experimentación pel en el ies alhaken ii alumnos
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Presentación de la experimentación del Portfolio Europeo de las lenguas a los alumnos de 1º de ESOTRANSCRIPT
EXPERIMENTACIÓN PEL EXPERIMENTACIÓN PEL EN EL IES ALHAKEN IIEN EL IES ALHAKEN II
Curso 2006-2007Curso 2006-2007
El consejo de EuropaEl consejo de Europa
Quiere que se apliquen los mismos Quiere que se apliquen los mismos criterios en el aprendizaje de las criterios en el aprendizaje de las lenguas en todos los Estados. lenguas en todos los Estados.
La JUNTA DE ANDALUCÍA
• Está favoreciendo que en los Centros bilingües se trabaje con el PEL, en las diferentes lenguas.
No sólo los alumnos de la sección bilingüe sino TODOSTODOS
¡Ya lo sabe hasta el gato!¡Ya lo sabe hasta el gato!
¿Qué es el PEL?¿Qué es el PEL?
ortfolio
uropeo
enguas
El Portfolio es un documento personalizado, en un archivador, propiedad de cada chico o chica, y está diseñado para anotar :
Qué lenguas aprendemos.
Cómo aprendemos las distintas lenguas y culturas.
Qué nivel vamos alcanzando.
Cuáles son las metas que nos trazamos.
Cómo trabajamos para alcanzar estas metas
Cuanto tiempo dedicamos.
El dossier
Tiene 3 partes
El Pasaporte de lenguas
¿Cómo es el Portfolio?¿Cómo es el Portfolio?
La biografía lingüística
La biografía lingüísticaAlgunas personas escriben su biografía
También nosotros podemos tener nuestra biografía de lenguas Mis lenguas, las lenguas que se hablan a mi alrededor.Mis lenguas, las lenguas que se hablan a mi alrededor.
Mis lenguas extranjeras ¿Qué puedo decir en inglés y Mis lenguas extranjeras ¿Qué puedo decir en inglés y en francés?en francés? Mi manera de aprender.Mi manera de aprender. ¿Cómo mejoro mi lengua materna?¿Cuáles son mis ¿Cómo mejoro mi lengua materna?¿Cuáles son mis planes para aprender lenguas?.planes para aprender lenguas?. Mis experiencias con las lenguas.Mis experiencias con las lenguas.
¿Conoces la biografía de …?¿Conoces la biografía de …?
Podemos leer las biografías de muchos personajes célebres.
La gente tiene un pasaporte para viajar
El Pasaporte de lenguasEn este pasaporte se puede En este pasaporte se puede ver mi perfil como hablante. ver mi perfil como hablante. El nivel que he alcanzado en El nivel que he alcanzado en cada una de las lenguas, los cada una de las lenguas, los diplomas que he obtenidodiplomas que he obtenido.
El dossierEl dossier
Algunas modelos presentan su álbum de fotos para tener un trabajo, También los pintores, arquitectos, diseñadores … presentan sus trabajos en una carpeta.
En el Dossier de nuestro PEL En el Dossier de nuestro PEL podemos incluir :podemos incluir :
Un sobre con los mejores trabajos escritos en Un sobre con los mejores trabajos escritos en las lenguas que estudio: como redacciones y las lenguas que estudio: como redacciones y trabajos de clase; o con documentos sonoros o trabajos de clase; o con documentos sonoros o imágenes: grabaciones, vídeos …imágenes: grabaciones, vídeos …Otro con recuerdos de viajes o experiencias Otro con recuerdos de viajes o experiencias lingüísticaslingüísticas
¿Cuáles son los niveles de lengua que podemos alcanzar según el MCER?
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Co
no
cimien
to d
e un
a leng
ua
Co
no
cimien
to d
e un
a leng
ua
-
+
A1 A2 Usuario básico
B1 B2 Usuario independiente
C1 C2 Usuario competente
¿Qué miden estos niveles?• La capacidad deLa capacidad de:
•
Escuchar
Leer
HablarHablar ConversarConversar
Escribir
EN CADA UNA EN CADA UNA DE LAS DE LAS LENGUASLENGUAS
¿Para qué sirve EL PEL?¿Para qué sirve EL PEL?• Para animarnos a todos a Para animarnos a todos a
aprender más lenguas, cada uno aprender más lenguas, cada uno dentro de sus capacidades, y a dentro de sus capacidades, y a continuar aprendiéndolas a lo continuar aprendiéndolas a lo largo de toda la vida. largo de toda la vida.
• Para reflexionar sobre cómo Para reflexionar sobre cómo aprenderlas mejor.aprenderlas mejor.
• Para poder autoevaluarnos.Para poder autoevaluarnos.
• Para ayudarnos a conocer cuál es Para ayudarnos a conocer cuál es nuestra capacidad de comunicarnos nuestra capacidad de comunicarnos en la lengua materna y en otras en la lengua materna y en otras lenguas. lenguas.
• Para explicar dónde y cómo hemos Para explicar dónde y cómo hemos aprendido una lengua y qué aprendido una lengua y qué sabemos hacer en esa lengua. sabemos hacer en esa lengua.
• Para ser responsables del propio Para ser responsables del propio trabajo de aprender, y trazar las trabajo de aprender, y trazar las metas que queremos alcanzar en las metas que queremos alcanzar en las diferentes lenguas.diferentes lenguas.
• Para saber qué es útil para mejorar Para saber qué es útil para mejorar nuestro nivel en cada una de las nuestro nivel en cada una de las lenguas.lenguas.
• Para comunicarnos mucho mejor en la Para comunicarnos mucho mejor en la lengua materna y en otras lenguas. lengua materna y en otras lenguas.
• Para ser más tolerantes con los que Para ser más tolerantes con los que hablan lenguas que no conocemos. hablan lenguas que no conocemos.
Para construir EuropaPara construir Europa
¿Cuántos PEL hay?
• Existen varios modelos de PEL:Existen varios modelos de PEL:– PEL para infantil: Mi primer PEL ( 3-7 años)PEL para infantil: Mi primer PEL ( 3-7 años)– PEL de Primaria (8 a 11 años)PEL de Primaria (8 a 11 años)– PEL de Secundaria (12 a 18 años)PEL de Secundaria (12 a 18 años)
– PEL de adultos (16 + PEL de adultos (16 + – PEL Electrónico para estudiantes universitarios y PEL Electrónico para estudiantes universitarios y
adultos, que está siendo desarrollado actualmente.adultos, que está siendo desarrollado actualmente.
PEL INFANTIL Y PRIMARIAPEL INFANTIL Y PRIMARIA
Mi primer PELMi primer PEL
PEL SECUNDARIAPEL SECUNDARIA
PEL de ADULTOSPEL de ADULTOS
PEL ELECTRÓNICOPEL ELECTRÓNICO• De momento es sólo un proyecto, pensado
para estudiantes universitarios o de EOI, y para adultos. Debe desarrollarse y ser validado por el Consejo de Europa.
Estoy rellenando mi PEL Estoy rellenando mi PEL electrónico y voy a mandarlo electrónico y voy a mandarlo por e-mail ahora mismito!por e-mail ahora mismito!
NO MOLESTAR
¿Quienes van a hacer la ¿Quienes van a hacer la experimentación del PEL en el experimentación del PEL en el IES ALHAKEN II?IES ALHAKEN II?
• Todos los alumnos de los grupos de Todos los alumnos de los grupos de PRIMERO de ESO.PRIMERO de ESO.
• Los profesores de Los profesores de LENGUA CASTELLANALENGUA CASTELLANA, , INGLÉSINGLÉS y y FRANCÉSFRANCÉS que dan clase a estos que dan clase a estos alumnos.alumnos.
¿Dónde ?¿Dónde ?En clase, los profesores trabajarán con En clase, los profesores trabajarán con vosotros diferentes actividades, y se rellenarán vosotros diferentes actividades, y se rellenarán algunas hojas de vuestro Portfolioalgunas hojas de vuestro Portfolio.
Este es nuestro PEL de Este es nuestro PEL de SECUNDARIASECUNDARIA
ESTE PORTFOLIO ES PROPIEDAD DEESTE PORTFOLIO ES PROPIEDAD DE
Nombre
_________________________________________
Lugar de nacimiento ____________________
Nacionalidad ______________________________________
Dirección actual
____________________________________
Correo electrónico
________________________________________
Teléfono ______________________________________
Foto
Carmen Pérez RodríguezCarmen Pérez Rodríguez
CórdobaCórdoba
EspañolaEspañola
Manuel Fuentes Bocanegra 74, 8º 3Manuel Fuentes Bocanegra 74, 8º 3
[email protected][email protected]
957 557892957 557892
Vamos a pegar nuestra foto Vamos a pegar nuestra foto y rellenarlo con nuestros y rellenarlo con nuestros datosdatos
EL SR. DIRECTOR DEL EL SR. DIRECTOR DEL IES ALHAKEN IIIES ALHAKEN II
Vamos a llevarlo a casa para Vamos a llevarlo a casa para verlo con nuestra familia.verlo con nuestra familia.
Os entregará Os entregará vuestrovuestro
TENÉIS QUE CONSERVARLO EN TENÉIS QUE CONSERVARLO EN BUEN ESTADO PORQUE BUEN ESTADO PORQUE SERVIRÁ PARA TODOS LOS SERVIRÁ PARA TODOS LOS CURSOS DE SECUNDARIA.CURSOS DE SECUNDARIA.
DESPUÉS lo traeremos y se guardará en un armario del DESPUÉS lo traeremos y se guardará en un armario del INSTITUTO este curso, y lo cogeremos para irlo rellenando.INSTITUTO este curso, y lo cogeremos para irlo rellenando.
Merci!
Thank- you!
¡Gracias a todos!