8/6/2019 EVALUACIN Y CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS POR MEDIO DE MAPAS DE APRENDIZAJE

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EVALUACIN Y CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS POR MEDIODE MAPAS DE APRENDIZAJE.

Notas de una conferencia del Dr. Sergio Tobon

Evaluamos slo con preguntas escritas o recogemos evidencias?Cundo evaluamos integramos problemas de contexto?

Las evidencias abordan el desempeo de los estudiantes?

Se abordan problemas pertinentes?

La retroalimentacin es cuantitativa y cualitativa?

La retroalimentacin es para el mejoramiento continuo o slo para promocin?

PROPUE STA DE EV ALU ACIO N

1. Identificar las competencias a evaluar2. Planear proyectos formativos (secuencias didcticas)3. Elaborar mapas de aprendizaje y otros instrumentos de evaluacin4. Aplicar la evaluacin y dar retroalimentacin continua a los estudiantes.5. Abordar la meta cognicin6. Informar y acreditar las competencias de los estudiantes.

F ORM ACIO N INTEGR AL

PROYECTO

Competencias Actividades Mapas dea rendiza e

Recursos

8/6/2019 EVALUACIN Y CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS POR MEDIO DE MAPAS DE APRENDIZAJE

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1) Comprensin del proyecto (contenidos)2) Elaborar una cartografa conceptual i de los contenidos3) Definir que queremos lograr4) Disear actividades concretas

5) Evaluacin

ESTRU CTUR A GE NER AL DEL MAP A DE APRE NDIZAJE

EV IDENCIAS P reformal

R eceptivo R esolutivo Autnomo Estratgico

Criteriouno

Criteriodos

Criteriotres

Criteriocuatro

O

indicadores

Tienenocionessobre lascosas

Recepcin ycomprobacinde lainformacin

Resolucindeproblemassencillos

Motivacin

Autenticacincon criteriopropio.

Argumentacin

compromiso

NOTAS:La evidencia es la parte tangible que nos permite identificar los niveles dedominio de cada estudiante.La meta cognicin mejora la actuacin y propicia la reflexinNo es lo mismo tomar conciencia que exista meta cognicinSi no hay una retroalimentacin clara, oportuna y pertinente no hay avance.

iLa Cartografa Conceptual (CC) es una estrategia didctica que se orienta a la formacin deconceptos cientficos en la educacin.Se basa en la construccin de los conceptos acadmicos y cientficos mediante el trabajocolaborativo y el empleo de siete ejes1. Eje nocional2. Eje categorial3. Eje de caracterizacin4. Eje de diferenciacin5. Eje de divisin6. Eje de vinculacin7. Eje de metodologa-ejemplificacin