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SILABO POR COMPETENCIAS
CURSO: Microeconomía
DOCENTE: DR. MARIO SALOMON SANCHEZ
FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE ESTADISTICA E INFORMATICA
I. DATOS GENERALES
LÍNEA DE CARRERA Cursos Generales
CURSO Microeconomía
CODIGO
HORAS 4H ,2 T , 2 P
CICLO VI
II. SUMILLA Y DESCRIPCION DEL CURSO
El objetivo de la asignación es instruir a los alumnos sobre la interacción existente de los sujetos económicos individuales: Consumidores, Empresas, Mercado, etc. y del análisis de la formación de los precios de los bienes económicos a través del enfoque de !a Teoría de los Precios.
En el proceso del desarrollo del curso, a los alumnos se les motivará al análisis crítico, buscando acrecentar su capacidad de conmutar la teoría con la realidad que por ende complementará su formación como profesional de la Contabilidad y las Finanzas. Considera:
✓ Análisis de la conducta o comportamiento racional del
Consumidor ✓ Analiza cada una de las variables y unidades económicas
para maximizar la utilidad por el lado del demandante y la optimización de la rentabilidad por el lado del productor.
✓ Interpreta y aplica los fundamentos teóricos de la Producción y la Estructura de Costos.
✓ Analiza el funcionamiento de las estructuras y mecanismo de los mercados
III. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTIVA NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTIVA
SEMANAS
U
NID
AD
I
Teoría Económica
Describe la evolución de la Ciencia Económica La demanda, oferta y elasticidad.
Teoría Económica, la demanda, oferta y elasticidad.
1 - 4
U
NID
AD
II
Teoría del consumidor y Teoría de
Producción (1) Define y analiza el comportamiento de los consumidores y de la producción.
Teoría del consumidor y de la producción
5 - 8
U
NID
AD
II I
Teoría de la producción (2), costos y competencia perfecta
Define y analiza la teoría de costos y de la competencia perfecta
Teoría de costos y competencia perfecta
9 - 12
U
NID
AD
IV
Competencia imperfecta
Identifica y analiza los aspectos relevantes del Comercio Internacional, para determinar su importancia en la economía.
Aspectos de la competencia imperfecta
13 - 16
IV. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO
NUMERO INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO
1 Analizar Los Modelos Económicos en base a La Teoría Económica Capitalista y Socialista.
2 Explicar Conjunto de Principios en base a Las Teorías Tradicionales.
3 Comparar los Micro aspectos y Macro aspectos de la Economía
4 Explicar los Agentes Económicos y sus funciones a través del Modelo de Flujo Circular de la Economía.
5 Desarrollar La Ley de La Demanda considerando la Teoría Clásica.
6 Trazar la curva de la Demanda y la curva de Oferta en base a la Teoría Clásica.
7 Desarrollar Equilibrio de Mercado según la Teoría Clásica.
8 Comparar las imperfecciones de Mercado según la Teoría Capitalista y Socialista.
9 Desarrollar temas referentes según los explicado hasta la octava semana.
10 Introducir la Microeconomía considerando Modelo de Economía
11 Desarrollar el Índice de Precio al Consumidor y la Inflación considerando la Economía Capitalista.
12 Examinar la política fiscal y monetaria según el autor Campbell R. McConnell
13 Formular Políticas Económicas considerando la Economía Peruana.
14 Costos de producción
15 Competencia perfecta e imperfecta
16 Discutir la exposición de trabajos considerando los Conceptos, Métodos y Principios de las diferentes Teorías tratadas.
V. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
UN
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DID
AC
TIC
A 1
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Teoría Económica, la demanda, oferta y elasticidad. SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIA
DIDACTICA Indicadores de logro de la capacidad CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
La ciencia Económica Relación con
otras ciencias. La teoría
económica: Microeconomía,
macroeconomía. Significado de la
Teoría de Precios.
Experimenta el problema de la escasez.
Evalúa los conceptos de mercado y su equilibrio.
Asume la importancia del problema económico
fundamental. Valora la
importancia de los precios y las cantidades que son
determinados por la demanda. Valora la
importancia de los precios y las cantidades que son determinados por la oferta.
Reconoce el equilibrio estable e inestable. Analiza la
importancia de la elasticidad precio, ingreso y cruzada de la demanda así
Clases Expositivas
Activación de los
Conocimientos Previos
Análisis Crítico de Lecturas
Seleccionadas.
Comparar los Micro aspectos y Macro aspectos de la Economía
2
Función de demanda individual. Factores que influyen en la demanda. La ley de la demanda.
El ceteris paribus. Variaciones en la cantidad
demandada y la función demanda. Función de demanda del mercado. Gasto del consumidor.
Elabora la curva de la demanda. Distingue la variación de la demanda y
la cantidad demandada. Evalúa los principales factores que influyen sobre la demanda
Explicar la demanda
3
Función oferta individual. Factores que influyen en la oferta. La ley de la oferta.
Variaciones en la cantidad ofertada y de la función de la oferta. Función oferta del mercado. Ingreso del productor
El Mercado: Equilibrio de mercado.
Elabora la curva de oferta. Distingue la variación de la oferta y la
cantidad ofertada. Evalúa los principales factores que
influyen sobre la oferta. Investiga el comportamiento del mercado
Explica la oferta
4
Elasticidad precio de la demanda. Factores determinantes
Relación con el gasto del consumidor.
Calcula la elasticidad arco y punto. Evalúa el valor de la elasticidad
Explicar precios. La elasticidad.
Elasticidad ingreso de la demanda.
Relación con los bienes superiores e inferiores. Elasticidad cruzada.
Relación con los bienes sustitutos y complementarios.
como la elasticidad precio de la oferta.
EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Evaluación escrita de 20 preguntas que evidencie manejo conceptual elementos y niveles sobre teorias económicas
El alumno presenta una exposición en power point sobre estrategias económicas en base a los criterios tomados.
Al final de la primera unidad el alumno elabora teorías para mejorar la microeconomía
UN
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D D
IDA
CTI
CA
2
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II : Teoría del consumidor y Teoría de Producción
SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDACTICA
Indicadores de logro de la capacidad CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
5
Primera práctica calificada Responde a las preguntas del examen.
Analiza la teoría de la utilidad marginal para
predecir los efectos de cambios en precios e ingresos Reconoce como
alcanza el equilibrio un consumidor que maximiza su utilidad.
Reconoce el equilibrio del productor.
Clases Expositivas
Activación de los
Conocimientos Previos Análisis
Crítico de Lecturas
Seleccionadas.
Evaluación de la asimilación de la microeconomía
6
La utilidad ordinal.
Las cestas de bienes.
Definición y características de las curvas de indiferencia.
Mapa de preferencias. La restricción presupuestaria. Variaciones de los precios.
El equilibrio del consumidor.
Aplica la restricción presupuestal de los consumidores.
Elabora las curvas de indiferencia de un consumidor y su restricción presupuestal para encontrar su equilibrio.
Teoría del consumidor.
7
El efecto renta o ingreso. El efecto precio o sustitución. Los bienes de Giffen.
Determinación de la curva de demanda.
Distingue el efecto sustitución del efecto ingreso, cuando varía el precio de un bien.
Teoría del consumidor
8
Definición de producción.
Definición y tipos de insumos. La función de la producción.
Producto total, medio y marginal. Etapas de la producción.
La ley de los rendimientos decrecientes.
Elabora las curvas de la producción.
Distingue las tres etapas de la producción.
Teoría de la producción
EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Prueba Escrita de 20 Preguntas Que Incluye Respuesta Múltiple Modelo de Oferta y Demanda e Imperfecciones del Mercado.
A través de una exposición Trazar mapa de preferencias, efecto de la renta y definición de la producción considerando lo expuesto en clase
Al final de 2da unidad didáctica el alumno esboza curvas de indiferencia de un consumidor, distingue efecto del ingreso, elabora curvas de la producción.
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TIC
A 3
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AD
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1
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III : Teoría de la producción, costos de producción, competencia perfecta
SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDACTICA
Indicadores de logro de la capacidad CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
9
Tutoría. Examen Parcial
Hace preguntas, despeja dudas respecto al curso. Responde a preguntas del examen.
. Reconoce el equilibrio del productor.
Analiza la importancia de los efectos de la
sustitución de factores. Analiza la relación entre
la producción y el trabajo utilizado por una empresa a corto y a largo plazo.
Analiza la relación entre la producción y los costos utilizado por una empresa a corto y a largo plazo. Analiza como las empresas
entran y salen de una industria.
Reconoce los efectos de un cambio en la demanda y de un avance tecnológico.
Asume la importancia de la eficiencia de la competencia perfecta
Clases Expositivas
Activación de los
Conocimientos Previos
Análisis Crítico de las Lecturas Seleccionadas
Desarrollar temas referentes según los explicado hasta la octava semana.
10
Definición y características de la curva de isocuantas.
La tasa marginal de sustitución técnica. Las curvas de isocosto. El equilibrio del productor.
La zona económica y las zonas antieconómicas.
Investiga las características de las isocuantas.
Distingue la tasa marginal de sustitución técnica.
Teoría de la producción
11
Definición y clases de costos. El costo a corto plazo. Determinación de los costos totales, unitarios y
marginales. Punto de beneficio nulo. Costo a largo plazo. Economías y deseconomías a escala Tamaño óptimo de la planta.
Construye las curvas de costo total, promedio y marginal , de corto y de largo plazo.
Reconoce las curvas de costos unitarios.
Costos de producción
12
La curva de la demanda para la empresa en competencia perfecta.
La maximización de los beneficios. Deducción de la curva de oferta de la
empresa en competencia perfecta. La empresa marginal.
Demuestra cómo se determinan el precio y la producción en una industria competitiva.
Evalúa como las empresas en ocasiones cierran temporalmente y despiden a trabajadores.
Competencia perfecta
EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Evaluación escrita de 20 preguntas que incluye el desarrollo de estas preguntas.
Elabora una exposición a través de power point considerando lo indicadores expuestos en las aplicaciones al entorno microeconómico de la economía mundial y nacional
Al final de la tercera unidad didáctica el alumno formulara estrategias microeconómicas considerando los parámetros e indicadores microeconómicos.
UN
IDA
D
DID
AC
TIC
A 4
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV : Competencia imperfecta
SEMANA
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDACTICA
Indicadores de logro de la capacidad CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
13
Segunda Práctica Calificada
Política Económica. Política Comercial
Desarrolla una evaluación.
Analiza y determina el equilibrio de una empresa monopolista.
Reconoce por qué los costos de publicidad son altos en una industria
con competencia monopolística Evalúa como el
precio puede ser rígido en una industria con pocas empresas
(oligopolio).. Rinde una evaluación final.
Análisis Crítico de Lecturas
Seleccionadas, Esquemas y
Síntesis.
Formular Políticas Económicas considerando la Economía Peruana
14
El monopolio perfecto.
La curva de la demanda para la empresa monopolista.
Maximización de las utilidades del monopolio
Clases de monopolio: primer, segundo y tercer grado.
El oligopolio: las guerras de precios y la teoría de los juegos.
La colusión de precios
Distingue el desempeño y la eficiencia del monopolio de precio único y la competencia perfecta.
Evalúa como se determina el precio y la producción cuando la industria tiene una empresa dominante y varias empresas pequeñas.
Monopolio imperfecto
15
El monopsonio, el oligopsonio y la competencia monopolística.
Reconoce la teoría de los juegos para hacer predicciones sobre las guerras de precios y la competencia entre un pequeño número de empresas.
Monopolio imerfecto
16
Exposición de Trabajos de investigación
Exposición de trabajos de investigación
Investiga, prepara y expone un Trabajo de investigación en Grupo, relacionados a los temas estudiados.
Discutir la exposición de trabajos considerando los Conceptos, Métodos y Principios de las diferentes Teorías tratadas.
EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Prueba escrita que incluya preguntas a desarrollar de tipo conceptual y cuadros comparativos.
El alumno a través de power point va a describir y diferenciar una economía a nivel mundial y nacional donde se considere conceptos de crecimiento y desarrollo económico.
Al final de la cuarta unidad el alumno argumenta los procesos de la mIcroeconomía del país para lograr la sostenibilidad del crecimiento económico del Perú. Argumenta sobre la competencia perfecta e imperfecta
V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS
1. MEDIOS ESCRITOS
o Pizarra, plumones,
o Lecturas seleccionadas
o Diarios de circulación nacional
2. MEDIOS VISUALES Y ELECTRÓNICOS
o equipo retroproyector
o Materiales audiovisuales: documentales y entrevistas
o Presentaciones multimedia
3. MEDIO INFORMATICOS
o Servicios telemáticos: sitios web, foros
VI. EVALUACION
EVALUACIÓN El sistema de evaluación se rige por el sistema de evaluación para la Escuela de Economía y
Finanzas aprobado con Resolución Facultativa Nº ……………………..y refrendada con Resolución
de Consejo Universitario Nº ………………………y el Reglamento Académico General aprobado
por Resolución de Consejo Universitario Nº 0105-2016-CU-UNJFSC DE FECHA 01-03-2016.
1. EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO
Criterio: Conceptual Porcentaje Ponderación Instrumento
Evaluación del Conocimiento (Teoría)
30% 6 Cuestionario
2. EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Criterio Actitudinal: Porcentaje Ponderación Instrumentos
Evaluación del Desempeño (Prácticas de campo)
35% 7 Escala de evaluación
Para rendir cualquiera de los exámenes, el alumno debe de acreditar su asistencia al 70% de las clases tanto teóricas como prácticas. Para los currículos de estudio por competencias no se considera el examen sustitutorio (Art.138).
3. EVIDENCIA DE PRODUCTO
Criterio: Procedimental Porcentaje Ponderación Instrumento
Evaluación del Producto (Trabajo académico)
35% 7 Hoja de
calificación
El PROMEDIO FINAL: El promedio final (PF), es el promedio simple de los
promedios ponderados de cada módulo: PM1, PM2, PM3, PM4. (Art. 127); calculado
de la siguiente manera:
PF = PM1 + PM2 + PM3 + PM4
4
VII. BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS WEB:
UNIDAD DIDACTICA I:
1.Case Fair principios de microeconomía y macroeconomía . 4ta.edición. Prentice Hall 2006. 2. DORNBUSCH, Rudiger.”Macroeconomía”. 9na.edición. Madrid: MacGraw-Hill 2004
3. PARKIN , Michael. “Macroeconomía”. 7ma.edición. México: Pearson Educación, 2007 4. Campbell R. McConnell. McGraw Hill edición.2003.
UNIDAD DIDACTICA II:
1. KAFKA Folke. ”Macroeconomía para la empresa”. Lima Universidad del Pacífico.1999.
2. BERUMEN , Sergio A. Lecciones de economía para no economistas. Madrid : ESIC, 2012.
UNIDAD DIDACTICA III:
1. LANQUAR, Robert. La economía del turismo. Barcelona : Oikos-tau, 1991
2. Parkin, Michael, 1939.
UNIDAD DIDACTICA IV:
1. MICHAEL Parkin, Eduardo Loría Díaz. Macroeconomía : versión para Latinoamérica. México: Addison-Wesley: Pearson Educación, c2010
2. PARKIN, Michael. 1939. Economía. México D.F.: Pearson Educación, 2010. 3. FEENSTRA, Robert C. Macroeconomía internacional / Robert C. Feenstra, Alan M. Taylor. Barcelona : Reverté, 2012
4. MANKIW, N. Gregory, 1958.Principios de economía . Mexico, D.F.: Cengage Learning, 2009
5. ROZEMBERG B., Arnoldo. La economía peruana y la globalización : aportes y comentarios actualizados .Lima : CENTRUM Católica, 2011.
IX.- PROBLEMAS QUE EL ESTUDIANTE RESOLVERA AL FINALIZAR EL CURSO
MAGNITUD CAUSAL OBJETO DEL PROBLEMA ACCION METRICA DE VINCULACION CONSECUENCIA METRICA VINCULANTE DE LA ACCION
