exposición sip
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PPTs que contienen una síntesis de las características y aportes más importantes del modelo de Instrucción Personalizada.TRANSCRIPT
Curso: CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Aula: MAC 404 Docente: FELIPE AGUIRRE CHÁVEZ
INTEGRANTES • ALVARADO CAUSHI Eliseo S. • GUEVARA GUEVARA Franklin • MENDOZA PAUCAR Celso
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE POR
COMPETENCIAS
SISTEMA DE INSTRUCCIÓN
PERSONALIZADO
RESPUESTA A PROBLEMAS DE
DIRECCIÓN, RETENCIÓN Y BAJA EFICIENCIA DEL SISTEMA SUPERIOR Y
UNIVERSITARIO
REACCÍÓN ANTE LA ENSEÑANZA
TRADICIONAL QUE DESCUIDÓ EL ¿CÓMO
ENSEÑAR?
CREADO POR J. KELLER Y J. G. SHERMAN UNIVERSIDAD DE GEORGETOWN.
(1968)
PROBADO EN EL INSTITUTO TECNOLOGICO DE MASSACHUSETTS Y LA
UNIVERSIDAD DE HARVARD
(1970)
EN AMÉRICA LATINA EN LA UNIVERSIDAD DE
BRASILIA: FLEXIBLE Y ABIERTA A LA INNOVACIÓN
EN INGLATERRA: L.R.ELTON EN LA UNIV. DE SURREY ELABORÓ MANUAL DE
MECANICA PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE
SISTEMA DE INSTRUCCIÓN
PERSONALIZADO “PLAN KELLER”
LA PSICOLOGÍA ES DE GRAN
UTILIDAD PARA LA PLANIFIACIÓN DEL
PROCESO DOCENTE EN LA EDUC. SUPERIOR
ANÁLISIS CONDUCTUAL DEL
PROCESO DE ENSEÑANZA
PROCEDIMIENTOS ÚTILIES PARA LA INVESTIGACIÓN
SISTEMAS DE NESEÑANZA
TOTALIZADORES
FILOSÓFICA POSITIVISTA Y NEOLIBERAL
MODELO PSICOLÓGICO DEL
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
TEORÍA DE OBJETIVOS DE
BLOOM
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TEORÍA DEL REFORZAMIENTO DE
SKINER
SIP Se basa
EL COMPORTAMIENTO SE FIJA A TRAVÉS DEL
REFORZAMIENTO POSITIVO
DOSIFICACIÓN DE SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
CONTROL ESTRICTO DE LA CONDUCTA
INDIVIDUAL DE ACUERDO A LOS
OBJETIVOS
MOTIVACIÓN
RETENCIÓN
TRANSFERENCIA
APRENDIZAJE DISTRIBUIDO EN
EL TIEMPO
DIVISIÓN DE LA MATERIA EN
UNIDADES DE ESTUDIO SEMANALES
ORDENAMIENTO DE LA MATERIA DE LO SIMPLE COMPLEJO
(INDUCTIVO)
DETERMINACIÓN DE LAS NECESIDADES DE
TIEMPO PARA EL DOMINIO CORRECTO
DE LA MATERIA
CONTROL Y RETROALIMENTACIÓN
FRECUENTE
TOMA ASPECTOS DEL CONDUCTISMO
SISTEMA DE INSTRUCCIÓN
PERSONALIZADO
CURRÍCULUM
ADOPTA EL SISTEMA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS
VALORAR LAS ASIGNATURAS SOBRE
LA BASE DE LOS OBJETIVOS
OFRECER ALTERNATIVAS MÚLTIPLES A CADA
ESTUDIANTE
TERMINAR LA CARRERA EN UN MÍNIMO DE
TIEMPO
PROGRAMAR DE MANERA ADECUADA LAS ACTIVIDADES
QUE EL ALUMNO CUMPLE FUERA DEL AULA.
EL ALUMNO SE MUEVA A LO LARGO DEL CURSO DE MODO INDIVIDUAL Y
PRIVADO
QUE EL ESTUDIANTE SE RESPONSABILICE DE SU
APRENDIZAJE
PRESENCIA DE UN COMPAÑERO MONITOR DE MAYOR EXPERIENCIA
FLEXIBLE SENCILLO FUNCIONAL
SISTEMA
PLANES DE ESTUDIO
ESTRUCTURA
ASIGNATURAS COMUNES A TODAS
LAS CARRERAS
ASIGNATURAS ESPECÍFICAS DE CADA
CARRERA
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
ESTUDIO DEL AREA DE INFLUENCIA DE
LA CARRERA
ESPECIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS
DETERMINACIÓN DEL CURRICULUM
ASIGNACIÓN DEL TIEMPO
COMPARBLES CON LOS RESULTADOS
CONTENIDOS COMO SISTEMA DE
CONOCIMIENTOS Y VALORES ACUMULADOS
FORMULACIÓN DEL MATERIAL INSTRUCTIVO
ESTRUCTURA
INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL
LISTA DE OBJETIVOS
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
BIBLIOGRAFÍA
AUTOTEST CON RESPUESTAS
PROCESOS
DOMINIO SUFICIENTE DE LA MATERIA
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
HABILIDAD PARA FORMULAR OBJETIVOS
CAPACIDAD PARA PREPARAR PRUEBAS
EXISTENCIA DE MANUALES O MATERIALES CON
INSTRUCCIONES DE ESTUDIO
ESTUDIANTE
ROLES EN EL SIP
PROFESOR
INDIVIDUALIZADO Y ACTIVO
RESPONSABLE DE SU
APRENDIZAJE
REGULADOR DE SU
APRENDIZAJE
FACILITADOR
AUTOR DE LAS INSTRUCCIONES
EXAMINADOR DE LOS
ESTUDIANTES
RELACIÓN MÍNIMA
EVALUACIÓN EN EL SIP
INDIVIDUALIZADO
EN RELACIÓN A LOS OBJETIVOS
EN FUNCIÓN A NORMAS DE
RENDIMIENTO ESTABLECIDO
SE OTORGA PESOS A CADA CRITERIO
25% EXAMEN
FINAL
75% CALIDAD DE UNIDADES TERMINADAS
CALIFICACIÓN PROBLEMAS EN LA FORMA DE
CALIFICAR
DESVINCULA LA NOTA FINAL DE LOS
RESULTADOS DEL CONTROL REGULAR
IMPOSIBILITA EXAMINAR A CADA
ESTUDIANTE EN TODA LA MATERIA
IMPARTIDA
LOS ALUMNOS SE PREPARAN DE FORMA
AUTODIDACTA CON ALGUNA ASESORÍA
PERSONAL
PUNTOS EXTRAS POR CUMPLIR LAS FECHAS
PREVISTAS
MAYOR RELEVANCIA AL DESENVOLVIMIENTO
ORAL DEL ESTUDIANTE
SISTEMA DE INSTRUCCIÓN PERSONALIZADA CON
ENTREVISTAS
SISTEMA DE INSTRUCCIÓN CON
FECHAS LÍMITES SE OTORGAN PUNTOS POR
EL CUMPLIMINETO SISTEMÁTICO DE SUS
DEBERES Y RESPONSABILIDADES
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA
SISTEMA DE MANEJO DE CONTINGENCIAS
DERIVACIONES DE LA SIP
SISTEMA APOYADOS EN LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
SISTEMA DE AUDIOTUTORÍAS
USA MATERIAL AUDIOVISUAL
SISTEMA DE COMPUTARIZADO
USO DE SOFWARES, REDES
SISTEMA CIBERNÉTICO
RETROALIMENTACIÓN BASADA EN FLUJO DE
INFORMACIÓN
SE APOYA CON MEDIOS
TENOLÓGICOS
