ESCUELA BSICA PARTCULAR N 346 DEUTSCHLANDAv. Lo Ovalle N 1295, San Ramn SantiagoNivel: 3 ao bsicoDepartamento: Lenguaje Y ComunicacinProfesor(a): Paula TiradoPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN Nombre: _________________________________________________________________________

Fecha: 22 de junio 2015 Curso: 3 bsico. P. ideal: P. Obtenido: Nota:

61 p

INSTRUCCIONES:1 TIEMPO DE LA PRUEBA: 45 MINUTOS2 LEE ATENTAMENTE CADA ITEM DE LA PRUEBA3 PIENSA Y ANALIZA ANTES DE CONTESTAR4 DEBES RESPONDER CON LPIZ PASTA. NO SE ACEPTAN BORRONES NI CORRECTOR, SU USO ANULAR LA RESPUESTA AUNQUE SEA CORRECTA.5 DEBES ESCRIBIR CON LETRA CLARA Y LEGIBLE, CUIDAR TU REDACCIN Y ORTOGRAFA.6 NO DEBES COPIAR, SI ERES SORPRENDIDO COPIANDO, SERS EVALUADO CON LA NOTA MNIMA

OA 1: Identificar las caractersticas y estructuras de una carta, estructura de noticia, diferencia de mito y fbula.

1.-Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 puntos:EL HOMBRE DE LA GORRA MARRN No hace mucho tiempo paseaba por la ciudadunhombrequellevabapuesta sobre su cabeza una gorradecolormarrn.Alllegaralaestacin de ferrocarril, el hombre se meti en el vestbulo y se detuvoa contemplar a la gente que entraba y sala cargada con sus maletas, sus bolsas y sus carteras. En esas estaba cuando, de pronto, exclam con voz alta: -Vaya, vaya! A continuacin abandonlaestacinprecipitadamenteysiguipaseando. Poco despus, el hombredelagorramarrnllegaunpasosubterrneo. Observ detenidamente la entrada del tnel y se introdujoen l caminando por una acera estrecha,queestabaseparadadelacalzada por una pequea valla. Y cuandoseencontrabaenmediodeltnel, se detuvo a ver cmo los coches pasaban a toda velocidad en unay otra direccin. Poco despus grit: -Vaya, vaya! Inmediatamente el hombre continu su camino. A la salida del tnel habaunedificiomuyaltocongrandesventanales oscuros. Tena todas las ventanas cerradas y desde fuera nopoda verse lo que la gente haca en el interior puesto que los cristales hacan el efecto de un espejo en el que se reflejaban el cielo y las nubes. El hombre de la gorra marrn se detuvo frentealedificioy esper a ver si alguien abra ventanas.Paseltiempo y las ventanas permanecan cerradas. Entonces nuestro hombredijo casi gritando: -Vaya, vaya! Y volvi a esperar a que ocurriera algo. Cuando vio que todas las ventanas continuaban cerradas a cal y canto, grit de nuevo, y esta vez con mucha ms fuerza: -Vaya, vaya! Y tras esto, continu satisfecho su camino. El hombre de la gorra marrn llegaunparquemuy bonito en el que haba un pequeo lago. Justo en el centro de aquel parque se alzaba una escultura en la quese representaba a un joven desnudo y frente a l un ave derapia.Eljoven sealaba con su mano derecha al ave y elevaba la otra manohaciael cielo. El hombre de la gorra marrn se detuvo ante aquellaestatua, volvi a gritar a pleno pulmn: -Vaya, vaya! Y andando, andando, el hombre de la gorra marrnllegaungranedificio gris. Delantedel edificio haba muchos coches de polica aparcados.Elhombrecillosedetuvo ante la puerta y grit en tono decidido: -Vaya, vaya! Al instante salieron precipitadamentedeaqueledificioalgunos policas, arrestaron al hombre de la gorra marrn y le introdujeronenla comisara. All le cachearon paraversillevabaarmasyle interrogaron a fondo. Despus de comprobar que el hombredelagorramarrn no pretenda nada malo, le sacaron de la comisara y le dijeron: -A nosotros no nos hace ninguna gracia que usted vaya gritando por todas partes "Vaya, vaya!". Pero como no hay ninguna ley escrita que prohba decir por la calle "Vaya, vaya!",tenemosquedejarloenlibertad. Y sabis lo que en aquel mismo momento respondielhombrede lagorra marrn? S, exactamente eso. El bloque de granito en el cine. (Adaptacin)

1. El texto anterior es:A. un cuento B. Una fbula C. Una noticia

2. El propsito del texto es:A. Informar B. Expresar sentimientos C. Entretener

3. El personaje principal del texto es:A. La policaB. El hombre de la gorra marrnC. Madres y abuelos.

4. El hombre de la gorra marrn sola decir:A. Ya, ya!.B. Vaya, vaya!.C. Venga, venga!.

5. En la estacin de ferrocarril le gustaba:A. Contemplar a la gente que entraba y sala.B. Ayudar a llevar maletas y bolsas.C. Observar los trenes.6. En el paso subterrneo el hombre observaba:A. La acera estrecha.B. Una pequea valla.C. Los coches que pasaban a toda velocidad.2.- Identificar pronombres personales, sustantivos propios , comunes y adjetivos calificativos y artculos, completando un cuadro con las palabras claves, demostrando confianza 16 puntos.

Pronombre personal ArtculosSustantivosAdjetivo calificativo

Yo veo un lindo rbol.

Ellos tienen una mala idea.

l sabe cantar bonito.

Una pequea caja se abre.

3.- Encierra en un crculo las oraciones en las que se utilice la personificacin (5 puntos).

Empieza la risa de la flauta.

Viene el viento con sus dedos rpidos.

Quiero repartir bellas flores.

Tu ventana me cierra el ojo.

Est lindo el bosque en otoo.

4.- Agregue un sufijo a cada una de las palabras, escribindolas nuevamente (6 puntos):Caballo __________________Pan __________________Casa __________________Avin __________________Escuela __________________Len __________________

5.- Completa las oraciones con ARTCULOS DEFINIDOS 3 puntos1. ____ nia baila y cinco alumnos la aplauden.2. ____ perro de mi hermana le ladra a todos los nios.3. David estudia para ____ prueba de lenguaje.

6.- Completa las oraciones con ARTCULOS INDEFINIDOS 3 puntos1. Pedro le lee ______ cuento a sus hermanitos.2. Unas nias se divierten con _____ mueca.3. Esta maana _____ autos chocaron contra esa casa.

7.- Comparar un texto 8 puntos.

MitoFbula

Cul es la diferencia?

Cmo son sus personajes?

Cul es el objetivo?

Cul es ms largo, y por qu?

8.-Lee con atencin el poema cancin que est en el recuadro de la derecha 5 puntos.LA CANCIN DE LOS COCODRILOS

Si a viejo con dientest quieres llegar,sigue este consejoque acaban de darsabios cocodrilosde Madagascar,del Nilo, del Congo,del frica Austral...

En tres ocasionesy a veces en ms,cuando hayas comido,sin mucho tardar,con pasta y cepilloy el hilo dental,con arte y pacienciadebers limpiarlos dientes y muelassin refunfuar.Arriba y abajo!Delante y detrs!Frotando con fuerzacuidado tendrsque no quede nadaque pueda daar.Y despus de esto,para terminar,tu boca, con agua,tendrs que enjuagar.

Con que ya lo sabes,no lo dudes ms,sigue ese consejoque gratis te dandoctos cocodrilosde Madagascar,del Nilo, del Congo,del frica Austral...,si a viejo con dientesdeseas llegar.

Completa: El poema tiene _____ estrofas. Tambin tiene _____ versos en total.Responde: De dnde son los cocodrilos mencionados? ___________________________________

Con qu se debe limpiar los dientes? ____________________________________

Por qu podemos saber que el autor de este poema invent la historia de los cocodrilos? Cul es el mensaje de este poema? _______________________________________________________________________

VII.- Completa el siguiente texto, escribiendo sobre las lneas los artculos, segn sea el caso. (10p)

En Animalandia, ___ lugar donde habitan todos ____ animalitos del bosque, vive _____ tortuguita muy traviesa y testaruda. Sus amigos, ____ caracol Andrs y _____ chinita Chiao, le contaron que habra ____ competencia deportiva entre todos ____ animalitos del bosque.Entonces, para ganarle a _____ dems animalitos, se le ocurri _____ genial idea: le pidi prestados ____ zapatos al elefante, porque como eran ms grandes, sus pasos tambin seran grandes y podra correr mejor.

Escuela bsica DEUTSCHLANDUTP TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA EVALUACINUNIDAD(es) A EVALUAR: 1,2,3OA A EVALUAR : 1,2,3,4,6,79,10,11,12,13,15,1617,18,19,21,23,26,27,28,31Fecha evaluacin: 22 de junio 2015 cONTENIDOSNIVELCOMPRENSIN25%ANLISIS35%APLICACIN40%TOTAL100%

Comprensin de textos breves y significativos. 15%

Identificar pronombres personales, sustantivos propios , comunes y adjetivos calificativos 20%

Encierra en un crculo las oraciones en las que se utilice la personificacin 10%

Identificar sufijos 10%

Completar con artculos indefinidos y definidos 15%

Completar con mito y leyenda 15%

Identificar las partes de un poema

15%

Totales61

Ud. puede agregar otros niveles taxonmicos, ms contenidos, modificar los porcentajes.

5