evaluacion tic lopez maria calvo
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PORTAFOLIO DE DELIA J CALVÓ
Estrategias, recursos y herramientas para profesores
YO
Prof. de Lengua Prof. de Danzas
Villa Carlos Paz, Córdoba
PRESENTACIONES
Multimediales: 5 Blog – web : --1 Documentos compartidos: --1 Imágenes: 4 Programas de edición de sonido: --1 Programas de edición de video: --1 Comunicaciones vía internet
(mail,chat, videollamadas, otras): -1(mail only) Redes sociales (facebook, twitter, otras):
4(face only)
mi planificación de
4to.A
LENGUACuarto A – B – C – D
PROFESORES:
Gabriela Fernández Mario Derosa
Delia Calvó
Programa de Contenidos
Eje Nº 1 Ámbito de la
Literatura
La literatura, canon e instituciones y géneros.
Sentidos de textos: contextos sociales, históricos y culturales.
Intertextualidad. Textos universales. Biografías. Semblanzas. Escritura, ficción colaborativa
EJE Nº 2 Ámbito de Estudio
Información y opiniones provenientes de diversas fuentes
Hechos, temas, problema y opiniones.
Identificación, registro y sistematización informativo.
Presentaciones orales y gráficos.
Argumentación , Exposición,
Socialización de lo aprendido e interpretado.
EJE Nº 3
Participación ciudadana
Investigación y debate Carta de lectores, editorial,
artículo de opinión. La encuesta. Solicitada. Cartas de denuncia.
Espacios virtuales.
Eje Nº4
Contenidos comunes a los distintos ámbitos
Gramática, Recursos para la exposición oral. Estrategias lectoras
Expositivos, argumentativos y narrativos
Escritura, Gramática oracional Reformulaciones. Impersonalidad
semántica y sintáctica. Coordinación Suboraciones. Signos de puntuación Marcas tipográficas. Hibridación y mixtura
de las formas de oralidad y de escritura en los nuevos medios digitales.
Las TIC s y Lengua:
Buscar información,Producir textos audio
visuales Relacionar información,Esquematizar y producir
textos en soportes tecno,
Difundir las producciones,
Relacionarnos, Enriquecer textosCorrector de word
WEB GRAFÍAS
http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura
http://es.wikipedia.org/wiki/Canon
www.quedelibros.com
Rae www.netflix.com/
Las páginas son sencillas, accesibles a los alumnos, cuentan con gráficos y permiten exportar los datos vertidos.
Las fuentes, si bien podrían ser controversiales, son contrastables con otras documentaciones.
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/WebgrafiaSecundario/01-%20Lengua%20y%20literatura.pdf
No se pudo acceder en varias oportunidades.
La actividad consiste en diseñar, desarrollar y publicar una presentación multimedia educativa desde cero.
Tema:
La leyenda.
Caracterización. Ejemplificación. Utilización de recursos
tecnológicos. Publicación del texto.
La leyenda
Es transmitido de generación en generación;
Es un relato, cuenta algo;
Explica un evento de la actualidad;
Está situada en lugares y tiempos cercanos;
Sufre cambios en la narración;
etimológicamente
Etimológicamente
La palabra viene del griego LEGERE
Etimológicamente
La palabra viene del griego LEGERE
Durante el Medioevo, se aplicó a las historias sobre los Santos o Haliografías.
Etimológicamente
La palabra viene del griego LEGERE
Durante el Medioevo, se aplicó a las historias sobre los Santos o Haliografías. Se clasifican según la temática y región de orígenes.
característicasEs un relato breveQue no tiene divisiones internasTiene pocos personajesPueden incluir seres imaginariosExplica un hecho determinadoLa resolución explica un evento generalmente sobrenaturalLas podemos agrupar por tema
o lugar…
La leyenda de la Yerba Mate.La luna quiso
sentir el agua donde se reflejaba cada noche…
La leyenda de la Yerba Mate.
Al llegar a la ribera,
un yaguareté la acechó por lo que
ella huyó corriendo entre la selva…
La leyenda de la Yerba Mate.
Un lugareño que escuchó la
deses- peración acudió
en ayuda y ahuyentó al
animal…
La leyenda de la Yerba Mate.La luna, convertida
en una doncella, le ofreció un destello en pago,
le pidió que la sembrara en la puerta de la casa para que la pudiera cuidar…
La leyenda de la Yerba MateLe aseguró que le
permitiría alimentarlo y compartirlo con amigos….
La leyenda de la Yerba Mate.La luna quiso sentir el agua donde se
reflejaba cada noche…Al llegar a la ribera, un yaguareté la
acechó por lo que ella huyó corriendo entre la selva…
Un lugareño que escuchó la desesperación acudió en ayuda y ahuyentó al animal…
La luna, convertida en una doncella, le ofreció un destello en pago y le pidió que la sembrara en la puerta de la casa para que la pudiera cuidar…
Le aseguró que le permitiría alimentarlo y compartirlo con amigos….
CONSTRU YENDO
Crear un Edmodo, wiki, blog, sitio web.
Diseña, desarrolla, publica y comparte
Revisa y actualiza.
http://LenguaCastellanaprofcalvo.wikispaces.com/
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Glosario
Actividad 5Los trabajos de
algunos alumnos:
1C Allan Ferreyra 1C Galo Cufré Camila
Escalera Milagros Zilli Julieta Merlos
Mar chiquita
La leyenda de la Pachamama
1C IPEM 190
Allan Ferreyra
LA LEYENDA...
es una narración oral o escrita, con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o fundada en la verdad, o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. Se transmite habitualmente de generación en generación, casi siempre de forma oral, y con frecuencia experimenta supresiones, añadidos o modificaciones
Leyenda:Laguna Mar Chiquita
Es sabido que en muchas lagunas y lagos hay pueblos sumergidos
Ciudades enteras viven otra vida bajo las aguas y hay testimonios q así lo afirman
Ciudades enteras viven otra vida bajo las aguas y hay testimonios q así lo afirman
Esta es una de esas leyendas, la mas enamorada
Porque en la laguna del mar Ansenuza habita una diosa de las aguas
Vive en un palacio de cristal perfecto y facetado como diamante. Y cubre su intimidad de miradas curiosas con cortinas de arco iris deplegados por la luz
Su corte vive en una danza permanente, fluyendo en las aguas. Hasta para dormirse, se mecen con un ritmo que ellos conocen y nosotros no.
Los habitantes del fondo de la laguna no hacen el menor esfuerzo, solo se dejan llevar por la corriente hasta la comida, el sueño, la diversión
Sin embargo, la armonía es aparente. Hay quien manejar lo que se da naturalmente, y quiere dominar con crueldad.
Es la misma diosa, la misma diosa que vive para su capricho porque no conoce otra forma de vivir. Y es capas de ser terrible con quien, por casualidad, se interpone entre ella y sus deseos.
Pero un día, mas bien una noche demasiado estrellada, la diosa sale de su palacio y se asoma al otro mundo atraída por una sombra que yace en las orillas.
Es el cuerpo malherido de un hombre. Su ropa denota que es un príncipe de alguna tribu vecina. Sus heridas, de guerra, son definitivas. Ya nada se puede hacer por el.
Pero la diosa desea curarlo.No se sabe si por la magia de la noche o porque el parece implorárselo con la mirada, la diosa desea curarlo.
Lo desea con amor, es decir, que desea q se cure para que viva con ella o sin ella.Pero con ella, mejor.
Le llega tanto el sufrimiento del príncipe, que siente sus heridas como suyas, y el dolor de el la lastima.
Hasta ese momento, la diosa no sabia como era sufrir. Tampoco conocía la impotencia de desear y no lograr lo que desea.
Pero ahora debe conocer esa impotencia porque el poder de la diosa no es curativo. Antes de dejar el guerrero morir, la diosa decide transformarlo.
Lo convierte en flamenco. Un flamenco color rosado recuerda sus heridas.Desde ese momento, el la acompaña, la cuida, se cuidan mutuamente.
Y dicen que las aguas de el Mar Ansenuza, como lo llamaban los indios, o las de o las de la Laguna Mar Chiquita, como la nombran los mapas de hoy en día, tienen, desde ese entonces, poderes curativos.
Y, para los que quieran ver y puedan, guarda en su profundidad un palacio de cristal, una corte de danzantes y cortinas de arco iris.
Equipo de trabajo:Cufre Galo, Escalera Camila, Zilli Milagros y Julieta Merlos...
entregado: 22-09-2014 a las 23:45 pm.
Yo tuve…
You to be
youtube
https://www.youtube.com/results?search_query=ipem+190+ecoproyecto+serrano
www.youtube.com/watch?v=M-UhH-TH310
OTRAS SUBIDAS:
Slide: Wikispace Google+
https://lenguacastellanaprofcalvo.wikispaces.com/1er.+A%C3%B1o+C
http://ensvsvdolores.cba.infd.edu.ar/aula/location.cgi?wseccion=06&wid_post=28995&esMicrositio=no&id_curso=397
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MÁS ALLÁ DE LOS MIEDOS,
Usar las redes sociales
Leer las condiciones de uso
Adoptar medidas de seguridad
Observar con atención todos los enlaces
Disfrutar de una comunicación mejor y mas rápida
Generar un canal de contacto más fluido con los alumnos
Detectar intereses para motivar una clase
Habilitar espacios de debate y consulta más allá de las paredes áulicas…
SE LLAMA…
Haber aprendido… no lo sabía pero ahora
lo sé.
