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Prof. M.Sc.

Roberto

Zamora H

San Juan de los Morros, Febrero de 2010

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Introducción

Marco Conceptual 1

Metodología 2

Instrumento 3

Resultados 4

Sugerencias 5

Noción

Proceso

sistemático

comprobar

y valorar

la actividad

docente

datos

válidos

y fiables

Evaluación del Desempeño Docente

Valdés, 2000

Acompañamiento Pedagógico

Fortalezas

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

Repensar El hecho educativo

Proceso Complejo

Recolección de información

Actividad Docente

Noción

1. Elaboración del archivo de datos en SPSS versión 17

(22 casos x 75 variables = 1650 datos)

Tipo de Variable, ancho, decimales, etiquetas, formato

2. Introducción de datos al computador

3. Solicitud de tablas de frecuencias ordinarias absolutas y porcentajes, para

Variables nominales

4. Solicitud de medidas de tendencia central y dispersión, para variables con

nivel de intervalo

5. Solicitud de T de student para muestras independientes en la variable sexo

6. Solicitud de ANOVA para las variables edad, departamento, tiempo de

servicio

7. Análisis e interpretación de los resultados

DIMENSIONES Metodología

Utilizada

Capacidad Comunicativa

Características

de la Praxis

Docente

Comportamiento

Metodológico

Acciones Formativas

Planificación y Evaluación

3; 60%

2; 40%

Sexo

Masculino

Femenino

0

1

22

0

1 1 1

Años de Servicio

5 ó menos 6 a 10 11 a 15 16 a 20 21 o más

0

1

2

0

2 2

1

Edad

Menos de 30 30 a 40 41 a 50 Más de 50

Promedio

40,8

Promedio

12,40

2; 40%

1; 20%

2; 40%

Puntualidad

Excelente

Normal

Puedemejorar

2; 40% 2;

40%

1; 20%

Claridad de la

exposición Excelente

Normal

Puedemejorar

3; 60%

2; 40%

Globaliza los

contenidos si no

3; 60%

2; 40%

Distrib.

Actividades en el tiempo

si no

4, 80%

1, 20%

Informa sobre

objetivo si no

1; 20%

4; 80%

Tono de voz

Muy baja

Adecuada3;

60%

2; 40%

Velocidad de

Expresión Bueno

Excelente

1; 20%

2; 40%

2; 40%

Forma de

respuesta Puedemejorar

Bien

Muy bien

1; 20%

4; 80%

Pronunciación

No Si

4; 80%

1; 20%

Observaciones

sobre uniforme PuedeMejorar

Normal

2; 40%

1;

20%

2; 40%

Observaciones

sobre puntualidad Estricto

Normal

Puedemejorar

4; 80%

1; 20%

Propicia la

cooperación PuedeMejorar

Normal

4; 80%

1; 20%

Puntualidad en la

entrega de recaudos

Si No4;

80%

1; 20%

Comunicación

Permanente con el Dpto.

Si No

1.- Se recomienda la construcción de un nuevo instrumento como resultado

del análisis de las particularidades del proceso de acompañamiento docente

en cada uno de los departamentos académicos de la institución.

2.- Asimismo, se sugiere la “calibración” de los observadores que

participarán en el proceso de acompañamiento.

3.- También se recomienda el diseño de indicadores y criterios precisos para

evaluar el desempeño de los docentes del plantel.

4.- Postergar el inicio del proceso de acompañamiento del presente año

Escolar para el 2do. Lapso, con miras a atender las sugerencias

expresadas “ut supra”

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Liceo Bolivariano Juan Germán Roscio

Coordinación de Educación Física

BORRADOR: INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

FECHA: _____________ HORA: _____________ LUGAR: _______________

DATOS DEL CURSO

AÑO: ______SECCION _____ ASIGNATURA: _____________

DATOS DEL DOCENTE

DOCENTE ACOMPAÑADO__________________________________________

CEDULA DEL DOCENTE: _____________AÑOS DE SERVICIO:__________

DOCENTE ACOMPAÑANTE: ______________________ Dpto. ____________

ENCABEZAMIENTO

ASPECTOS Excelente Normal Debe

mejorar

Puntualidad

Presentación personal

Preparación de la clase

Nivel de Exposición

Claridad de Exposición

Dominio de la materia

Totales

DIMENSION: CARACTERISTICAS DE LA PRAXIS DOCENTE

ASPECTOS Si No

Expone el objetivo de la clase

Uso de recursos didácticos

Responde preguntas

Usa escalas o listas de cotejo

Lleva registro anecdótico

Motiva a los estudiantes a participar

Considera las ideas de los estudiantes

Uso de ejemplos prácticos

Correlaciona el contenido

DIMENSION: METODOLOGIA UTILIZADA Y COMPORTAMIENTO

METODOLOGICO

ASPECTOS Si No

Evalúa durante la clase

Asigna tareas factibles

Propicia la construcción de conceptos

Constata el logro del objetivo

Adecuación de la estrategia al objetivo

Lleva secuencia metodológica

Totales

DIMENSION: METODOLOGIA UTILIZADA Y COMPORTAMIENTO

METODOLOGICO

ASPECTOS

Excelente

Normal

Debe

mejorar

Demostración

Ejecución de las estrategias

Distribución de las actividades en el

tiempo

Síntesis de la clase

Forma de respuesta de las preguntas

Solución de situaciones imprevistas

Uso de métodos deductivo e inductivo

Distribución del material para la práctica

Individualización de las correcciones

Uso del espacio físico

Totales

DIMENSION: METODOLOGIA UTILIZADA Y COMPORTAMIENTO

METODOLOGICO

ASPECTOS Adecuado Regular Debe

mejorar

Tono de voz

Vocabulario

Pronunciación

Gestos

Dominio del grupo

Propicia relación dialógica

Totales

DIMENSION: CAPACIDAD COMUNICATIVA

ASPECTOS Si No

Observaciones sobre uso correcto del uniforme

Observaciones a estudiantes retardados

Respeta la diversidad de criterios

Permite la manifestación de dudas e inquietudes

Propicia la cooperación

Formula observaciones positivas

Relaciona la clase con la formación del estudiante

Propicia un clima de respeto durante la clase

Promueve la participación de todo el grupo

Realiza aportes al crecimiento personal

Mantiene la disciplina en la hora de clase

Totales

DIMENSION: ACCIONES FORMATIVAS

ASPECTOS Si No

Planes de cátedra y evaluación al día

Puntualidad en la entrega de planes

Puntualidad en la entrega de calificaciones

Limpieza y orden en los recaudos consignados

Ajuste a los principios de planificación y evaluación

Comunicación permanente con el departamento

Totales

DIMENSION: PLANIFICACION Y EVALUACION

Observaciones del Acompañante: _____________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Observaciones del Acompañado:_______________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

FIRMA DEL ACOMPAÑANTE FIRMA DEL ACOMPAÑADO

OBSERVACIONES Y FIRMA

PORCENTAJE (PUNTOS DE CORTE)

EVALUACION DEL DESEMPEÑO

DOCENTE

> 90% EXCELENTE

71 a 90% MUY BUENO

51 a 70% BUENO

31 a 50% REGULAR

10 a 30% DEFICIENTE

< 10% MUY DEFICIENTE

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