PROGRAMA DE DERECHO TERCER SEMESTRE 4 C

CRIMINOLOGÌA POSITIVISTA

PROFESOR: DR. ESQUID MENA BERMUDEZ

GRUPO DE 4 INTEGRANTES

La Historia de la Criminología nos muestra que esta ha venido evolucionandoy ha tenido una serie de cambios sobre la concepción que se tenía en cadamomento histórico sobre el delito y la conducta del delincuente, fue asícomo se vivió la etapa de la Criminología Clásica, la etapa del RevisionismoNeoclásico y la etapa de la revolución positivista.

En la actualidad, se define la Criminología entre otras como una cienciaempírica e interdisciplinaria, que se encarga de estudiar el delito, eldelincuente, la víctima y el control social. La función principal que se leatribuye a la Criminología, según los tratadistas, es la prevención del delito.

CRIMINOLOGÌA POSITIVISTA

INTRODUCCIÓN

Escuela positiva. Cuerpo orgánico de concepciones queestudian al delincuente, al delito y su sanción, primero en sugénesis natural, y después en sus efectos jurídicos, paraadaptar jurídicamente a las varias causas que lo producen losdiversos remedios, que por consiguientes serán eficaces.(Ferri)

“La escuela criminal positiva no consiste únicamente, en elestudio antropológico del criminal, pues constituye unarenovación completa, un cambio radical de método científico enel estudio de la patología social criminal, y de los que hay demás eficaz entre los remedios sociales y jurídicos que nosofrece.

CONCEPTO

La escuela positivista surge en Italia a mediados del siglo XIXcomo consecuencia de los estudios que realizó Lombroso ycomo respuesta a lo que los mismos positivistas llamaron"escuela clásica", debido a lo que consideraron un abuso en ladogmática por haber olvidado, la escuela clásica, el hombredelincuente. Sus principales representantes fueron Lombroso,Garófalo y Ferri.

Su misión principal fue la de darle mayor importancia a laAntropología y a la psiquiatría, lo cual trajo como consecuenciaque se resaltara más el estudio del delincuente que el deldelito, y que se le prestara más atención a la sociedad que alindividuo.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA CRIMINOLOGÍA POSITIVISTA

¿Quiénes? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con qué? ¿Aquién? LAS DISCIPLINAS QUE LA INTEGRANSON: Fotografía forense, Dibujo forense,Dactiloscopia, Antropología, forense, Odontologíaforense, Balística forense, Química forense,Medicina legal, Psicología forense, Ingeniería forense,

LAS PREGUNTAS DE ORO DE LA CRIMINALISTICA

MétodosForenses

Fundador de la Escuela, el positivista e investigador César Lombroso. Quisoaplicar el método experimental, al estudio de la demencia, trato deencontrar las diferencias entre un loco y un delincuente donde encontraríamás similitudes que diferencias y señaló que ambos presentaban una “moralinsana”. En 1870 realizó una necropsia a un famoso bandido llamado “vilella”y encontró en su cráneo “foseta occipital” media muy rara de hallar en elhombre. Recogió datos sobres 69 cráneos para estudiar sus mandíbulas yfosas oculares, así midió el tamaño de estos y el de los cuerpos. Con estofunda la “ANTROPOLOGIA.En 1876 publicó su primer obra denominada: “El Hombre Delincuente”,establece que se podía conocer al delincuente según sus rasgos físicos; creaasí la “CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA.La criminología estudia al delincuente, la víctima, la conducta socialmentedesviada y los controles sociales de sus comportamientos subjetivos. Lacriminalística ciencia que se basa en el hecho de que un criminal siempredeja huellas o pistas en el lugar del crimen y recíprocamente, quedan en sucuerpo, vestidos, materiales y otros rastros, o indicios ordinariamenteimperceptibles, pero con características de su presencia o de su acción; sele ha denominado “ EL PEQUEÑO DETALLE”.

LOS MÁXIMOS EXPONENTES DE LA ESCUELA POSITIVA

EZECHIA MARCO LOMBROSO

Médico, antropólogo y penalista italiano (Verona 1.835 - Turín 1.909).Fue profesor en las universidades de Pavia 1.862 y Turín (1.896), ydirector del hospital psiquiátrico de Pésaro (1.871). Escribió unaobra que marcaría el inicio de unas nuevas teorías sobre lacriminalidad "El hombre delincuente" (1.876) iniciando la rama de laantropología criminal. Para él, las condiciones independientes de lavoluntad, como la herencia, la influencia de enfermedadesnerviosas,..., tienen un papel principal en la psicología del delincuente.La teoría Lombrosiana del criminal nato, se resume de la siguienteforma: Se preocupa por el comportamiento humano sobre todo por elcomportamiento criminal, se decida Lombroso a estudiar en especiala los criminales de su época. Trató con enfermos mentales y elaboróuna serie de notas de las que extrajo entre otras cuestiones, lascaracterísticas de distintos tipos de delincuentes, a quienes clasificóde acuerdo con sus caracteres antropológicos y psicológicos.

LA TEORÍA LOMBROSIANA DEL CRIMINAL NATO

1.EL DELINCUENTE HABITUAL: Es la persona que observa un género devida delictiva al extremo de llegar a constituir un tipo permanente depersonalidad criminal.2. DELINCUENTE LOCO: Es aquel en que el delito es la manifestación orevelación de una anomalía mental, de su individualidad psíquica anormal.3. DELINCUENTE LOCO-MORAL: Estado psicopatológico que impide operturba la normal valoración de la conducta desde el punto de vista moral,pero dejando subsistente la capacidad cognoscitiva y volitiva.4. DELINCUENTE NATO O ATÁVICO: Persona que está determinada acometer delitos por causas hereditarias.5. DELINCUENTE OCASIONAL: Se trata de un delincuente primario,poco o nada peligroso, generalmente exento de defectos psicológicos, perosusceptible de convertirse en habituales.6.DELINCUENTE PASIONAL: Aquel en que el delito prorrumpetempestuosamente, como un huracán psíquico, anulando la voluntad eimpidiendo la sana y normal recepción de los acontecimientos.7. DELINCUENTE PROFESIONAL: Es el que participa regularmente ycomo medio normal de vida, en una cultura criminal perfeccionada y dotadade un cuerpo de aptitudes y conocimientos especializados. Es imputable.

TIPOLOGÍA LOMBROSIANA

ENFOQUE ANTROPOBIOLÓGICO

A partir del método experimentalinductivo que empleaba en hospitales,Lombroso establece que Losdelincuentes con delitos graves encomún tienen taras genéticas. Comoser: Protuberancia en la frente.Pómulos salientes, Ojos achinados,Protuberancias en el cráneo.

El criminal nace con diferencias delsujeto “normal”. Es diferente a laspersonas normales por causasgenético hereditarias. Rompimientode los frenos inhibitorios. Losindividuos determinados para el delitosobrepasan los frenos inhibitorios quetienen las personas normales.

Enrico Ferri nación en San Benedetto Po, 1856-Roma, 1929.Criminalista y político italiano. Es el máximo representante italiano de laescuela positivista de derecho penal y está considerado como el creador dela criminología moderna. Como seguidor del positivismo imperante durante lasegunda mitad del siglo XIX, aceptó por completo las implícitas actitudesdeterministas de tal corriente. Ya en la tesis de su doctorado, La teoría dela imputabilidad y la negación del libre albedrío, destaca netamente esteaspecto de su formación espiritual y de sus ideas: cree que el delincuenteactúa por causas ajenas a su voluntad y que deben buscarse en la sociedad.En 1878, un año después de su doctorado, Ferri publicó su tesis enFlorencia, reelaborada y ampliada.

Su misión principal fue la de darle mayor importancia a la antropología y a lapsiquiatría, lo cual trajo como consecuencia que se resaltara más el estudiodel delincuente que el del delito, y que se le prestara más atención a lasociedad que al individuo.

ENRICO FERRI

SOCIOLOGÍA CRIMINAL

La teoría de la imputabilidad, examinada desde este punto de vistapositivista, forma la segunda parte de su tesis, donde son estudiadas lascausas dirimentes y atenuantes de la misma imputabilidad, como la faltade discernimiento, la enfermedad mental, el sueño y la embriaguez, elimpulso de los afectos, etc., porque la amenaza legislativa con que lasociedad apremia para prevenir, y la medida de su defensa, en caso deque el delito se haya perpetrado, no pueden actuar si no son previstaspor la razón.Ferri, es el padre de la Sociología criminal, sin duda su más ambiciosae influyente obra, en la que resumió en forma orgánica su pensamiento.Ferri no acepta la teoría de la libertad de la voluntad o libre albedrío,porque la considera desmentida por la ciencia, que demuestra que todose halla ligado al principio de causalidad. Por tanto el hombre, cuyapersonalidad está determinada por la herencia psicofísica y por elambiente, "obra como siente y no como piensa". Se debe entoncesdeterminar el derecho de castigar de otro modo de como hacen lasescuelas clásicas.

LA TEORÍA DE LA IMPUTABILIDAD DE FERRI

La sociología criminal no estudia el problema de la criminalidad más que en uno de sus muchos aspectos. Se ocupa sólo de la relación que existe entre el autor del delito, como sujeto activo, con la sociedad.Es una ciencia positivamente de observación, realista. Es decir, quese resumen el delito, el delincuente y la pena. Ferri, utiliza elmétodo experimental- inductivo y la Estadística, para fundamentarsu teoría se basa en hechos.

ENRICO FERRI, modifica la doctrina de LOMBROSO, al decir: que sibien la conducta humana se encuentra determinada por instintosherederos, también debe tomarse en consideración el empleo dedichos instintos y ese uso está condicionado por el medio ambiente.Mejor dicho se enfoca mas al estudio del hombre-delincuente desdeel punto de vista social, es decir, que las causas del delito no seencuentran en la personalidad del acusado sino en el medio ambienteen el que este se desarrolla (familia, comunidad, amigos, formas deconvivencia etc.), puesto que en el delito concurren característicassociológicas.

SOCIOLOGÍA CRIMINAL

CONSTITUCIÓN ORGANICA DEL CRIMEN: (somática: Cráneo, vísceras, cerebro).

CONSTITUCÓN PSIQUICA: (Inteligencia, Sentimiento, Sentido Moral).

CARÁCTER PERSONALES: (Raza, Edad, Sexo, Estado Civil)

Explica la etiología del delito por medio de su Teoría delos Motivos o factores determinantes del delito segúnel cual los motivos están en tres factores:

FACTORES CRIMINÓGENOS

Niega el libre albedrío. El hombre no es libre, sus libertades están restringidas al marco jurídico establecido por el Estado.

Delito. resultado de factores sociales que determinan a traspasar lo jurídicamente establecido. Ferri asienta el delito en la responsabilidad social y no en la responsabilidad moral.

Delincuente. Recibe de la sociedad un conjunto de modos de obrar que determina sus actos futuros.

La clasificación de los delincuentesde Ferri se ha hecho clásica, y enrealidad fue la adoptada por laEscuela Positiva

Densidad de Población, Opinión Publica, Moral, Religión.

Clima, suelo, estaciones, temperatura.

• En un medio socialmente determinado concondiciones individuales y psíquicas dadas, secomete un número determinado de delitos, ni unomás, ni uno menos.

Quien delinque, dice Ferri, lo hace presa de una anormalidad

ya congénita o adquirida.

Nació en Nápoles, 18 de noviembre de 1851 - ib., 18 de abril de1934. Fue un jurista y criminólogo italiano, representante del positivismocriminológico, llamado en su tiempo la nueva escuela (Nuova Scuola). Fueprofesor en la Universidad de Nápoles y senador. Acuñó, en 1885, eltérmino criminología, en su obra "Criminología: Estudio sobre el delito,sobre sus causas y la teoría de la represión".

Sus teorías gravitaban en torno al concepto de "delito natural", que definiócomo "la lesión de aquella parte de los sentimientos altruistasfundamentales de piedad o probidad, en la medida media en que sonposeídos por una comunidad, y que es indispensable para la adaptación delindividuo a la sociedad". Fundamentaba la responsabilidad penal en lapeligrosidad innata del delincuente, al que consideraba una "variedad"involucionada de la especie humana, incapaz de asimilar los valores de lasociedad. Defendía, de este modo, que la única forma de evitar el delito eraeliminando los factores externos que dan pie a delinquir, estableciendo unarelación causa-efecto entre circunstancias y criminalidad y dejando almargen el libre albedrío.

RAFFAELE GARÓFALO

Los positivistas también trataron de definir al delito, pero no desde elpunto de vista filosófico-jurídico, como lo hizo Carrara, ni tampoco desde elpunto de vista jurídico, como lo hicieron los dogmáticos, sino desde el puntode vista natural o sociológico.

Garófalo, elabora su doctrina denominada „teoría del delito natural‟, por lacual trata de definir a lo que, por naturaleza, era y siempre había sidodelito, a través del tiempo y de los pueblos. O sea: trata de dar un conceptosobre lo que es delito por naturaleza, trata de definir el „delito natural‟.Para lograrlo, Garófalo comienza a investigar qué hechos, a través de lasdistintas épocas y pueblos, siempre fueron considerados como delitos.

Pero la tarea de Garófalo se enfrentó con una gran dificultad: los hechosconsiderados delitos, no fueron los mismos en todos los tiempos, y se da elcaso de que, hechos que hoy son delitos, no lo eran en la antigüedad. Ej.: enla antigüedad, matar por piedad al padre enfermo, no era consideradodelito, tampoco era lícito matar para cumplir con la venganza

LA NOCIÓN DE DELITO SEGÚN GARÓFALO

La Teoría de Criminalidad de Garófalo va contra la corriente de la época: laEscuela positiva y además discrepa con el pensamiento ortodoxo de laEscuela Clásica.

La Teoría Criminal de Garófalo dice que es fundamental la herenciaendógena psíquica (instintos) ya que la mayoría de los delincuentes tienenuna variación psíquica.

También habla de la anomalía moral, que hace que el delincuente sea un serinferior, no un ser normal. Esta anomalía es congénita, no es adquirido.Garófalo toma el atavismo de Lombroso como una variación psíquica yendógena.

Fundamentalmente, aunque su criminal también puede tener rasgos atávicosde características faciales. Considera al delincuente como un anormalpsíquico.

TEORÍA DE CRIMINALIDAD

DELINCUENTEEl delincuente es un anormal psíquico.Es causado por una anomalía moral congénita. El medio tienepoca influencia sobre el delincuente.TEORÍA DE LA TEMIBILIDADEstablece su Teoría de la Temibilidad para sancionar al autorde un delito. La temibilidad es la perversidad constante yactiva que hay que temer de parte del delincuente.Arturo Rocco critica esta teoría, dice que la temibilidad no escaracterística del autor sino mas bien es repercusión social deesa característica.TESIS DE LA PELIGROSIDADMas tarde se abandona esta teoría y se la reemplaza por laTesis de la Peligrosidad como base de la responsabilidadcriminal.

TEORÍA DE CRIMINALIDAD

Por ejemplo si alguien da un abortivo a una mujer no embarazada, no sedebe sancionar el daño objetivo, en realidad no lo hay, sino la peligrosidadsubjetiva que emana de la personalidad del autor.PRINCIPIOS, como: · La Prevención Especial como fin de la pena. · La Teoría de la Defensa Social como base del derecho de castigar. · Métodos de graduación de la pena. Él había observado que los delitos lesionan sentimientos, entonces comienzaa investigar si hay sentimientos perdurables, cuya lesión siempre hubiesesido considerada como ilícita; y su tarea lo lleva a la conclusión de que hay 2sentimientos cuya lesión la humanidad siempre consideró delito: elsentimiento de piedad (o benevolencia) y el sentimiento de probidad (ojusticia).El sentimiento de piedad, puede ser lesionado por el homicidio, las heridas,las mutilaciones, los malos tratos, el estupro, el rapto, la violación, elsecuestro, etc.En síntesis: Garófalo distingue entre el delito natural, que es el delito maloen sí mismo (delicta mala in se), y el delito de creación política, que es maloporque el Estado lo prohíbe (delicta mala quia prohibita), que no estácomprendido en su definición.

TEORÍA DE CRIMINALIDAD

El sentimiento de probidad, puede ser lesionado por el robo, elhurto, la estafa, los incendios, los daños, etc.

La lesión de estos sentimientos, constituía para Garófalo el„delito natural‟; pero como estos sentimientos no estabandesarrollados por igual en todos los pueblos civilizados, sinoque existían en mayor o menor medida, Garófalo consideró quehabía delito, cuando esos sentimientos se violaban en la „medidamedia‟ en que la sociedad civilizada los poseyera, medida estaque era necesaria para que se pudiera considerar al hombreadaptado a la sociedad.Conforme a estos razonamientos, Garófalo da su definición:«El delito natural es una lesión en los sentimientos de piedad yprobidad, según la medida media en que son poseídos por lasrazas superiores, medida que es necesaria para la adaptacióndel individuo a la sociedad».

TEORÍA DE CRIMINALIDAD

1. Se empiezan a estudiar las causas del delito.2. Intenta elaborar un concepto natural del delito y lo

compara con el comportamiento antisocial.3. El delito es un hecho real, natural, empírico, histórico yconcreto-4. Sostiene que para conocer el delito hay que estudiar aldelincuente y su ambiente.5. El delincuente es una persona distinta del ciudadanohonesto.6. Defiende la pena como responsabilidad social por el hechode vivir en común.7. Defiende que debe existir una prevención especial a travésde la seguridad y teniendo en cuenta las características deCada delincuente.8. Sostiene que el Derecho Penal no va a acabar con el delito,acabará con él las medidas sociales, culturales, etc.

LAS CARACTERÍSTICAS MÁS DESTACADAS DE ESTA ESCUELA:

POSTULADOS

Ius puniendi. El derecho a imponer sanciones pertenece alEstado a título de defensa social.Método. El método es inductivo – experimental. La escuelaPositiva se caracteriza por su método científico.El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse comoun ente real, actual y existente.El delincuente es aquella persona que comete delitos porinfluencias del medio en que vive. Busca la readaptación deldelincuente. Y para estos establece los Sustitutivos Penales.Determinismo. La voluntad del hombre no juega ningún papelen sus actos. El hombre no tiene libre albedrío. El ser humanoestá determinado a cometer delitos.

La responsabilidad penal. Sustituye la responsabilidad moral por laresponsabilidad social, puesto que el hombre vive en sociedad y seráresponsablemente social mientras viva en sociedad. El hecho de que si nohay responsabilidad moral, no quiere decir que se puede quedar excluido delderecho.La Pena. El concepto de Pena se sustituye por el de sanción. La sanción vade acuerdo a la peligrosidad del criminal. Las sanciones deben durarmientras dure la peligrosidad del delincuente, y por eso son de duraciónindeterminada.Proporcionalidad de la pena. Busca la proporcionalidad de la pena, no sedebe castigar conforme a lo que dicen los Códigos, sino que tiene que haberSustitutivos Penales. P.ej., menor que comete asesinato no se lo puedesancionar con 30 años de reclusión (CP, 252) antes debe estudiar susantecedentes, las causa porque cometió tal acto, las atenuantes, etc., Antesse debe buscar su readaptación. Substitutivos penales. Más importante que las penas son lossubstitutivos penales.Tipos de delincuentes. Acepta "tipos" criminales.Legislación penal. La legislación penal debe estar basada en los estudiosantropológicos y sociológicos.La ley penal. no restablece el orden jurídico, sino que tiene por misión la decombatir la criminalidad considerada como fenómeno social.

POSTULADOS

Nodier Agudelo Betancur, Curso de Derecho Penal, realiza unparalelo entre las escuelas clásicas y positivas del DerechoPenal, pasando por el Modernismo. Nos demarca las líneasseguidas por los precursores de ambas corrientes, suspensamientos, sus conceptos y nos conlleva a analizar lo quepodríamos considerar como sus desaciertos.

Al mencionar desaciertos, no se hace referencia al error, sehace referencia a la tozudez, que pueden llegar a presentar losactores que defendían a estas corrientes porque, el textomuestra como las dos corrientes se complementan, y logranconformar una amalgama de lo que hoy por hoy se conoce comoel Derecho Penal.

Los postulados de la escuela clásica positiva constituyen la negación de los señalados por la escuela clásica:

DIFERENCIAS ENTRE LAS ESCUELAS: CLÁSICA Y POSITIVISTA

Para la escuela positiva la pena debe ser útil. La escuela clásicano habla de utilidad.La escuela positiva busca la readaptación del criminal, Laescuela clásica solo ve el delito, y sanciona, no ven aldelincuente.La escuela positiva busca e investiga las causas del delito. Laescuela clásica no busca las causas del delito, ya que eldelincuente actúa con base a su libre albedrío.La escuela positiva algunas veces no sanciona al delincuente,solo le aplica medidas de seguridad; la escuela clásica siempresanciona al delincuente ya que no ve las causas que llevaron aldelincuente a cometer actos delictivos..

DIFERENCIAS CON LA ESCUELA CLÁSICA

La Escuela Clásica o Criminología Clásica completa el cuadro de ideas sobreel problema criminal que tienen su origen las ciencias del espíritu.Bajo la etiqueta de "clásicos" se han agrupado autores y tendenciasdivergentes en muchos puntos de vista, incluso contradictorias en algunos,pero que presentan una serie de concepciones comunes sobre postuladosfundamentales, que es precisamente lo que permitió a los positivistasreunirlas con propósitos dialécticos.Hay algo muy significativo en la escuela clásica, como es, la defensa de lasgarantías individuales y su reacción contra la arbitrariedad y los abusos depoder.Francisco Carrara, es considerado el padre de la Escuela Clásica delDerecho Penal.Carrara sostiene que el Derecho es connatural del hombre. La Ciencia delDerecho Criminal es un orden de razones emanadas de la ley moral,preexistente a las leyes humanas.El delito es un ente jurídico que reconoce dos fuerzas esenciales: unavoluntad inteligente y libre y un hecho exterior lesivo del Derecho ypeligroso para el mismo.

ESCUELA CLASICA Y ESCUELA POSITIVA Criminología Clásica

1. Libre albedrio, este postulado establece que todos los hombres nacencon igualdad para actuar conforme a derecho, de manera que quien locontrataría lo hace a su libre elección; además niega el determinismo, elfatalismo o la predisposición hacía el delito.2. Igualdad de derechos se colige que el hombre nace en igualdad encuanto a sus derechos, por lo cual, la ley debe de aplicarse de la mismamanera a todos los hombres, por provenir de la misma circunstancia deigualdad.3. Responsabilidad moral como el hombre nace con libre albedrio y puedeescoger libremente entre el bien y el mal, la responsabilidad es de tipomoral.4. El delito como eje y como entidad jurídica. El punto de partida de laproblemática penal, lo constituye el delito, que es una entidad meramentejurídica; así, importa más lo objetivo que lo subjetivo. La manifestaciónexterna constitutiva del delito es lo que interesa, independientemente decircunstancias internas y, con base en el delito, debe castigarse aldelincuente.Normalidad del delincuente: nada distingue al hombre delincuente de aquelno delincuente, pues todos los hombres son iguales.5º. Irracionalidad del crimen: el crimen es un acto irracional eincomprensible ya que el hombre con su libertad y capacidad de decisión noha sabido elegir el camino que más le convenía.

POSTULADOS ESCUELA CLÁSICA

CONCLUSIONES SOCIOJURÍDICAS

Los tres precursores de la Criminología como ciencia y la criminalística como disciplina, se identifican, pero, a su vez se alejan uno de otros, pero coinciden en el punto central, del delincuente como tal.1. Primero, Lombroso establece que Los delincuentes con delitos graves encomún tienen taras genéticas. Como ser: Protuberancia en la frente.Pómulos salientes, Ojos achinados, Protuberancias en el cráneo. El criminalnace con diferencias del sujeto “normal”. Es diferente a las personasnormales por causas genético hereditarias.Segundo, Ferri, no acepta la teoría de la libertad de la voluntad o librealbedrío, porque la considera desmentida por la ciencia, que demuestra quetodo se halla ligado al principio de causalidad. Por tanto el hombre, cuyapersonalidad está determinada por la herencia psicofísica y por elambiente, "obra como siente y no como piensa.Tercero, Garófalo, Sus teorías gravitaban en torno al concepto de "delitonatural", que definió como "la lesión de aquella parte de los sentimientosaltruistas fundamentales de piedad o probidad, en la medida media en queson poseídos por una comunidad, y que es indispensable para la adaptacióndel individuo a la sociedad". Fundamentaba la responsabilidad penal en lapeligrosidad innata del delincuente.

Muchas Gracias!POR LA ATENCIÒN PRESTADA:

PEDRO J. SÁNCHEZ RUEDA

HORACIO ESCOBAR LUQUE,

FADEL ALÍ SUÁREZ Y

MIGUEL ÀNGEL DE LA PAZ DENYER

ESTUDIANTES DE DERECHO EN TERCER SEMESTRE 4 C

E-MAIL: impactocaribe@gmail.com