MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

¿QUE ES EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE?Es una guía imprescindible para el diseño e implementación de las políticas y acciones de formación, evaluación y desarrollo docente a nivel nacional, como un paso para el cumplimiento del tercer objetivo estratégico del Proyecto Educativo Nacional. Asimismo define los dominios, las competencias y los desempeños que caracterizan una buena docencia.

MARCO NORMATIVO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

a) Proyecto Educativo Nacionalb) Ley N° 28044 Ley General de Educaciónc) Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial

EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE ESTA AL SERVICIO DE TRES POLITICAS PRIORIZADAS AL 2016.

1) Aprendizaje de calidad y cierre de brechas2) Desarrollo docente con base en criterios concertados de buena docencia.3) Modernización y descentralización de la Gestión Educativa.

LA ESCUELA QUE QUEREMOS1) Gestión escolar La convivencia2) La convivencia3) La relación escuela, familia y comunidad.4) Los procesos pedagógicos.

DIMENSIONES DE LA PROFESION DOCENTEa) Dimensión culturalb) Dimensión pedagógicac) Dimensión Política

Dimensiones compatibles con otras profesiones:Dimensión ReflexivaDimensión RelacionalDimensión ColegiadaDimensión ÉticaDimensiones Específicas:Dimensión Pedagógica.- Juicio pedagógico- El liderazgo motivacional- La vinculación

LOS CUATRO DOMINIOS DEL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

1. Preparación para el aprendizaje de los estudiantes2. Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes3. Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad4. Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

EL DESEMPEÑO DOCENTE IDENTIFICA TRES CONDICIONES1) Actuación2) Responsabilidad3) Resultados

COMPETENCIAS DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

1. Conoce y comprende2. Planifica la enseñanza3. Crea un clima propicio4. Conduce el proceso5. Evalúa permanentemente6. Participa activamente7. Establece relaciones8. Reflexiona sobre su practica9. Ejerce su profesión docente con ética.

PROYECTO EDUCATIVO NACIONALVISIÓNTodos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS

OBJETIVO 1Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.1. La primera infancia es prioridad nacional.2. Trece años de buena educación sin exclusiones.OBJETIVO 2Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad.1. Todos logran competencias para su desarrollo personal y el progreso e integración nacional.2. Instituciones acogedoras e integradoras, enseñan bien y lo hacen con éxito.OBJETIVO 3Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.1. Sistema integral de formación docente.2. Carrera Pública Magisterial renovada.

OBJETIVO 4Una gestión descentralizada, democrática, que logra resultados y es financiada con equidad.1. Gestión educativa eficaz, ética, descentralizada y con participación de la ciudadanía.2. Educación financiada y administrada con equidad y eficiencia.OBJETIVO 5Educación superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional.1. Renovado sistema de educación superior articulado al desarrollo.2. Se produce conocimientos relevantes para el desarrollo.3. Centros universitarios y técnicos forman profesionales éticos, competentes y productivos.OBJETIVO 6Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad.1. Gobiernos locales democráticos y familias promueven ciudadanía.2. Empresas, organizaciones y líderes comprometidos con la educación.3. Medios de comunicación asumen con iniciativa su rol educador.