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II FORO REDULAC Panel No. 2 C.
Investigación multidisciplinaria en la RRD. Hotel Marriott, Bogotá 25 de noviembre de 2014
Experiencia del CEPREDENAC con el CSUCA
Dr. Alfonso Fuentes Soria Secretario General CSUCA
jafuentessoria @gmail.com www.csuca.org
• Antecedentes 1-Reuniones facilitadas por OFDA/USAID/LAC entre CSUCA-CEPREDENAC y la CECC-SICA. De allí surgió un documento que contiene las líneas de acción en el sector educación (anexo 4). 2-Participación en la validación de la PCGIR en Costa Rica y donde además se participó activamente en la mesa 2 sobre educación 3-Programa CSUCA-COSUDE, el cual integra un espacio común para la toma de decisiones a dos niveles: Comité Técnico y Comité Directivo Ambos comités integrados por CSUCA, COSUDE, CEPREDENAC, CCAD y CECC.
Objetivos Específicos de PRIDCA: 1. Promover la incorporación de la Gestión Integral del Riesgo de Desastres (GIRD) y Adaptación al Cambio Climático (ACC), en planes de estudio universitarios en universidades miembros de la Confederación Universitaria Centroamericana (Componente 1). 2-Desarrollar proyectos de investigación aplicada para la GIRD y ACC en América Central (Componente 2). 3-Desarrollar proyectos de extensión universitaria en GIRD y la ACC (Componente 3). 4-Desarrollar proyectos para la reducción de riesgo en campus universitarios (Componente 4).
Resultados:
convocatoria: Primera Proyectos aprobados/recibidos c o m p o n e n t e nov.2013 a mar. 2014 53/136 uno dos tres cuatro cinco convocatoria:
Segunda 10 17 14 7 5/27 1 de jul. a 31 de oct.
2014. 11/30 11
Conclusiones: 1 - L a e x p e r i e n c i a d e t r a b a j a r c o n CEPREDENAC, CECC, CCAD y COSUDE ha permitido el desarrollo de un programa y un nuevo modelo de amplia participación universitaria en el planeamiento, desarrollo, monitoreo y evaluación de proyectos concretos en los cuales las universidades han conjuntado su experiencia previa vinculada con sus programas académicos, lo cual afianza la sostenibilidad de las líneas y proyectos en marcha.
2-La participación de las instituciones que integran PRIDCA, fortalecida con evaluadores externos ha permitido desarrollar en la práctica un mecanismo transparente en el cual las decisiones de planeamiento, ejecución y evaluación se comparten y se toman en conjunto. Lo anterior significa que, en un ejercicio pleno de su autonomía, participan las Universidades miembros, apoyando un mecanismo transparente para las decisiones técnicas y directivas
3-El interés y el entusiasmo de las Universidades miembros, ha sido superior a los recursos disponibles. Se han presentado más proyectos en cada componente de los que ha sido posible financiar con los fondos de COSUDE. Es decir que existen proyectos bien evaluados, para los cuales no se contó con los recursos.
PROYECTOS APROBADOS
Universidad de San Carlos de Guatemala -‐ USAC � Aumento de capacidades 7sicas y funcionales de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala (FARUSAC), ante eventos naturales o antropogénicos que pueden provocar crisis, emergencias y desastres.
� Manejo integrado del ecosistema de cardamomo afectado por Trips con alternaFva de adaptación al cambio climáFco en el departamento de Cobán, Alta Verapaz.
� Sistema de Monitoreo y alerta ante inundaciones en comunidades de la cuenca baja del Rio Ostua y Lago Güija
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Universidad de El Salvador -‐ UES � Proyecto de gesFón y capacitación de riesgos y desastres en la FMOriental-‐UES (Pendientes de enviar contrato firmado).
� Fortalecimiento de la invesFgación mulFdisciplinar del Volcan San Miguel (Pendientes de enviar contrato firmado).
� Culturización del Riesgo volcánico, en las comunidades de las áreas críFcas del Sur y Suroeste del Volcan de San Miguel (ChaparraFque) El Salvador (Pendientes de enviar contrato firmado).
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Universidad Nacional Agraria UNAG � Curso sobre Escuelas de Campo con orientación a la producción sostenible en GesFón de Riesgos y Adaptación al Cambio ClimáFco para Beneficiarios (as) del Área de Reserva de Biosfera Tahwaka Asagni.
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Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán -‐ UPNFM � Integración de la gesFón integral del riesgo de desastres y la adopción al cambio climáFco a los planes de estudio de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán.
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Universidad Nacional Autónoma de Honduras -‐ UNAH � Elaboración e implementación del plan de gesFón del riesgo de desastres de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras uFlizando el enfoque de RRD basado en la comunidad.
� Inserción del eje transversal de gesFón de riesgo y cambio climáFco en seis carreras del CURLA-‐UNAH.
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� Escenarios de cambio climáFco para Honduras a través del análisis de uso de modelos regionales de clima. Caso de estudio cuenca alta del Río Choluteca.
� Proyecto interuniversitario para la idenFficación de riesgos por desastres naturales en las cuencas hidrográficas marino costeras de los Ríos Matasnillo, Golfo de Panamá, y Río Goascorán, Golfo de Fonseca Honduras y su relación con el cambio climáFco, uFlizando tecnología de la información geográfica (Asociada con la UMIP).
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León UNAN-‐ León
� Evaluación del impacto en la salud y medio ambiente ocasionado por fluidos volcánicos emiFdos por el Volcán San Cristóbal.
� El cambio climáFco y su efecto en la salud y agricultura. � Sistema de alerta temprana comunitaria, para la prevención ante inundación en siete comunidades del norte de Chinandega, Nicaragua
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Universidad Nacional de Ingeniería UNI � IdenFficado y calculado el nivel de riesgo ante sismo en que se encuentra expuesta la población de los alrededores del centro cívico, ciudad de Managua, Nicaragua.
� Fortalecimiento de la seguridad y resiliencia de la Universidad Nacional de Ingeniería.
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Universidad Nacional Autónoma de Costa Rica -‐ UNA � ParFcipación comunal para la prevención del riesgo y adaptación al cambio
climáFco: en comunidades del Valle Sixaola, Distrito de Sixaola, Costa Rica � "Trabajo conjunto OVSICORI-‐UNA (Costa Rica), Departamento de Geogra7a,
Universidad Nacional de Chiriquí, Panamá (UNACHI-‐Panamá) y Centro Regional Universitario del Barú, Universidad Nacional de Chiriquí, Panamá (CRUBA-‐UNACHI), para la aplicación de la metodología educaFva de prevención de riesgos en una zona de alto riesgo sísmico, la península de Burica“ (Asociado con la UNACHI).
� “IdenFficación y control de riesgo de desastres en tres campus de la Universidad Nacional en contexto de Adaptación al Cambio ClimáFco (Pendiente EmiFr).
� Transformación sustancial del plan de estudios de ingeniería agronómica de la ECA, en sus niveles de bachillerato y licenciatura, mediante un modelo inclusivo y parFcipaFvo para integrar la gesFón integral del riesgo de desastres (GIRD) y la adaptación al cambio climáFco (ACC) y generar un recurso humano consciente y proacFvo ante estas problemáFcas
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� Desarrollar una metodología para fortalecer las capacidades de los entes operadores de servicio de abastecimiento de agua ante los cambios en la disponibilidad del recurso, en cuanto a calidad y canFdad derivados de los impactos asociados a los escenarios del cambio climáFco.
� Curso sobre Escuelas de Campo con orientación a la producción sostenible en GesFón de Riesgos y Adaptación al Cambio ClimáFco para Beneficiarios (as) del Área de Reserva de Biosfera Tahwaka Asagni.
� Creación de capacidades en riesgo climáFco vinculado al sector agroalimentario en la región Chorotega, Costa Rica (Pendiente de EmiFr).
� El cacao como elemento arFculador de las estrategias comunitarias de gesFón integral del riesgo a eventos hidrometerologicos extremos y la adaptación al cambio climáFco: análisis del riesgo y oportunidades en las mujeres indígenas dedicadas al culFvo de cacao en la zona media de Talamanca.
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Universidad de Costa Rica UCR � Creación de capacidades en riesgo climáFco vinculado al sector agroalimentario en la región Chorotega, Costa Rica (Asociado con la UNACHI).
� Dimensionamiento de la infraestructura y arquitectura de información nacional para la prevención y gesFón del riesgo costarricense.
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Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica -‐ UNED � Incorporación de la GesFón Integral del Riesgo de Desastres (GIRD) y la Adaptación al Cambio ClimáFco (ACC) dentro de la malla curricular del Programa de Maestría en Manejo de Recursos Naturales de la UNED.
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Universidad de Panamá -‐ UP � GesFón de riesgo a desastres y plan de evacuación para la Universidad de Panamá.
� Proyectos de integración de la GIRD y la ACC en la educación superior centroamericana (Asociada con la UDELAS)
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Universidad Especializada de las Américas -‐ UDELAS � Resiliencia comunitaria y percepción del riesgo: el caso de Chichica, Comarca Ngäbe Buglé.
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Universidad Tecnológica de Panamá -‐ UTP � Desarrollo de un sistema de alerta temprana protoFpo que incluya tecnología electrónica asisFda para la movilidad de personas con sordera y ceguera en la cuenca del Río Pacora, Provincia de Panamá.
� Vulnerabilidad urbana al incremento del nivel del mar: caso de la Ciudad de Panamá.
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Universidad Autónoma de Santo Domingo -‐ UASD � Proyecto de Fortalecimiento de GesFón Integral del Riesgo de Desastres (GIRD) y la Adaptación al Cambio ClimáFco (ACC) en la de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD): Componente de Transversalización del GIRD y ACC en los Planes de Estudio.
� DiagnósFco del nivel de integración de la GIRD y la ACC en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, República Dominicana, 2014.
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Consejo Centroamericano de Acreditación de la Educación Superior -‐ CCA � ConFnuación del proceso de armonización de la educación superior en Centroamérica, mediante el desarrollo de una propuesta de dimensiones o pautas evaluaFvas sobre la GesFón Integral del Riesgo de Desastres (GIRD) y la Adaptación al Cambio ClimáFco (ACC); para ser adoptados por las agencias de acreditación de la Educación Superior existentes en la región; como parte de sus protocolos de evaluación de la calidad de las carreras, programas e insFtuciones universitarias"
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua UNAN -‐ Managua � Programa de formación a técnicos-‐docentes del Ministerio de Educación en GesFón Integral del Riesgo y Adaptación al Cambio ClimáFco.
� Reducción de vulnerabilidad en establecimientos de salud con la parFcipación inter-‐facultades UNAN Managua aplicando el Índice de Seguridad Hospitalario y elaboración de propuesta curricular para la gesFón del riesgo desde la perspecFva de salud.
� Creación y ejecución del diplomado en la GesFón del agua y cambio climáFco
� Integración de la GesFón Integral del Riesgo de Desastres y la Adaptación al Cambio ClimáFco en dos planes de estudios del pregrado de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua.
� Evaluación del riesgo y medidas de adaptación al cambio climáFco para la recuperación del recurso hídrico en la parte alta del Rio Coco (Asociado con la UNAH).
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� Fortalecimiento del capital social de los Pequeños y Medianos Productores del Municipio de Mulukuku, Región AtlánFco Norte (RAAN) Nicaragua, adoptando técnicas producFvas que contribuyan a preservar los recursos naturales y reducir la vulnerabilidad frente al cambio climáFco.
� Elementos críFcos para el intercambio de conocimientos entre la Comunidad “El Limón” y la Estación Experimental para el Estudio del Trópico Seco orientados al manejo eficiente de los recursos naturales como medida de adaptación ante el Cambio ClimáFco.
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