NIVELES DE ESCRITURA

ETAPA PRESILÁBICA- En su escritura libre, utilizan letras o pseudoletras para escribir sin tener en cuenta la cantidad, qué letras usan ni

cuántas. Se fijan más en el aspecto visual del lenguaje.

- A veces utilizan repetidamente las letras de su nombre

- A veces utilizan repetidamente las letras de su nombre

Cuando se le “dictan” sílabas, es capaz de reconocer

algunos sonidos, casi siempre vocales (ayudándoles a

reflexionar sobre la palabra que escriben, suelen estar en

un nivel más avanzado)

CÓMO AYUDARLES:- comparar palabras largas y cortas

- mirar, después de escribir una palabra, cuántas letras tiene

domingo, 14 de diciembre de 14

NIVELES DE ESCRITURA

ETAPA SILÁBICA INICIALSe dan cuenta de que no todas las palabras tiene el mismo número de letras. Empiezan a relacionar cada sílaba con

una letra sea la adecuada o no.

- Por cada sílaba escriben una letra que corresponde con la vocal o con la consonante que “escuchan”

- A veces utilizan repetidamente las letras de su nombre

CÓMO AYUDARLES con letras móviles:- comparar las palabras que han

formado con las escritas correctamente

-Dictarles palabras que queden iguales

CÓMO AYUDARLES con letras móviles:- Dictarles palabras sílaba a sílaba- ¿Con cual empieza? ¿cual viene

ahora?(Ellos hablas de la BE, la SI, la TOS)

ETAPA SILÁBICA más avanzada

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NIVELES DE ESCRITURAETAPA SILABICO- ALFABÉTICA

- Empiezan a combinar las letras. Saben que necesitan más de una letra por sílaba, pero no pasa siempre ni siempre

son dos

- A veces utilizan repetidamente las letras de su nombre

CÓMO AVANZAR:- El espacio para separar las palabras- corregirles siempre la ortografía

(v/b; c/s; CA en lugar de la letra K...)

CÓMO AYUDARLES:¿Cual es la...? ¿Sólo “escuchas” esa

letra? (marcarle mucho el sonido de la letra para que la reconozca)

ETAPA ALFABÉTICA

- Escriben una letra por cada sonido.

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EVALUACIÓNprimer trimestre

Niveles de escriturade las clases de 4 años

CURSO 2014-15

domingo, 14 de diciembre de 14