrez

Zapotecs on the Move.

EUA, Rutger University

Press, 2014.

4 Libro

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


Multiculturalismo y minorías

étnicas. México,

Universidad de Colima,

2013.


Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


Migración, creencias

religiosas y experiencias

trasnacionales organizativas

de una comunidad indígena

oaxaqueña,


étnicas. México,


2013.


Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


“¿Hacia un post

multiculturalismo?

Comunidades cambiantes,

condiciones y contextos de

diversidad”,


étnicas. México,


2013.


indexada

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


Trasnacionalismo y género

en una comunidad

indígenas oaxaqueña,

Amérique Latine Histoire et

Mémoire. Les Cahiers



104

ALHIM [En línea], v. 27

(2014).


arbitrada

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


Children of Oaxacan

Zapotec, inmigrants in the

United States, Estudios

sobre las Culturas

Contemporáneas, v. 19

(2013).


arbitrada

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


“Una mirada a ESCC en el

presente”, Estudios sobre

las Culturas


(2014).

10 Libro

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Karla Covarrubias Cuéllar

Hacer etnografía: una

estrategia metodológica y

práctica para construir

sentido a la realidad social

observada. México,


2014.

11 Libro

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


La historia oral y la

interdisciplinariedad: resto y

perspectivas. México,


2013.


Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


“Reflexiones metodológicas

sobre mi experiencia de

conversión religiosa en una

investigación de historia

oral”, La historia oral y la




2013.


Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


“La estrategia metodológica

para la construcción y

análisis de las historias de

familia”, La historia oral y la




2013.


arbitrada

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


Reflexividad metodológica

sobre el proceso de

investigación etnográfica

con niños y niñas en

condiciones de

vulnerabilidad extrema,

Estudios sobre las Culturas


(2013), pp. 141-167.


arbitrada

Educación, Artes

y Humanidades Lucila Gutiérrez Santana

Hipocorísticos y

truncamientos de nombres

propios indeorupeos y de la



105

lengua náhuatl, Revista

Científica de

Investigaciones Regionales,

núm. 1 (octubre-marzo de

2014), pp. 73-84.

16 Libro

Ciencias

Sociales,

administración y

Derecho

Aideé Arellano Ceballos,

Alan Emmanuel Pérez

Barajas y Gabriela del

Carmen González González

Percepción del riesgo

geológico en los jóvenes de

la Universidad de Colima.

México, Universidad de

Colima, 2014.


arbitrada

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Aideé Arellano Ceballos

Consumo cultural y jóvenes

universitarios: una reflexión

desde la comunicación,

Interpretextos, núm. 10

(primavera de 2014).


indexada

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


Construcción identitaria de

los jóvenes rurales

colimenses a partir del

trabajo, Revista de Ciencias

Sociales del centro de

Investigaciones Sociales de

la Universidad de Puerto

Rico (2014).


Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


Una búsqueda en Redalyc

sobre diversidad sexual y

adolescentes, La diversidad

sexual en la escuela

secundaria. México,


2013.


Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Aideé Arellano Ceballos y

Alan Emmanuel Pérez

Barajas

Aproximación al uso (con)

sentido de las redes

sociales en jóvenes de

Bachillerato de la


Experiencias con tecnología

educativa, proyectos y

desarrollo. México,


2014.


Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Aideé Arellano Ceballos y

Gabriela del Carmen

González

“Percepción del riesgo


la Universidad de Colima”,

Percepción del riesgo


la Universidad de Colima.


Colima, 2014.


indexada

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Ana Josefina Cuevas

Hernández

Contexto familiar y elección

de pareja: una aproximación

a través de las madres sola,

núm. 19 (2013).


arbitrada

Ciencias

Sociales,

Ana Josefina Cuevas

Hernández

Mujeres solas: imaginarios

sociales continuum,



106

Administración y

Derecho

Interpretaciones feministas

y multidisciplinarias (2013).

24 Artículo en revista de

difusión

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Ana Josefina Cuevas

Hernández

Imaginarios del amor: una

aproximación a su

construcción desde el

contexto familiar y la ruptura

con la pareja, GénEros

(2013), pp. 43-75.

25 Libro Educación, Arte y

Humanidades Ada Aurora Sánchez Peña

Palabra que arde. Griselda

Álvarez: vida, política y

literatura. México,


2014.


arbitrada

Educación, Arte y


Identidad y escritura en la

poesía de Guillermina

Cuevas, v. XXI, Didáctica

(2014).

27 Capítulo de libro Educación, Arte y


Efectos imantados: un viaje

por la novelística de David

Toscana, Hermenéutica de

la literatura mexicana.

México, Universidad

Autónoma Metropolitana,

2013.



“Memoria e intimidad en La

sombra niña, de Griselda

Álvarez”, Resaca del olvido.

Centenario de Griselda

Álvarez (1913-2013).

México, AHMC, 2014.



Autobiografía e intención

estética en La sombra niña,

de Griselda Álvarez,

Palabra que arde. Griselda

Álvarez: vida, política y

literatura. México,


2014.


Humanidades

Ada Aurora Sánchez Peña y

Gloria I. Vergara Mendoza

Mujer, identidad y escritura

en dos poetas colimenses

del siglo XX,

Interpretaciones feministas

y multidisciplinarias


indexada

Educación, Arte y

Humanidades Carlos Ramírez Vuelvas

Recepción de la literatura

mexicana en la prensa

española, durante la

transición del siglo XIX al

XX, Revista Valenciana,

núm. 14 (2014).

32 Libro

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Ma. Guadalupe Chávez

Méndez

Metodología de

Investigación en Ciencias

Sociales. México,


2013.



107


Humanidades


Méndez

La lectura a través de los

medios de comunicación:

impresos, electrónicos y

digitales. México,


2014.


Humanidades


Méndez

Los grupos de discusión en

educación musical,

Investigación cualitativa en

educación musical. España,

Gao, 2013.


Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


Méndez

El grupo de discusión:

técnica de investigación con

utilidad práctica,

Metodología de

investigación en ciencias

sociales. México,


2013.


Humanidades


Méndez

Los jóvenes y el uso o

abuso de la lectoescritura

en dispositivos móviles, La

lectura a través de los

medios de comunicación.


Colima, 2014.


Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


Méndez

Estrategia metodológica de

construcción de significados

en el campo de las

macroestructuras

semánticas en el discurso

generado a través de la

técnica del Grupo de

Discusión, Metodologías de

investigación en las ciencias

del lenguaje (en prensa).


Humanidades Alejandra Rocha Silva





2014.


Humanidades Alejandra Rocha Silva

¿Tecnología educativa o

edocomunicación?,





2014.


Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho


Méndez, Karla Covarrubias

Cuéllar y Ana Uribe Alvarado

“Metodología en

investigación en ciencias

sociales. Aplicaciones

prácticas”, Experiencias con

tecnología educativa,

proyectos y desarrollo.



108


Colima, 2014.


Humanidades

Verónica González

Cárdenas

Occidente y Mesoamérica:

fundamentos discursivos de

los mitos como procesos de

comunicación en la

Segunda Carta de Relación

de Hernán Cortés al

Emperador Carlos V.


Colima, 2014.


Humanidades Gloria I. Vergara Mendoza

“La generación de Griselda

Álvarez: controversia y

apasionamiento”, Palabra

que arde. Griselda Álvarez:

vida, política y literatura.


Colima, 2014.


Humanidades Gloria I. Vergara Mendoza

Pandora: el mundo

representado en la obra

poética de Dana Gelinas,

Releituras do texto literáiro.

Brasil, 2014.

44 Memorias en extenso

Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Ana Isabel Zermeño Flores

Portal Mujer Migrante. Una

política pública desde las

tecnologías para el

desarrollo. IV Congreso

Nacional de Ciencias

Sociales.

45 Memorias en extenso Educación, Arte y

Humanidades Alan Emmanuel Pérez Barajas

Acercamientos desde la

lingüística sociocultural.

XXVII Congreso

Internacional de la

Asociación de Jóvenes

Lingüística.



El discurso cotidiano de

mujeres adultas mayores en

Colima. Encuentro Regional

de la Academia Mexicana

de la Lengua con la

participación de la

Universidad de Colima. (En

prensa).



La foto-elicitación como

recurso metodológico en la

exploración de las

identidades sexuales. 1er

Encuentro sobre

Reflexividad Metodológica

en Ciencias Sociales y

Humanidades.

48 Memorias en extenso Ciencias

Sociales,

Ana Josefina Cuevas

Hernández

Mujeres solas: imaginarios

sociales y continumm. XXIX



109

Administración y

Derecho

Congreso Latinoamericanos

de Sociología (Santiago de

Chile).


Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Ana Josefina Cuevas

Hernández

La construcción social de la

soledad: una aproximación

desde la auto y la

heteropercepción. IV

Congreso Nacional de

Ciencias Sociales.


Ciencias

Sociales,

Administración y

Derecho

Ana Josefina Cuevas

Hernández

Emociones y género:

proceso de agencia entre

mujeres solas”, LASA 2014

Anexo II. Movilidad de personal durante 2014

Listado de profesores que realizaron movilidad 2014

Nombre Lugar Institución Propósito

Bueno Sánchez Luis Miguel Baja California Universidad

Autónoma de

Baja California

Viaje de gestión: CONEICC

Bueno Sánchez Luis Miguel Campeche Instituto

Campechano

Participación en LXXVI Asamblea General

Ordinaria del CONEICC

Caloca Michel Cecilia DF UNAM Presentación de avances para su posgrado

Caloca Michel Cecilia Nayarit Universidad

Autónoma de

Nayarit

Presentación de la ponencia: Políticas

lingüísticas en el Estado de Jalisco dirigidas

a espacios educativos de nivel medio

superior en la zona Wixárika

Ceballos Esqueda Gilberto

Maximiano

Querétaro Asistencia al XII Congreso Nacional de la

Asociación Mexicana de Lingüística Aplicada

Covarrubias Cuéllar Karla

Yolanda

DF UNAM Participación VII Coloquio de Investigación y

Desarrollo de Proyectos interdisciplinarios


Yolanda

Chiapas Universidad de

Ciencias y Artes

de Chiapas-

Colegio de la

frontera sur

Presentación de la ponencia: Cultura y

Religión. Las fiestas del señor de la

Expiración en Colima: una práctica cultural

transnacional. En IV Congreso Nacional de

Ciencias Sociales "La construcción del

futuro. Los retos de las Ciencias Sociales en

México"


Yolanda

DF Universidad

Iberoamericana

Presentación de la ponencia: La historia de

familia como estrategia metodológica en un

estudio generacional en Oaxaca. En XII

Reunión Nacional de Investigación

Demográfica en México

Cruz Manjarrez García

Guadalupe Adriana

UNAM Universidad

Iberoamericana Seminario Parentesco y parentalidad en

antropología social y cultural



110


Guadalupe Adriana

EUA Society for

applied

anthropology

Presentación de la ponencia: Project

conflicts and opportunities of action in a

migrant communities. En IUAES 2014

International union of anthropological

and ethnological sciences


Guadalupe Adriana EUA

Latin American

Studies

Association

Presentación de la ponencia: Violencia,

género y exclusión social: la experiencia

de los mayas yucatecos en San

Francisco. En LASA 2014: Democracy &

Memory


Guadalupe Adriana DF

UNAM

Estancia de investigación: Mujeres

indígenas mexicanas en ciudades

globales


Guadalupe Adriana Puebla

Benemérita

Universidad

Autónoma de

Puebla

Presentación de conferencia magistral:

Reflexiones teórico-metodológicas en el

estudio de las danzas indígenas en

contextos transnacionales de migración.

Presentación del libro. En Primer

Coloquio Internacional de

Etnocoreología


Guadalupe Adriana Oaxaca

Instituto

Cultural de

Oaxaca

Presentación de la ponencia: Mujeres

mayas migrantes: género, familia y

matrimonio. En Simposio Remesas,

migración y desarrollo en las

comunidades indígenas del México

actual


Guadalupe Adriana DF UNAM

Presentación de la ponencia: Zapotecs

on the move: cultural, social, and

political processes in transnational

perspective


Guadalupe Adriana Michoacán Universidad

Michoacana de

San Nicolás de

Hidalgo

Presentación del libro : Zapotecs on the

move: cultural, social, and political

processes in transnational perspective



111


Guadalupe Adriana DF UNAM Presentación del libro: Zapotecs on the

move: cultural, social, and political

processes in transnational perspective

Cuevas Hernández Ana

Josefina

Chiapas

Universidad de

Ciencias y Artes

de Chiapas-

Colegio de la

frontera sur

Presentación de la ponencia: La

construcción social de la soledad: una

aproximación desde la auto y

hetereopercepción. En IV Congreso

Nacional de Ciencias Sociales "La

construcción del futuro. Los retos de las

Ciencias Sociales en México"


Josefina

DF

Universidad

Iberoamericana

Presentación de la ponencia: Elección de

pareja y contexto familiar: transmisión

intergeneracional de causas de

formación y ruptura familiar en ciudades

medias del occidente de México. En XII

Reunión Nacional de Investigación

Demográfica en México


Josefina

EUA

Latin American

Studies

Association

Presentación de la Ponencia: Emociones

y género: procesos de agencia entre

madres solas. En LASA 2014: Democracy

& Memory


Josefina

Chile Universidad de

Chile

Presentación de la ponencia: Mujeres

solas: imaginarios sociales y continuum,

En el XXIX Congreso Latinoamericano de

Sociología

Diez Salazar Carlos Alberto

Colombia

Facultad de

Comunicación

Social

Intercambio académico

Espinosa Terrazas Karina

Josefina

EUA

Universidad de

Texas

Presentación de la ponencia: El

imaginario simbólico-mítico de la

dualidad en Bestiario doméstico, de

Brianda Domeq. En XIX Congreso de

Literatura Mexicana Contemporánea

González Cárdenas

Verónica

Perú

Universidad

Nacional de San

Agustín

Presentación de ponencia en VI

Seminario Internacional de Identidad

Cultural y Latinoamericana

Gutiérrez Santana Lucila

Aguascalientes

Universidad

Autónoma de

Aguascalientes

Presentación de la ponencia: Algunos

antropónimos que cosifican a la mujer

en Colima (Coquimatlán). En V Coloquio

Internacional "Identidad y cultura de

equidad"



112

Gutiérrez Santana Lucila

Chile

Universidad

Católica de la

Santísima

Concepción de

Chile

Presentación de ponencia

Levy Valle José Roberto

Zacatecas

Cineteca de

Zacatecas

Viaje de gestión: Representante de

Colima en la IV Reunión Nacional de

documentalistas Mexicanos en Red

Naranjo Zavala Krishna

EUA

Universidad de

Texas


identidad indígena en la poesía de

Natalia Toledo e Irma Pineda. En XIX

Congreso de Literatura Mexicana

Contemporánea

Padilla Lozoya Raymundo

DF

UNAM

Instructor en el 6to Curso de Primavera

sobre ciclones tropicales y participación

en el Simposio Dimensiones Humanas

de ciclones tropicales

Pérez Barajas Alan

Emmanuel

Brasil

Universidad

Federal de

Roraima Brasil

Presentación de ponencia: La

sustitución Léxica pronominal como

estrategia en la producción de textos.

Una propuesta desde las prácticas

sociales del leguaje en el enfoque por

competencias para la enseñanza del

español como L1. V Encuentro de la

Hispanidad

Ramírez Vuelvas Carlos

Alberto

San Luis Potosí

El Colegio de

San Luis, A.C.

Participación en el II Congreso Prensa y

literatura en México (s. XIX y XX)


Alberto

DF

UNAM

Participación en la mesa Caminos par

historias de la literatura en México

durante el siglo XIX. En Jornadas

filológicas 2014


Alberto

DF

UNAM

Presentación de la ponencia: Balbino

Dávalos: la reconfiguración de un poeta

modernista. En Jornadas filológicas 2014


Alberto

Tabasco

Instituto Estatal

de Cultura

Participación en X Encuentro

Iberoamericano de Poesía Carlos

Pellicer



113


Alberto

Jalisco

Universidad de

Guadalajara

Ponente en Homenaje a Griselda Álvarez


Alberto

DF UNAM


fundación del México Literario en el

Madrid finisecular (1878-1912). En

Coloquio Internacional Patrimonio e

Historia de la Literatura Mexicana. Siglo

XIX


Alberto

DF UNAM

Viaje de gestión: Participación en La

primera reunión de integrantes de

México ante el SICELE


Alberto

San Luis Potosí

CENEVAL

Viaje de gestión: Recibir

reconocimientos de alto desempeño

CENEVAL

Rivera Cervantes Beatriz

Paulina

San Luis Potosí

Universidad

Autónoma de

San Luis Potosí

Presentación de la ponencia: Percepción

de la reputación digital de los alumnos

de la Licenciatura en Comunicación de la

Universidad de Colima, a través de las

redes sociales.


Paulina

DF

CENEVAL

Viaje de gestión: Reunión del Consejo

Técnico del EGEL


Paulina

DF

Universidad del

Claustro de Sor

Juana

Viaje de gestión: Establecer contacto

para iniciar la reacreditación CONAC

Robles Gómez Ana Karina

Colombia

Red Radio

Universitaria de

Latinoamérica y

el Caribe

Impartición de taller en el II Encuentro

de la Red de Radios Universitarias de

Latinoamérica y el Caribe

Rocha Silva Ma Alejandra

España

Facultad de

Psicología,

Universidad

Autónoma de

Barcelona

Estancia de Investigación relacionada

con el proyecto "Papel de las redes

sociales por internet, el ajuste

sociocultural en las comunidades

receptoras de los estudiantes de

movilidad de la Universidad de Colima

Sánchez Peña Ada Aurora

Costa Rica

Universidad

Nacional de

Costa Rica

Presentación de ponencia: Recepción y

efecto estético en Duelo por Miguel

Pruneda, de David Toscana. En las



114

Jornadas Andinas de Literatura

Latinoamericana


Jalisco

Secretaría de

Cultura del

Gobierno de

Jalisco

Presentación de conferencia: Mujer que

supo latir: vida y obra de Griselda

Álvarez


Sonora

Universidad de

Sonora

Asistencia a examen y reunión de

trabajo

Vergara Mendoza Gloria

Ignacia

EUA

Universidad de

Texas

Presentación de ponencia: Rastros

prehispánicos en la poesía de Octavio

Paz. En XIX Congreso de Literatura

Mexicana Contemporánea


Ignacia

Sonora

Universidad de

Sonora

Presentación de la ponencia: Las

contradicciones de género en la poética

de Kira Galván. En XXIV Coloquio

Internacional de Literatura Mexicana e

Hispanoamericana


Ignacia

Perú

Universidad

Nacional Mayor

de San Marcos

Presentación de la ponencia: Los mitos

prehispánicos en Piedra de sol de

Octavio Paz. En IV Congreso

Internacional Mitos Prehispánicos en la

Literatura Latinoamericana

Zermeño Flores Ana Isabel

Nuevo León

Universidad

Autónoma de

Nuevo León

Estancia de investigación:

fortalecimiento de línea de trabajo de

tecnología para el desarrollo, así como

generación de redes de colaboración

facultad de letras y comunicación facultad de letras y ... · la des, facultad de letras y...

Documents