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••
MICf!OISIS: 1 5 S 1
FECHA: 1/ll{q¡ ENCAAGAOO: ~ea:ef'A,.
•
>ACTORES ~GPOSOCIOECONOMICOS QUE INFLUYEN EN EL ~PRENOIZAJE
•
DE LOS CAMPESINOS DEL DEPARTAMENTO DE EL PARAISO.
•
•
HONDURAS C.A.
Orlando Cá.;:er«s F:ivera
Tesis
Prl"'~~ntada a la
Panamericana
Para Optar
al T;tulo dOl /
lng~ni~ro Agrónomo
El z.,.morano, Honduras
15 de abril n~ ¡go8
• /
-
'"'CTORES AGPOSOC!OECC~CC~~¡cn~ f"JUE INFLUYEN CN EL APRENDIZA.Tf:
r;~ u::s O:A,.:'':SII\'OS DEL DEP/I.RTI\l"!ENTO DF LL PARAISO.
HrJNnLmAG, C. A.
Orlando C6ccres Rivera
E"l a>!tcY .,.,..,,
-
i i i
DEDICATORIA
l\Oidro Cá•:aroc y Ada R. do C6cares
Con amor, aurBdecimiento y respeto.
A mis hor manas •
Con todo mi
~Jelly,
Dlia, Ptricia, Damira y M!:'li".:.t.
-
~ECONOCIMIE~JTDS
- A loe Agri.mento ~le Prct"c:.-j,',n Vegetal, por Gu co!Q.bor.:~ci,jn f'n infcwmao:i,~n, t~quipo y m.:~tcri.alc.H.
·· A 1,;·~ Oro;;, Lconür
-
V
COI~l'EN!OO
PAGINA
' . I ~!TROD!JCC ION ••••• , •• , , • , , ••..••••••.• , •••••••••• 1 ANTFCFDENTCS . ..•••••.••••.•••• , , , . , . , , . • • • • • • . . . 4
IJ. PEVISION DE 'LITERATURA.,, •.•••••••••• ,.......... 7
J!I. 08.TET!VQO, ..•.•...••...••....•.•.. , , , ,,,.. .• . . . . 13
H!POTE:SIS •••.••••••••••••.•.•••.•.•••••••••••••• 14
tV. MfiTERIALES Y METODOS ............................ 17
:-lu.-o:;tr.,, ••••••••••••••••••••••.••••••••••••••••• 17
Toma, de d.:lto
-
l. IN. y la otra
p.:~ra .:o:omprar ,,.. .• ,.. .. ;ddes btl!lio:ils. El o:::ampesino sie.mbr y pl"o-
.
-
-2-
Clmiento:os y técr.ices [EU'U mejor·ar 1e_ capacidad p~oduo:tiva d¡~¡
Btgdcult,"\r y como consmcu.:.nci¿ su nivP.l de vide~. En l.n tr-ans-
f
-
-3-
1
-
4-
ANT!="Ct::DENTES
Integ~~do de Plagas ~n ~ondurns
es una da
las in::;titu.;:i~•n0s que 1"'1til. r,.ali::ando e:.o;teov;ión en Honduras.
¡ou ¿¡.;:tiviC,•.d OG m~ty ¡..w.rti•:ular y,-¡, que ónir.rto charlas a los ¡;Jrupos campcsin,z;
td:i 1 i ... ~n
-
-5-
':lin OY
-
-6-
~Q:- ''·'"'.pm:,in~•':, la chal"!:' Cl!ln Ayuda audJ.aviüUal no mplcnt" itu-JistintmcmlC'
cualquiera d•~ 1.¡•, tres mtodolO'JÍ"'"· fn octo f:'Stl•diQ el C'nfo-
ur;•·,·,;;.)mlcos y oo:.:onómi.;o:::;.
S·~"t.anemQ:::; que el fen·)meno de apYondi::aja está influencf,,'io
poY los P"rmnrH;ntes ostímulo5
-
P. RCVISION DE LITERATURA
H,:~.y poco .. , f":;rr:tun(mte del comportiilmi ent.~ que oc u-
' (Ardí 1.; 1'0173). f'l~lic,;nr!n
dt:>~ir q«o cm ton cambio porque el agricultor depu6s d la
~·ol¡¡,tiv:.mt:>nttl ¡H-•rmanente, []Ol"que """ l)lVida. con el tiempo.
pOYQUe el bujoto debo hilbcr ,..,.,.
' ,.,,,had•:> o vtoto por lo noonos una ve::,
dpre'ldor.
-
--P.-
En el npn=ndizaje ol
tot~Lidad,
Lrt snrial. La !'itu01ci6n ubica .:11 sujeto _,
~'3741. F:l mi.smo autor .1o:,cgl.ll'•; r¡ue el aspecto sociacultural
G'-1•\;il. (o:itado poY >-ljolm 1'JE.3} Yolaciona el aprcncti:-"j"'
We at::ul'!:n-. ;;,n variabl~s o;ociules, tale-:; como ln ocupación,
01~Uil.o:i6n ec·:•n6o'1ica y Le! rc:osiden;:ia urh-
~e han. "Donde vive y como vive uno, influyo fundamentalmo'lte
sobre lo~ ~cntimientos ü.cc>rca de los h"chos y
d~ben estudiu~~~ l~s cuu~ü.~ que
intr·•~rel
-
Algun'""' estudio Pn la India, .;::on agri•:ultorss que cul-
tivan 0\t'rt.•: indiccm que la adc•p.::i6n OG más alta en a!:¡¡-i.:ul-
to..-es más j•~V"'""'" y más P-dUc:Oldos. El tO\IM.Fk• de la finca !in-
gresos) t¿o,mbi én i nfluy•~ ¡:¡osi ti. v
-
-10-
i.ndi ce ds
"'~~a"im~d.:>.m~nts un.:> p.:>Y ci,.,nto anual.
Cn ~:lmbiO> otrC>s ph.ólo\jOS como H. R, Mi lec; C.::i tado por
!~idd 1973) ,"lfiv-me~n q,,,.. "1,:¡ l:'dor Kidd 1973) ha h01cho
-
-11-
J;'•c,pG,..ie>n.~ia. t1il (o:ltado po>" Kidd 1'373) sBC:ala q1.1e una
1 a~ .: u al es los c.>dul tos ·~·~nt i nó_l, y, .;: ~""o todos
s:.b~n, L" volunt.:~d de il-prondoY es el pt"in.:ipal au,iliPY del
apt·endi~aje. ln la madun=::, r=l aprondi.::"'jo ao:;tivc, "'"'"¡1¡1 prao:;-
tice!\'':>0 en á1·eas dcfinidil-.5 con refon::mcias _l int.orés.
individuo qon más difíciles de definir y de foYmular ade.:;ua-
1_')7Gl.
SfmtirniomtO\-.>, El "''"or y los sentimientos il-finos, come. el
"' """-' i.lprendizo
-
(citados por /lrritotba
~ignificativa y negativamsnt
En la rovisión de 1itr;r:i ón:
e~'" '~'o i mi. "'n t "'
Debemos tenm·
( Aprc:ndi 2 a_is) -in torés-oval u
-
III. OK~>:::TIVOS GE~IERI\LE:S
OBJETIVOS ESP~CIFICOS
Variable Independiente
L
'· 3. •
' . • 5.
b.
'· Edad. \
c.
'01. Frocucncii:\ d'-" vi.:~jes .:~ lu r::i1.1dad.
'0. ll. A
-
Sr:OIJNOA.
-1_4-
!ITPC!TI'?SC'O. T)f:" !_;\ INVFST!GACION
sobre las
El
-
J !"'Cl" y
sc'::'r;:, ¡::¡'.:ug,-,::;, porc¡L'e ti
-
·-1E.-
!..o'o; cpmp'"o;inos que tf
-
t1ATEF~IALES Y ME:TOOOS
( r:1 estudio se real i ,-,\ Pn Gl. C:epal'tament.;. de El P;>.rai::>o.
Lo,¡; grupos campes1nos tienen en •:omún que se dr,dio::an a
la ~.ie,nbt"a de m2iz y frijol, y cstún
-
-18-
1. 1\r,reodio:a ;.,,
iC:1 estudiO evalúa ¡cl a.prendi:::aje qu"' f
-
-19-
L,o; encuesta se real1:c6 clur-antQ los messs de agosto a
"'~vicmbro do t~C7. ~~'~ hubo r-esistens agricultores
¡v\ra [1\'"Pstar
/mélisis.
Paxa el análisis estadístico se empleó el programa
MST,\T, ' r-egr-es1un.
L C'~rrela~ión m(¡ltiple ( R ).
a. EntrP las do,~e variables y el apr-endizaje.
P,;¡.ra an"li;:;w O.:l"i'.nto influyen l,;¡.s doce variables juntas
en el aprendiza,je.
b. Entr"' on·~«! variables (excluyendo '·"""' en c.c.da ¡;:;¡,sol y el
F·.w,. a
-
'J. RE"SUI_TADOS Y DISCUSION.
El objetivo del ~studi.o 2s d~rtm-minar :si hay rlaci6n
Pndizaje ds Salti\hojas (2
-
100 ~
90
80 -
70
z w ¿ 60
' X w " w 50 o
' 40 ,~ o z 30 -
' 20
' 10 ~
o
---- -~--~~--- -
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' ' - -
~
~ '
' ' ' -' '
' ' ' ' ' '
' ' ' ' ' '
' '
' ' ' '
'
1 ' ' 2 3 ·i- 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2[1 21 22 23 2+ 25
AGRICULTOR
Fig. 1A NOTA DEL EXAMEI~ DESPUES OE LA CHARLII
' N ~
'
-
100
90
80
70
2
" ¿ BQ < X u ~ u 50 o
~ 40 D z
30
20
10
o
- -------- -' ~ -
~r - - ' ' ' ' - ' ' -' ' ' nr1 ' I·N F • ' ' - - ' - " -- " ' -' ' - ' -- - ' -
~~~ " - ' - H11 - - -
- ' ' - -1-111 " rNI
- ' J 1
-' ' ' ' ' - - '
l~r --HI - " ~
-" ' ' - ' '
~ - - ' 1 2 3 4 5 6 7 8 g 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
AGRICULTOR !z:Zl t~OTA AHTES [SSJ NOTA DESPUES
Fig. 2A. ~IOTA DE LOS EXAMENES A~ITES Y DESPUES DE LA CHARLA.
' N N
'
-
CDNOC:II•fi¡:::NTOS PREVIOS DE LA PLAGA.
( VNriabla 1. Babosa)
La cantid,'ld rlP ron.-.cimif'nl:os rrevi•:.s quf' lns campesinos
tenian sobre B.:
-
"'
' ;:i >< • ' ' • V "'i •
'
87;: B4l
.. , ,.;1,-' •
1. Cs;r,p~slno~' c¡u~ co~cie"on 2. c~mp~Jnos que conocieron ;¡. 31\. E'P"'"!eno;la con ¡., pla~«. ANo que eonocio l~ pla~~-
F'RDBLE"M,; PPIOPITAF:TOS Df. PI?ODUCCION
(V,¡¡,.-iable 3. Babos.o.)
plagas entre> sus :J principales p>"obl.em"'s fuer-on 7 y las q~id¡¡¡r
-
-:25-
'" ~·
' " o " ' o • '
,, o • ' •' "
" 2 1. Cd~pesin~ que CODS!óeran las"pl~~as entre s~s ¡rinoip~les pcobl'O~·"" '· 2. c~~pesinos Glie no las oonsiO~r~n 2ntre sus principales probl ""'~s
Fig. 4A. Pro~l~~a$ priorlt~rios de producción.
IMGPEROS EXTRAS
rvar-i.,._bl¡e 4. Babosa)
Cn el estud1c;. no
ent.·"' ing;-esos En l
-
-26-
'" 84%) 8:>7.' ., " • • " o • • • " < •
J " • m~l(l 1 '
'· Garrpesin~ ·~ ingc"""" extra~. '· Campesino$ sin ingce~o~ extras. ng. ''· lngr~5o5 extr.:>s.
'· •,
t:OUCACION
1'2 y -'lpren-
rlicron un 88%, las que na .,;abaln leer ni e!'cribir son 13 y
,;¡_prendiero:m 82% (figura E.Al. Esto~ d~r.o~ tienden a ~poyar
aprcenden má\0. Pero la correlq.ción do os::. difer,.n.::ia de
-
La mC!diu
>ig. 71'1.
-·27·-
" ~ 827.' .. " • " • • ' • • ' • < " " " ' na!?.l r~,:¡
• '
L C"-"1p~!no5 qu, l~~n y ~$Cdban. 2. Camp~(nc~ QUO no l~~n nj_ "~;grkultor._'
851. ' igual 1.1 '"'"
-
-28-
AG~ICUl.TUPA ~lAGICA -DIVINt.
(Variable 7. Babosa)
En promedio loo; agri•:ultores que tiensn una visi·~n más
materialista des~\ situación, obt~\Vieron un ¡oprendizaje mayor
que los que atYibuye>"on su situación a factores pYoviden-
ciales o mJ:ticos ( fi.gura 8A). Te~mbién se observ>~ que única-
mente 5 agriculton!!S atribt\yen su situación a Oie>s o el des-
Hay '1na tendencia de mayor aprendi::a_je en l•:>S ':ampesinos
que tenían un con•:epto de agricultura práctica-materie~lista.
Sin ombargo, esta correla•:ié•n no fue significativa.
1~ :>u~rte.
¡"j ' "oo ' ,, "
2. l
-
-29-
la EAP aprendier,:;n un 87f. y los qus conficm om todos, ninguno
o algún otro e,;tensioni~ta
hLtbo una correlaci•\n significativa entre las dos vaYiables.
En la corr.,la•:i>!>n m(ilti.ple esta vaYiable "'"PLiCa un 11- d"'l
aprendi
-
-31-
,,, .------e,-----------------, .!!71:: 1
' ' " ~ ' .!: 1 E .J ··~ e • ~
n
-
-32-
'" ' ~ 72Y.
n~s (""¡ ' ' .l. ~ul~re qu~
-
-33-
'" 90~ o " ' ' 801! " " " o o e " o < • " ' C'l r'1 ,i
' ' '· " uten~i~nl1it~ '· oiro •. f"l\1. 13A.'Fu
-
-84-
f'ed;,., ..., APRENDIZAJE SOBRE SAl.TAHOSAS
loo F.: t. S;¡.,ltahojasl
~elC~•:ion.:J.d'O':l ,;.;.n ol ,;~pYcndiz
-
-35-
( ES~~'>SSSSSSS';'
-
100 ------- - ------------~
90 -
a o
' 70 - '
z ' w • a o < J'll < ' X w J 50 1 ' \ / '
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~mt ' ' ' ,,[' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ·li±L ' ' ' ' - -' 1 - ' ' '
' ~ '
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 H 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2+
AGRJCULTOil lZ2J NOTA ANTES [SS] NOTA DESPUES
Fig, 28, ~IOTA DE LOS_ J::XAMENES AI~TES 'f DESPu¿:; DE LA CHAF.LA
-
-37-
Y;:)\'"iilbles. De e·~te p·~•·centaje lO\ var-iable> 1 e>xplica el 33."Ji::.
Tncluso la cor-rolw•:ión ~imple entre con·~cimi,,mb~s ¡Jr-evics y
¡;p~l'ndizaje (~=0. 708) es signi fi.:ptiva al 5 f..
aprendi::aje cle los C~lmpssincs S•.,bre
que tienen sob~e la plaga •
FXF'F.R!F.:N~IA C:tlr,J LA PLAGA EN AC>OS ANTERlf1RES
(V,._ric>ble 2. Salte.hoj2s)
l;;::;tn variable
-
-38-
PI"I'1BLE~IAS PRIOR!TAPIOS DE pF:ODIJCCION
la ftgu>·a 48 mueEt~a la dif~~cnci.a en ncota p~omdio
ent~e las personas que consid"'t"aro 1as plagas entn¡¡ los tn:l5
principales prob1Pm"s. Contr;;>.rio a 1. hip.:
-
~39-
INGRESOS E:
-
-40-
S:l.tl21' lee\" y escYibir e> ' o n
lo~~~ o L __ L,,~---L,,-L _ _j
l. CEmp.,$ino~ qu
-
' ~ ' " " < ' e o <
' " "
"'
;o m
n F t~l41 n~lO
o ' ' ' ). A~d~
-
tuno:;_¿, ilpYendioYon má.:; que 1~,;; que tienen un.:~ 'lisión do?
. ' ~ .... ' . .:I'JI'lCU •• LlYc:> r:l>C2.
' < ' -o :¡; ;o
'" ' O• < ' " F n ~·~ n~IB
oL--'-,.-"--~1c,.-"l-~ 1. A~,i~ullor
~r
-
-48-
'"' , " • " " ¡¡ ;o
~ • :>7Y. • • n • " " .. , (~!S
o , ' >.
-
ACTlTIID HACIA E:L FUTURO
(V.o.riable 10. S~ltah•Jjas)
Se vi.ó una tend.,ncia de mv.yor aprendiz pi'efie~en qu" •;u~ hi jon
-
-45-
"',------------,
'
' " ¡¡ 50 45): • ' • " "" n " 0 L-~·c;,'_,_ __ i i"',:c''_,_¡_~
l. O~ier~ que ~U hijo .. e~ a9ricultor. 2. Uo qu1ere qu~ ~u fliJ ""a ,o~dcultcr.
Fig. 128. Actitud h~cia lB auricultur~ corno prolesion.
-
~45 A -
·•.------------------, ., • " " ~5-0 ' " < • o "
2. Otroc.
'
-
V\. CONCI_USI0~1ES
APRENDIZAJE SOBR~ BABOSA
, 12 ve.ric-.bl.a"
,·1alol"" J"-""'""' e·.pl-""'ndizaJe·
2. Al .-mv.lizar •:uár1tCJ dpo•·ta .:.di:l vc-.riable, se cncontt•ó r¡ue>
Pl {;¡,,·h"l\" qu"!' m,~., tnfll•y~, fu8l-"On
'"''bre l¿~ pl.::.g;:~.
los r:onoo:-1 miento" Previos
:J. 1"\.:titud ho-,.:i-~ la
-
-47-
APRENDI7A,TF: 'JODPc;: SALTAHOJAS
agt"OSO" quo más
-
-48-
-
VIX. FIECOMC:NDACIONFFl
pe~~ la d1fo~~ncia fuE' tan ~Hcqu;::,":a, quE' no fua
i:¡nificativa oro la muyori.~ de lao; v.~rinblc':l.
~ara .-.htrncr signi fican("l.ns
quco ':lC' pucd.::~n r•,·t~.-..pnlar.
-
'J l :t!.. RESUME:t•J
ga~ •. En ¡
-
')TTJ. • .. YTF.:RIITURA CITADA
l'.c;s·~"""''• 1.. 197:::. L'-' Q):tensi6n r1""·~l (>11 el da.sarrollc.. TIC,;, r:.-,-.t.~ 0 ;;c' '"">
1973. P"¡,-,~1 n¡:;ia Vr=int>.u..,o. 236p.
,., ., " fc..-ri•-'Y•'-, l'>.P. l9f;A. Evalu.:u:i·~n de ag,.icultnrP.l. bu, Csta p;,-;;, ~~-;'¡¡.
B Rico:i~n d"'l apl-"tondi::."l._ia
-
Nc.von, B. A. Q'..:;¡gno.:;ttco ele> los cquomas ino:--'::itucion
-
• g ~::: .; ~~ • '- o .., o •.C ~ LO il"lLt"' O-O. "'~~~"'•"'~"•u-" UI'OO o~,J·
,.. ~ ·" e '-oo.aa--•~ .J-U.J
-
Af>ENDISE 2. EXAMFN SO!lRC t!ABOSA 1.
ESCUELA AGF:ICOLA PANt,r~r:RJCANA D
-
~~[1Mé)f":'
-
""SI~i i["l_ A rl(":f'' 1 CCII_,¡ PAT\!('.MER 1 C' ANA llpurt'"-'""'"'~·~· del P~,:·teo:.ci•ln Vcooté\l
P;-c-,yc>.;:to MIPH-AJD
L~M'Ctl m:: Bt-.E!OSA riJ
~ , e •-r::·"' :=: ' :"~"U"''J.
. .
. . • • . .. •• .. . .
~ ,, '
·················· EW..Ll!ADOR, •••• , , , • ""'"" ............ -. " . ... -....... " .... . ""."" ••• , ••••••• DESP!JES • .. -.......
'=,~'::'::,"< on po~tr"-
""""""'
"~"'"'"·- ....... .
O~ro~ ......••.........
~ c,•,m "" ,.,_.,, i "" l '' "'''t,.,n~t· no.:t¡ . .wn,-. rlCl 0,'\I:Jo:•-;.-, e1"1 1,,
-
FCCIIA •• . . . .
APC:t.IDICE t:':U\MEN DE EMPnA~~A.
ESCUELA At'.lf::ICOLA PANAI•IERICANA DcpartamE::nto de Protección Veg10tal
Proyecto MIPH-AiD
G"'-1!"0 ••••• . . . . . . . . . . . -...... . G:VI".LUADOR. . . . . .. .. . . . . .. .. . .. • • • •
Corrl:'~to ••••
H .,, • ., . "' "
Ot ·,· ,-,,;.
ANTES. o DES~ucs ••... ....... . ::¡dulto;, de empoac;ca, !'lUSca l:>lono:a y
-'""-'"rro.-:to. no
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Ot ,. '·'
.......................................................
.. . . """"'""."."" ... -"".- .. """- ---- ... """"-"-" .. " .. - .....
.. Sobre L"\ planta
•• DP larl.~ hOJ
pm· 1;, qu"
Perfektion
'" ........ . .. . . " .. .. . .. "" . ............... .
S l. .. " " CU
-
'-'CIMERO::: : • .................... EDAD : . ................ . G"'L'PO ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FECHA : ........ -......... .
ASréCTOS TECNICOS
EXPEf:'.If:NC!AS CON LA PLI\Gt,
t: .:m ·~ qu,. ( Sen d~C·Gw;·,!.~s
r•ltr.or .;·11 •.:•::••·,~i '1"~-:l. 1
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( ' ( ' ( )
( ) ......................... .
rACTORES ECONOMICOS
13, ¿ Para darlo un o:redito, el banco le ~xige que usted re ctba asistencia ?
·~
1. Si :2. Ni1
' ) ' ' ( ) ...................................... .
? • FJ mi !:".m o b
-
18.
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L G,:,n,:¡C,~ ~ C'- :'~i oni ~ta No !:1 !.JU•;l~l >"rob.:~r
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::1. G:l 1::. ''''"P'-'""''t,, ""' SL .;,. D11n lar. p1·.~
•• Lo' • • Dt> l ti r¡
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;nstitl!d.ones que le vJ,.,il;pn, :r. tiL'I1L! ,,.:,s .;.~n-rinn'"" ?
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1. Al :l'lo sir:r:-;:»e -:>. n;.,,, "·'~ l•J :-;,~r.d"
Cl G·~ln "' n·~ !1, El :Jó't1¡J>'O d¡•
Lt1 f2,Tiili"'-
1 • Si :;:. N.-.
( ) ( )
1, C'uio,.-f! quP cst;_:di"n " "~u tr.C>bajo f;5ico
l'oc:d ¡pne_,.cl a -~. ~Jo CJ"1r.ra que
(']';,--:-e 5 ..
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L>t.J. Tcc;;:; fue• ¡.¡~cp,w;;~rJ.:; b.:IJ~· la d•~¡c·:ci~··"