exámenes de 2º trimestre - 21-03-2007
DESCRIPTION
Un examen puede ser realizado de manera formal o informal. Un ejemplo de prueba informal sería una prueba de lectura realizada por un padre a un niño. Un ejemplo de una prueba formal sería un examen final administrado por un profesor en un aula. Las pruebas formales a menudo resultan en una calificación en las pruebas. La calificación de la prueba puede ser interpretada en relación a una norma o criterio. La norma puede ser establecida independientemente o por análisis estadístico de varios individuos.TRANSCRIPT
EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nombre: ________________________ Profesor: ___________________ AEB: ______
Destreza: Leer y volver a leer el texto.
1. Lee el texto:
El pueblo Shuar
EL pueblo Shuar habita aún al sur-oriente de nuestra selva amazónica, especialmente en la provincia de Morona Santiago. Es un pueblo de gente orgullosa de sí misma, expresiva, extrovertida y generosa. Viven en chozas rodeadas de vegetación; alrededor de la choza tienen patios limpísimos, practican la cacería y conservan sus festividades en relación con animales como la culebra.
Reunidos una vez al año danzan con aquellos miembros del pueblo que fueron mordidos y sobrevivieron a la picadura del venenoso reptil, para festejar su supervivencia. Se tatúan el rostro para adornarlo con ciertos símbolos, son abiertos a otros pueblos y civilizaciones, aunque puedan conservar algún recelo y distancia respecto de grupos o pueblos extraños.
2. Colorea la respuesta que corresponde:
El pueblo Shuar habita en:La Costa La Selva Amazónica La Sierra La Región InsularLas características del pueblo Shuar son:tristes alegres expresivos conflictivos generososUna festividad importante es en honor a:mono lluvia sol culebra
3. Completa con sílabas las frases:
El ______blo Shuar ha____ta espe_____mente en la pro____cia de Moro___
San_____go.
Reuni_____ u____ vez al a_____ ______zan con aque____ miem_____ del
pue______ que fue______ mor_____dos y so_____vivieron.
Destreza: Emplear el diccionario como fuente de información.
4. Consulta el significado de las siguientes palabras y une con una línea lo que se corresponde:
extrovertido Animal vertebrado de piel con escamas
danzar Persona sociable
reptil Bailar, moverse con aceleración
Destreza: Generar ideas para escribir.
5. Escribe una oración con cada una de las palabras anteriores:
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• _______________________________________________________________
Destreza: Emplear correctamente la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas.
6. Escribe los nombres en el lugar que corresponden:
Destreza: Identificar elementos gramaticales.
7. Copia el sujeto y el predicado en el casillero que corresponde:
• El caballo trota velozmente por la pista.• Mis hermanos salieron de viaje.
8. De las oraciones anteriores copia el núcleo del sujeto y completa el cuadro:
Destreza: Aplicación de reglas ortográficas.
9. Escribe el nombre de los siguientes gráficos:
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
Destreza: Aplicación de conocimientos.
10. Observa el gráfico y escribe adjetivos:
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
Destreza: Uso correcto de la coma.
11. En la siguiente oración coloca las comas donde corresponda:
En el mercado se compra: frutas legumbres hortalizas carnes y mariscos
Destreza: Uso de prefijos y sufijos
12. Con los prefijos y sufijos forma nuevas palabras y copia donde corresponda:
EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE DE MATEMÁTICA
Nombre: ________________________ Profesor: ___________________ AEB: ______
I. Completa los conjuntos y realiza las operaciones.
1. Completa:
2. Completa el mapa semántico:
Clases de fracciones
Homogéneas
Ejm.: Ejm.: Ejm.:
_________________
II. Ordena
1. De mayor a menor 2. De menor a mayor
5.8; 4.9; 10.1; 0.1; 0.09
___________________________ _____________________________
III. Asocia y une con una línea en forma correcta:
Número Fraccionario Se lee Número decimal
ocho milésimos 0.008
siete milésimos 0.5
cinco décimos 0.07
0.05
V. Selecciona y encierra la respuesta correcta:
Fracción Representación gráfica Se lee
Ocho sextos
1. cincuenta y dos enteros un centésimo 2. 0.009
52.01 52.1 52.10 nueve décimosnueve milésimosnueve centésimos
VI. Coloca, resuelve y colorea la respuesta correcta:
3.642 + 12.4 + 0.05 21.34 – 3.946 5.94 x 4.7
160.92 1.6093 16.092 17.394 1.7394 173.94 27.918 27 918 297.18
284 ÷ 8 46.80 ÷ 24 697 ÷ 3.4 956.3 ÷ 6.55
35 35.5 3.55 1.95 195 19.5 205 2.5 25 1.46 146 14.6
VII. Resuelve los problemas:
2. Un banquero transporta 2 468.5 litros de gasolina; al llegar se dan cuenta de que hay un orificio por donde se regó el combustible y sólo hay 1 842.8 litros, ¿cuántos litros de gasolina se derramaron?
Rpta.: ____________________
3. Por consumo de agua potable en mi escuela se paga mensualmente 162.54 dólares, ¿cuánto se pagará en un año?
Rpta.: ____________________
EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE DE CIENCIAS NATURALES
Nombre: ________________________ Profesor: ___________________ AEB: ______
Sé perseverante en la vida y triunfarás. ¡Éxitos!
Destreza: Nominar y describir modelos, organismos, fenómenos.
1. Relaciona y une con una línea lo que corresponde:
Órgano del tacto que cubre todo el cuerpo por medio del cual sentimos.
adolescencia
Armazón formado por 206 huesos articulados. corazón
Principal músculo involuntario del cuerpo. eyaculación
Etapa de la vida en la cual la persona sufre cambios físicos y de conducta.
piel
Salida del semen por el pene. esqueleto
Destreza: Comparación de objetos, organismos, acciones, eventos y fenómenos.
2. Asocia y une con una línea los órganos con la persona que corresponde:
Destreza: Graficar y rotular réplicas parciales de su entorno natural
3. Dibuja un ecosistema:
Acuático Terrestre
Destreza: Encontrar similitudes, contrastes y relaciones entre organismos.
4. Asocia y une con una línea lo que corresponde:
aguaplantas
Seres bióticos luzsuelo
Seres abióticos animalesairehombre
Destreza: Nominar y describir fenómeno.
5. Con tus palabras escribe el significado de los siguientes términos:
Equilibrio: __________________________________________________________
Contaminar: ________________________________________________________
Erosión: ___________________________________________________________
Destreza: Percibir detalles y características de objetos.
6. Completa el cuadro:
Clase de suelo Características
_____________________ Seco y suave, sirve para sembrar alfalfa, maní, etc.
arcilloso
_________________________________________
_________________________________________
_____________________Color blanquecino, es difícil para los trabajos de labranza.
Humífero
_________________________________________
_________________________________________
Destreza: Comparar y seleccionar objetos.
7. Lee y selecciona los productos; escribe a donde corresponden:
soya, papas, caña de azúcar, chochos, peras, trigo, capulí, café, banano, palma africana.
Costa y Amazonía Sierra
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE DE ESTUDIOS SOCIALES
Nombre: ________________________ Profesor: ___________________ AEB: ______
PIENSA, MEDITA Y CONTESTA. ¡SUERTE Y ÉXITOS!
Destreza: Orientación en el espacio y material cartográfico.
1. En el siguiente mapa político del Ecuador, realiza las siguientes actividades:
1.1 Colorea de color verde la Región Amazónica.
1.2 Escribe el nombre de la provincia a la que pertenecen las comunidades indígenas siguientes:
Colorados: ______________________
Salasacas ______________________
Otavalos ______________________
Saraguros ______________________
Cañaris ______________________
1.3 Escribe el número donde se encuentran las siguientes provincias:
1 Tungurahua 2 Imbabura 3 Azuay
4 Chimborazo 5 Cotopaxi 6 Bolívar
7 Loja 8 Pichincha 9 Cañar 10 Carchi
2. Encierra 3 respuestas correctas:
a) En la región Sierra se destacan: selvas – montañas – playas – nevados – islas – volcanes.b) En la región Costa se cultiva: trigo, piñas, manzanas, papayas, arroz, cebada.c) Las capitales de las provincias amazónicas: Tulcán – Babahoyo – Macas – Latacunga – Tena – Cuenca – Puyo.
3. Escribe 3 nevados de la Sierra:
___________________ ___________________ ____________________
4. Une con líneas el producto con la provincia que corresponde:
lácteos Orellana Pichincha llantasfrutas Imbabura Zamora Chinchipe azúcarartesanías Tungurahua Azuay oropetróleo Carchi Cañar carros
5. Anota 3 grupos étnicos de la Sierra y tres de la Amazonía:
Sierra ________________ ________________ ________________
Amazonía ________________ ________________ ________________
6. Completa el siguiente organizador gráfico:
Aves:
__________________
__________________
__________________
FAUNA DE GALÁPAGOS
Reptiles:
__________________
__________________
Mamíferos:
__________________
__________________
__________________
Fauna Marina:
____________________
____________________
____________________
7. Encierra en un círculo la respuesta correcta:
La Cordillera de Los Andes atraviesa la:
Costa Sierra Oriente
En la serranía las viviendas son de:
caña guadúa bloque balsa
El idioma nativo de las comunidades indígenas es de:
quichua castellano inglés
Un animal propio de la Región Amazónica es:
oveja cóndor mono
La región considerada como Patrimonio Natural de la Humanidad es:
Galápagos Amazonía Costa