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Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos

La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia. Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección.

EXPRESO MIS EMOCIONES A TRAVÉS DEL LENGUAJE GUÍA n° : 4

Duración: 13 HORAS.

CUALIFICAR LENGUAJE Año:2019

Meta de Aprendizaje 2:

A través de diversos lenguajes (corporal, visual, auditivo, audiovisual, digital)

explico ideas, sentimientos y acontecimientos de la cotidianidad que me

permitan aceptar, respetar, valorar y cuidar mi cuerpo y el de los demás.

Preguntas Esenciales

¿Quieres leer los letreros que puedes ver?

¿Quieres escribir las palabras que escuchas?

¿Quieres expresar tus ideas, sentimientos y acontecimientos por medio escrito

o visual?

¿Descubre lo qué dice aquí?

¿Cómo expresas tus emociones?

Evidencias

• Presento y explico vivencias de mi cotidianidad a través del lenguaje oral y

gráfico, fortaleciendo el trazo de las letras vistas y el manejo del renglón.

• Expreso mis ideas y las doy a conocer de manera clara a otras personas

identificando silabas.

• Expreso mis sentimientos a través de la codificación y decodificación de

sílabas.

• Recolecto información de experiencias vividas en mi cotidianidad y el

expreso de manera oral y gráfica.

• Expreso mis emociones a través de diferentes lenguajes.



Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4

Cuánto he aprendido Vamos a leer

los anuncios

o empaques

de nuestro

alrededor.

Juguemos a

buscar la

letra en el

anuncio o

empaque

de….

“Cuento a través

de un cuento mis

vivencias”

Materiales Requeridos

• Hojas de colores

• Plastilina

• video Beam

• grabadora

• cinta

• cartulina

• lana

• abecedario físico y bitácora

• empaques de la lonchera

• preparación alimentos en casa

• boletines informativos

• invitación

• letreros del colegio o salón.



ACTIVIDAD 1: CUANTO HE APRENDIDO

VIVO INTENSAMENTE

1.1. Para esta actividad veré la película “Intensamente”.

Luego voy a compartir a todos mis sentires con respecto a la película, teniendo

las siguientes preguntas:

¿Qué situaciones vividas recuerdo con más frecuencia?

¿Qué situaciones me generan alegría?

¿Qué situaciones me generan tristeza?

Colorea las emociones y expreso lo qué representa cada una de ellas.



1.2. Una gran competencia para demostrar cuánto sé...

Decoro con bolitas de papel la consonante Mm



✓ Completa el crucigrama con las vocales

✓ Coloreo la consonante Pp.



1.3. Acompaño la consonante con las vocales y descubro su pronunciación.

a ma

o

e

i

u

e

u

i

o

a



1.4. Observa las imágenes, colorea y escribe su nombre.

_________________ ______________________

_________________ _____________________

ACTIVIDAD 2. VAMOS A LEER LOS ANUNCIOS O EMPAQUES DE NUESTRO ALREDEDOR

Voy a recolectar los empaques de mi lonchera y buscaré las letras que voy a

trabajar iniciaré con la S y terminaré con la letra t.

Realizo la lectura vocálica.



2.1. VAMOS A CONOCER EL TRAZO DE LA LETRA S



✓ Colorea las sílabas de la consonante S.

✓ Se realizan láminas con imágenes que inicia con la letra S

➢ Observa las palabras y pronúncialas.

➢ ¿Qué nombres conoces que inicien con la letra S?

sa se si so su



Después se les entregará trozos de lana a cada niño para que es su cuaderno

moldee la letra S.

✓ Encierra en un círculo de color amarillo la sílaba con la cual

comienza cada imagen.

✓ Recorta y pega las imágenes que inician con S.



2.2. LETRA Nn

Ahora voy a conocer y trabajar la consonante Nn. Partiendo de los

conocimientos previos que traigo formaré con tapas de gaseosa plástica la

letra Nn con las indicaciones que de mi docente.

Voy a jugar con el silabario de la Nn. Une con una línea la imagen con la silaba

inicial.

Ejemplo: na



2.3. Coloreo y practico el silabario



2.4. Llego la hora de conocer y trabajar con la consonante L-l

✓ Traigo de casa empaques donde encuentro la LETRA L- l

✓ Con plastilina moldearé la letra L- l.

✓ Escribo la sílaba con la que inicia cada imagen.

✓ Practico el trazo de la L



✓ Encierra la palabra Luna

✓ Leo y realiza el trazo de la frase



2.5. LETRA T- t

✓ Colorea y realiza el trazo de la consonante y la sílaba Tt.



✓ Con plastilina moldearé la consonante Tt.

✓ Con palos de paleta formaré la letra Tt siguiendo las indicaciones de mi

docente.

✓ Voy a jugar con el silabario de la Tt. La docente me mostrará imágenes

que inician con las sílabas ta, te, ti, to, tu.

Escribo la sílaba con la que inicia la imagen.



Afianzo lo aprendido



ACTIVIDAD 3: JUGUEMOS A BUSCAR LA LETRA EN EL ANUNCIO O EMPAQUE DE….

3.1. ACTIVIDAD PARA PADRES

Mis papás construirán un silabario con las letras trabajadas, ellos en casa las

recortaran y las marcaran una a una, estas serán guardadas en una bolsa

marcada y en clase formaré palabras con las fichas del silabario,

experimentando así la construcción de palabras con y sin sentido.

✓ Escribiré en mi cuaderno las palabras construidas.

✓ Al terminar la actividad los leo a mi compañero las palabras formadas.

3.2. JUEGO A COMPLETAR LA PALABRA

me

to

ma



ACTIVIDAD 4: “CUENTO A TRAVÉS DE UN CUENTO MIS VIVENCIAS”

4.1. Voy a traetr fotografías, cartulina y colbón .

✓ Elaboraré en clase mi álbum de vivencias, para ello pego mis fotografías

en la cartulina.

✓ Luego de tener organizado mi álbum comparto por grupos, narro mi

vivencia familiar como si fuera un cuento.

Ejemplo:

Esta es la historia de un niño que llego a este mundo a formar parte de una

bella familia, cuando este niño tenía un mes de nacido ya sonreía, esto hacía

sentir muy felices a sus padres y abuelos, luego al cumplir 8 meses empezó a

gatear y no soltaba su mantita mágica, luego cuando cumplió 2 años logro su

primer éxito aprendió a comer solito…



4.2. Realizo un dibujo en el que demuestro cuáles han sido mis vivencias más

significativas.

Cuando termines la guía y sientas que has logrado

avanzar, indícale a tu docente que ya estás list@ para

sustentar y proseguir con la siguiente guía de

aprendizaje.

¡¡¡¡¡¡FELICITACIONES CUMPLISTE EL PRIMER RETO DE LA META 2!!!!!!

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