evaluaciones del aprendizaje docentes · 2020. 10. 12. · “2019, año del respeto y protección...

Moctezuma y Luis Gutiérrez, SN. Zona Centro C.P. 25000 Saltillo, Coahuila. (844) 410 57 24, 414 4876, 410 1604

Instituto de Desarrollo Docente, Investigación, Evaluación y Certificación

“2019, Año del respeto y protección de los derechos humanos en el Estado de Coahuila de Zaragoza”

EVALUACIONES

DEL APRENDIZAJE

DOCENTES




Las evaluaciones del sistema educativo tienen el propósito impulsar la mejora continua. Por un lado, muestran los avances en el logro de los aprendizajes esperados en cada nivel educativo y, por otro lado, generan información valiosa para fundamentar las acciones de atención a problemáticas relevantes como el rezago en el aprendizaje, la exclusión y el abandono escolar. En este sentido, propusimos a la federación que las evaluaciones de aprendizaje se realicen en periodos trimestrales y no bimestrales, a fin de dar mayor oportunidad a que las estrategias docentes tengan efectos observables en la consolidación de los aprendizajes.




Evaluaciones estatales

Junto con Dirección General de Evaluación de Políticas (DGEP), desarrollamos estrategias para el uso de los resultados de las evaluaciones, con la finalidad de orientar a las escuelas sobre las mejores estrategias para mejorar el rendimiento académico de los alumnos. Como parte de esta iniciativa, otorgamos los materiales para llevar a cabo la Estrategia de Evaluación Interna de 6° Grado de Educación Primaria, en el ciclo escolar 2018-2019. El propósito de esta evaluación es ofrecer información a los centros escolares para dar seguimiento al cumplimiento de las metas planteadas al inicio del ciclo escolar. Participaron en el estrategia 55, 525 alumnos de 1728 escuelas.




Ingreso a Secundaria

Con la finalidad de atender la demanda para el ingreso a secundaria, aplicamos una evaluación para la ubicación del alumnado. Dicha evaluación considera elementos como: tener un hermano estudiando en 1° o 2° grado en la escuela a ingresar y la calificación obtenida en la evaluación de ingreso a secundaria.

Ingreso a Educación Secundaria 2019

Escuelas Alumnos

1 759 55 566




Evaluación Interna de Sexto de Primaria El propósito de esta evaluación es ofrecer información pertinente y oportuna a los centros educativos para dar seguimiento al cumplimiento de las metas planteadas al inicio del ciclo escolar 2018-2019, en términos del porcentaje de alumnos por nivel de logro

Evaluación Interna 6to Grado de Educación Primaria 2019

Sostenimiento CCT Alumnos Estatal 246 11032 Particular 229 6664 Federal 1253 37829

Total 1,728 55,525




Lenguaje y Comunicación Porcentajes de Nivel de Logro

Nivel Entidad Alumnos Evaluados I II III IV

Primaria Coahuila 51,582 34.08 30.87 22.47 12.59

Matemáticas Porcentajes de Nivel de Logro

Nivel Entidad Alumnos Evaluados I II III IV

Primaria Coahuila 51,413 47.99 17.73 18.71 15.57




Olimpiada del Conocimiento Infantil

Con el propósito de contribuir a elevar la calidad del sistema educativo de la entidad e impulsar el rendimiento académico de los alumnos que cursan el sexto grado de educación primaria en escuelas públicas, rurales, llevamos a cabo la evaluación de la Olimpiada del Conocimiento Infantil (OCI), en sus etapas censal y regional. En la etapa censal, que es la más amplia por su carácter nacional, fueron evaluados 52,618 alumnos; en la etapa regional participaron 1,004 alumnos, donde fueron evaluados 185 estudiantes coahuilenses.

Resultado Histórico Olimpiada del Conocimiento Infantil 2019

Ciclo Escolar

Alumnos Evaluados

Porcentajes de Aciertos en Asignaturas

Español Matemáticas Ciencias

Naturales Historia Geografía

Formación Cívica y

Ética Total

2018-2019

52,618 37.58 44.86 37.04 36.53 43.31 52.55 41.8

0

Olimpiada del Conocimiento Infantil Etapa final

Puntaje Mínimo Puntaje Máximo Aprueban de 185

Alumnos




Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA) El propósito de esta evaluación es conocer en qué medida los estudiantes logran dominar el conjunto de aprendizajes esenciales al término de cada nivel educativo

14 66 41




PLANEA 03 Secundaria 2019

Sostenimiento Alumnos Escuelas

General 9 082 163

Particular 5 307 178

Técnica 8 511 159

Telesecundaria 1 017 104

Total 23 917 604


Porcentaje de Resultados en Lenguaje y Comunicación

Niveles de Logro

I II III IV

Coahuila 33.8 41.8 17 7.5

Nacional 32.8 42.5 17.4 7.2




Evaluaciones internacionales Participamos en el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE). Se trata de una evaluación coordinada por la Oficina Regional de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OREAL/UNESCO), que se aplica a estudiantes de 3° y 6° de primaria, para evaluar las áreas de lectura, escritura, matemáticas y ciencias


Porcentaje de Resultados en Matemáticas

Niveles de Logro

I II III IV

Coahuila 61.5 22.9 8.2 7.4

Nacional 55.3 25.6 10.1 9




(esta última solo en 6° grado). En el estudio participaron 200 alumnos de 5 centros educativos.

Municipio CCT Nombre del Plantel Saltillo 05DPR0073K Sor Juana Ines De La Cruz

Saltillo 05PPR0032P Instituto Othli

Frontera 05EPR0273H Prof. Ramon Flores Ortega

Ramos Arizpe 05DPR0234G Ing. Eufrasio Sandoval Rodriguez

Sabinas 05EPR0186M Eduardo E. Parish




PISA




PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE

3.5. Directivos y docentes competitivos Contar con el personal competitivo a nivel nacional. 3.5.1. Establecer formación y capacitación dirigida a todas las figuras educativas para asegurar el aprendizaje de calidad. El Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) ha definido dos líneas de formación para el año fiscal 2019, las cuales son las siguientes: Línea 1: Formación continua en temas prioritarios que contribuyan a mejorar la atención del personal educativo que labora en contextos de vulnerabilidad, bajo los principios de calidad y equidad.




Línea 2: Actualización académica correspondiente a la función que desempeña cada figura educativa en la escuela y la zona escolar. El IDDIEE a fin de fortalecer las competencias para el ejercicio de la función de las diferentes figuras educativas, ofrece programas formativos que le permitan orientar el desempeño de sus funciones. Programas para el desempeño de la función docente:




Nombre del Programa Modalidad Horas Figuras

educativas inscritas

Coaching para docentes Curso

semipresencial 40 horas 144

Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la lecto escritura en educación prescolar y primaria

Curso en línea 40 horas 140

Inclusión y Equidad Curso en línea 40 horas 299 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de las matemáticas en educación prescolar y primaria

Curso en Línea 40 horas 140

Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de las matemáticas en educación secundaria


Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje del español en educación secundaria


Evaluación del aprendizaje de los estudiantes Curso en línea 40 horas 134 Enseñanza del idioma Inglés para docentes de Educación Básica

Curso presencial

40 horas 521

Total 1,635

* Los programas enunciados fueron contratados con recurso PRODEP 2018. Pero se desarrollaron de febrero a junio del presente año.




Programas de formación para el fortalecimiento de la función directiva:

Nombre del programa Modalidad horas

Figuras

educativas

inscritas

Curso de preparación para la función del

director

Curso

40

horas 493

Curso de preparación para la función del

supervisor Curso 40 horas 169

Curso de preparación para la función de

Asesoría Técnica Pedagógica Curso 40 horas 281

Taller para los ATP por promoción y

temporales Taller 60 horas 507

Taller de Inducción para la Asesoría

Técnica Pedagógica en Educación Básica Taller 60 horas 20

Total: 1,470




Fortalecimiento de las capacidades docentes Llevamos a cabo el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP). Este programa establece dos líneas de formación: 1) formación continua que priorice la atención del personal educativo que labora en contextos de vulnerabilidad, bajo los principios de calidad y equidad, y 2) actualización académica de acuerdo con la función que desempeñan las figuras educativas, tanto en escuelas como en zonas escolares. En el marco del PRODEP impartimos ocho programas educativos para fortalecer el desempeño de 1,635 docentes. Inclusión y equidad; Coaching para docentes y Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la lecto escritura en educación prescolar y primaria, fueron algunos de los cursos que ofrecimos en las modalidades semipresencial, presencial y en línea. En conjunto, impartimos 320 horas de capacitación. Para fortalecer la función directiva impartimos los siguientes cursos y talleres: Curso de preparación para la función del director; Curso de preparación para la función del supervisor; Curso de preparación para la función de Asesoría Técnica Pedagógica; Taller para los ATP por promoción y temporales, y Taller de Inducción para la Asesoría Técnica Pedagógica en Educación Básica. Con estas acciones fortalecimos las capacidades




Directivas y de gestión de 1,470 figuras docentes. En total, impartimos 240 horas de formación. Durante el último trimestre desarrollaremos 15 programas formativos que se han convenido con Instituciones de Educación Superior, los cuales están dirigidos a personal de Educación Básica y la meta por cubrir será de 3150 figuras educativas. Asimismo, elaboramos materiales, impresos y digitales, para difundir la oferta educativa que brinda el Instituto Estatal Desarrollo Docente e Investigación, Evaluación Educativa y Certificación (IDDIEEC). Habilitamos en la página web del instituto un apartado donde se puede consultar el marco legal PRODEP; los propósitos de la oferta de formación (temas, materiales, modalidad); destinatarios de la oferta de formación; descripción de la oferta (institución que la imparte, duración); fecha de inscripción (inicio y término); sedes y, finalmente, datos de contacto de las mesas de ayuda técnica y académica.




Certificación de inglés Para lograr una mejor práctica educativa y que un mayor número de docentes de inglés obtenga la Certificación Nacional de Nivel de Idioma (CENNI), implementamos el curso Enseñanza del idioma Inglés para docentes de educación básica. Además, a través de la herramienta denominada LINGUASKILL, se evaluaron las cuatro habilidades básicas de la lengua (leer, hablar, escuchar, escribir). Acreditaron el curso de Inglés 374 docentes, y se inscribieron al proceso de certificación 415 maestros, de los cuales hasta el momento se han certificado 180.

415

180

Participantes en elproceso de Certificación

Certificados hasta lafecha




PAACTE Programa de Acompañamiento Académico a Consejos Técnicos Escolares

Propósito: Ofrecer un servicio de acompañamiento académico a escuelas de educación básica, con la finalidad de apoyarlas en el cumplimiento de su tarea a partir de acciones de formación y desarrollo profesional dirigidas a los docentes y al personal con funciones de director, dentro del propio contexto escolar.

Escuelas Atendidas

Preescolar Primaria Secundaria Educación especial (CAM)

Total

Ciclo escolar 2019-2020

15 39 18 1 73

Beneficiarios: 1600 docentes aproximadamente

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