CONCEPTUALIZACION TERICO-METODOLGICAS DEL MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DEL CARIBE.

Mtodo del Trabajo AcadmicoGrupo 4: Rene DescartesJuan Fabin2007-2851Keila Crooke2015-0576Jafet Gonzlez2015-0504Mario Ferreras2014-0072Edgar Martnez2015-0501

Ren Descartes: (La Haye, Turena francesa, 31 de marzo de 1596 - Estocolmo, Suecia, 11 de febrero de 1650), tambin llamado Renatus Cartesius, fue un filsofo, matemtico y fsico francs, considerado como el padre de la geometra analtica y de la filosofa moderna, as como uno de los nombres ms destacados de la revolucin cientfica.

DISEO Y ELABORACINDE PROYECTOSUn Proyecto est constituido por un conjunto de actividades complementarias que es necesario realizar para alcanzar uno o varios objetivos.La planificacin implica la realizacin de, a lo menos, tres grandes etapas: PlanLos planes son formas deordenamiento superior;tienen un carcter de totalidad y son generalmente formuladosa largo plazo. ProgramaConjunto coordinado deproyectos orientados a realizar los objetivos del plan.Supone proyectosvinculados entre s, debido a que en muchos casos un proyecto tiene como requisito la realizacinde otro. El programa es demediano plazo. ProyectoEs la unidad elemental del procesode planificacin y programacin.El proyecto es de corto plazoDiseo y Elaboracin de Proyectos

Un proyecto se disea sobre la base de un diagnstico en el cual se detectan los problemas que aquejan a la comunidad.El diagnstico es el mismo que sirve de partida para la planificacin y la elaboracin de programas.Lo importante es que el proyecto apunte a solucionar un problema especfico entre los muchos que puedan existir en una comunidad.Etapas que contempla el diseo y Elaboracin de Proyectos

Planteamiento del problema????

- A cuntos afecta el problema?- Que consecuencias acarrea?- Cules son las causas del problema?- Que soluciones se han intentado antes?- Con qu recursos contamos para solucionarlo?A) AsambleaB) EntrevistaC) EncuestaIDEA O SOLUCIN Se formulan ideasSELECCIN DE ALTERNATIVAS

DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTOQu queremos hacer?Qu cambios deseamos lograr frente a la situacin problema?

Plan de Actividades : En qu consiste? ( Accin). A quines y cuntos ayuda ? ( Destinatarios ). Dnde se har ? ( Lugar ) Cuando se realizar ? ( Plazos) Quines la harn ? ( Responsables ) Con qu se har ? ( Recursos)Ejecucin del Plan:

A) Constitucin de un equipo eficiente de trabajo:Formar equipo afiatado, que conozca su forma de trabajarQue tenga buena comunicacinExista una clara delimitacin de responsabilidadesTener mecanismos para la solucin de conflictos

B) Revisin de tareas especficasNombrar responsables de la actividad y tareas.Planificar actividades y tareas y supervisar tareasComunicar resultados, problemas y mejoras de mtodosC) Capacitacin, asesora y seguimientoEvaluar habilidades, grados de dificultad, materiales requeridosCapacitar en las reas en que se detecta falenciasAsesorar en proyectos ms difcilesSeguimiento de tareas que se realizan (ver dificultades, atrasos, costos, aciertos)D) CronogramaOrdena, jerarquiza y controla actividades o tareas que se deben realizar para lograr un objetivo ometa.El Cronograma o carta Gantt ordena las actividades y fija el plazo para cumplirlas. TIEMPO

ACTIVIDADSEMANAS12345678EvaluacinSe lograron los objetivos propuestos?Otros aspectos a revisar durante el proceso son por ejemplo: Es la ms conveniente? Habr una mejor alternativa?.Observar: La informacin (RRHH y materiales) corresponde a la realidad?. Existe un nivel de participacin esperado? En qu etapas o actividades fue mejor? En cules se logr menos?Evaluacin durante el procesoEvaluacin al trmino del procesoTEMAPREGUNTAS RELEVANTESEXPLICACINIdentificacinde laorganizacin. Cules son los datos relevantes de la organizacin?sealar:Nombre de la organizacin; Direccin, Comuna,Ciudad o Regin, Telfono; Director o Responsable;Breve descripcin de la organizacin.Nombre delproyecto. Qu actividad se realizar?Dnde y cundo? A quines va dirigido ?Debe resumir el proyecto y especificarcaractersticas.No importa si es extenso, al leerlo se debecomprender el proyecto.Pauta base para elaborar ProyectosTEMAPREGUNTAS RELEVANTESEXPLICACINBreveresumen delproyecto.Cul es el problema y suscausas?.A quines beneficiar?A cuntos?.En qu lugar especfico serealizar?Quin se encargar del proyecto?Quines financian? Cundo sesolicita?Cunto dura el proyecto?Obstculos a la mejora de la calidad de vida de lapoblacin. Problemas que debe resolver el proyecto.Nmero, sexo, edad, pertenencia a organizacin.Comuna, poblacin, barrio.Institucin o persona responsable, representantelegal. Direccin. Fecha.Describir posibles fuentes de financiamiento internas(de la organizacin), Municipio, Ministerios, ONGs,etc.Describir plazos para cada actividad del proyecto.JustificacinQu problemas resolver elproyecto?Problemas concretos que se espera resolver.TEMAPREGUNTAS RELEVANTESEXPLICACINObjetivosCul es el objetivo general ylos objetivos especficos?Describir el logro deseado y posible de obtener.EtapascontempladasQu etapas contempla elproyecto?Describir las etapas que contempla la ejecucin delproyecto.TEMAPREGUNTAS RELEVANTESEXPLICACINActividadesQu acciones concretas seejecutarn?Describir cada una, sealando sus caractersticas, eltiempo y los recursos destinados a ellas.BeneficiosesperadosQu se espera lograr?Beneficios concretos o productos que se esperaconseguir con el proyecto.TEMAPREGUNTAS RELEVANTESEXPLICACINPresupuestoCules son los gastos delproyecto?Detallar por separado los gastos e ingresos delproyecto en su totalidad.EvaluacinQu se espera lograr?Describir mecanismos de evaluacin del proyecto.EL DISEO

Este recurso fue recopilado y producido por:

Campusano, Mercedes (2011) , y Martnez Lpez, Nieves, (2011) y lacolaboracin del Sr. Roldn, del libro Como hacer un proyecto de investigacin de la Universidad de Alicante En este recurso estaremos viendo lo que es diseo y su clasificacin as como ms ampliamente lo que es Diseo de la Investigacin

Utilizado habitualmente en el contexto de las artes, ingeniera, arquitectura yotras disciplinas creativas, diseo se define como el proceso previo deconfiguracin mental, "pre-figuracin", en la bsqueda de una solucin encualquier campo.

El verbo "disear" se refiere al proceso de creacin y desarrollo para producirun nuevo objeto o medio de comunicacin (objeto, proceso, servicio,conocimiento o entorno) para uso humano. El sustantivo "diseo" se refiere alplan final o proposicin determinada fruto del proceso de disear (dibujo,proyecto, maqueta, plano o descripcin tcnica) o, ms popularmente), alresultado de poner ese plan final en prctica (la imagen o el objeto producido).

Algunos puntos de vista

Las definiciones sobre diseo son tantas y tan variadas como las actividadesque han dado pie a esta actividad.

Toms Maldonado sealaba que el diseo industrial es una actividadproyectual que consiste en determinar las prioridades formales de los objetosproducidos industrialmente. La forma tiene por misin, no slo alcanzar un altonivel esttico, sino hacer evidentes determinadas significaciones y resolverproblemas de carcter prctico relativos a la fabricacin y el uso. Diseo es unproceso de adecuacin formal, a veces no consciente, de los objetos.

Segn Joseph Edward Shigley y Charles R. Mishke, en su obra Diseo eningeniera mecnica (Mechanical Engineering Design), publicada en 1989,"diseo es formular un plan para satisfacer una necesidad humana".

Fases del proceso del diseo

El proceso de disear, suele implicar las siguientes fases:

1. Observar y analizar el medio en el cual se desenvuelve el ser humano,descubriendo alguna necesidad.

2. Planear y proyectar proponiendo un modo de solucionar esta necesidad,por medio de planos y maquetas, tratando de descubrir la posibilidad yviabilidad de la(s) solucin(es).

3. Construir y ejecutar llevando a la vida real la idea inicial, por medio demateriales y procesos productivos.Estos tres actos, se van haciendo uno tras otro, y a veces continuamente.Algunos tericos del diseo no ven una jerarquizacin tan clara, ya que estosactos aparecen una y otra vez en el proceso de diseo.Hoy por hoy, y debido al mejoramiento del trabajo del diseador (gracias amejores procesos de produccin y recursos informticos), podemos destacarotro acto fundamental en el proceso:

4. Evaluar, ya que es necesario saber cuando el diseo est finalizado.Disear como acto cultural implica conocer criterios de diseo comopresentacin, produccin, significacin, socializacin, costos, mercadeo, entreotros. Estos criterios son innumerables, pero son contables a medida que elencargo aparece y se define.CLASIFICACIN DE LOS ESTUDIOS DE INVESTIGACIN.

DISEOS EXPERIMENTALES. En ellos el investigador desea comprobar los efectos de una intervencin especfica, en este caso el investigador tiene un papel activo, pues lleva a cabo una intervencin.

DISEOS NO EXPERIMENTALES. En ellos el investigador observa los fenmenos tal y como ocurren naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.los ESTUDIOS CUANTITATIVOS tienden a ser altamente estructurados, de modo que el investigador especifica las caractersticas principales del diseo antes de obtener un solo dato. Por el contrario, el diseo de los ESTUDIOS CUALITATIVOS es ms flexible; permite e incluso estimula la realizacin de ajustes, a fin de sacar provecho a la informacin reunida en las fases tempranas de su realizacin.

Otra dimensin importante se refiere al empleo que hace el estudio de la dimensin temporal. Los DISEOS TRANSVERSALES implican la recoleccin de datos en un solo corte en el tiempo, mientras que los DISEOS LONGITUDINALES renen datos en dos o ms momentos. La aplicacin de un diseo longitudinal es recomendable para el tratamiento de problemas de investigacin que involucran tendencias, cambios o desarrollos a travs del tiempo, o bien, en los casos en que se busque demostrar la secuencia temporal de los fenmenos. Los estudios de TENDENCIAS investigan un particular fenmeno en curso del tiempo, con base en la toma repetida de diferentes muestras provenientes de la misma poblacin general. los ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO estudian en dos o ms momentos a los mismos sujetos, quienes por lo general han recibido un tratamiento o comparten una particular caracterstica de inters.

En los DISEOS RETROSPECTIVOS, el investigador observa la manifestacin de algn fenmeno (v. dependiente) e intenta identificar retrospectivamente sus antecedentes o causas (v. independiente). Los ESTUDIOS PROSPECTIVOS se inician con la observacin de ciertas causas presumibles y avanzan longitudinalmente en el tiempo a fin de observar sus consecuencias. La investigacin prospectiva se inicia, por lo comn, despus de que la investigacin retrospectiva ha producido evidencia importante respecto a determinadas relaciones causales.

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Para hacer estudios descriptivos hay que tener en cuenta dos elementos fundamentales: 1. Muestra. 2. Instrumento. Los sujetos sobre los que se mide y las medidas: Fiabilidad. Validez: (Sensibilidad y Especificidad). 1. Validez Interna. 2. Validez externa. Por otra parte hay que seleccionar a los sujetos para que la muestra sea representativa de la poblacin.

22CONDICIONES PARA AFIRMAR RELACIONES CAUSALES.

Hay condiciones que se deben cumplir para decir que una variable es causa de otra variable: 1. Una causa debe de preceder a la otra en el tiempo. Existencia de una relacin emprica (estadstica) entre la causa y su efecto (de modo que cuando varia una, varia la otra). TIPOS DE VARIABLES. 1.- VARIABLE INDEPENDIENTE O MANIPULADA (X): Es la causa, el antecedente, la manipulada, es la clasificacin predictoria, es independiente al no depender de otra causa. La variable independiente: 1. Mide (clasifica sujetos) --- Estudio observacional. 2. Manipula (interviene) --- Estudios experimentales.

Mas variables2.- VARIABLE DEPENDIENTE O DE CRITERIO (Y): Es el efecto, la consecuencia, la medida, es predecible y es medible, depende de otra variable, Con la variable dependiente, los resultados son medidos, es la que busca instrumentos para medir, aplicar el instrumento al sujeto y/o poblacin. 3.- VARIABLES EXPERIMENTALES Y CONTAMINADORAS: Son variables independientes, tambin llamadas secundarias, en la variable experimental el investigador manipula o interviene en la variable, en la variable contaminadora o extraa es la propia variable la que confunde la relacin entre la variable independiente y la variable dependiente. Debe ser eliminada, es un obstculo para la investigacin.

CLASIFICACIN DE LOS DISEOS DE INVESTIGACIN.

CLASIFICACIN DE LOS DISEOS DE INVESTIGACIN. Segn la intervencin: (Experimentales / Observacionales) Segn el tiempo de estudio: (Transversales Longitudinales) Bsqueda causalidad: (Descriptivos /Analticos) En funcin de la V. Independiente: (Simple / Factorial) En funcin de los sujetos a estudio: (Con un sujeto / grupos) En funcin de las V. Dependientes: (De medida nica / medidas repetidas) DISEO DE UNA INVESTIGACIN

DISEO DE UNA INVESTIGACIN Finalidades del diseo: Terica: para dar respuesta a preguntas de investigacin. Prctica: para controlar la variable. El diseo de investigacin como control de varianza: PRINCIPIO DE MAXMINCON: 1. Maximizar la varianza sistemtica (primaria) 2. Minimizar la varianza error: para ello se deber elegir un grupo homogneo de sujetos para el estudio y elegir un buen instrumento de medida. 3. Controlar la varianza sistemtica extraa o secundaria: para ello se debern eliminar fuentes de error que contaminen, se conseguir al elegir los sujetos del estudio aleatoriamente y procurando que los sujetos a estudiar estn en las mismas condiciones. otrosPRINCIPIO DE MAXMINCON: 1. Maximizar la varianza sistemtica (primaria) 2. Minimizar la varianza error: para ello se deber elegir un grupo homogneo de sujetos para el estudio y elegir un buen instrumento de medida. 3. Controlar la varianza sistemtica extraa o secundaria: para ello se debern eliminar fuentes de error que contaminen, se conseguir al elegir los sujetos del estudio aleatoriamente y procurando que los sujetos a estudiar estn en las mismas condiciones. 2. ESTRUCTURA DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIN. ELEMENTOS DE UNA PROPUESTA. Un trabajo de investigacin debe contener los siguientes elementos y seguir la estructura que se desarrolla a continuacin: 1. Titulo. 2. Resumen. 3. ndice.