examen de español bloque 3

8/18/2019 Examen de Español Bloque 3

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EXAMEN DE RECUPERACION DE ESPAÑOL TERCER GRADO BLOQUE 1

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________ CAL: ________

1.- Lee las siguientes oraciones.

La primera marcha de los conquistadores de la Vera Cruz a Tenochtitlán fue entre agosto y noviembrede 1519La ocupaci!n espa"ola de Tenochtitlán se dio entre noviembre de 1519 y #unio de 15$%&l 1' de #unio inici! la e(pedici!n con seis ca"ones) 1' hombres a caballo y *%% a pie

Las oraciones que leíste son:

a+ &(plicaciones b+ ,efiniciones

c+ emplos d+ ,atos

2.- Lee la siguiente estrofa del poema modernista “Sonatina”, de Rubn !arío " di cu#l es el esquema delos $ersos.

-.y/) la pobre princesa de la boca de rosaquiere ser golondrina) quiere ser mariposa)tener alas ligeras) ba#o el cielo volar0ir al sol por la escala luminosa de un rayo)saludar a los lirios con los versos de mayoo perderse en el viento sobre el trueno del mar

a+ 1* .) 1* .) 1 2) 1* C) 1* C) 1* 2 b+ 1* .) 1* .) 1* 2) 1* C) 1* C) 1* 2

c+ 1* .) 1* .) 1 2) 1* C) 1 C) 1* 2 d+ 1 .) 1 .) 1 2) 1 C) 1 C) 1 2

Observa este anuncio publicitario y contesta la preguntas 3, 4, 5, 6 y 7

3.- ¿Cuáles son los elementos de este anuncio?a) Logo del producto, imagen del

producto y cuerpo de textob)

Nombre del producto, imagen delproducto y cuerpo de texto

c) Demostracin del producto, imagendel producto y cuerpo de texto

d)

!magen del producto, demostracindel producto y nombre del producto

4.-. Los argumentos para convencer al consumidor de comprar el producto son


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a)

lgicos b)

atractivos c)

inco"erentes d)

convincentes

5.- ¿Cuál es el formato del anuncio?

a) #$tira

b) %estimonial

c) Demostracin

d)

&scena de lavida real

6.- La principal gura retórica de este anuncio es

a) 'na an$(ora

b) 'na met$(ora

c)

'nacomparacin

d)

'napersoni*cacin

!.- "l mensa#e $ue $uiere transmitir es $ue

a) &l producto anunciado es unasorpresa

b)

&l ob+eto del anuncio es tan buenoue no necesita ser mostrado

c) -ay un producto reci.n puesto a la

venta en las tiendas departamentales

d

)

-ay ob+etos in/tiles ue se venden

debido a sus grandes campa0as depublicidad

%.- Lee las siguientes estrofas del poema modernista &'ara entonces() de*anuel +uti,rre á#era.

Quiero morir cuando decline el día,en alta mar y con la cara al cielo;donde parezca sueño la agonía

y el alma, un ave que remonta el vuelo.Morir cuando la luz, triste retirasus áureas redes de la onda verde,

y ser como ese sol que lento expira:algo muy luminoso que se pierde.

&n este poema la muerte es concebida como una experiencia1

a) tranuila

b) atemori2ante

c) dis(rutable

d) angustiosa

u$l es la estructura b$sica de comunicacin ue se acostumbra en los textos ueexponen la opinin de su autor

a

) Descripcin

b

) Narracin

c

) 8rgumentacin

d

) Di$logo

9: u$l de los siguientes recursos ling;


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) ) convencer ) explicar ) entretener

Lee atentamente la siguiente noticia / contesta las siguientes preguntas

0120 '2L " L0 78"9:0 0"9"0 *";2C00 artes 99 de mayo de ?::4'ilotos de la 70* =7uera 0,rea *e>icana registraron desde una aeronave $ue vola@aso@re CampecAe) a trav,s de una cámara infrarro#a) la tra/ectoria de


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";0*" " 9"C8'"90C2 " *0"*02C0 "9C"9+90 GLH8" <

*G9" "L 0L8* IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII C0LIIIIIIIII

presión matemática?

a) :54BB b) :54B7 c) :54BB d) :54B6

4.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?

a) ?963 b) ?96: c) ?965 d) ?9::

5.- i un terreno de forma circular) tiene un área de 3%.4%mF) ¿cuántomide su radio?

a) 35 cm b) 35 m c) 35 -m d) 35 dcm

6.- Los 6!6 alumnos de una secundaria se alinearon en el mismo nBmerode las / de Aileras) ¿cuántos alumnos Aa/ en cada la?

a) ?5 alumnos b) ?4 alumnos c) ?6 alumnos d) ?3 alumnos

!.- ¿Cuántos mosaicos cuadrados tendrá cada lado de un pisocuadrangular $ue tiene


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8 C x? ?5y?

a) 9?49 m b) 9?4?m c) y C 9?4:m d) 9?3m

J.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente e>presión matemática

1%34e"ala con una ✓ cuáles de las e(presiones representan el área de la figura

113&ncuentra la base b+ y la altura a+ del siguiente rectángulo6

b 7 8888888) a 7 88888888

1$3 La figura de la derecha está formada por triángulos congruentes Con los datos que ahaparecen) calcula la medida de6

a+ ' : y+ ' 3 y+

b+ y$ : 1$y :'

c+ ' : y + $

d+ y$ : $*y :'

e) ' : y+' : y+

y

'

y '


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;ngulo .


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";0*" " 9"C8'" 90C2 " M2920 "9C"9 +90GLH8" <

*G9" "L 0L8* IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII C0L IIIIIIIII298CC2" u@ra/a correctamente la respuesta $ue considerescorrecta

9 Distingue cu$l es la regin ue se caracteri2 por la escase2 de lluvia y por suubicacin al norte de >esoam.rica1a) >esoam.rica b) Oasis am.rica c) 8ridoam.rica d) Eegin des.rtica

? &ntre los vestigios culturales ue tenemos de las civili2aciones, identi*ca los uepertenecen a la cultura mexica

a abe2a colosal b Fir$mide del sol y de la lunac alendario a2teca d Fir$mide del castillo

3 La religin era la (uer2a ue dominaba la vida entre los pueblos antiguos, cu$l de lassiguientes caracteritla, >onte 8lban, templo de los dan2antesdLos atlantes representaban a guerreros *guras de medio cuerpo


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6 &ste tipo de guerra consist


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d) corporaciones

95 Del encuentro entre dos culturas se gener un mesti2a+e, la importancia de esteproceso radic en ue gener1a) una cultura nueva y di(erenteb) la me2cla de ra2asc) el desarrollo de los pueblos indpresión &Las intenciones de los empresarios son tan no@les$ue preeren daOar a los animales antes $ue a los seres AumanosP seguro $uepor esto no e>perimentan con ellos.() es un e#emplo de

a

) Eepeticin

b

) omparacin

c

) >et$(ora

d

) !ron


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5.- ¿Cuáles de los siguientes documentos sirven para acreditar la identidad deuna persona ma/or de edad?

a) redencial de elector y pasaporte b)

redencial de la secundaria y cartillade vacunacin

c) 8cta de nacimiento y licencia de

conducir

d

)

artilla del #ervicio >ilitar Nacional y

'EF

6.- Los argumentos de $uien participa en un de@ate son cona@les por$ue

a) son irnicos al re(erirse a los otrosparticipantes

b)

provocan aburrimiento al p/blico

c) incluyen datos (undamentados d)

atrapan la atencin de la audiencia

!.- ¿Cuál es el tipo de falacia usada en el siguiente argumento? o tiene raz!nal pedir me"ores condiciones laborales para todos los traba"adores, ya que proviene de una comunidad indígena.

a) onstruye la argumentacin demanera errnea porue "ay eu


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omo parte de la actividad ue desarrolla la maestra Gioleta con sus alumnas y alumnosles mostr el siguiente mapa Observa ue en .ste aparecen de color m$s oscuro lospa


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competitivos, el practicar un deporte en ni0os peue0os, desde luego de manera acorde a sutemprana edad, "ar$ de ellos adultos con un car$cter m$s determinado y con una condicin me+or(


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. 2 /:

.+ &leven 2+ Ten C+ Thirty five ,+ TBenty five

/. 0ot&er is da" is on:

.+ 1% th ?ay 2+ $1 st ?arch C+ 1$ th Gctober ,+ $* st ,ecember

. 0" mot&er is a nurse. ****************** name is ictoria.

.+ ?y 2+ Aer C+ Ais ,+ 4he

3. 4is name is 5lfonso L6pe7. *********** is "ears old.

.+ 4he 2+ Dt C+ Ae ,+ Gur

8nstrucciones: 9rdena de manera correcta las oraciones.

. bag; 8s; t&is; "our; '

.+ bag Ds this your 2+ Ds bag your this

C+ your this bag Ds ,+ Ds this your bag


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.+ Ds 2+ .re C+ Classroom ,+ Dn

1/. Aaco and Luisa ******* in t&e office.


1. 0aría is ****** t&e classroom


13. 5re possessi$e adBecti$es

.+ ?y) her) your) his 2+ D) Fou) Ae) 4he C+ Gne) tBo) three ,+ ei) bi) ci

1. 5re personal pronouns

.+ ?y) her) your) his 2+ D) Fou) Ae) 4he C+ Gne) tBo) three ,+ ei) bi) ci

1


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3.-"l área el rectángulo es


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onsidera las siguientes a*rmaciones Dos tri$ngulos son iguales si1

! #on tri$ngulos issceles!! %ienen un $ngulo igual comprendido entre dos lados proporcionales!!! #on tri$ngulos euil$teros!G %ienen igual un $ngulo y un ladoG #us lados correspondientes son proporcionales

B u$l de las a*rmaciones anteriores son verdaderas

a) !!, !!!, G b) G, !G, !!! c) !, !!!, G d) !!, !!!, !G

&n la siguiente *gura, D& es paralelo a @ #i 8D mide ?B? cm u$nto mide8@

a) 949 cm @) 949x c) 564 cm D) 564x

9: u$l es la respuesta al siguiente problema

'n ni0o ue mide 95 m proyecta una sombra de :5 m 8 la misma "ora, un $rbolproyecta una sombra de 3? m u$l es la altura del $rbol

a) 6 m b) 6 m c) 6 cm d) 6 cm


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? ?x C 35 a) !gualacin

? ?x 35 C TTT b) =rmula general

TT) Q TTT)C : c) =actori2acin

9 CTTT d) Eeduccin

TTT ? TTTT

&scribe en cada enunciado si es verdadero G) o (also =)

93 %odos losrect$ngulos sonseme+antes1

94 %odos los "ex$gonosregulares son seme+antes1

95 %odos lospent$gonos sonseme+antes1

96 8lgunos tri$ngulosrect$ngulos son seme+antes1

EF'%8#9 a 7 c 93 =? c B a 94 G3 d c 95 =4 a 9: a 96 G5 b 996 c 9? c


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";0*" " 9"C8'"90C2 " 7C" "9C"9 +90GLH8" F*G9" "L 0L8* IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII C0LIIIIIIIII

298CC2" u@ra/a correctamente la respuesta $ue considerescorrecta


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b) Laura "a decidido traba+ar por las tardes para apoyar a sus papas con susestudios

c) 8 >anuel le encanta leer libros de terror y comentarlos con sus amigos

d) Juan es un destacado deportista

F.- ¿Cuál es el e#emplo $ue seOala una acción correspondiente al 0*G2"CL09?

a) 8ndr.s est$ estudiando por ue ma0ana tiene examen de matem$ticas

b) Jorge "a terminado la carrera de !ngeniero 8grnomo y mientras consigue untraba+o de su $rea "a decidido dar clases de matem$ticas en una secundaria

c) 8 >anuel le encanta leer libros de terror y comentarlos con sus amigos

d) Fedro traba+a por las tardes en un supermercado

3.- ¿Cuál es el e#emplo $ue seOala una acción correspondiente al 0*G29"C9"021?

a) Laura "a decidido traba+ar por las tardes para apoyar a sus papas con susestudios

b) Lucia acaba d ingresar a una liga de (utbol

c) &l euipo de >ayra se re/ne por las tardes para preparar una exposicin de lamateria de @iolog


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b) &n la comunidad de %lacotepec carecen de agua potable, por lo tanto elpresidente reuni a toda la poblacin para encontrar una solucin a dic"asituacin

c) el comit. estudiantil organi2 el convivio para Navidad y decidi ue se tocarasolo m/sica duranguense sin tomar en cuenta la variedad de gustos de los

dem$s alumnos

d) arlos recibe un nombramiento por parte de su +e(e

6.-"s una actitud $ue nos permite @rindar apo/o en situaciones difDciles

a) Justicia b) responsabilidad c) solidaridad d) respeto

!.-e dene como el intercam@io de opiniones so@re un asunto particular/ es necesario para dar a conocer nuestro punto de vista.

a) &scuc"ar b) dialogo c) tolerancia d) estudiar%.- ¿'ara $u, crees $ue será necesario $ue la secretarDa de salud @rindeinformación so@re salud se>ual / reproductiva a los adolescentes?

a) Fara ue los +venes tengan in(ormacin de m.todos anticonceptivos y decmo tener relaciones sexuales sin riesgos de embara2o

b) para e+ercer su sexualidad sin presiones y con responsabilidad

c) Fara ue los +venes empiecen a tener relaciones sexuales a temprana edad

d) para iniciar su vida sexual

J.-"s uno de los riesgos de tener relaciones se>uales.

a) ontraer alguna en(ermedad de transmisin sexual

b) enamorarse

c) tener insomnio

d) ser responsable


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3 b B b4 b a5 b 9: c

";0*" " 9"C8'"90C2 " "'0NL "9C"9 +90GLH8" 3*G9" "L 0L8* IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII C0LIIIIIIIII


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perimento &ransformaciones$uDmicas en la maduración de un plátano(

! Nuestro primer paso (ue rebanarlos!! &l resultado demostr ue mientras m$s madura era la (ruta, el yodo era de color a2ulm$s claro!!! &l propsito del experimento ue reali2amos (ue identi*car ue los seres vivos setrans(orman u


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a) No veperimento / contesta la siguiente pregunta.2nforme del e>perimento &"l transporte misterioso(

&l propsito del experimento reali2ado (ue comprobar la (orma en ue una sustancia puede via+arpor el aire y su e(ecto sobre uno de los sentidos "umanos Fara ello se utili2aron materiales muy($ciles de conseguir1 una ca+a de 2apatos, un gotero, un globo y un poco de extracto de vainilla

Frimero, con el gotero se introdu+eron unas veinte gotas del extracto de vainilla dentro del globoRse tuvo muc"o cuidado de no derramarlo, porue era muy importante ue la esencia uedaradentro de .l Despu.s, se inI el globo y se amarr de tal (orma ue pudiera ser introducido a laca+a de 2apatos con "olgura 8 continuacin, se cerr la ca+a con el globo adentro y luego detranscurrir veinte minutos .sta (ue destapada

=inalmente, al destapar la ca+a se percibi ue el olor de la vainilla "ab


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del globo, lo cual era notorio pues el aroma era muy (uerteR sin embargo, la ca+a no estabamo+ada, ni siuiera "umedecidaLa conclusin ue se alcan2 (ue ue las mol.culas responsables del olor de la vainilla via+an en elaire y por eso son percibidas con el sentido del ol(ato

Cuál es el ne>o de la oración compuesta consecutiva) su@ra/ada en el Bltimopárrafo?

a) en

b) por eso

c) y

d) de la

%.- ¿Cuál oración está @ien escrita?

a) Las variables del experimento es laaceleracin, la masa total del sistemay la (uer2a extrema

b)

Nuestro euipo traba+amos con tresvariables1 aceleracin, masa total delsistema, y (uer2a externa

c) La tercera de las variables eran la(uer2a externa

d)

&l experimento tuvo las variables deaceleracin, masa total del sistema, y

(uer2a externaJ. "n las siguientes oraciones) tomadas del te>to escrito por Claudia / sue$uipo) aparecen algunas oraciones su@ra/adas. 2dentica cuál de ellas es unaoración coordinada.

8) 8l mismo tiempo ue la llama se apagaba, el nivel de agua subi en el interior delvaso@) Fara poder cumplir el propsito del experimento, como primer paso se llen el platocon agua y a continuacin se coloc la vela en el centro) 8 partir de este experimento concluimos ue el ox


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@) Au. papel +ug el vaso D) !ntroducirla variable1 tapar la vela

";0*" " 9"C8'"90C2 " 2+L" "9C"9 +90

GLH8" 3*G9" "L 0L8* IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII C0LIIIIIIIII


D DI4TKCTDGI4 Mrite according the pictures

,GINT 4T&@ GI 2TT&KHLD&4OOOOOOO,GINT LDEAT HDK&4OOOO,GINT4?GP&OOOOOOOOT.P& C.K& GH TA& TK&&4

&( ,onNt sBimming

DD Translate the ne(t sentences using the Bords6 Hirst) after) then) finally) after that) for give a instructions forarrived early to school

1 ,esayuna 88888888888888888888888888888888888888888888


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$ Levántate temprano 888888888888888888888888888888888888

Tiende tu cama 8888888888888888888888888888888888888888

* Toma un ba"o 88888888888888888888888888888888888888888

5 Ve a la escuela 8888888888888888888888888888888888888888

DDD Complete the te(t Bith the Bords from the bo(

2alloon chemical e(periment gas ingredients

Df the 8888888888888 goes Bell) the balloon should inflate This happens because the combination of the 8888888888888888 baJing soda) Bater and lemon #uice+ creates a 88888888888888 reaction The baJingsoda is a base and the lemon #uice is an acid Mhen mi(ed) they create a 888888888888888 called carbondio(ide CG$+ The gas inflates the 8888888888

DV Complete the TV shoB synopses Bith the genres

animated comedy musical drama reality shoB science fictiondrama

The Vampire ,iaries

This 888888888888 series is about a girl Bho falls for tBo vampire brothers Theseries is set Dn ?ystic Halls) Virginia) Bhich is haunted by supernatural beings &lenahas an evil doppelganger) Patherine) Bho Bants to destroy the toBn) the brothers and&lena

Top ?odel

This popular 888888888888888 resolver around a modeling competition TBelveaspiring young models compete to become the ne(t top model) Bith one modeleliminated each BeeJ The Binner receives a contract Bith a ma#or agency and acover shoot Bith a fashion magazine

The 4impsons

This 8888888888888parodies .merican life The shoB is set in the fictional city of 4pringfield) and stars Aomer) ?arge) 2art) Lisa and ?aggie 4impson QoJes revolvearound .merican culture) society) television and the lifestyle of the .merican BorJingclass


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Elee

This highly original 88 8888888888 8 focuses on a high school music group Mhile thegroup is competing on the shoB choir circult) its member deal Bith relationship andsocial issues The elaborate choreography and popular music maJe this shoB a hitBith tens and adults aliJe

";0*" " 9"C8'"90C2 " M2920 "9C"9 +90GLH8" 3*G9" "L 0L8* IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII C0LIIIIIIIII


'N!#>O#O!8L!#>O@!>F&E!OE&F'@L!8>ON8EA'!8E&F'@L!8


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DON#%!%'!ON8L!#>O!>F&E!O

4.-" H8" C28C2U 8"9 '02 0H82"9" L0 79*0 " +G2"97""90L 2122 " 9" '"9" L"+2L021) 82C20L V ""C821.89B?4 @9B57 9B37 D997

5.-2"*0 " +G2"9 H8" L2*20 L '"9" C"90L" "L +G2"9

0 08*20 0 L "08#O!8L!#>O@>ON8EA'!8D!%8D'E8D=&D&E8L!#>O

6.-C080 " L0 2"91"C2" ";90"90 " *T;2C8& D&L F8KO D& L8 D&'D8 &%&EN8@8KE!ON 8 F8!# &%E8NJ&EO# FOE F8E%& D& >M!O8>@!!ON D& L8# FO%&N!8# &%E8NJ&E8#DE!G8L!D8D =E8NO %8DO'N!D&N#&

!.-" 80 " L0 L"V" " 9"79*0

8L8 ON#%!%'!XN D& 9B57@L8 L&P D& !N#%!%'!ON D& E&D!%OL8 L&P D&L >8%E!>ON!O !G!LDL8 L&P D& &FEOF!8!XN D& LO# @!&N D& L8 !KL!8%.-28920 H8" " "099LL 890" "L '9729208!ND'#%E!8 =&EEOG!8E!8@!ND'#%E!8 8'%O>O%E!H!ND'#%E!8 N8G8LD!ND'#%E!8 %&%!L

ON#&'&N!8# D&L #'EK!>!&N%O P E&!>!&N%O D& !'D8D8

88LL F8G!>&N%8D8#, KE8ND &D!=!!O# -O#F!%8L@8KE!'L%'E8 &FOE%8!XNDO>!N!O FOLY%!O P &ONO>!ODFO@E&H 8 8%E8HO 'L%'E8L

9: 8FOP8@8N L8 FEOF!&D8D !ND!G!D'8L D& L8# %!&EE8# F8E8 &L FEOKEO D& L8N8!XN, F' E&!8N A'& %8# E&=OE>8# ONG&E%!E!8N 8 8D8 8>F!NO &N 'N8KE!'L%OE FEOD'%!GO P #O@E& %ODO L!@E&

8L&E!KO# @L!@&E8L &%E8NJ&EO# D

ON#&EG8DOE

99F&N#8@8 A'& L8 &D'8!XN D&@& FEO'E8E A'& LO# !ND!G!D'O# #&D&NG'&LG8N !N%&KE8L>&N%& &N LO# 8#F&%O# =!#!O, !N%&L&%'8L &%!O,%&%!O ,@8JO %& FE!N!F!O F&N#O &N L8 'N!G&E#!D8D O>O L8 !N#%!%'!XN A'&OEON8E!8 LO# #='&EHO# D&L KO@!&ENO &N >8%&E!8 &D'8%!G8

8FOE=!E!O D!8H @JO#&F- L8N8#%&E @&N!%O J'E&H DJ'#%O#!&EE8


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9?FOE LO# >'-O# !NG&N%O# A'& -OP '%!L!H8>O# O>O L8 &L&%E!!D8D %&L&=ONO 8'%O>XG!L &N%E& O%EO# 8L #!KLO ! #& L& D&NO>!N8 %8>@!&N

8F&E!ODO 'L%'E8L @8#O!8!ON !&N%Y=!8##!KLO D& L8 !&N!8 D#!KLO D& L8 %MN!8

!&N%O &D'8%!GOE&F8E%O 8KE8E!O DE!#!# &ONO>!8, -'&LK8# >!N&E8=&EEO8EE!L&E8 %&%!L&E8

94 &L FEOFX#!%O D& =E8N!#O ! >8D&EO ON &L FL8N D& #8N L'!# &E8

8F'@L!8E #' L!@EO %!%'L8DO L8 #'!XN FE!D&N!8L@DONO&E &L %E8%8DO D& !'D8D J'E&HDONO&E &L KO@!&ENO D& FOE=!E!O D!8HD8FOP8E &L KO@!&ENO D& FOE=!E!O D!8H

95'N8 E8HON D& FOE A'& &>!L!8NO H8F8%8 &N8@&H8NDO 8 LO# 8>F!NO#

>&D!8N%& &L FL8N D& 8P8L8 #& >8N!=%O &N ON%E8 D& =E8N!#O ! >8D&EO

8!N'>FL!>!&N%O D& L8# D&>8ND8# 8KE8E!8#@%8@L&!>!&N%O D& L8 E&=OE>8 L!@&E8L!N'>FL!>!&N%O D& L8 FOLY%!8 D& FE!G!L&K!O#D%8@L&!>!&N%O D&L #'=E8K!O &=&%!GO NO E&&L&!XN

";0*" " 9"C8'"90C2 " 7C" "9C"9 +90GLH8" 3*G9" "L 0L8* IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII C0L

IIIIIIIII298CC2" u@ra/a correctamente la respuesta $ue considerescorrecta


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c) La comunidad en la ue nos toco crecer y la cultura particular ue "ay a"<

d) 'sar ropa de moda y los instrumentos de audio m$s modernos

3.- La identidad es una construcción IIIIIIIIIIII por $ue cada $uien tienerasgos / e>periencias propias) distintas a las de otros) / por lo tanto solo

cada persona puede sa@er como una vivencia inXu/e en su identidad.a) olectiva b) singular c) personal d) plural

4.- La identidad es una construcción IIIIIIIIIIII por$ue en nuestrocamino siempre aprendemos con otros R/ de otros- ideas) valores)formas de comportarnos La familia) los amigos o amigas con los $ue nosreunimos) los vecinos) los medios de comunicación etc.

a) olectiva b) singular c) personal d) plural

5.-0l elegir relaciones =familiares) amistosas) de pare#a de acuerdo conlo $ue pensamos $ue merecemos. 0l valorarnos mu/ poco o mucAo)vincularnos con relaciones $ue nos resultaran poco o mucAosatisfactorias) cuando no nos e>ponemos al maltrato ni a la violenciaestamos Aaciendo uso deY

a) Nuestro criterio b) nuestra libertad c) identidad d) nuestra autoestima

6.-0cuedo mediante el cual dos personas de igual o diferente se>odeciden vivir #untas) / ad$uieren derecAos / o@ligaciones ante la le/."ste acuerdo dio pie en el istrito 7ederal a $ue se legaliara la uniónentre pare#as Aomose>uales o entre amigos / personas $ue no sonfamiliares de sangre. "n adelante estos podrán Aeredarse mutuamente /su unión será reconocida por la le/ para reci@ir protección / seguridaden salud / pensiones.

a) #ociedades conyugales b) #ociedades de convivencia

c) #ociedades annimas d) #ociedades +uveniles

!.-Los #óvenes) al igual $ue todos los seres Aumanos) se agrupan con

$uienes comparten aciones e intereses. Con frecuencia se reBnenincluso por $ue se sienten o Aan sido e>cluidos de otros espacios. ongrupos con un modo de ser particular) $ue pueden e>presarse con loso@#etos $ue usan =una patineta) ropa de cierto tipo) accesorios talescomo arete o lentes) la mBsica $ue escucAan = rocZ) norteOa o lasactividades $ue realian. Las caracterDsticas anteriores pertenecen alasY.


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a) #ociedades conyugales b) #ociedades de convivencia

c) #ociedades annimas d) #ociedades +uveniles

%.- acer en una cierta localidad dentro de un paDs) la convivencia con$uienes Aa@itan el mismo espacio) compartir algunos pro@lemas

comunes) tener formas de vivir / organiarnos) construir vDnculos /rasgos compartidos) sentirse parte de un cierto lugar=por e#emplo unmunicipio o un estado) las caracterDsticas anteriores forman parte de

a) La identidad local b) la identidad social

c) la identidad personal d) la identidad publica

J.- ¿Cuál de las siguientes condiciones no pertenece a la construcción deuna verdadera comunidad?

a) &l reconocimiento de todos los miembros de la comunidad como personas condignidad e igualdad de derec"os

b) la comprensin de ue todos comparten un mismo lugar y dependen unos deotros

c) tener muc"as propiedades en los limites del pueblo o ciudad

d) la solidaridad entre sus miembros

Lee los siguientes te>tos / contesta lo $ue se te pide


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a) 8ldea b) comunidad c) colonia d) Nacin

presan las ideas / los sentimientos $ue se tienen respecto aun paDs en un determinado momento Aistórica. "stos pretenden ser unlao de unidad) por$ue representa a$uello $ue vincula / compromete a

$uienes Aa@itan esa tierra.

a) >onumentos "istricos b) ".roes nacionales c) s


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";0*" " 9"C8'"90C2 " 09" "9C"9 +90GLH8" 3*G9" "L 0L8* IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII C0LIIIIIIIII



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&s la expresin del sentimiento de ideas de manera art


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Kerardo >urilloDiego EiveraEu*no %amayo#iueiros

Jos. lemente Oro2co

93 u$les son las tres principales artes visuales

Krabado, dibu+o y (otogra(


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1. Conceptos y terminología básica

9 &s la memoria ue se utili2a para acelerar el proceso, es de alta velocidad, permite ue elprocesador tenga m$s r$pido acceso a los datos

a E8> b EO> c ac"e d >O#

? #e le denomina as< a la cantidad de bits ue puede manipular simult$neamente el F'a %ama0o de la palabra b @us de datos c @yte d >ega -ert2

3 #on computadoras ue tienen un gran poder de procesamiento, su velocidad puede llegar alrango de billones de instrucciones por segundo, se utili2an en centros de investigacin,universidades, etca >icrocomputadoras b >inicomputadorasc omputadoras entrales d #/per omputadoras

4 u$l de los siguientes es una divisin del so(t[are de aplicacina De productividad b De entretenimiento

c De negocios d %odas las anteriores

5 u$l de los siguientes dispositivos es apropiado para transportar in(ormacina >emoria E8> b Disco Duro c >emoria #ecundariad D\s e >emoria EO>

6 u$l de las siguientes es una (uncin del #istema Operativoa 8dministrar los recursos de la computadora b Organi2ar la in(ormacin ue se almacena enla computadorac #er una inter(a2 entre la computadora y el usuario d %odas las anteriores

7 u$l de las siguientes es verdaderaa 'na ve2 borrado un arc"ivo no "ay manera de recuperarlo

b 8l borrar un arc"ivo se puede recuperar este solo si no se "a grabado algo encima de .lc 8l borrar un arc"ivo este puede extraerse de un lugar ue permite su re/sod 'n arc"ivo nunca se borra de la computadora, siempre ueda como respaldo

B Au. es un #istema Operativoa Frogramas ue iniciali2an a la computadorab on+unto de instrucciones ue ayuda al usuario en la reali2acin de un tareac on+unto de programas ue administran las tareas ue son e+ecutadas concurrentemente en lacomputadorad %odas las anteriores

#i se est$ explorando una carpeta con arc"ivos, cu$l de las siguientes opciones del >en/ VGerWnos permite ver la /ltima (ec"a de cuando se modi*caron los arc"ivos

a Gistas en miniatura b !conos c >osaicos d Listae Detalles

9: u$l de las siguientes es una manera de evitar virus en nuestras computadorasa &s comprar y utili2ar solamente so(t[are ue venga Vbien empacadoW en la tienda o a trav.s dela casa de so(t[are por correob Navegar y ba+ar de cualuier p$gina de !nternet el so(t[are ue necesitemosc No actuali2ar la lista de virusd %odas las anteriores


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";0*" " 9"C8'"90C2 " C2"C20 "9C"9 +90GLH8" FNOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________________________

NOMBRE DEL PROFESOR: ________________________________________________________________________________

GRUPO: _______________________ PUNTAJE _________________________ CALIF.__________________________

8CS)RD>>89CES6 Lee detenidamente la informaci!n que se te proporciona antes de cada pregunta)

para que puedas responder correctamente cada una de ellas

La materia se clasifica, según su pureza, en mezclas y en sustancias puras. Como bien sabes, las

mezclas se caracterizan por tener una composición variable y pueden ser separadas mediante

procesos físicos, las sustancias puras tienen una composición fija y se clasifican en elementos o

compuestos.

1.- Es una sustancia que no puede descomponerse en otras sustancias m#s simples, siendosu unidad fundamental el #tomo.

.+ ?ezcla 2+ Compuesto C+ 4ustancia ,+ &lemento

@ara e(plicar c!mo está constituida la materia) los cientficos han creados modelos) que les sirven

para e(plicar las propiedades observables en escala macrosc!pica de sustancias que se encuentran

en uno o más de los tres estados6 gaseoso) liquido o s!lido) segRn el modelo corpuscular) toda la

materia está formada por partculas muy peque"as llamadas corpRsculos) tan peque"as que resultan

invisibles incluso para el microscopio más potente

2.- El agua es un compuesto formado por dos #tomos de &idrogeno " una de o+ígeno, es una

sustancia puraF cu#l de los modelos representa el corpuscular.

.+

2+ C+

,+ Iinguno de los anteriores

&n la actualidad sabemos que el átomo es la unidad básica de un elemento y que está formado por

un peque"o nRcleo que alberga protones y neutrones) mismos que están rodeados por electrones en


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movimiento a su alrededor 4in embargo) hace poco más de 1%% a"os que la comunidad cientfica

reconoci! modelos cientficos) tal es el caso del modelo at!mico de 2ohr

&L&?&ITG 4D?2GLG ,&L &L&?&ITG I?&KG .TG?DCG &L&CTKGI&4 ,& V.L&ICD.

Cloro Cl 1= =

HlRor H 9 =

4ilicio 4i 1* *

(.- GHu modelo at6mico, representa al cloro'

.+

2+

C+

,+ Iinguno de los anteriores

.- Representa el modelo de Le?is del elemento del cloro, de acuerdo a los datos de la tabla

de la pregunta anterior.

.+

.+

.+ 2+ C+ ,+

n consumo responsable de los ob#etos elaborados con distintos materiales) como los metales)

implica reutilizarlos) reducir su uso o rechazar los que sean potencialmente t!(icos y separarlos

cuando se convierten en desechos para posteriormente reciclarlos

/.- En todo el mundo se maneBa una regla o principio que es:

.+ Cuatro erres *K+ 2+ Cinco erres 5K+ C+ Tres erres K+ ,+ ,os erres $K+

Lee la siguiente informaci!n que se relaciona con la organizaci!n de los elementos en la Tabla

@eri!dica

http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml


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• Grden! los elementos en orden creciente de peso at!mico y descubri! que la valencia y otras

propiedades de los elementos) se presentaban de manera peri!dica

• Eracias a sus aportaciones se emplean los tSrminos molScula y átomo como los entendemos

ahora0 e(plic! c!mo se determinan las masas at!micas y masas moleculares de los elementos

.- G>u#les son los nombres de los científicos que dieron los aportes citados, en el orden 1 "

2'

• .+ 4tanislao Cannizzaro y ,imitri ?endeleiev

• 2+ Qoseph @roust y Qohann ,bereiner

• C+ Qohn ,alton y .le(ander IeBlands

• ,+ Qohann ,bereiner y .medeo .vogadro

3. CImero de protones de un #tomo, permite distinguir los #tomos de distintos elementos.

. neutrones C nRmero de masa2 nRmero at!mico , electrones .naliza el siguiente te(to y despuSs subraya la respuesta correcta en las dos preguntas siguientes

no de los elementos no metálicos más Rtiles dentro de la alimentaci!n diaria se encuentra en la sal

de cocina0 este compuesto sirve como un conservador natural de algunos productos cárnicos) alingerirla en peque"simas porciones nos ayuda a retener el agua en nuestro cuerpo) además permite

tambiSn en soluci!n acuosa el paso de la corriente elSctrica) Sstas son algunas caractersticas que

distinguen su tipo de enlace

. El elemento no met#lico que forma a la sal Gen qu grupo est# ubicado en la tabla

peri6dica'

. VDD. C V.2 V. , D.


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Aoy se vive una grave

crisis debido a la situaci!n ambiental del planeta &n todo el mundo se mane#a un principio que hace

referencia a estrategias para el mane#o de desechos) con la finalidad de causar menos deterioro

ambiental

11. 5rgumenta algunas ideas respecto a la concienti7aci6n " maneBo de metales pesados en tu

comunidad. Euate con las preguntas6 U


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11

Concientizaci!n y

mane#o de

metales pesados

,efine)

organiza)

e(plica

,esarrolla una amplia consistencia en sus

respuestas) porque define) organiza la informaci!n

y e(plica todas las ideas planteadas en las

preguntas gua

$ ,esarrolla una regular consistencia en sus

respuestas0 ya que intenta definir) la organizaci!n

de ideas es adecuada para comprender el tema y

e(plica la mayor parte de las preguntas gua

1 Aay inconsistencia en la respuesta) ya que hace

una definici!n incorrectaWincompleta0 no organiza

la informaci!n y e(plica una o dos ideas

planteadas en las preguntas gua

CL.V&6 16 , $6 . 6 C *6 2 56 . '6 . =6 2 >6 . 96 , 1%6 .

";0*" " 9"C8'"90C2 " C2"C20 "9C"9 +90GLH8" <NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________________________




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9La temperatura a la cual pasa del estado l


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B #on iones positivos, met$licos o de radical alcalino b$sico) ue al combinarsecon iones negativos, no met$licos se neutrali2an, a estos se le llama1

a) @ase b) anionesc) $cido d) cationes

#on sustancias ue pueden cambiar el color de ciertas tintas o colorantesvegetales de a2ul a ro+o, reaccionan u


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EF'%8#1

9 a 6 b? d 7 a3 b B d4 a b5 b 9: d

";0*" " 9"C8'"90C2 " C2"C20 "9C"9 +90GLH8" 3


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NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________________________



298CC2" u@ra/a correctamente la respuesta $ue consideres

correcta

9 'n e+emplo de cambio (


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47/51

97

Los ambientes secos

9B

Los recipientes"erm.ticos

9

&l incremento en latemperatura ambiental

?:

Los ambientes "/medos

?9

Los ambientes (r


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EF'%8#1

9 b 6 g 99 3:?#) 96 d ?9 retardan? b 7 ( 9? ?=e? 3: 3 97 retardan ?? aceleran3 d B e 93 c 9B retardan ?3 b4 c a 94 b 9 aceleran ?4 c

5 b 9: 4=es) 95 d ?: aceleran ?5 a


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L"+80 ";90"90 =2+L"

C*'L"" M" ""C".

9 %"is boo is TTTTTTTTTTTTTTTTTT ! cant stop reading it8) "eavy @) interesting ) a[(ul D) tall

? %"ese s"oes are really TTTTTTTTTTT ! [ear t"em every day8) con(ortable @) interesting ) "adsome D) s"ort

3 %"at neclace is TTTTTTTTTTTTTTTTT ! love it8) "eavy @) beati(ul ) s"ort D) big

4 %"at televisin is to TTTTTTTTTTTTTTT8) s"ort @) expensive ) tall D) c"eap

5 %"ose +eans are very TTTTTTTTTTTTTTTT Lets buy t"em8) c"eap @) tall ) "andsome D) "eavy

6 %"e advertisement comes (rom8) a boo @) a ne[paper ) a ticet D) a enciclopedy

C*'L"" M" ""C" \2M M" C"C9.

7 >at"ematics TTTTTTTTTTTTTTTT&nglis" are complicated sub+ects8) and @) but ) so D) or

B ! dont lie pi22a TTTTTTTTT ! never eat it8) and @) but ) so D) or

! love sports TTTTTTTTTTTTTT ! dont lie soccer

8) and @) but ) so D) or9: #moing TTTTTTTTTTTTTTTTTTTT drining are bad (or "ealt"8) and @) but ) so D) or

99 >ariana TTTTTTTTTTTTTTT #o*a are sisters8) and @) but ) so D) or

9? !m looing a s[eaterTTTTTTTTT a s"oes


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8) and @) but ) so D) or

C*'L"" M" ""C"

93 Pou learn about o( t"e gravity8)&nglis" @)@iology )F"ysics D)#pa0is"

94 Pou [or in t"e laboratory8)&nglis" @)@iology )F"ysics D)#pa0is"

95 !ts good (or your body8)&nglis" @)@iology )F"ysics &ducation D)#pa0is"

96 Pou study society, government and rig"ts

8)&nglis" @)Keograp"y )ivics D)#pa0is"97 Pou learn to communicate in anot"er language8)&nglis" @)@iology )F"ysics D)>at"ematics

9B Pou [or [it" numbers 8)&nglis" @)@iology )F"ysics D)>at"ematics

9 Pou learn about important events in t"e past8)&nglis" @)@iology )F"ysics D)-istory

?: Pou learn t"e countries and capitals8)Keograp"y @)@iology )F"ysics D)#pa0is"

?9 Pou study t"e "uman body 8)&nglis" @)ivics )F"ysics D)8natomy

?? ! "ave a toot"ac"ea) #"e s"ould put on "er s[eater b) -e s"ould go to t"e doctorc) Pou s"ould go to t"e dentist d) #"e s"ould tae an aspirint

?3 #"e "as a "eadac"e

a) #"e s"ould put on "er s[eater b) -e s"ould go to t"e doctorc) Pou s"ould go to t"e dentist d) #"e s"ould tae an aspirint

?4 -e "as a stomac"ac"ea) #"e s"ould put on "er s[eater b) -e s"ould go to t"e doctorc) Pou s"ould go to t"e dentist d) #"e s"ould tae an aspirint

?5 !m t"irstya) Pou s"ould drin some [$ter b) -e s"ould go to t"e doctor


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c) Pou s"ould go to t"e dentist d) #"e s"ould tae an aspirint

?6 #"e is colda) #"e s"ould put on "er s[eater b) #"e s"ould tae an aspirintc) Pou s"ould drin some [$ter d) Pou s"ould go to t"e dentist

?7 -e is a man t"at taes care o( our mount" "ealt" -e "elps us ["en [e "aveproblems [it" our teet" -e is a1a) Nutricionist b) arpenter c) Dentist d) Folice

?B "o is t"e man t"at ors at a "ospital and taes care o( peoples "ealt"-e is a1a) Doctor b) arpenter c) Dentist d) Folice

? !m tireda) go to bed b) [atc" %1G c) tae a nap d)

relax3: ! "ave a "eadac"ea) tae an aspirint b) [atc" %1G c) tae a nap d)relax

examen de español bloque 3

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