examen de diagnóstico ciencias ii

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #107 EXÁMEN DE CIENCIAS II (con énfasis en Física). EXÁMEN DE DIAGNÓSTICO. Nombre del alumno:______________________________Gpo.________ N.l._______ Maestra:__________________________________________________Fecha___ _____ 1. La lluvia ácida es un fenómeno derivado de la mezcla del agua de las nubes con la contaminación atmosférica ocasionada por: A) dióxido de carbono B) monóxido de carbono C) bióxido de azufre D) ozono 2. Con base en la siguiente reacción, ¿qué elementos faltan en a y b? Glucosa + a = energía + b + agua A) oxígeno y mitocondrias B) ácido láctico y alcohol C) oxígeno y bióxido de carbono D) materia orgánica e inorgánica 3. Ordena la secuencia de pasos que abarca el proceso completo de respiración. 1. El bióxido de carbono y el vapor de agua pasa de las células a la sangre 2. En las células se produce energía de la glucosa utilizando el oxígeno 3. El oxígeno es introducido al cuerpo por el sistema respiratorio 4. El bióxido de carbono y el vapor de agua salen del cuerpo durante la respiración 5. El oxígeno es distribuido a todas las células del cuerpo

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Page 1: Examen de diagnóstico ciencias ii

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #107

EXÁMEN DE CIENCIAS II (con énfasis en Física).

EXÁMEN DE DIAGNÓSTICO.

Nombre del alumno:______________________________Gpo.________ N.l._______

Maestra:__________________________________________________Fecha________

1. La lluvia ácida es un fenómeno derivado de la mezcla del agua de las nubes con la contaminación atmosférica ocasionada por:

A) dióxido de carbonoB) monóxido de carbonoC) bióxido de azufreD) ozono

2. Con base en la siguiente reacción, ¿qué elementos faltan en a y b?

Glucosa + a = energía + b + agua

A) oxígeno y mitocondriasB) ácido láctico y alcoholC) oxígeno y bióxido de carbonoD) materia orgánica e inorgánica

3. Ordena la secuencia de pasos que abarca el proceso completo de respiración.1. El bióxido de carbono y el vapor de agua pasa de las células a la sangre2. En las células se produce energía de la glucosa utilizando el oxígeno3. El oxígeno es introducido al cuerpo por el sistema respiratorio4. El bióxido de carbono y el vapor de agua salen del cuerpo durante la respiración5. El oxígeno es distribuido a todas las células del cuerpo

A) 3, 5, 1, 4, 2B) 3, 4, 5, 1, 2C) 3, 5, 2, 1, 4D) 2, 1, 4, 3, 5

4. Ordena de la lista la secuencia de pasos que debes seguir durante la realización de un proyecto.1. Comunicación2. Planeación3. Autoevaluación4. Selección de tema5. Desarrollo

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A) 4, 3, 1, 5, 2B) 4, 5, 2, 1, 3C) 4, 2, 3, 1, 5D) 4, 2, 5, 1, 3

5. Cuando hablamos de cómo proceder en cada paso, estableciendo un calendario de principio a fin y de realizar la síntesis de un texto, estamos refiriéndonos a dos actividades básicas del trabajo de investigación. Nos referimos a:1. Mapa conceptual2. Plan de trabajo3. Bitácora de resultados4. Ficha de trabajo5. Resumen6. Folleto

A) 1, 3B) 2, 5C) 1, 6D) 4, 5

6. Una herramienta de trabajo indispensable para el registro de tus resultados es

A) una conferenciaB) una ficha de trabajoC) un panel de discusiónD) una bitácora

7. ¿Qué nombre tiene un cuadro chico de cartulina en donde escribes las ideas principales de un libro o de otra fuente consultada?

A) CartelB) BitácoraC) Ficha de trabajoD) Periódico mural7

8. Escoge la secuencia de pasos que necesitas para facilitarte el trabajo de planeación de un proyecto:1. Registrar tus resultados2. Buscar información3. Planear la actividad4. Dar a conocer tus conclusiones5. Escoger el tema de estudio6. Exponer la información

A) 3, 1, 6B) 5, 2, 3

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C) 2, 4, 6D) 2, 6, 4

9. Cuando se predice un posible suceso futuro con base en experiencias pasadas, se está hablando de

A) ExperimentoB) ObservaciónC) HipótesisD) Elección del tema

10. Ordena las secciones relacionadas con la elaboración de un guión que sirva de apoyo para la exposición de un trabajo ante el grupo.1. Objetivo2. Presentación de resultados3. Título4. Desarrollo de la investigación5. Introducción6. Conclusiones

A) 3, 5, 2, 4, 6, 1B) 3, 1, 5, 4, 2, 6C) 3, 4, 2 6, 1, 5D) 3, 2, 6, 4, 5, 1

11. Lee el siguiente texto y contesta la pregunta. Es importante que para la elaboración de un trabajo en equipo exista unión y empatía entre sus integrantes.

¿En qué beneficia el desarrollo de estas capacidades al trabajo en equipo?

A) Lograr a largo plazo una relación de amistad que permitirá terminar un trabajoB) Comprender a sus integrantes para apoyar las ideas que surjan en el desarrollo del trabajoC) Que todos los integrantes aprendan sus fortalezas y debilidades para mejorar como profesionistaD) Tener una mejor organización para poder trabajar y exponer los resultados

12. Lee el siguiente texto y contesta la pregunta.

Juan, Pablo y Rita formaron un equipo y todos los días miden el crecimiento de unas plantas de espinaca que cultivaron en el huerto de la escuela.

A esta actividad se le conoce como:

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A) BitácoraB) InvestigaciónC) Análisis de resultadosD) Conclusiones

13. ¿Quiénes integrarían un trabajo en equipo?

A) A los alumnos que designa el maestroB) Todos los alumnos que quieran participar en el equipoC) Alumnos con conocimientos en especificas materiasD) Grupo de alumnos del mismo grado con los mismos conocimientos

14. Es una propuesta aceptable que ha sido formulada con la recolección de información y datos, aunque no está confirmada nos ayuda para responder de forma tentativa a un problema con base científica:

A) HipótesisB) ConclusiónC) TeoríaD) Ley

15. Cuando hablamos de cómo proceder en cada paso, estableciendo un calendario de principio a fin y de realizar la síntesis de un texto, estamos refiriéndonos a dos actividades básicas del trabajo de investigación. Nos referimos a:1. Mapa conceptual2. Plan de trabajo3. Bitácora de resultados4. Ficha de trabajo5. Resumen6. Folleto

A) 1, 3B) 2, 5C) 1, 6D) 4, 5

16. Elige la opción que tenga la secuencia correcta de pasos necesarios para facilitar el trabajo de planeación de un proyecto.I. Registrar tus resultadosII. Buscar informaciónIII. Planear la actividadIV. Dar a conocer tus conclusionesV. Escoger el tema de estudioVI. Exponer la información

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A) III, I y VIB) V, II y IIIC) II, IV y VID) II, VI y IV

17. Lee el siguiente texto y contesta la pregunta. Revisando en el internet en revistas científicas, encuentras la siguiente frase de un trabajo de investigación realizado por biólogos: "Determinar la importancia del guajolote silvestre (Meleagris gallopavo) en la Sierra de Aguascalientes".

Esta frase se refiere a:

A) El tituloB) El problemaC) El objetivoD) La conclusión

18. Elige la opción que contenga la relación de incisos correcto.

Método1. Folletos2. Panel de discusión3. Conferencias4. Periódico mural5. Cartel

Descripcióna. Modo rápido y eficaz de comunicar información y exponer los resultados de un proyectob. Presentación oral de un tema por parte de un conocedor del mismoc. Publicación de pocas hojas, que sirve para informar sobre un tema específicod. Pequeño grupo de personas que discuten un tema frente a una audienciae. Presentación escrita de una investigación completa a toda la comunidad

A) 1c, 2d, 3b, 4e, 5aB) 1a, 2b, 3d, 4c, 5eC) 1c, 2d, 3e, 4a, 5bD) 1b, 2c, 3d, 4e, 5a19. Cuando terminas de exponer un trabajo frente al grupo de tu escuela y expones tus puntos finales estamos hablando de:

A) DiscusiónB) AnálisisC) ConclusionesD) Antecedentes

20. En el trabajo en equipo, se desarrollan varios proyectos de manera autónoma además de la cooperación, ¿qué otra actividad se debe llevar a cabo para que se

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constituya un verdadero grupo de trabajo?

A) DiscusiónB) Imposición de reglasC) CoordinaciónD) Apoyo mutuo